開(kāi)滿鮮花的小路練習(xí)設(shè)計(jì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課程為小學(xué)階段語(yǔ)文公開(kāi)課，旨在通過(guò)“開(kāi)滿鮮花的小路”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的美麗，培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課內(nèi)容旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為一篇抒情散文，旨在提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解，與前后的自然描寫、情感抒發(fā)等知識(shí)點(diǎn)相呼應(yīng)，核心概念為“自然美與情感表達(dá)”。二、學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，他們通常對(duì)大自然充滿好奇，有著豐富的想象力。在知識(shí)儲(chǔ)備方面，他們可能已具備一定的自然知識(shí)，但對(duì)于文學(xué)作品的理解和欣賞能力相對(duì)較弱。在技能水平上，他們可能具備基本的閱讀理解能力，但缺乏深入分析和情感共鳴的能力。認(rèn)知特點(diǎn)上，小學(xué)生傾向于直觀感受和情感體驗(yàn)，興趣傾向?qū)ψ匀缓臀膶W(xué)都有較高熱情。學(xué)習(xí)困難可能在于對(duì)復(fù)雜情感的理解和表達(dá)，以及將自然美景與個(gè)人情感相結(jié)合的能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解散文《開(kāi)滿鮮花的小路》的主題和情感；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自然美景；3.學(xué)生能夠通過(guò)作品中的情感表達(dá)，提升自身的審美鑒賞能力。針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略將采用情境教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，并通過(guò)小組合作、個(gè)人展示等形式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受和看法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)在課堂上，學(xué)生能說(shuō)出散文《開(kāi)滿鮮花的小路》中的主要情節(jié)和人物形象。學(xué)生能夠列舉出至少三個(gè)自然景象的描寫，并解釋其象征意義。2.能力目標(biāo)學(xué)生能設(shè)計(jì)一個(gè)與散文主題相關(guān)的創(chuàng)造性寫作，如描繪一條他們心中的“開(kāi)滿鮮花的小路”。學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，評(píng)價(jià)不同的自然景象描寫方式，并論證其優(yōu)劣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并在日常生活中展現(xiàn)出對(duì)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，形成尊重自然、珍愛(ài)生命的人文情懷。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和想象，分析自然景象與人物情感之間的關(guān)系。學(xué)生能通過(guò)比較和分析，發(fā)展邏輯推理能力，理解文學(xué)作品中的象征手法。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)生能夠評(píng)價(jià)散文的藝術(shù)性，包括語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、主題等方面。學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，根據(jù)布魯姆的6階目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)作作品進(jìn)行反思和改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解散文《開(kāi)滿鮮花的小路》的主題和情感，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自然美景。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生將自然美景與個(gè)人情感相結(jié)合，通過(guò)作品中的情感表達(dá)提升審美鑒賞能力，這需要學(xué)生具備一定的文學(xué)理解力和情感共鳴能力，同時(shí)需要教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、自然風(fēng)景圖片、散文原文、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等教輔材料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。同時(shí)，教室環(huán)境需布置成有利于小組討論和創(chuàng)作的氛圍，包括合理的小組座位安排和黑板板書設(shè)計(jì)框架。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上掌握教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：以“春天來(lái)了，你們看到了哪些美麗的景色？”為話題，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)春天的觀察和感受。展示一組春天的圖片，如花朵、綠葉、小溪等，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。提問(wèn)：“這些美景給你帶來(lái)了什么樣的感受？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極分享自己觀察到的春天美景，并表達(dá)自己的感受。學(xué)生觀看圖片，并嘗試用語(yǔ)言描述圖片中的美景。4.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述春天美景，并表達(dá)自己的真實(shí)感受。（二）新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：感知自然之美1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感知自然之美，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。2.活動(dòng)方案：教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察，讓學(xué)生用心感受春天的氣息。學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物、動(dòng)物、風(fēng)景等，并用文字、繪畫等形式記錄自己的觀察結(jié)果。3.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物、動(dòng)物、風(fēng)景等，并提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的景色？”學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與觀察活動(dòng)，用心感受春天的氣息。學(xué)生記錄自己的觀察結(jié)果，并用文字、繪畫等形式表達(dá)自己的感受。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述校園內(nèi)的自然美景，并表達(dá)自己的真實(shí)感受。任務(wù)二：理解散文主題1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解散文《開(kāi)滿鮮花的小路》的主題和情感。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。2.活動(dòng)方案：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀散文，并引導(dǎo)學(xué)生思考：“散文想要表達(dá)的主題是什么？”學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)散文主題的理解。教師總結(jié)散文主題，并講解散文中的修辭手法和情感表達(dá)。3.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀散文，并提問(wèn)：“你們從散文中感受到了什么樣的情感？”學(xué)生分組討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。教師總結(jié)散文主題，并講解散文中的修辭手法和情感表達(dá)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與閱讀和討論活動(dòng)，分享自己對(duì)散文主題的理解。學(xué)生通過(guò)討論，深入理解散文主題，并掌握散文中的修辭手法和情感表達(dá)。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解散文主題，并用自己的語(yǔ)言描述散文中的情感表達(dá)。任務(wù)三：品味語(yǔ)言之美1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生品味散文的語(yǔ)言之美，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。2.活動(dòng)方案：教師選取散文中的精彩語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言之美。學(xué)生模仿散文中的寫作手法，創(chuàng)作自己的短文。3.教師活動(dòng)：選取散文中的精彩語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言之美。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與品味語(yǔ)言的活動(dòng)，模仿散文中的寫作手法進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并掌握散文中的寫作手法。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠品味散文的語(yǔ)言之美，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。任務(wù)四：拓展延伸1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，設(shè)計(jì)一場(chǎng)以“自然之美”為主題的活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題，進(jìn)行創(chuàng)意策劃和實(shí)施。3.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意策劃。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組合作，進(jìn)行創(chuàng)意策劃和實(shí)施。