二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)八休閑假日解決問(wèn)題青島版六三制教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，屬于解決問(wèn)題單元的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)，本節(jié)課的核心概念是“休閑假日問(wèn)題解決”，主要技能包括應(yīng)用加法、減法解決實(shí)際問(wèn)題，以及邏輯推理和策略選擇。這一內(nèi)容在單元中扮演著承上啟下的角色，既是對(duì)之前基礎(chǔ)計(jì)算知識(shí)的鞏固，也為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已有一定的興趣，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)休閑假日相關(guān)問(wèn)題的理解可能存在困難。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基本的加法和減法運(yùn)算，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能存在對(duì)題意理解不準(zhǔn)確、計(jì)算錯(cuò)誤等問(wèn)題。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為形象思維為主，對(duì)抽象概念的理解和運(yùn)用還需進(jìn)一步培養(yǎng)。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題更感興趣。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。三、教學(xué)設(shè)計(jì)基于以上分析，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以“以學(xué)生為中心”的原則，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、合作交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生解決問(wèn)題的積極性；2.引導(dǎo)學(xué)生逐步理解題意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力；3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，共同提高；4.及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出休閑假日相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題類型，如購(gòu)物、用餐、游玩等場(chǎng)景中的計(jì)算問(wèn)題。學(xué)生能夠列舉并解釋休閑假日問(wèn)題中涉及的基本數(shù)量關(guān)系，如總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)等。能力的目標(biāo)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并解決簡(jiǎn)單的休閑假日數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生能夠在解決問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用邏輯推理，選擇合適的策略進(jìn)行計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：學(xué)生能夠在解決問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極的態(tài)度。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察、分析和歸納，提煉出休閑假日問(wèn)題解決的一般方法。學(xué)生能夠運(yùn)用抽象思維，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的解題過(guò)程，識(shí)別計(jì)算中的錯(cuò)誤并修正。學(xué)生能夠與他人交流解題思路，通過(guò)評(píng)價(jià)和反饋提升解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決休閑假日相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)題意的準(zhǔn)確理解和邏輯推理能力的運(yùn)用，尤其是如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)抽象概念的認(rèn)知不足和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，需要通過(guò)具體情境和合作學(xué)習(xí)來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物教具、情境圖片等，以輔助學(xué)生理解休閑假日問(wèn)題。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)生活實(shí)例。教學(xué)環(huán)境方面，將設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，并設(shè)計(jì)清晰的黑板板書框架。此外，還需準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表和任務(wù)單，以跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.利用多媒體展示青島著名的旅游景點(diǎn)圖片，如棧橋、八大關(guān)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)青島的興趣。2.提問(wèn)：“你們?nèi)ミ^(guò)青島嗎？你們知道在青島度假時(shí)可能會(huì)遇到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考休閑假日與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，分享自己對(duì)青島旅游的印象。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題，嘗試將休閑假日與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。3.積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：購(gòu)物問(wèn)題（6分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，如超市、商場(chǎng)等，并提問(wèn)：“如果小明去超市買蘋果和香蕉，蘋果每斤10元，香蕉每斤8元，小明買了3斤蘋果和2斤香蕉，他需要支付多少錢？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確需要計(jì)算的是蘋果和香蕉的總價(jià)。3.演示計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。4.分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的購(gòu)物問(wèn)題。教師活動(dòng)：1.展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境。2.提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3.演示計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。4.組織學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，了解購(gòu)物場(chǎng)景。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.與小組成員交流解題思路，共同提高。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解購(gòu)物問(wèn)題的題意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)解題過(guò)程。任務(wù)二：用餐問(wèn)題（6分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的用餐問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.展示用餐場(chǎng)景圖片，如餐廳、食堂等，并提問(wèn)：“小華和媽媽去餐廳吃飯，他們點(diǎn)了3個(gè)菜，每道菜的價(jià)格分別是18元、25元和15元，他們需要支付多少錢？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確需要計(jì)算的是三道菜的總價(jià)。3.演示計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。4.分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的用餐問(wèn)題。教師活動(dòng)：1.展示用餐場(chǎng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境。2.提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3.演示計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。4.組織學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，了解用餐場(chǎng)景。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.與小組成員交流解題思路，共同提高。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解用餐問(wèn)題的題意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)解題過(guò)程。任務(wù)三：游玩問(wèn)題（6分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的游玩問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.展示游玩場(chǎng)景圖片，如公園、動(dòng)物園等，并提問(wèn)：“小麗和爸爸去公園游玩，他們游玩了3個(gè)小時(shí)，每張門票的價(jià)格是20元，他們需要支付多少錢？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確需要計(jì)算的是門票的總價(jià)。3.演示計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。4.分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的游玩問(wèn)題。教師活動(dòng)：1.展示游玩場(chǎng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境。2.提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3.