…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，共=sectionpages1010頁(yè)絕密★啟用前2025年甘肅省蘭州十一中教育集團(tuán)九年級(jí)第二次模擬考試語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：150分鐘；總分：120第I卷（選擇題）一、單選題：本大題共5小題，每題2分，共10分。1.“扁平勻稱，舒展超逸，飛動(dòng)秀美”，是對(duì)下列哪幅書(shū)法作品的評(píng)價(jià)？（）A. B.

C. D.2.請(qǐng)你給這段文字的中間部分進(jìn)行排序，其中最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（）

AI就是人工智能，它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。最早在1956年的達(dá)特茅斯會(huì)議上被正式提出。______。此外，AI還將會(huì)帶來(lái)極大的財(cái)富：據(jù)普華永道估計(jì)，到2030年，人工智能將帶來(lái)16萬(wàn)億美元的全球GDP增長(zhǎng)，這會(huì)幫助消除貧窮和饑餓。

①經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中，如手機(jī)搭載的智能語(yǔ)音助手、人臉識(shí)別等功能，都離不開(kāi)AI的參與。

②甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫(huà)、作曲等，也開(kāi)始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆。

③溫斯頓教授對(duì)AI的定義是“研究如何使用計(jì)算機(jī)去做過(guò)去只有人才能做的智能工作”。

④在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用。

⑤它是對(duì)人的意識(shí)和思維過(guò)程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段。A.③⑤④②① B.⑤①③②④ C.⑤③①④② D.①②④⑤③3.下列短語(yǔ)類型和其他三項(xiàng)不同的是（）

??以5G、人工智能為代表的新技術(shù)相互融合，引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)（A）價(jià)值空間迅速擴(kuò)大（B）。作為新一代基礎(chǔ)設(shè)施（C），5G網(wǎng)絡(luò)將于應(yīng)用結(jié)合更緊密，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型（D）升級(jí)。A.A B.B C.C D.D4.下列句子修辭手法的運(yùn)用，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們好像回到了童年。（比喻）

B.我仿佛能看到富士山的雪峰，聽(tīng)到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。（排比）

C.面對(duì)青春時(shí)光，我們必須堅(jiān)持一個(gè)信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反復(fù)）

D.秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。（擬人）5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《詩(shī)經(jīng)》“六義”中，賦、比、興指的是表現(xiàn)手法，風(fēng)、雅、頌指的是內(nèi)容。

B.古代對(duì)朋友有不同的稱謂。貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友叫“貧賤之交”；能同生死、共患難的朋友叫“刎頸之交”。

C.古時(shí)住宅旁邊長(zhǎng)栽桑樹(shù)和梓樹(shù)，后人就用“桑梓”來(lái)代指家鄉(xiāng)。

D.《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，作者是漢朝的司馬光。第II卷（非選擇題）二、填空閱讀題：本大題共6小題，共60分。(本題共14小題)6.默寫(xiě)。

詩(shī)歌，是一種抒情言志的文學(xué)體裁。用高度凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地表達(dá)作者的豐富情感。杜甫在《月夜憶舍弟》中用“露從今夜白，①______”兩句，寄托了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；溫庭筠在《商山早行》中用“②______，③______”兩句，把景物描寫(xiě)與夢(mèng)境自然聯(lián)系起來(lái)，抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)懷親之情；韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中通過(guò)“④______，⑤______”兩句坦陳心志，不辭衰老，不惜殘年，忠君之心彌堅(jiān)；王灣在《次北固山下》中描寫(xiě)景物時(shí)序交替，暗示著時(shí)光匆匆流逝的詩(shī)句是“⑥______，⑦_(dá)_____”。(本題共6小題)7.小明在參與“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”活動(dòng)周后寫(xiě)下了一篇隨筆，請(qǐng)你幫他解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。

①鄉(xiāng)土文化，是一方水土獨(dú)特的精神和審美創(chuàng)造，是永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本。②近年來(lái)，鄉(xiāng)土文化成為存在于人們心底的一種情結(jié)。③春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化的生命力。④傳統(tǒng)村落成為旅游勝地，文化底蘊(yùn)、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國(guó)各地不斷。⑤濰坊風(fēng)箏、泰山皮影、陜西農(nóng)民畫(huà)等鄉(xiāng)土藝術(shù)紛紛走出國(guó)門，中國(guó)鄉(xiāng)土文化正躊躇滿志地走向世界，挺立于世界文化之林。(1)請(qǐng)?jiān)诘冖倬錂M線處補(bǔ)寫(xiě)一組表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。(2)第③和第④句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是______A.興盛深厚浮現(xiàn)B.旺盛敦厚涌現(xiàn)C.頑強(qiáng)深沉浮現(xiàn)D旺盛深厚涌現(xiàn)(3)提取第③句的主干，寫(xiě)在下面。(本題共10小題)8.閱讀《精進(jìn)之道》，完成下面小題。

①成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。

②什么是精進(jìn)？“精”，精者無(wú)雜，是集中精力、全力以赴做好一件事情。是對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作，對(duì)事業(yè)精益求精、專注投入的精神狀態(tài)。“進(jìn)”，是一種“鍥而不舍”的鉆勁，是為達(dá)到目標(biāo)不懈付出努力的進(jìn)取行為?！熬M(jìn)”也是勤勉、奮斗，不懈怠、不偷懶的代名詞。

