三年級英語下冊UnitAtthezoo備課教案人教PEP版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自三年級英語下冊UnitAttheZoo，是人教PEP版教材的一部分。針對小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本單元旨在通過動物園的情景，幫助學(xué)生建立動物名稱和圖片之間的聯(lián)系，同時復(fù)習(xí)和拓展顏色、動物特征等詞匯。在教材分析中，本課內(nèi)容與單元主題緊密相關(guān)，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、詞匯運用能力和初步英語交流能力的重要環(huán)節(jié)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的動物詞匯，并能運用顏色形容詞描述動物，為后續(xù)學(xué)習(xí)動物習(xí)性、環(huán)境等話題打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于語言敏感期，對新鮮事物充滿好奇心。在知識儲備方面，學(xué)生可能已掌握一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對動物園有一定了解，但具體到每種動物的名稱和特征可能記憶模糊。技能水平上，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的聽力理解和簡單的口語表達(dá)能力。認(rèn)知特點方面，學(xué)生注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段保持其興趣。興趣傾向上，學(xué)生對動物題材較為感興趣。在學(xué)習(xí)困難方面，學(xué)生可能對動物名稱的拼寫和顏色形容詞的用法存在混淆，需要教師通過具體實例和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠正確說出幾種常見動物的英文名稱；2.學(xué)生能夠運用顏色形容詞描述動物；3.學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下進行簡單的英語對話。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：1.通過圖片、視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.設(shè)計游戲、角色扮演等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；3.通過反復(fù)練習(xí)和實際運用，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識；4.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在實踐中運用英語。通過這些策略，確保教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和英語應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說出至少5種常見動物的英文名稱。能夠正確使用3個顏色形容詞描述動物的特征。能力目標(biāo)：能夠在圖片和實物輔助下，正確匹配動物名稱和圖片。能夠根據(jù)提示，設(shè)計簡單的英語句子描述動物。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對動物的興趣和保護意識。增強學(xué)生的跨文化交流能力，認(rèn)識到不同文化中動物的相似性?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能夠通過觀察和比較，分析不同動物的特征。能夠運用歸納和演繹的方法，從具體事例中總結(jié)出一般規(guī)律?？茖W(xué)評價目標(biāo)：能夠?qū)ψ约旱挠⒄Z表達(dá)進行自我評價。能夠根據(jù)同伴的反饋，調(diào)整自己的表達(dá)方式和詞匯選擇。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出動物名稱和顏色形容詞，難點在于運用顏色形容詞描述動物特征，這需要學(xué)生具備一定的詞匯量和語言表達(dá)技巧。難點形成的原因在于學(xué)生可能對顏色形容詞的用法存在混淆，且描述特征需要一定的思維轉(zhuǎn)換，因此需要通過實例和練習(xí)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備包括PPT課件、動物園場景圖、動物卡片、顏色卡片、教學(xué)視頻等教具。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、彩色紙張等創(chuàng)作工具。此外，教師還需設(shè)計小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單和評價表，以促進學(xué)生的互動和自我評價。教學(xué)環(huán)境方面，將座位安排成小組討論模式，并提前在黑板上繪制動物園布局圖，為學(xué)生的觀察和討論提供視覺輔助。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入(5分鐘)1.教師活動：開場白：Hello,everyone!Todaywearegoingtoexplorethewonderfulworldofanimals.Areyoureadytogoonavirtualtriptothezoo?激發(fā)興趣：Showashortvideoclipofdifferentanimalsinazoo.引導(dǎo)思考：Askstudentstothinkaboutwhattheyknowaboutzoosandanimals.提出問題：Whatkindofanimalsdoyouthinkwewilllearnabouttoday?2.學(xué)生活動：觀看視頻：Studentswatchthevideoclipwithcuriosity.思考回答：Studentsthinkabouttheirknowledgeofzoosandanimals.積極參與：Studentsanswertheteacher'squestionsactively.二、新授(30分鐘)任務(wù)一：動物名稱的認(rèn)知(5分鐘)1.教師活動：展示動物圖片：Showpicturesofdifferentanimals.引導(dǎo)學(xué)生說出名稱：Askstudentstonametheanimalstheysee.強化發(fā)音：Repeatthenameswithemphasisoncorrectpronunciation.2.學(xué)生活動：觀察圖片：Studentsobservethepicturesofanimals.說出名稱：Studentstrytosaythenamesoftheanimalstheyrecognize.跟隨發(fā)音：Studentslistenandrepeatthenamescorrectly.任務(wù)二：顏色形容詞的應(yīng)用(5分鐘)1.教師活動：展示顏色卡片：Showcardswithdifferentcolors.描述動物顏色：Usethecolorstodescribetheanimalsinthepictures.舉例說明：Provideexamplesofhowtousecoloradjectives.2.學(xué)生活動：觀察顏色卡片：Studentslookatthecolorcards.應(yīng)用顏色：Studentstrytousethecolorstodescribetheanimalstheysee.跟隨示例：Studentslistentotheteacher'sexamplesandtrytomimicthem.