落花生：小學(xué)課本閱讀及品德教育教案一、教案取材出處《落花生》選自人教版小學(xué)語文四年級下冊第二單元。二、教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)生能夠?qū)W會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語言環(huán)境中。過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論、表演等多種方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能體會到花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重他人的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會花生無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語言環(huán)境中。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生體會到花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受文章情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。朗讀法：通過多次朗讀，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)角色的情感，加深對課文的理解。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師出示花生實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用呢？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“花生是一種營養(yǎng)價值很高的食物，它還有著默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神?！背踝x課文教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，注意字音、字形。教師提問：“課文主要講了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“課文通過作者小時候的一次家庭活動，講述了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神?！奔?xì)讀課文教師引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀課文，注意體會作者的寫作手法。教師提問：“在課文中，作者是如何表達(dá)對花生的喜愛的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“作者通過比喻、擬人等修辭手法，生動形象地表達(dá)了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神?！苯巧缪萁處煂W(xué)生分成小組，每組選出一個“花生”角色。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景，體會花生的精神。教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與。討論交流教師提問：“我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)花生這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神？”學(xué)生分組討論，分享自己的看法。教師邀請學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)花生的精神。教師提問：“我們?nèi)绾螌⒒ㄉ木駪?yīng)用到實(shí)際生活中？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們要學(xué)習(xí)花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，從小事做起，關(guān)愛他人，為他人付出?！绷?、教案教材分析《落花生》一文通過作者兒時的一次家庭活動，生動地展示了花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。文章語言簡練，寓意深刻，適合小學(xué)生閱讀。知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解花生的營養(yǎng)價值，學(xué)會生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際語言環(huán)境中。能力目標(biāo)：通過多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到花生默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的人生觀、價值觀。以下為表格內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入新課展示花生實(shí)物或圖片情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣初讀課文齊讀課文，注意字音、字形朗讀法理解課文內(nèi)容細(xì)讀課文分段朗讀，體會寫作手法朗讀法體會作者情感角色扮演模擬課文場景，體驗(yàn)角色情感角色扮演法加深對課文理解討論交流分組討論，分享看法討論法培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力回顧課文內(nèi)容，總結(jié)花生精神樹立正確的人生觀、價值觀七、教案作業(yè)設(shè)計課后閱讀：《花生》的作者是許地山，請學(xué)生課后閱讀許地山的其他作品，了解作者的寫作風(fēng)格和主題，并撰寫一篇讀書筆記。主題繪畫：學(xué)生以“花生精神”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，展示他們對花生精神的理解和感悟。故事續(xù)寫：以《花生》的故事為背景，學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事情節(jié)，創(chuàng)作一篇短篇故事。家長參與：家長參與作業(yè)設(shè)計，與孩子一起完成一個與花生相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)或家務(wù)活動，記錄過程，并寫一篇小文章分享家庭體驗(yàn)。小組討論：學(xué)生分組討論，針對“什么是真正的價值”這個話題進(jìn)行深入討論，每人準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，在課堂上進(jìn)行分享。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容操作步驟話術(shù)閱讀作業(yè)閱讀許地山其他作品1.學(xué)生選擇作品；2.記錄閱讀感受；3.撰寫讀書筆記“同學(xué)們，今天我們有一個特別的課后作業(yè)，請大家去圖書館借閱許地山先生的其他作品，讀完之后，寫下你的感受和心得，下節(jié)課我們來分享?！崩L畫作業(yè)以“花生精神”為主題繪畫1.學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料；2.根據(jù)主題創(chuàng)作；3.展示作品“今天，我請大家以‘花生精神’為主題，畫一幅畫。這不僅僅是一個藝術(shù)創(chuàng)作，更是一次情感表達(dá)。畫完后，我們可以在班上展示，互相欣賞?！惫适吕m(xù)寫續(xù)寫《花生》故事1.學(xué)生分組；2.發(fā)揮想象力；3.撰寫故事“同學(xué)們，現(xiàn)在我們發(fā)揮一下想象力，以《花生》的故事為基礎(chǔ)，繼續(xù)編寫故事的下一章。小組討論后，我們將分享各自的創(chuàng)作。”家長參與作業(yè)與家長一起完成小實(shí)驗(yàn)或家務(wù)活動1.學(xué)生與家長共同完成；2.記錄過程；3.寫小文章分享“親愛的家長們，今天我們有一個特別的作業(yè)，希望您能和孩子一起完成。找一個與花生相關(guān)的小實(shí)驗(yàn)或家務(wù)活動，記錄下你們的過程，我們一起在課堂上聽你們的分享?！毙〗M討論討論什么是真正的價值1.學(xué)生分組討論；2.準(zhǔn)備發(fā)言稿；3.課堂分享“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一個深入的討論，關(guān)于‘什么是真正的價值’。請大家分組討論，每人準(zhǔn)備一份發(fā)言稿，我們將在課堂上互相學(xué)習(xí)，共同成長?！卑?、教案結(jié)語“同學(xué)們，今天的課程就要