③“精進(jìn)”體現(xiàn)為一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作、做事精神態(tài)度上奮發(fā)有為的“精氣神”，有“想干事”的強(qiáng)烈愿望，有“下成事”的專注和熱情。表現(xiàn)為工作水平及做事技藝上的精益求精，肯付出比別人更多的努力?！熬M(jìn)”的結(jié)果是出色完成工作任務(wù)，取得預(yù)期或超預(yù)期的做事結(jié)果，是“做成事”的圓滿。中科院院士、“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超長(zhǎng)年在手術(shù)臺(tái)工作，他用手指在病人腹腔中一摸，就能準(zhǔn)確找到需要處理的血管。他的右手食指指尖畸形歪曲，像個(gè)鉤，這是長(zhǎng)年累月拿手術(shù)刀自然形成的。這背后，是對(duì)病患無(wú)私的大愛(ài)，是對(duì)業(yè)務(wù)長(zhǎng)年累月的精益求精，是對(duì)工作數(shù)十年如一日燃燒似的熱情。他的一生，是對(duì)“精進(jìn)”精神最好的詮釋。

④學(xué)習(xí)、工作、做事要“精進(jìn)”，修身、立德也要“精進(jìn)”。曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)，人生只有進(jìn)德、修業(yè)兩件事靠得住。進(jìn)德，你則會(huì)處理好周圍的人際關(guān)系，成為一個(gè)大家敬佩的人；修業(yè)，你則會(huì)提升自己的能力，遇事有主見(jiàn)，是團(tuán)隊(duì)的主心骨，遇到什么問(wèn)題都能解決，人人信賴，人人敬服。做到這兩件事，你就是大家心中的強(qiáng)者，自帶光環(huán)。把這兩件事都做好，離成功的彼岸就不再遙遠(yuǎn)。

⑤大凡有成就的人，定然是精進(jìn)之人。勤奮工作是精進(jìn)，熱愛(ài)工作，全身心投入工作是人生價(jià)值的體現(xiàn)，“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”是勤奮工作至高境界的寫(xiě)照；鍥而不舍是精進(jìn)，堅(jiān)守信念，要有恒心毅力，不懈不怠，做人做事都需要一種釘釘子的精神，一種百折不撓的精神；日行三省是精進(jìn)，，修身立德，是做人做事之本。

⑥成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”?！熬M(jìn)”之道，就是人生大道。

（摘自《金華日?qǐng)?bào)》，有刪改）(1)本文的中心論點(diǎn)是什么？(2)文中③④段是從哪兩個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)的？(3)分別指出文中劃線句子所運(yùn)用的論證方法。（每個(gè)橫線只能寫(xiě)一種論證方法）

①中科院院士、“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超長(zhǎng)年在手術(shù)臺(tái)工作，他用手指在病人腹腔中一摸，就能準(zhǔn)確找到需要處理的血管。______

②做人做事都需要一種釘釘子的精神，一種百折不撓的精神。______(4)細(xì)讀第⑤段你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中對(duì)“日行三省是精進(jìn)”的論述沒(méi)有稍加展開(kāi)，你可以嘗試著補(bǔ)充一下，填在橫線處。（不超過(guò)25個(gè)字）(本題共10小題)9.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。線上線下

喬鏡伊①“嘟——”老陳忐忑不安地捧著小木桌上的老式電話，生怕在漫長(zhǎng)的“嘟”聲后突然聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)方暫時(shí)無(wú)法接聽(tīng)”的語(yǔ)音提示。

②“喂？是爸嗎？”電話那頭終于接通了。老陳趕忙歪過(guò)頭，貼向手中的電話：“哎，是，是我。興兒啊，吃過(guò)飯了嗎？”

③此時(shí)已是晚上九點(diǎn)多了，有哪家人還會(huì)沒(méi)吃晚飯呢？可是電話那頭的聲音，卻忽然變得有些局促不安：“啊……快了快了，今天的活兒有點(diǎn)多，剛剛才完工。爸，您和媽吃過(guò)了嗎？”

④老陳憂傷地望向身后蜷縮著的一團(tuán)“被子”，裝出一種輕快愉悅的語(yǔ)氣：“吃過(guò)啦，我和你媽包了你最愛(ài)吃的餃子，都想著你什么時(shí)候活兒輕了回家吃頓飯呢?！薄盎丶野　烙?jì)最近沒(méi)多少時(shí)間。工地里活兒太重啦——不過(guò)我完全扛得住喔！”電話里兒子也是同樣輕松的語(yǔ)氣。

⑤“這樣啊……我和你媽先睡啦，你早點(diǎn)吃飯也早點(diǎn)睡吧。”老陳咬了咬干裂的唇，又緩緩補(bǔ)了一句：“吃點(diǎn)好的?！彪娫捓飪鹤用黠@愣了一下，但很快回復(fù)了他的父親：“好嘞，晚安啦，爸?！薄班健庇质悄谴畣握{(diào)的掛線聲，電話那邊的人掛斷了電話。

⑥老陳和老伴生活在一個(gè)僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。他們膝下只有一個(gè)年方二十出頭的兒子——寶興。老兩口過(guò)了一輩子清貧的生活，不愿讓唯一的兒子像自己那樣沒(méi)出息，便央求鄰家老李那在鎮(zhèn)上打工的兒子帶他一起進(jìn)城里打拼。寒來(lái)暑往，兒子回家的次數(shù)愈來(lái)愈少，老兩口枯燥寂寞的日子里，唯一一個(gè)顏色艷麗的物件便是那臺(tái)老式電話。老陳每日都會(huì)仔細(xì)地拿一小塊布頭擦去它上面浮露的灰塵，常常望著長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線獨(dú)自出神——這是他們與兒子保持聯(lián)絡(luò)使用最多的方式。

