[南京某中學]校園欺凌事件預防與干預管理辦法第一章總則

第一條為有效預防、及時控制和妥善處理[南京某中學]校園欺凌事件，提升校園快速反應和應急處置能力，健全校園欺凌事件預防與干預機制，最大程度地減少校園欺凌事件及其造成的損害，保障[師生]生命和財產(chǎn)安全，維護[學校]正常的教育教學秩序，根據(jù)《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育部關于建立健全校園欺凌預防工作機制的意見》、教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急預案》等規(guī)定，結合[南京某中學]實際，制定本辦法。

第二條工作原則

1.統(tǒng)一指揮與快速反應機制。學校成立校園欺凌事件預防與干預工作領導小組（以下簡稱領導小組），全面負責校園欺凌事件的應對處置工作，形成處置校園欺凌事件的快速反應機制，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接，做到快速響應，科學研判，有效處置。

2.分級負責與屬地管理。發(fā)生校園欺凌事件后，遵循分級負責、屬地管理原則，由領導小組根據(jù)事件性質和嚴重程度，啟動相應的應急處置預案。學校各部門主要負責人是本單位校園欺凌事件預防與干預工作的“第一責任人”。

3.預防為主與及時控制。堅持預防為主、綜合治理的方針，立足于防范，認真開展校園欺凌事件的矛盾糾紛排查、風險研判工作，強化信息的廣泛收集和提前分析，爭取早發(fā)現(xiàn)、早報告、早干預、早處置。將校園欺凌事件控制在萌芽狀態(tài)，避免造成不良影響和后果。

4.系統(tǒng)聯(lián)動與群防群控。發(fā)生校園欺凌事件后，相關職能部門和班主任、輔導員等要立即深入一線開展工作，控制局面。形成領導小組、學校各部門、教職工、學生家長及社會力量系統(tǒng)聯(lián)動的群防群控處置工作格局。

5.區(qū)分性質與依法處置。維護[師生]的合法權益，要嚴格區(qū)分和正確處理不同性質的校園欺凌事件，做到保護權益、合情合理、依法辦事，依據(jù)相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度進行處置，及時化解矛盾，防止事態(tài)擴大，確保[師生]生命和財產(chǎn)安全。

第三條適用范圍

本管理辦法適用于[南京某中學]內各類校園欺凌事件的預防與干預工作。本管理辦法所稱校園欺凌事件，是指在學校[校內]或[轄區(qū)內]范圍內，由[師生]突發(fā)發(fā)生的，造成或者可能造成[師生]身體傷害、財產(chǎn)損失、精神損害、人格侮辱、教學秩序混亂、校園安寧受到影響的事件。主要包括以下幾個方面：

1.社會安全類突發(fā)事件。包括：校園內外涉及[師生]的非法集會、游行、示威、請愿以及集體罷課、罷餐等群體性事件，校園內外[師生]遭遇的各類非法侵害、敲詐勒索、暴力沖突，以及[師生]參與或遭受的邪教組織活動、極端思想滲透等可能引發(fā)影響校園安全穩(wěn)定的事件。

2.重大治安和刑事類突發(fā)事件。發(fā)生在校園內、造成一定范圍內人員傷害或財產(chǎn)損失的嚴重治安事件，針對[師生]的搶劫、故意傷害、盜竊等刑事案件，以及涉及[師生]的恐怖襲擊、縱火、爆炸等嚴重暴力犯罪事件。

3.事故災害類突發(fā)事件。發(fā)生在校園內的建筑物倒塌、火災、擁擠踩踏等重大安全事故，實驗室危險化學品泄漏、校園用電用氣安全事故，校園重大交通安全事故，體育活動意外傷害事故，以及因自然災害引發(fā)的校園設施損壞、人員傷亡事件。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件。突然發(fā)生并造成或者可能造成校園內[師生]群體性健康損害的傳染病疫情（如流感、手足口病等）、食物中毒、職業(yè)危害（如教室空氣質量問題）等事件。

5.自然災害類突發(fā)事件。包括：氣象災害（如臺風、暴雨、雷電、冰雹等）、地震災害、地質災害（如滑坡、泥石流等）及由各類自然災害誘發(fā)的校園內次生災害。