演示計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。4.組織學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，了解游玩場(chǎng)景。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.與小組成員交流解題思路，共同提高。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解游玩問(wèn)題的題意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)解題過(guò)程。任務(wù)四：交通問(wèn)題（6分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的交通問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.展示交通場(chǎng)景圖片，如公交車、地鐵等，并提問(wèn)：“小剛乘坐公交車去上學(xué)，他乘坐了2站地，每站地需要支付2元，他一共需要支付多少錢？”2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確需要計(jì)算的是乘坐公交車的總價(jià)。3.演示計(jì)算過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。4.分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的交通問(wèn)題。教師活動(dòng)：1.展示交通場(chǎng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境。2.提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3.演示計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法。4.組織學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，了解交通場(chǎng)景。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.與小組成員交流解題思路，共同提高。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解交通問(wèn)題的題意。2.學(xué)生能夠運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)解題過(guò)程。任務(wù)五：綜合應(yīng)用（6分鐘）目標(biāo)：學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?；顒?dòng)方案：1.展示一個(gè)綜合性的休閑假日?qǐng)鼍?，如一家人去海邊度假，需要解決購(gòu)物、用餐、游玩、交通等多個(gè)問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，明確需要解決的多個(gè)問(wèn)題。3.演示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生一起計(jì)算。4.分組練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決類似的綜合性問(wèn)題。教師活動(dòng)：1.展示綜合性的休閑假日?qǐng)鼍?，?chuàng)設(shè)情境。2.提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。3.演示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)解題思路。4.組織學(xué)生分組練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看圖片，了解休閑假日?qǐng)鼍啊?.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與分組練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.與小組成員交流解題思路，共同提高。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解綜合問(wèn)題的題意。2.學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。3.學(xué)生能夠清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)解題過(guò)程。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的哪些問(wèn)題？”2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。2.積極參與課堂討論，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)休閑假日問(wèn)題解決的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師的總結(jié)，回顧所學(xué)內(nèi)容。2.積極思考，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。五、當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.提出問(wèn)題：“小明去海邊度假，他買了3條魚，每條魚的價(jià)格是20元，他還買了2瓶飲料，每瓶飲料的價(jià)格是5元，他一共花費(fèi)了多少錢？”2.組織學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽教師提出的問(wèn)題。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并寫出答案。六、布置作業(yè)1.完成教材中的練習(xí)題。2.收集生活中與休閑假日相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：完成教材中“解決問(wèn)題”單元的相關(guān)練習(xí)題，包括購(gòu)物、用餐、游玩、交通等場(chǎng)景的數(shù)學(xué)問(wèn)題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并標(biāo)明解題步驟。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己感興趣的休閑假日?qǐng)鼍?，設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。完成形式：書面報(bào)告，包括問(wèn)題背景、解題思路、計(jì)算過(guò)程和最終答案。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭在休閑假日中的消費(fèi)情況，收集數(shù)據(jù)，并分析這些數(shù)據(jù)背后的數(shù)學(xué)關(guān)系。完成形式：研究報(bào)告，包括調(diào)查方法、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)收集和分析能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.休閑假日問(wèn)題類型：識(shí)別和理解休閑假日?qǐng)鼍爸械臄?shù)學(xué)問(wèn)題類型，如購(gòu)物、用餐、游玩、交通等，并了解這些問(wèn)題與日常生活的緊密聯(lián)系。2.數(shù)量關(guān)系分析：分析休閑假日問(wèn)題中涉及的基本數(shù)量關(guān)系，如總價(jià)、數(shù)量、單價(jià)、時(shí)間、距離等，并學(xué)會(huì)如何將這些關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。3.加法和減法應(yīng)用：掌握如何運(yùn)用加法和減法解決休閑假日中的實(shí)際問(wèn)題，包括計(jì)算總價(jià)、差額、剩余數(shù)量等。4.邏輯推理能力：培養(yǎng)在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行邏輯推理的能力，能夠從題意中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用推理得出結(jié)論。5.情境轉(zhuǎn)化：學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并能夠根據(jù)情境選擇合適的解題策略。6.策略選擇：了解并應(yīng)用不同的解題策略，如直接計(jì)算、逆向思考、估算等，以提高解決問(wèn)題的效率。7.合作學(xué)習(xí)：在小組合作中學(xué)習(xí)如何與他人交流解題思路，傾聽他人的觀點(diǎn)，并共同解決問(wèn)題。8.錯(cuò)誤識(shí)別與修正：學(xué)會(huì)識(shí)別計(jì)算中的錯(cuò)誤，并能夠進(jìn)行修正，提高解題的準(zhǔn)確性。9.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的解題過(guò)程，反思學(xué)習(xí)中的不足，并制定改進(jìn)措施。10.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。11.問(wèn)題解決意識(shí)的培養(yǎng)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決意識(shí)，提高他們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)尋求解決方案的能力。12.數(shù)據(jù)收集與分析能力：在探究性作業(yè)中，學(xué)習(xí)如何收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。13.科學(xué)素養(yǎng)的提升：通過(guò)解決休閑假日問(wèn)題，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。14.創(chuàng)新思維的開發(fā)：在拓展性作業(yè)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。15.跨學(xué)科知識(shí)的整合：在綜合應(yīng)用作業(yè)中，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)（如地理、歷史等）進(jìn)行整合，提高解決問(wèn)題的全面性。16.時(shí)間管理能力的培養(yǎng)：在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。17.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通協(xié)作能力。18.批判性思維的發(fā)展：在討論和評(píng)價(jià)過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。19.自我學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)作業(yè)內(nèi)容，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。20.社會(huì)調(diào)查能力：在探究性作業(yè)中，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，提高學(xué)生的社會(huì)調(diào)查