⑦“老婆子啊，這馬上就到春天了，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)啊?！崩详愝p輕撫著那團(tuán)“被子”?！翱取也灰o，咳咳……興兒他過(guò)得怎么樣……”想說(shuō)的話還未說(shuō)完，卻早已咳不成聲。老人剛才為了不讓兒子擔(dān)心，在被子里努力蜷縮著身子，現(xiàn)在伸展開(kāi)來(lái)，便咳嗽不止。老陳趕緊輕拍老伴：“興兒過(guò)得可好了，也沒(méi)受苦，吃穿也比在家里好?！崩详惐尺^(guò)身，黝黑的手悄悄從眼上滑過(guò)。

⑧“寶興哥，你又對(duì)陳淑叔說(shuō)謊了。咱們明明還沒(méi)有完工，哪里有啥飯吃？”李四根撓撓頭，嘟囔著。寶興急忙瞄了一眼手機(jī)，還好及時(shí)掛斷了電話。他無(wú)奈地說(shuō)：“咱們?cè)谕饷娲蚱吹模哪芨謰屧V苦，叫爸媽擔(dān)心呢？爸媽讓咱們進(jìn)城是為了掙錢的，你還想享清福不成？”四根哭喪著臉，他的頭越垂越低?！靶辛?，振作起來(lái)，咱們是鐵骨錚錚的漢子，你這副模樣小心叫鄉(xiāng)親們見(jiàn)了笑話。噥，吃個(gè)饅頭吧?！睂毰d不忍看著同甘共苦的伙伴喪氣難受，從臟破的背包中摸出早上省下的早飯塞進(jìn)四根懷里。

⑨“寶興哥，謝謝，虧你想得這么周全……”四根如獲珍寶般捧著那個(gè)饅頭，寶興接電話時(shí)的牽強(qiáng)卻故作輕快的語(yǔ)調(diào)回響在他耳邊。四根啃了一口饅頭，哭了?！拔蚁胛夷铩薄澳蔷拖胫?。咱們先好好掙錢，等攢夠了，咱們一起回家看娘，吃餃子……”寶興仰望茫茫無(wú)星的天空，眼中閃爍著明滅的星河。

⑩“嘟——”“喂？是爸嗎？”這一次電話很快就接通了。老陳在驚喜之余不免有幾分疑惑?！鞍?，是我。興兒啊，你那邊活兒忙得過(guò)來(lái)嗎？我和你媽包了你愛(ài)吃的餃子啊，都盼著你回來(lái)呢……”老陳努力遏制住關(guān)于兒子沒(méi)空閑的想法，嘴角扯出一絲蒼白無(wú)力的微笑，仿佛蜷曲的電話線能夠把自己的面容傳送到電話連接的那頭。電話那頭的兒子似乎在低低地笑。“爸，您先甭急著問(wèn)。開(kāi)門吧。”

?老陳如夢(mèng)初醒，一把丟下電話，打著踉蹌奔向小屋的大門。他結(jié)實(shí)挺拔的兒子正拎著行李佇立在那兒，沖著老邁瘦小的父親咧開(kāi)一個(gè)孩子氣的笑。

?荒僻的小鄉(xiāng)村中并無(wú)絢麗的煙火綻放于高空，但小木桌上的那團(tuán)電話線卻彎聚成了一朵朵最美麗的煙花，在月光的照耀下，點(diǎn)亮了這座溫馨的老屋。

（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》2021年2月2日，有刪改）(1)本文敘述了老陳和兒子兩次打電話的故事。請(qǐng)梳理相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括線上和線下有何不同，并完成表格。線上線下第一次①______②______；兒子工作辛苦，做工到很晚還未吃飯第二次老陳驚喜于電話接通的速度，故露微笑，表達(dá)思念；③______老陳和兒子門口相聚(2)閱讀下面句子，根據(jù)括號(hào)中的要求回答問(wèn)題。

①老陳憂傷地望向身后蜷縮著的一團(tuán)“被子”，裝出一種輕快愉悅的語(yǔ)氣。（如果把“一團(tuán)”改為“一床”好不好？為什么？）

②寶興仰望茫茫無(wú)星的天空，眼中閃爍著明滅的星河。（理解加點(diǎn)詞句）(3)第?段中，老陳突然見(jiàn)到兒子會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)結(jié)合上下文內(nèi)容，發(fā)揮想象，用第一人稱寫(xiě)出來(lái)。(4)校文學(xué)社設(shè)有“社會(huì)百態(tài)”“家庭親情”“人間溫暖”三個(gè)欄目，你認(rèn)為這篇小說(shuō)最適合推薦到哪個(gè)欄目？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明理由。(本題共10小題)10.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

時(shí)六年九月十五日。

【乙】

皇祐①二年，吳中大饑，殍殣②枕路。是時(shí)范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存③餉④，為術(shù)甚備。吳人喜競(jìng)渡，好為佛事。希文乃縱民競(jìng)渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役?！庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉(cāng)吏舍，日役千夫。

監(jiān)司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。貿(mào)易飲食、工技服力之人，仰食于公私者，日無(wú)慮數(shù)萬(wàn)人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也。（選自《夢(mèng)溪筆談全譯》）（注釋）①皇祐：宋仁宗趙禎的年號(hào)（1049—1053）。②殍（piǎo）殣：餓死的人。③存：慰問(wèn)。④餉：饋贈(zèng)。此指施送飲食。(1)解釋下列加點(diǎn)的詞

①增其舊制______

②太守日出宴于湖上______

③至若春和景明______

④皆文正之惠也______(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（______）

A.或異二者之為或王命急宣（《三峽》）

B.不以物喜策之不以其道（《馬說(shuō)》）

C.希文乃縱民競(jìng)渡乃取一葫蘆置于地（《賣油翁》）

D.及公私興造及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）(3)下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（______）