6.網(wǎng)絡與信息安全類突發(fā)事件。包括：利用校園網(wǎng)絡、信息平臺、社交媒體等發(fā)布、傳播欺凌信息、謠言、誹謗、威脅等有害信息，利用網(wǎng)絡實施遠程欺凌、人肉搜索等行為，以及網(wǎng)絡賬號被盜用、造成不良影響的事件。

7.考試安全類突發(fā)事件。在[南京某中學]組織的各類考試（包括校內考試、升學考試等）過程中發(fā)生的試卷泄露、作弊行為、考場騷亂、因突發(fā)疾病或其他意外導致考試中斷或影響公平公正的事件。

8.其他影響校園安全穩(wěn)定的公共事件。包括但不限于：校園設施設備嚴重故障（如電梯困人、供水供電中斷）、大型活動組織管理混亂引發(fā)的安全問題，以及來自校園外部的嚴重干擾、威脅等事件。

第二章應急組織體系及職責

第四條突發(fā)事件應急組織體系

[南京某中學]成立校園欺凌事件預防與干預工作領導小組（以下簡稱領導小組），全面負責校園欺凌事件的應對處置工作。領導小組下設辦公室，設立社會安全類、重大治安刑事類、事故災害類、公共衛(wèi)生類、自然災害類、網(wǎng)絡與信息安全類、考試安全類、其他影響安全穩(wěn)定的公共事件等八個專項應急處置工作組。

第五條突發(fā)事件處置工作領導小組及主要職責

組長：校長

副組長：分管安全工作的副校長、分管德育工作的副校長

成員：校黨委（或黨支部）分管領導、副校長、領導小組辦公室主任、辦公室、教務處、德育處（或學生處）、總務處、保衛(wèi)處、校醫(yī)院（或衛(wèi)生室）、各年級部、各班級主要負責人。

領導小組職責：負責統(tǒng)一決策、組織、指揮[南京某中學]校園欺凌事件的應急響應行動，批準啟動或終止應急預案，協(xié)調各方資源，下達應急處置指令，對重大事件進行現(xiàn)場指揮，并向上級主管部門報告重要情況。

第六條領導小組辦公室及主要職責

領導小組辦公室設在[南京某中學]辦公室（或德育處），負責日常工作。

領導小組辦公室的主要職責：負責收集、分析、上報校園欺凌事件相關信息，起草領導小組決策所需文件和報告；根據(jù)事件情況提出應急處置措施建議；協(xié)調各工作組開展工作；督促檢查各部門校園欺凌事件預防與干預措施的落實情況；總結事件處置經(jīng)驗教訓，完善應急預案。

第七條處置工作組及主要職責

針對不同類型的校園欺凌事件，領導小組下設相應的專項應急處置工作組：

1.社會安全類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管安全工作的副校長擔任，副組長由保衛(wèi)處負責人擔任。成員單位由保衛(wèi)處、辦公室、德育處、總務處、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在保衛(wèi)處。

主要職責：負責維護校園及周邊秩序，處置涉及非法集會、擾亂秩序等行為引發(fā)的欺凌事件；實施現(xiàn)場警戒、人員疏散；配合公安機關調查處置涉及違法犯罪行為的欺凌事件；收集相關信息并及時上報。

2.重大治安刑事類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管安全工作的副校長擔任，副組長由保衛(wèi)處負責人擔任。成員單位由保衛(wèi)處、辦公室、德育處、總務處、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在保衛(wèi)處。

主要職責：負責處理涉及學生間的毆打、故意傷害、搶劫、盜竊等達到治安或刑事立案標準的欺凌事件；實施現(xiàn)場保護，救助受傷人員；配合公安機關開展調查取證、抓捕嫌疑人等工作；安撫受害者及家屬情緒。

3.事故災害類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管總務的副校長擔任，副組長由總務處負責人擔任。成員單位由總務處、保衛(wèi)處、辦公室、德育處、校醫(yī)院、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在總務處。

主要職責：負責處理因校園設施設備故障（如擁擠踩踏）、自然災害（如地震、洪水）等引發(fā)的次生欺凌事件或加劇的欺凌事件；組織人員疏散、救援；維護現(xiàn)場秩序；協(xié)調維修、救助等工作。

4.公共衛(wèi)生類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管衛(wèi)生工作的副校長（或校醫(yī)院負責人）擔任，副組長由校醫(yī)院負責人擔任。成員單位由校醫(yī)院（衛(wèi)生室）、總務處（食堂管理）、辦公室、德育處、保衛(wèi)處、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在總務處（或校醫(yī)院）。