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，提高自己的綜合運(yùn)用能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的活動(dòng)方案。任務(wù)五：總結(jié)反思1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)反思能力。培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。2.活動(dòng)方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享本次課程的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。3.教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。教師進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)建議。4.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并制定改進(jìn)計(jì)劃。5.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)收獲，并提出改進(jìn)建議。（三）鞏固環(huán)節(jié)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、搶答等形式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，共同鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生活動(dòng)：積極參與提問(wèn)和搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。互相提問(wèn)，共同探討問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。（四）小結(jié)環(huán)節(jié)1.時(shí)間預(yù)估：3分鐘2.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。3.學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)聆聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極參與點(diǎn)評(píng)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。（五）當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間預(yù)估：5分鐘2.教師活動(dòng)：出具書面測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。解析測(cè)試題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成書面測(cè)試題，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。仔細(xì)閱讀測(cè)試題，確保答題準(zhǔn)確無(wú)誤。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀《開(kāi)滿鮮花的小路》散文，并完成以下練習(xí)：用自己的話概括散文的主題。畫出散文中印象最深刻的自然景象，并標(biāo)注其特點(diǎn)。選擇散文中的一句話，解釋其含義并談?wù)勛约旱母惺?。完成形式：書面作業(yè)提交時(shí)限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)散文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的概括、描繪和解釋能力。（二）拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你喜歡的自然景觀，以散文的形式進(jìn)行描寫，并嘗試運(yùn)用散文中的修辭手法。完成形式：書面作業(yè)提交時(shí)限：下周二能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的寫作能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升學(xué)生的審美和表達(dá)能力。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)的環(huán)境狀況，分析其中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。完成形式：研究報(bào)告或PPT展示提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力、問(wèn)題分析和解決能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通表達(dá)能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.散文主題與情感：理解散文《開(kāi)滿鮮花的小路》的主題，即通過(guò)描繪自然美景來(lái)傳達(dá)對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之情，并分析散文中蘊(yùn)含的豐富情感。2.自然描寫技巧：識(shí)別和分析散文中的自然描寫技巧，如擬人化、排比、對(duì)比等，并理解這些技巧如何增強(qiáng)散文的藝術(shù)效果。3.修辭手法的運(yùn)用：學(xué)習(xí)散文中使用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并探討這些手法如何幫助作者表達(dá)情感和增強(qiáng)表達(dá)效果。4.散文的結(jié)構(gòu)布局：分析散文的結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，理解結(jié)構(gòu)對(duì)傳達(dá)主題和情感的作用。5.文學(xué)鑒賞能力：培養(yǎng)對(duì)散文的鑒賞能力，包括對(duì)語(yǔ)言、形象、情感、主題的把握。6.觀察與想象力：通過(guò)散文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、感受美。7.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)模仿散文中的寫作手法，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的思想和感受。8.環(huán)境與情感的關(guān)系：探討自然環(huán)境與人類情感之間的聯(lián)系，理解自然環(huán)境對(duì)人的情感影響。9.保護(hù)環(huán)境的意義：結(jié)合散文內(nèi)容，探討保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。10.小組合作與交流：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)習(xí)如何與他人交流想法，提高溝通協(xié)作能力。11.個(gè)人反思與成長(zhǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫作和討論，進(jìn)行個(gè)人反思，認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。12.創(chuàng)意寫作與表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意寫作潛能，鼓勵(lì)他們通過(guò)文字表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。13.文化素養(yǎng)與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)散文，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。14.科學(xué)思維與批判性思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思考能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。15.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以及如何接受教師的反饋，提高自我學(xué)習(xí)能力。16.跨學(xué)科知識(shí)整合：探討語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，如自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。17.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，如組織環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。18.個(gè)人興趣與特長(zhǎng)發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索，發(fā)展個(gè)性化能力。19.終身學(xué)習(xí)觀念：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。20.教學(xué)評(píng)一致性：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)目標(biāo)的統(tǒng)一，確保教學(xué)評(píng)的一致性。八、教學(xué)反思在本次公開(kāi)課中，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)散文《開(kāi)滿鮮花的小路》的理解和欣賞能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，我進(jìn)行了以下反思：首先，課堂上的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)取得了較好的效果，學(xué)生們能夠積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和感受。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確、情感表達(dá)不夠豐富的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)更多的寫作練習(xí)和小組討論，幫助學(xué)生提升語(yǔ)言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。其次，在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我嘗試將自然觀察與文學(xué)作品相結(jié)合，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自然觀察的興趣不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)有限，或者缺乏觀察的技巧。因此，我將在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)自然觀察的引導(dǎo)，提供觀察方法和技巧的