A.甲文通過(guò)對(duì)遷客騷人的“覽物之情”和“古仁人之心”的對(duì)比分析，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。

B.乙文敘述了范仲淹在饑荒之年針對(duì)實(shí)際情況采取有效的治理措施，讓災(zāi)區(qū)平安無(wú)事沒(méi)有百姓流離失所的事跡。

C.甲文記事簡(jiǎn)明、寫(xiě)景鋪張、抒情真切、議論精辟，大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，使文章音節(jié)和諧，富有文采和詩(shī)意。

D.乙文運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等多種手法刻畫(huà)人物形象，并通過(guò)議論抒情對(duì)范仲淹的政績(jī)進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)。(4)翻譯文中畫(huà)線的句子。

①微斯人，吾誰(shuí)與歸？

②皆欲以發(fā)有余之財(cái)以惠貧者。(5)用“/”給下面句子斷句，限斷兩處。

兩浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也(本題共10小題)11.班級(jí)將舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。(1)為了進(jìn)一步了解“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，同學(xué)們收集了一些名人名言，其中不能體現(xiàn)“自強(qiáng)不息”精神的一項(xiàng)是（______）A.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——曹操《龜雖壽》

B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。——《老子》三十三章

C.君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z(yǔ)?泰伯》

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》(2)下面材料從兩個(gè)方面闡述了中華民族“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)方面。

從《周易》的“作《易》者，其有憂患乎”，屈原的“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，到維新志士譚嗣同的“四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州”，這種憂患意識(shí)寄托著強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。

在中華民族綿延發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，雖然朝代不斷更迭，天下分分合合，但最后都?xì)w于一統(tǒng)，屹立于世界民族之林，與愛(ài)國(guó)主義“根”之深，“蒂”之固息息相關(guān)。

（選自《中華民族“大一統(tǒng)”理念的歷史傳承》）(3)“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)師生的民族自信心和自豪感，校團(tuán)委決定于9月3日9：00組織九年級(jí)全體師生在學(xué)校報(bào)告廳集中收看紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)直播。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義擬寫(xiě)一則通知，請(qǐng)九年級(jí)全體師生準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)觀看。二、作文：本大題共1小題，共50分。12.閱讀下面的文字，按要求作文。

世界上沒(méi)有永恒的東西，一切事物都在發(fā)展變化著。

雨過(guò)天晴、花落花飛、冬去春來(lái)……是自然發(fā)展中的變化。

滄海桑田、由窮變富、舊貌新顏……是社會(huì)發(fā)展中的變化

反敗為勝、化悲為喜、失而復(fù)得……是人生成長(zhǎng)中的變化。

請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷和見(jiàn)聞，可以闡述觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。

要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感，寫(xiě)作思路清晰，中心突出；

（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班名和人名。

答案和解析1.【答案】B【解析】根據(jù)平時(shí)對(duì)各書(shū)法字體特點(diǎn)的掌握，可知“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動(dòng)秀美”是隸書(shū)的突出特征。

A.楷書(shū)；

B.隸書(shū)；

C.楷書(shū)；

D.行書(shū)。

故選：B。

本題考查書(shū)法字體識(shí)別與鑒賞。

書(shū)法字體是漢字書(shū)法風(fēng)格的分類體系，傳統(tǒng)上分為行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)和楷書(shū)五種基本類型。2.【答案】C【解析】本題可根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系和話題銜接來(lái)進(jìn)行排序。

⑤句“它是對(duì)人的意識(shí)和思維過(guò)程的模擬，是人類用以了解智能本質(zhì)的手段”，這里的“它”指代前文提到的“AI”，進(jìn)一步闡述了AI的本質(zhì)，是對(duì)AI概念的深入解釋，可承接前文對(duì)AI的介紹，放在此處較為合適。③句“溫斯頓教授對(duì)AI的定義是……”，是在具體闡述某個(gè)人對(duì)AI的定義，相較于⑤句對(duì)AI本質(zhì)的闡述，③句的引入稍顯突兀，不適合直接放在介紹AI提出之后作為首句。①句“經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中……”，是在說(shuō)明AI經(jīng)過(guò)發(fā)展后的應(yīng)用情況，應(yīng)在介紹完AI的定義等相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容后再進(jìn)行闡述，不適合作為首句。所以首句應(yīng)為⑤句。

驗(yàn)證其他句子順序③句緊承⑤句，通過(guò)溫斯頓教授的定義進(jìn)一步說(shuō)明AI的特點(diǎn)，話題緊密相連。①句“經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，AI已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在生活當(dāng)中……”，從時(shí)間發(fā)展角度，闡述了AI在生活中的應(yīng)用，是在前面定義基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。④句“在醫(yī)療、物流、生產(chǎn)、交通等高精尖領(lǐng)域，它也發(fā)揮著重要作用”，“也”字表示遞進(jìn)，說(shuō)明AI不僅在生活領(lǐng)域有應(yīng)用，在高精尖領(lǐng)域同樣重要，與①句銜接自然。②句“甚至一些普遍認(rèn)為AI難以取代人類的領(lǐng)域，如繪畫(huà)、作曲等，也開(kāi)始被AI滲透，其作品的完成度讓人驚嘆”，“甚至”表示程度的加深，進(jìn)一步說(shuō)明AI應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛，在④句之后邏輯合理。綜上，最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是⑤③①④②。

故選：C。

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開(kāi)頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。3.【答案】D【解析】ABC.相同，都是偏正短語(yǔ)。