主要職責：負責處理因傳染病疫情、食物中毒等引發(fā)的群體性恐慌或欺凌事件；開展健康監(jiān)測、隔離治療；加強食堂、衛(wèi)生間的衛(wèi)生管理；發(fā)布相關信息，穩(wěn)定師生情緒。

5.自然災害類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由主管學校行政工作的副校長擔任，副組長由分管安全、總務的副校長擔任。成員單位由總務處、保衛(wèi)處、辦公室、德育處、各年級部、各班級負責人組成。工作組辦公室設在辦公室。

主要職責：負責組織應對發(fā)生在校園內外的地震、臺風、暴雨等自然災害，及其可能引發(fā)的校園欺凌事件；發(fā)布預警信息；組織師生疏散避險；開展搶險救災，維護校園秩序。

6.網(wǎng)絡與信息安全類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管信息或宣傳工作的副校長擔任，副組長由信息技術中心負責人或黨委宣傳部負責人擔任。成員單位由信息技術中心、辦公室、黨委宣傳部、德育處、保衛(wèi)處、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在信息技術中心。

主要職責：負責監(jiān)測、處置校園網(wǎng)絡、新媒體平臺傳播的欺凌信息、謠言、誹謗等有害信息；維護校園網(wǎng)絡系統(tǒng)安全，防止黑客攻擊、病毒傳播等影響正常教學秩序的事件演變?yōu)槠哿枋录婚_展網(wǎng)絡安全教育。

7.考試安全類突發(fā)事件應急處置工作組。組長由分管教學工作的副校長擔任，副組長由教務處負責人擔任。成員單位由教務處、辦公室、德育處、保衛(wèi)處、總務處、涉及事件的年級部或班級負責人組成。工作組辦公室設在教務處。

主要職責：負責處理考試期間發(fā)生的試題泄露、作弊、考場沖突等影響考試公平、可能引發(fā)后續(xù)欺凌的事件；維護考場秩序；調查處理作弊行為；安撫相關師生。

8.其他影響安全穩(wěn)定的公共事件應急處置工作組。組長由分管安全工作的副校長擔任，副組長由辦公室負責人擔任。成員單位由辦公室、保衛(wèi)處、德育處、總務處、涉及事件的年級部或班級負責人及相關職能部門組成。工作組辦公室設在辦公室。

主要職責：負責處置不屬于上述類別但可能影響校園安全穩(wěn)定、涉及師生權益的突發(fā)事件，如大型活動組織管理問題引發(fā)的沖突、外來人員滋擾等，防止其演變?yōu)樾@欺凌或造成嚴重后果；協(xié)調相關部門進行處置，恢復秩序。

第三章預防和預警機制

第八條預防預警信息管理規(guī)范

為確保校園欺凌事件預防預警信息的及時、準確、高效傳遞，特制定本規(guī)范。

1.信息報送核心原則

校園欺凌事件信息的報送應遵循以下核心原則：

（1）及時性。信息報送必須迅速，確保在事件發(fā)生后第一時間啟動上報程序。

（2）首報意識。發(fā)現(xiàn)或接到校園欺凌事件信息的第一責任部門或個人，必須立即進行初步核實和信息報送，不得遲疑。

（3）真實性。報送信息必須客觀、準確，嚴禁虛報、瞞報、漏報、遲報或歪曲事實真相。

（4）完整性。報送信息應包含應急信息核心要素清單所列內容，確保信息全面、要素齊全。

（5）續(xù)報要求。對于事件發(fā)展或有新情況、新進展的，必須按規(guī)定進行續(xù)報，直至事件處置完畢。

2.[校內]信息報送流程

校園欺凌事件信息的內部報送流程如下：

（1）事發(fā)部門或知情人（如學生、教師、職工）立即向本部門負責人報告。

（2）部門負責人初步核實情況后，立即將信息報送至[南京某中學]辦公室。

（3）[南京某中學]辦公室接報后，迅速進行核實、分析，并根據(jù)事件性質和嚴重程度，決定是否上報領導小組及上級主管部門，同時通知相關部門。

（4）涉及需要領導小組決策的事件，由辦公室呈報領導小組。

3.信息報送方式與要求

（1）緊急電話報告。對于重大、特別重大校園欺凌事件或可能引發(fā)嚴重后果的事件，事發(fā)部門或知情人應在第一時間（原則上在事件發(fā)生后40分鐘內）以電話方式向[南京某中學]辦公室報告核心信息。電話報告應簡要說明事件性質、發(fā)生時間、地點、初步判斷的影響范圍等。

