【高考真題】2025年高考真題詩(shī)歌鑒賞匯編2025年高考全國(guó)I卷（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。元珍以詩(shī)送綠石硯所謂玉堂①新樣者王安石玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻溪②綠石鐫。嗟我長(zhǎng)來(lái)無(wú)異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。還與故人袍色③似，論心于此亦同堅(jiān)。[注]①玉堂：宋代稱翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的顏色。古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌開(kāi)頭沒(méi)有多加鋪墊，而是開(kāi)門見(jiàn)山，直接書寫所詠之物。B．詩(shī)人從樣式、材料產(chǎn)地以及材質(zhì)等方面，對(duì)綠石硯加以鑒賞。C．朋友饋贈(zèng)的綠石硯以及隨硯附送的詩(shī)作，都令詩(shī)人心存感念D．石硯出自瘴霧之地，看起來(lái)水漬斑斑，但洗后就變得鮮亮了。16．尾聯(lián)豐富了詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分2025年高考全國(guó)Ⅱ卷(四)閱讀IV(本題共2小題,9分)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成15~16題。詠省壁①畫鶴宋之問(wèn)粉壁圖仙鶴，昂藏真氣多。

騫飛②竟不去，當(dāng)是戀恩波③。詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作陳子昂古壁仙人畫，丹青尚有文。獨(dú)舞紛如雪，孤飛曖似云。自矜彩色重，寧憶故池群。江海聯(lián)翩翼，長(zhǎng)鳴誰(shuí)復(fù)聞。[注]①省壁：中央官署的墻壁。②騫飛：飛騰。③恩波：帝王的恩澤。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.宋、陳這兩首詩(shī)的題材相同，都是以墻壁上的畫鶴作為吟詠對(duì)象。B.在兩首詩(shī)歌的后半部分，兩位詩(shī)人都發(fā)揮主觀想象，以表達(dá)情感。C.宋之問(wèn)詩(shī)的第二句從外在形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)兩方面展現(xiàn)仙鶴的形象。D.陳子昂詩(shī)用“古壁”一詞強(qiáng)調(diào)墻壁的古舊，以襯托畫鶴色彩鮮艷。16.兩首詩(shī)各自展現(xiàn)出了什么樣的思想境界？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)2025年高考綜合改革適應(yīng)性測(cè)試（八省聯(lián)考）(四)閱讀IV閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。秋懷邵雍寒露綴衰草，凄風(fēng)搖晚林。鳥(niǎo)聲上復(fù)下，天氣晴還陰。節(jié)改一時(shí)事，人懷千古心。誰(shuí)云子期死，舉世無(wú)知音。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.全詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排清晰明了，前四句描寫秋天景色，后四句則是展開(kāi)議論。B.詩(shī)歌從寒露、凄風(fēng)、鳥(niǎo)聲、晴陰等多個(gè)角度落筆，使秋日景色立體可感。C.詩(shī)人了解人性中軟弱的一面，指出人或許會(huì)在一念之間改變自己的氣節(jié)。D.詩(shī)的尾聯(lián)使用了“伯牙絕弦”的典故，以此展現(xiàn)出詩(shī)人寬廣自信的胸襟。

16.孔子說(shuō)：“德不孤，必有鄰。”請(qǐng)結(jié)合這句話，談一談你對(duì)本詩(shī)主旨的理解。2025年高考北京卷三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。游嘉州后溪薛能①山屐經(jīng)過(guò)滿徑蹤，隔溪遙見(jiàn)夕陽(yáng)舂。當(dāng)時(shí)諸葛成何事，只合終身作臥龍。諸葛武侯王安石慟哭楊颙②為一言，余風(fēng)今日更誰(shuí)傳。區(qū)區(qū)庸蜀支吳魏，不是虛心豈得賢。赤壁胡安國(guó)③片語(yǔ)能令孫仲謀，氣如山涌劍橫秋。莫言諸葛成何事，萬(wàn)古忠言第一流?！咀ⅰ竣傺δ埽禾拼?shī)人，曾在嘉州（今四川樂(lè)山）為官。②楊颙：蜀臣，曾向諸葛亮諫言治國(guó)之術(shù)，他死后諸葛亮深感悲痛。③胡安國(guó)：兩宋之際學(xué)者，向宋高宗獻(xiàn)《時(shí)政論》，提出保國(guó)方略。11.下列對(duì)三首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首中的“山屐”指代作者本人，“臥龍”指躬耕南陽(yáng)時(shí)的諸葛亮。B.第二首中的“余風(fēng)”指的是諸葛亮的風(fēng)范，“賢”指的是楊颙等賢人。C.第三首中的“氣如山涌劍橫秋”形容諸葛亮的才華與氣魄。D.后兩首中的“一言”“片語(yǔ)”“忠言”都是指諸葛亮的言論。12.下列對(duì)三首詩(shī)的賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.第一首借景抒情，將暮春之景與凄涼之感融合為一體。B.第二首從具體事件出發(fā)品人論史，以小見(jiàn)大，構(gòu)思新巧。C.前兩首都使用比喻和擬人的修辭手法，增強(qiáng)了畫面感。D.后兩首都借古諷今、托物言志，使詩(shī)歌意蘊(yùn)更為豐富。13.請(qǐng)分別簡(jiǎn)述三首詩(shī)對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)。2025年高考天津卷四、（25分）閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。初夏日幽莊[唐]盧照鄰聞?dòng)懈咣櫩停⒔樽那f。林壑人事少，風(fēng)煙鳥(niǎo)路長(zhǎng)。瀑水_____秋氣，垂藤_____夏涼。苗深_____覆隴，荷上_____侵塘。釣渚青鳧沒(méi)，村田白鷺翔。知君振奇藻，還嗣海隅芳。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本詩(shī)以山水、田園為描寫對(duì)象，歌詠了初夏時(shí)節(jié)友人山莊的風(fēng)光。B.詩(shī)人選擇典型的景物，細(xì)膩鋪寫，凸顯了夏日山莊的野趣與幽靜。C.本詩(shī)景中寓情，詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描繪，流露出對(duì)山莊的喜愛(ài)之情。D.詩(shī)人贊美友人生活在荒僻之地，卻甘于孤獨(dú)、潔身自好的美好。15.詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)對(duì)空缺處的字頗為斟酌，你認(rèn)為成稿后的文字最有可能是下面哪一組？結(jié)合詩(shī)意談?wù)勀愕睦碛?。①含引全半②引含全?/p>

③含引半全2025年高考上海卷（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12、13題。（7分）喜吳山人過(guò)訪村居〔明〕王世貞出塞吹笳馬上聽(tīng)，薊原春草又凋零。相逢門巷淹今雨［注1］，垂老江湖混歲星。醉后放歌雙眼白，愁時(shí)拂袖萬(wàn)山青。何當(dāng)謝卻人間累，五兩［注2］追攜下洞庭。［注1］今雨：新交的朋友。［注2］五兩：亦作“五輛”，古代的測(cè)風(fēng)器。12．下列對(duì)前兩聯(lián)的理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.首聯(lián)運(yùn)用通感描摹了邊塞風(fēng)光、薊原春草，寫景細(xì)膩生動(dòng)B.頷聯(lián)“