D.不同，是主謂短語(yǔ)。

故選：D。

本題考查短語(yǔ)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4.【答案】A【解析】A.有誤，句中未使用比喻的修辭手法；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查修辭手法的使用。常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、反復(fù)、排比等。

做好本題需要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，還能結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析。5.【答案】D【解析】ABC.正確；

D.有誤，《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，不是編年體；作者是漢朝的司馬遷，司馬光是宋朝的史學(xué)家；

故選：D。

本題考查文學(xué)和文化常識(shí)。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6.【答案】月是故鄉(xiāng)明,因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘,欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年,海日生殘夜,江春入舊年【解析】答案：

①月是故鄉(xiāng)明

②因思杜陵夢(mèng)

③鳧雁滿回塘（注意“鳧”的書(shū)寫(xiě)）

④欲為圣明除弊事（注意“弊”的書(shū)寫(xiě)）

⑤肯將衰朽惜殘年

⑥海日生殘夜（注意“生”的書(shū)寫(xiě)）

⑦江春入舊年

本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7.【答案】【小題1】不僅（不但）還（而且）

【小題2】D

【小題3】活動(dòng)展現(xiàn)生命力【解析】答案：

（1）不僅（不但）還（而且）

（2）D

（3）活動(dòng)展現(xiàn)生命力。

（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。

分析第①句，“一方水土獨(dú)特的精神和審美創(chuàng)造”與“永不過(guò)時(shí)的文化資源和文化資本”之間存在遞進(jìn)關(guān)系，即后一層意思比前一層意思更深入。常見(jiàn)的表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有“不僅……還……”“不但……而且……”等，結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入即可。

（2）本題考查詞義辨析與運(yùn)用。

第一空：“旺盛的生命力”是固定搭配，“旺盛”側(cè)重于生命力強(qiáng)、蓬勃發(fā)展；“興盛”主要指繁榮、旺盛，多形容事業(yè)、朝代等；“頑強(qiáng)”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)強(qiáng)、不屈服，一般不與“生命力”直接搭配。所以第一空應(yīng)選“旺盛”。

第二空：“文化底蘊(yùn)深厚”是常用表達(dá)，“深厚”指（感情）濃厚或（基礎(chǔ)）堅(jiān)固扎實(shí)，用來(lái)形容文化底蘊(yùn)很合適；“敦厚”指忠厚，一般形容人的品性，不能形容文化底蘊(yùn)。所以第二空應(yīng)選“深厚”。

第三空：“涌現(xiàn)”指（人和事物）大量出現(xiàn)，“美麗鄉(xiāng)村”是在全國(guó)各地不斷出現(xiàn)，用“涌現(xiàn)”更恰當(dāng)；“浮現(xiàn)”指（過(guò)去經(jīng)歷的事情）在腦子里顯現(xiàn)，或呈現(xiàn)、顯露，通常用于具體的事物在眼前顯現(xiàn)，或抽象的事物在腦海中顯現(xiàn)，不適合形容美麗鄉(xiāng)村的出現(xiàn)。所以第三空應(yīng)選“涌現(xiàn)”。

故選：D。

（3）本題考查提取句子主干。

提取句子主干，就是要把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分去掉，只保留主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。第③句“春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力”中，“春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高等傳統(tǒng)民俗”是“活動(dòng)”的定語(yǔ)，去掉；“鄉(xiāng)土文化旺盛的”是“生命力”的定語(yǔ)，去掉。剩下的“活動(dòng)展現(xiàn)生命力”就是句子的主干。

詞義辨析主要是指實(shí)詞中的同義詞、近義詞辨析，其中以近義詞為主。辨析需要了解常見(jiàn)近義實(shí)詞的詞義、詞性、詞義的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的差別、語(yǔ)體的差別等。此外，還需要能根據(jù)語(yǔ)境，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的特定意義和臨時(shí)意義。8.【答案】【小題1】舉例論證【小題2】比喻論證【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查中心論點(diǎn)。

本文①段提出：成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”；接著第②段解釋了什么是精進(jìn)；接著第③段具體論述精進(jìn)的具體表現(xiàn)；然后第④段論述了進(jìn)德、修業(yè)都需要精進(jìn)；第⑤段論述了大凡有成就的人，定然是精進(jìn)之人；最后總結(jié)論述成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。因此本文的中心論點(diǎn)為：成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

第③段主要從“精進(jìn)”在工作和學(xué)習(xí)上的體現(xiàn)來(lái)論證。它強(qiáng)調(diào)“精進(jìn)”體現(xiàn)為一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和做事上的奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，包括有“想干事”的強(qiáng)烈愿望，有“下成事”的專注和熱情，以及在工作水平和做事技藝上的精益求精，愿意付出比別人更多的努力。通過(guò)引用中科院院士、“中國(guó)肝膽外科之父”吳孟超的例子，進(jìn)一步說(shuō)明“精進(jìn)”精神在工作和學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)。

第④段則從“精進(jìn)”在修身和立德上的體現(xiàn)來(lái)論證。它指出除了在學(xué)習(xí)、工作、做事上需要“精進(jìn)”外，修身、立德也需要“精進(jìn)”。通過(guò)引用曾國(guó)藩的話，說(shuō)明進(jìn)德和修業(yè)是人生中靠得住的兩件事，而“精進(jìn)”正是實(shí)現(xiàn)這兩件事的關(guān)鍵。通過(guò)做好這兩件事，一個(gè)人就能成為大家心中的強(qiáng)者，離成功的彼岸也就不再遙遠(yuǎn)。