（2）書面信息報告。所有校園欺凌事件信息原則上均需在規(guī)定時限內（原則上在事件發(fā)生后2小時內）以書面形式正式報告。

a.初步報告：由[南京某中學]辦公室匯總各渠道信息，形成初步報告，報送領導小組及上級主管部門。

b.詳細報告：在事件調查清楚、處置有進展或結束后，由責任部門或辦公室撰寫詳細報告，報送領導小組及上級主管部門。

書面報告應使用規(guī)范的《[南京某中學]校園欺凌事件報告表》，內容詳實、格式規(guī)范。

4.應急信息核心要素清單

報送的所有校園欺凌事件信息，應包含以下核心要素：

（1）時間：事件發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的具體時間（年、月、日、時、分）。

（2）地點：事件發(fā)生的具體位置（精確到具體場所）。

（3）規(guī)模：涉及的人數(shù)、范圍等。

（4）傷亡：人員身體傷害或心理損害情況，包括具體人數(shù)和傷情等級。

（5）起因：事件發(fā)生的初步原因分析。

（6）評估：對事件性質、危害程度、發(fā)展趨勢的初步評估。

（7）措施：已經(jīng)采取的應急處置措施。

（8）進展：事件發(fā)展情況、處置進展。

（9）報告單位及報告人：報送信息的部門、姓名及聯(lián)系方式。

（10）其他：需要補充說明的事項。

5.特定重大事件的上報時限要求

下列重大校園欺凌事件或相關情況，須在事件發(fā)生后40分鐘內通過電話向[上級主管部門/省委辦公廳，根據(jù)實際情況選擇或明確具體匯報對象]口頭報告，并在2小時內報送書面報告：

（1）重大自然災害引發(fā)或加劇的校園欺凌事件；

（2）重大事故災難引發(fā)或加劇的校園欺凌事件；

（3）重大公共衛(wèi)生事件引發(fā)或加劇的校園欺凌事件；

（4）涉及涉國防、港澳臺、外交領域敏感因素的校園欺凌事件；

（5）可能引發(fā)重大負面社會影響或群體性事件的校園欺凌事件預警信息；

（6）其他經(jīng)[南京某中學]領導小組評估為特別重大、可能嚴重影響[學校/社會]安全穩(wěn)定的重要緊急情況。

第九條預防預警行動

為有效預防校園欺凌事件的發(fā)生，及時預警并控制事態(tài)發(fā)展，[南京某中學]應常態(tài)化開展以下預防預警行動：

1.日常應急管理機制管理。在領導小組的統(tǒng)一領導和部署下，各專項應急處置工作組及相關部門應加強應急機制的日常建設與管理工作，包括信息監(jiān)測、風險評估、隱患排查、制度建設、責任落實等，確保應急管理工作常態(tài)化、規(guī)范化運行。

2.應急預案持續(xù)完善。領導小組辦公室應會同各專項工作組，根據(jù)法律法規(guī)更新、政策調整、學校實際情況變化以及事件處置經(jīng)驗教訓，持續(xù)修訂和完善各類校園欺凌事件應急預案，確保預案的針對性、實用性和可操作性。

3.應急隊伍建設與強化。加強校園欺凌事件應急隊伍建設，包括組建由教職工、保安、校醫(yī)等組成的應急處置隊伍、信息報告隊伍、心理輔導隊伍等。定期對隊員進行選拔、登記和培訓，明確職責分工，提升隊伍的專業(yè)化水平和實戰(zhàn)能力。

4.應急培訓與模擬演練。定期組織開展面向全體[師生]、教職工及相關部門負責人的校園欺凌事件預防知識、應急處置技能、自救互救方法等培訓。根據(jù)不同類型、不同場景的校園欺凌事件，定期組織桌面推演、實戰(zhàn)演練等活動，檢驗預案的有效性，提高[師生]和工作人員的應急反應速度和協(xié)同作戰(zhàn)能力。

5.應急物資儲備與管理。根據(jù)校園欺凌事件應急處置需要，做好相關應急物資（如醫(yī)療急救用品、防護用品、通訊設備、照明設備、應急食品、飲用水等）的儲備、管理和維護工作。建立物資臺賬，定期檢查、補充和更新，確保應急物資數(shù)量充足、質量可靠、取用方便，保障應急處置工作的順利開展。