據(jù)此可知，第③段和第④段分別從工作和學(xué)習(xí)、修身和立德兩個(gè)方面來(lái)論證中心論點(diǎn)“成就美好人生離不開(kāi)‘精進(jìn)’”。

（3）本題考查對(duì)論證方法的理解及作用分析。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。

①句中具體舉出吳孟超在手術(shù)臺(tái)上的高超技藝這一例子，運(yùn)用了舉例論證的方法。

②句中將做人做事需要的精神比喻為“釘釘子的精神”和“百折不撓的精神”，運(yùn)用了比喻論證的方法。

（4）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容和“日行三?。刻於紩?huì)多次自省，檢討自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）”言之有理即可。

示例：日行三省是精進(jìn)，不斷反思，自我完善，是提升自我修養(yǎng)的必經(jīng)之路。

答案：

（1）成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。

（2）學(xué)習(xí)、工作、做事要“精進(jìn)”，修身、立德也要“精進(jìn)”。

（3）舉例論證

比喻論證

（4）示例：日日反省，時(shí)時(shí)改過(guò)；多次反省，檢討自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；反省自己，提高自己，修身養(yǎng)性。

文章開(kāi)頭第一句提出了中心論點(diǎn)：成就美好人生離不開(kāi)“精進(jìn)”。第②段首句以設(shè)問(wèn)形式，引出對(duì)本文論題的闡述。第③段舉吳孟超院士的事例，證明了“學(xué)習(xí)、工作、做事要‘精進(jìn)’”的觀點(diǎn)。第④段論述了“修身、立德也要‘精進(jìn)’”的觀點(diǎn)。第⑤段對(duì)第③④段進(jìn)行了總結(jié)。第⑥段再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)，總結(jié)全文。

中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒(méi)有的話，就要去中間找。如果文章沒(méi)有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過(guò)每個(gè)段落的意思來(lái)總結(jié)、概括。

議論文一般有一個(gè)總論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)，然后在每個(gè)自然段里都有相應(yīng)的分論點(diǎn)。論據(jù)的作用就是為了佐證文章所闡述的論點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，論據(jù)都具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。論據(jù)又一般分為兩類：一類是事實(shí)論據(jù)，一類是理論論據(jù)（又稱作事理論據(jù)）。9.【答案】【小題1】老陳和兒子都故作輕松愉悅，告訴對(duì)方自己一切都好【小題2】老陳和老伴生活貧苦，并且老伴正在飽受病痛折磨【小題3】?jī)鹤痈嬖V父親自已已到家門口【小題4】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理與概括。

第①空：根據(jù)題干“第一次”“線上”的溝通，可定位到第④段“老陳憂傷地望向身后蜷縮著的一團(tuán)‘被子’，裝出一種輕快愉悅的語(yǔ)氣：‘吃過(guò)啦，我和你媽包了你最愛(ài)吃的餃子’‘工地里活兒太重啦——不過(guò)我完全扛得住喔！’電話里的兒子也是同樣輕松的語(yǔ)氣”可概括：老陳和兒子都彼此故作輕松愉悅，告訴對(duì)方一切都好；

第②空：根據(jù)題干“第一次”“線下“的表現(xiàn)以及“兒子工作辛苦，做工到很晚還未吃飯”可定位到第⑧段“寶興哥，你又對(duì)陳叔說(shuō)謊了。咱們明明還沒(méi)有完工，哪里有啥飯吃”；再根據(jù)第⑥⑦段“老兩口過(guò)了一輩子清貧的生活”“老婆子啊，這馬上就到春天了，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)啊”“咳我不要緊，咳咳..…..兒他過(guò)得怎么樣...….”可概括：老陳和老伴生活貧苦，并且老伴飽經(jīng)病痛折磨；

第③空：根據(jù)題干“第二次”“線上”溝通的提示，可定位到第⑩段“爸，您先甭急著問(wèn)。開(kāi)門吧”可概括：兒子告訴父親自己已到家門口。

（2）本題考查詞語(yǔ)理解。

①根據(jù)第⑦段“‘老婆子啊，這馬上就到春天了，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)啊。’老陳輕輕撫著那團(tuán)‘被子’”“老人剛才為了不讓兒子擔(dān)心，在被子里努力蜷縮著身子”可知，這里的“被子”指的是久臥病床的老伴。這里運(yùn)用比喻與借代的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出因害怕讓電話那頭的寶興聽(tīng)到母親的咳嗽聲而擔(dān)心，將自己藏到被子里的良苦用心，凸顯出老陳和老伴在心理上對(duì)寶興的體貼、照顧，“一床”則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。

②根據(jù)第③⑧段“此時(shí)已是晚上九點(diǎn)多了”“寶興哥，你又對(duì)陳叔說(shuō)謊了。咱們明明還沒(méi)有完工，哪里有啥飯吃？”可知，這里的“茫茫無(wú)星的黑夜”既實(shí)指寶興工作的環(huán)境，即使已經(jīng)夜晚，但仍要加班加點(diǎn)干活，同時(shí)也指他們目前貧困辛酸的生活狀態(tài)，充滿了困難和挑戰(zhàn)，就像夜晚沒(méi)有星星的天空一樣，顯得黯淡無(wú)光；根據(jù)第⑨段“咱先好好掙錢，等攢夠了，咱們一起回家看娘，吃餃子...….”可知，“明滅的星河”指寶興希望通過(guò)自己的努力回家、過(guò)上體面舒適生活的展望，盡管外部環(huán)境艱難，但他的內(nèi)心依然充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和信念，就像在無(wú)星的夜空中，他眼中依然能看到明滅的星河一樣。

（3）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用。

根據(jù)第⑩段“老陳努力遏制住關(guān)于兒子沒(méi)空閑的想法，嘴角扯出一絲蒼白無(wú)力的微笑，仿佛蜷曲的電話線能夠把自己的面容傳送到電話連接的那頭”可知，老陳即使非常想念兒子，但也已做好了兒子沒(méi)空閑的心理準(zhǔn)備；根據(jù)第①段“老陳如夢(mèng)初醒，一把丟下電話，打著踉蹌奔向小屋的大門”可知，當(dāng)老陳知道兒子回家時(shí)，“丟下電話，打著踉蹌，奔向大門”，足見(jiàn)老陳的激動(dòng)與難以置信，心理活動(dòng)圍繞此進(jìn)行擬寫(xiě)即可。

示例：興兒，你你怎么突然回來(lái)了？你媽.……..她一直念叨著你呢?？爝M(jìn)屋，餃子還熱乎著，就等你回來(lái)吃了。你這孩子，也不提前說(shuō)一聲，好讓媽給你準(zhǔn)備點(diǎn)好吃的。

（4）本題考查文章主題理解。

這篇小說(shuō)主要圍繞老陳與兒子寶興之間的親情展開(kāi)，講述了他們通過(guò)電話線傳遞的關(guān)愛(ài)與牽掛，以及最終兒子回家團(tuán)聚的溫馨場(chǎng)景。它更多地聚焦于家庭內(nèi)部的情感交流和親情的溫暖。而“社會(huì)百態(tài)”欄目更側(cè)重于反映社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，可能涉及各種社會(huì)問(wèn)題或現(xiàn)象，與小說(shuō)主題不完全契合。因此，將這篇小說(shuō)放到“家庭親情”或“人間溫暖”欄目更為合適。

“家庭親情”欄目：小說(shuō)通過(guò)老陳與兒子寶興之間的電話交流，以及他們各自的生活狀態(tài)，深刻展現(xiàn)了父子之間深厚的親情。老陳每日用老式電話與兒子保持聯(lián)系，用輕松的語(yǔ)氣掩飾內(nèi)心的擔(dān)憂和期盼，表達(dá)了對(duì)兒子的思念和關(guān)愛(ài)。而寶興在城里打工，盡管生活艱辛，也努力不讓父母擔(dān)心，展現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任和對(duì)父母的孝順。最終，寶興突然回家，給老陳帶來(lái)了意外的驚喜，進(jìn)一步升華了這份親情的溫暖和珍貴。因此，這篇小說(shuō)以家庭親情為主題，深刻描繪了親情的力量和美好，適合推薦到“家庭親情“欄目。據(jù)此分析作答即可。

“人間溫暖”欄目：小說(shuō)以父子之間的溫情為主線，展現(xiàn)了即使身處異地、生活艱難，親情依然是最堅(jiān)實(shí)的依靠。兒子為了不讓父母擔(dān)心，報(bào)喜不報(bào)憂；父親則在母親病重時(shí)，強(qiáng)忍悲痛，用謊言為兒子編織一個(gè)美好的生活圖景。最終，兒子突然回家的驚喜，更是將這份溫暖推向了高潮。小說(shuō)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿了溫情與愛(ài)意，讓人感受到親情的偉大與力量，因此最適合放到“人間溫暖”欄目中。

答案：

（1）①老陳和兒子都故作輕松愉悅，告訴對(duì)方自己一切都好

②老陳和老伴生活貧苦，并且老伴正在飽受病痛折磨

③兒子告訴父親自已已到家門口

（2）①不好，“一團(tuán)”生動(dòng)地寫(xiě)出了老伴因擔(dān)心電話那頭兒子聽(tīng)到自己的咳嗽聲而蜷縮在被子里的樣子，表現(xiàn)出老人的良苦用心和對(duì)兒子的體貼，“一床”則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。

②“茫茫無(wú)星的天空”既實(shí)指黑暗的天空，也暗指寶興目前貧困辛酸的生活狀態(tài)；“明滅的星河”則指寶興對(duì)未來(lái)充滿信心，堅(jiān)信自己能夠通過(guò)努力過(guò)上美好的生活。

（3）示例：你小子，又長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，咋回來(lái)也不提前說(shuō)一聲啊，也好讓我去接一下你啊，你看這大晚上的?？爝M(jìn)來(lái)，還沒(méi)吃晚飯吧，你媽包了你最愛(ài)吃的餃子。老伴啊，兒子回來(lái)啦。

（4）示例：我認(rèn)為最適合推薦到“家庭親情”欄目。小說(shuō)主要寫(xiě)了老陳夫婦和在外務(wù)工的兒子通過(guò)電話聯(lián)系的故事。故事中，為了不讓彼此擔(dān)心，雙方在電話里都說(shuō)了善意的謊言，且父母期待兒子回家吃餃子，兒子悄悄回來(lái)給父母驚喜，這些都說(shuō)明他們是在用愛(ài)在呵護(hù)著彼此的。小說(shuō)洋溢著暖暖的家庭親情，最適合推薦到“家庭親情”欄目。

小說(shuō)通過(guò)老陳與兒子寶興之間的電話交流，以及他們各自的生活狀態(tài)，深刻展現(xiàn)了父子之間深厚的親情。老陳每日用老式電話與兒子保持聯(lián)系，用輕松的語(yǔ)氣掩飾內(nèi)心的擔(dān)憂和期盼，表達(dá)了對(duì)兒子的思念和關(guān)愛(ài)。而寶興在城里打工，盡管生活艱辛，也努力不讓父母擔(dān)心，展現(xiàn)出對(duì)家庭的責(zé)任和對(duì)父母的孝順。最終，寶興突然回家，給老陳帶來(lái)了意外的驚喜，進(jìn)一步升華了這份親情的溫暖和珍貴。