第四章應急響應

第十條按事件等級響應

1.事件等級劃分

根據(jù)校園欺凌事件可能造成的危害程度、影響范圍和緊急程度，將事件分為以下四個等級：

（1）I級事件（紅色預警）：特別重大事件。指造成或可能造成10人以上[師生]死亡，或30人以上[師生]重傷，或造成學校教學、科研、生活秩序嚴重混亂，或造成重大社會影響，需要上級主管部門直接處置或協(xié)調處置的校園欺凌事件。

（2）II級事件（橙色預警）：重大事件。指造成或可能造成3人以上、10人以下[師生]死亡，或10人以上、30人以下[師生]重傷，或造成學校教學、科研、生活秩序嚴重混亂，或造成較大社會影響，需要學校領導小組層面協(xié)調多部門處置的校園欺凌事件。

（3）III級事件（黃色預警）：較大事件。指造成或可能造成3人以下[師生]輕傷，或造成學校教學、科研、生活秩序較大影響，或造成一定社會影響，需要學校相關部門協(xié)同處置的校園欺凌事件。

（4）IV級事件（藍色預警）：一般事件。指造成或可能造成[師生]輕微傷害，或對學校教學、科研、生活秩序造成一定影響，但影響范圍和程度較輕，能在學校內部得到有效控制的校園欺凌事件。

2.各級事件應急響應程序

（1）I級事件（紅色預警）應急響應

I級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或知情人應在第一時間向[南京某中學]辦公室報告，[南京某中學]辦公室在接報后20分鐘內核實情況并向領導小組報告，同時啟動I級事件應急處置預案，領導小組立即成立現(xiàn)場指揮部，組織開展應急處置工作。[南京某中學]辦公室在接到報告并啟動預案后1小時內，將事件基本情況、已采取措施等書面報告報送上級主管部門。

（2）II級事件（橙色預警）應急響應

II級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或知情人應在第一時間向[南京某中學]辦公室報告，[南京某中學]辦公室在接報后20分鐘內核實情況并向領導小組報告，同時啟動II級事件應急處置預案，領導小組立即成立現(xiàn)場指揮部，組織開展應急處置工作。[南京某中學]辦公室在接到報告并啟動預案后1小時內，將事件基本情況、已采取措施等書面報告報送上級主管部門。

（3）III級事件（黃色預警）應急響應

III級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或知情人應在第一時間向[南京某中學]辦公室報告，[南京某中學]辦公室在接報后20分鐘內核實情況并向領導小組報告，同時啟動III級事件應急處置預案，領導小組根據(jù)需要成立現(xiàn)場指揮部或由相關工作組負責處置，組織開展應急處置工作。[南京某中學]辦公室在接到報告并啟動預案后1小時內，將事件基本情況、已采取措施等書面報告報送上級主管部門。

（4）IV級事件（藍色預警）應急響應

IV級事件發(fā)生后，事發(fā)部門或知情人應在第一時間向[南京某中學]辦公室報告，[南京某中學]辦公室在接報后20分鐘內核實情況并向領導小組報告，同時啟動IV級事件應急處置預案，由相關部門負責處置，組織開展應急處置工作?，F(xiàn)場指揮部或工作組應及時向領導小組報告處置進展。[南京某中學]辦公室在接到報告并啟動預案后1小時內，將事件基本情況、已采取措施等書面報告報送上級主管部門。

3.現(xiàn)場指揮部核心任務

現(xiàn)場指揮部在應急處置工作中承擔以下核心任務：

（1）控制事態(tài)。迅速采取有效措施，控制現(xiàn)場局面，防止事態(tài)擴大、蔓延或升級。

（2）掌握進展。密切關注事件發(fā)展動態(tài)，及時收集、分析信息，準確掌握事件進展情況。

（3）及時報告。按規(guī)定及時、準確、全面地向領導小組和上級主管部門報告事件情況、處置進展和需要協(xié)調解決的問題。

（4）適時發(fā)布信息引導輿論。根據(jù)領導小組授權，適時、適度向社會或校園內外發(fā)布信息，澄清事實，回應關切，引導輿論，維護[學校]聲譽。

第五章應急保障

第十一條通訊與信息保障

[南京某中學]應建立健全覆蓋全面、反應迅速的通訊與信息保障體系，確保校園欺凌事件相關信息在收集、傳遞、報送、處理各環(huán)節(jié)高效、安全運行。

1.信息收集機制健全。明確信息收集來源渠道，包括[師生]報告、教職工觀察、家校溝通、監(jiān)控系統(tǒng)預警等，并建立常態(tài)化的信息收集制度。

2.信息傳遞渠道完善。構建多元化、暢通的信息傳遞網(wǎng)絡，包括校園內部通訊系統(tǒng)（校園廣播、應急聯(lián)絡群組）、外部通訊渠道（與上級主管部門、公安機關、醫(yī)療機構等的直通線路），確保信息傳遞的及時性。

3.信息報送規(guī)范有序。制定明確的信息報送流程和時限要求，規(guī)范信息報送格式，確保事件信息準確、完整、規(guī)范地逐級上報至領導小組及上級主管部門。

4.信息處理高效協(xié)同。領導小組辦公室負責信息的匯總、分析、研判，并根據(jù)事件等級和領導指示，協(xié)調相關部門開展后續(xù)處置工作，確保信息處理的科學性和有效性。

5.通訊設備完好暢通。定期對校園內通訊線路、網(wǎng)絡設備、應急通訊器材進行檢查、維護和更新，確保應急通訊設備處于良好狀態(tài)，保障應急期間通訊聯(lián)絡暢通無阻。制定校園通訊中斷應急預案，明確應急處置流程。

第十二條物資與資金保障

[南京某中學]應建立健全校園欺凌事件應急物資與資金保障機制，為應急處置工作提供堅實基礎。

1.應急經(jīng)費保障。將校園欺凌事件應急處置經(jīng)費納入[南京某中學]年度經(jīng)費預算，并根據(jù)實際需要提供必要的經(jīng)費支持。建立應急經(jīng)費快速撥付機制，確保應急處置工作所需資金及時到位。

2.應急物資儲備。建立校園欺凌事件應急物資儲備制度，制定應急物資清單，明確物資種類、數(shù)量、存放地點及保管要求。儲備的應急物資包括但不限于：醫(yī)療急救用品、防護用品、應急照明設備、通訊器材、應急食品飲用水、心理疏導所需物資等。

3.物資管理規(guī)范。明確應急物資的采購、儲存、保管、維護、補充和調配等環(huán)節(jié)的管理責任部門及具體要求，確保應急物資管理規(guī)范、安全、有效。指定專人或專門機構負責應急物資的日常管理和維護，定期檢查、盤點應急物資，確保物資充足、完好可用。

4.特殊物資專人保管。對涉及校園欺凌事件應急處置的特殊物資（如急救藥品、消毒用品等），應指定專人負責保管，嚴格執(zhí)行出入庫登記制度，確保物資安全。

第十三條人員與技術保障

[南京某中學]應建立完善的人員與技術保障體系，為校園欺凌事件的應急處置工作提供有力支撐。

1.應急隊伍建設。組建由校領導、中層干部、骨干教師、心理教師、醫(yī)務人員、安保人員等組成的校園欺凌事件應急預備隊，明確各成員單位及人員的組成與職責。

2.隊伍結構優(yōu)化。根據(jù)校園欺凌事件的特點和應急處置工作的需要，優(yōu)化應急隊伍結構，明確各類人員的專業(yè)技能要求，并定期組織培訓和演練，提升隊伍的綜合素質和實戰(zhàn)能力。

3.專業(yè)技術指導。積極尋求教育專家、法律專家、心理專家等專業(yè)技術人員的指導，為應急隊伍建設提供專業(yè)支持，提升應急處置工作的專業(yè)化水平。

4.應急技術平臺建設。探索建立校園欺凌事件監(jiān)測預警、信息報告、輔助決策等應急技術平臺，利用現(xiàn)代信息技術提升應急處置工作的智能化、精準化水平。

第十四條培訓與演練保障

[南京某中學]應建立健全常態(tài)化培訓與演練保障機制，提升校園欺凌事件應急處置能力。

1.定期開展培訓。制定年度培訓計劃，定期組織面向全體[師生]、教職工及各部門負責人的校園欺凌事件預防、識別、應對、處置等方面的培訓，提升校園欺凌事件的防范意識和應急處置能力。

2.強化技能訓練。針對校園欺凌事件