重點(diǎn)詞語(yǔ)理解的解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。

方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。

語(yǔ)言組織：這個(gè)詞語(yǔ)意思是……，強(qiáng)調(diào)（突出、寫(xiě)出）了……，表達(dá)了……的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼?xiě)提供合理的依據(jù)。10.【答案】【小題1】①規(guī)模；②每天；③陽(yáng)光；④恩惠。

【小題2】C

【小題3】D

【小題4】①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

②都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來(lái)使貧窮的人受到恩惠。

【小題5】?jī)烧阄ê贾蓐倘?民不流徙/皆文正之惠也【解析】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。

①句意：擴(kuò)大它原有的規(guī)模。制：規(guī)模。

②句意：他每天到湖上擺放宴席。日：每天。

③句意：至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候。景：陽(yáng)光。

④句意：這都是范仲淹的恩德啊?；荩憾骰?。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，副詞，或許、也許/副詞，有時(shí)；

B.不同，介詞，因?yàn)?介詞，按照；

C.相同，副詞，于是，就；

D.不同，連詞，以及/介詞，到，等到。

故選：C。

（3）本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABC.正確。

D.有誤，乙文主要通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)范仲淹的形象，沒(méi)有用到心理描寫(xiě)。

故選：D。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。

①重點(diǎn)詞語(yǔ)：微，如果沒(méi)有；斯人，這樣的人；誰(shuí)與歸，就是“與誰(shuí)歸”。句意：如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

②重點(diǎn)詞語(yǔ)：皆，全、都；欲，想要；發(fā)，挖掘；惠，使……人受到恩惠。句意：都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來(lái)使貧窮的人受到恩惠。

（5）本題考查文言文斷句。句意：兩浙路災(zāi)區(qū)，只有杭州平安無(wú)事，老百姓中沒(méi)有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。根據(jù)意思可斷句為：兩浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。

答案：

（1）①規(guī)模；②每天；③陽(yáng)光；④恩惠。

（2）C

（3）D

（4）①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

②都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來(lái)使貧窮的人受到恩惠。

（5）兩浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。

參考譯文：

【甲】慶歷四年的春天，滕子京被貶職到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代和當(dāng)代名人的詩(shī)賦刻在上面。他囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的勝景，全在洞庭湖上。含著小山，吞沒(méi)了長(zhǎng)河，水流浩蕩，寬闊無(wú)邊，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的壯麗景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那連綿不斷的雨，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)呼嘯，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，老虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

至于春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉，岸上與小洲上的花草，香氣馥郁，青蔥繁茂。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動(dòng)的波光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁人唱著歌互相應(yīng)答，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并都忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒來(lái)喝，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮?。在朝中做官就?yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖間也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂(lè)之后才享樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。

【乙】皇祐二年，吳中一帶饑荒嚴(yán)重，餓死的人疊壓道路。當(dāng)時(shí)范仲淹主持兩浙西路，便發(fā)放糧食和勸民間施送飲食慰問(wèn)災(zāi)民，采用的各種方法很周全。吳地一帶的人愛(ài)好劃船比賽，也喜歡做佛事。范仲淹就鼓勵(lì)民眾開(kāi)展劃船比賽，他每天到湖上擺放宴席，從春天到夏天，老百姓全都離家游玩。他又召集眾佛寺的住持，吩咐他們：“災(zāi)荒之年工價(jià)非常低，可以大力興建廟宇?！庇谑窃S多寺廟的修建工程非常興旺。又翻修糧庫(kù)和官員的住處，每天也使用著上千的勞力。

監(jiān)司上奏告發(fā)杭州長(zhǎng)官荒廢政務(wù)，嬉游取樂(lè)沒(méi)有節(jié)制，以及不管官府還是私人都大興建造之風(fēng)，損耗民力。范仲淹于是自擬奏章，逐一申訴大興宴游和興造之風(fēng)的目的，都是想用（這些辦法）挖掘有余的財(cái)力，來(lái)救濟(jì)貧窮的人。從事買賣、飲食、建筑的人，依賴于公私宴游和土建工程而糊口的人，每天至少有幾萬(wàn)人。救荒年措施中沒(méi)有比這更大的了。這一年，兩浙路災(zāi)區(qū)，只有杭州平安無(wú)事，老百姓中沒(méi)有人外出流浪，這都是范仲淹的恩德啊。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。11.【答案】【小題1】D【小題2】①?gòu)?qiáng)烈的歷史責(zé)任感；②根深蒂固的愛(ài)國(guó)主義精神?！拘☆}3】示例：通知九年級(jí)全體師生：

為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的民族自信心與自豪感，校團(tuán)委將組織九年級(jí)全體師生集中收看紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)直播，具體時(shí)間為9月3日9：00，地點(diǎn)定于學(xué)校報(bào)告廳。請(qǐng)全體師生按時(shí)到場(chǎng)觀看。校團(tuán)委

9月2號(hào)【解析】答案：

（1）D

（2）①?gòu)?qiáng)烈的歷史責(zé)任感；②根深蒂固的愛(ài)國(guó)主義精神。

（3）示例：通知九年級(jí)全體師生：

為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的民族自信心與自豪感，校團(tuán)委將組織九年級(jí)全體師生集中收看紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大會(huì)直播，具體時(shí)間為9月3日9：00，地點(diǎn)定于學(xué)校報(bào)告廳。請(qǐng)全體師生按