任務(wù)三：動物特征的描述(10分鐘)1.教師活動：分組討論：Dividestudentsintosmallgroups.提出任務(wù)：Askeachgrouptochooseananimalanddescribeitsfeaturesusingthecoloradjectiveslearned.監(jiān)督指導(dǎo)：Walkaroundtheclassroomandprovideguidanceasneeded.2.學(xué)生活動：小組討論：Studentsdiscussamongthemselvesandchooseananimal.描述特征：Studentsdescribethechosenanimal'sfeaturesusingcoloradjectives.分享成果：Studentspresenttheirdescriptionstotheclass.任務(wù)四：角色扮演(5分鐘)1.教師活動：分配角色：Askstudentstotakeontherolesofzookeepersandvisitors.演示場景：Showashortvideoclipofazookeepershowingananimaltoavisitor.指導(dǎo)練習(xí)：Provideguidanceonhowtoengageintheroleplayactivity.2.學(xué)生活動：角色扮演：Studentsengageintheroleplayactivity,withsomeplayingzookeepersandothersasvisitors.互動交流：Studentsinteractwitheachotherintheirroles,usingthevocabularyandstructurestheyhavelearned.任務(wù)五：動物知識競賽(5分鐘)1.教師活動：設(shè)計競賽規(guī)則：Explaintherulesoftheanimalknowledgequiz.提出問題：Askquestionsabouttheanimalsandtheirfeatures.記錄分?jǐn)?shù)：Keeptrackofthescoresforeachteam.2.學(xué)生活動：競賽準(zhǔn)備：Studentsprepareforthequizbyreviewingtheanimalvocabularyandfeaturestheyhavelearned.積極參與：Studentsparticipateactivelyinthequiz,answeringquestionscorrectly.觀察學(xué)習(xí)：Studentsobserveandlearnfromthecorrectanswersgivenbyotherteams.三、鞏固(5分鐘)1.教師活動：復(fù)習(xí)詞匯：Reviewthevocabularyandstructuresusedinthelesson.互動練習(xí)：Conductaquickinteractiveactivitytoreinforcethelearning.2.學(xué)生活動：復(fù)習(xí)詞匯：Studentsreviewthenewvocabularyandstructures.參與練習(xí)：Studentsactivelyparticipateintheinteractiveactivity.四、小結(jié)(5分鐘)1.教師活動：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：Summarizewhatwaslearnedinthelesson.強調(diào)重點：Emphasizethekeypointsofthelesson.2.學(xué)生活動：思考總結(jié)：Studentsthinkaboutandsummarizewhattheyhavelearned.反饋意見：Studentsprovidefeedbackonthelesson.五、當(dāng)堂檢測(5分鐘)1.教師活動：設(shè)計檢測題：Designashortquiztoassesswhatstudentshavelearned.發(fā)放試卷：Distributethequiztostudents.2.學(xué)生活動：完成檢測：Studentspletethequiz.自我評價：Studentsevaluatetheirownperformanceonthequiz.六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后，用英語描述家中寵物的特征，包括顏色、大小、習(xí)性等。完成形式：書面作業(yè)，可以配以寵物照片。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固動物特征描述的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于自己最喜歡的動物的信息，包括其生活習(xí)性、分布地區(qū)等。完成形式：制作一份簡單的動物介紹卡片，包括文字和圖片。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的信息收集和整理能力，以及動手制作能力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個動物園的游覽路線圖，并標(biāo)注每個展區(qū)的動物種類。完成形式：手繪或使用繪圖軟件制作。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、規(guī)劃能力和創(chuàng)造性思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.動物名稱：學(xué)生能夠識別并正確說出至少5種常見動物的英文名稱，如：zebra,giraffe,panda,elephant,lion。2.顏色形容詞：學(xué)生能夠運用至少3個顏色形容詞描述動物，如：red,big,tall,small,brown。3.動物特征描述：學(xué)生能夠根據(jù)動物圖片，運用已學(xué)的顏色形容詞描述動物的特征，如：“Thepandaiswhitewithblackearsandeyes.”4.動物園情景：學(xué)生能夠理解并運用與動物園相關(guān)的詞匯和句型，如：“Weletothezoo.Lookatthezebra.Itisblackandwhite.”5.動物分類：學(xué)生能夠識別不同種類的動物，并了解它們的特征，如：mammals,birds,reptiles。6.顏色搭配：學(xué)生能夠理解顏色搭配在描述動物時的作用，如：“Thegiraffehasalongneckandisverytall.”7.英語語法：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述動物的特征，如：“Thepandaeatsbamboo.”8.聽力理解：學(xué)生能夠通過聽力材料，理解動物名稱和特征描述。9.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話。10.觀察力：學(xué)生能夠通過觀察動物圖片，提高對動物特征的觀察力。11.思維轉(zhuǎn)換：學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的動物特征與顏色形容詞進行有效轉(zhuǎn)換。12.小組合作：學(xué)生能夠在小組活動中，共同完成動物特征描述的任務(wù)。13.角色扮演：學(xué)生能夠通過角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。14.知識拓展：學(xué)生能夠了解不同動物的生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。15.文化意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中對動物的稱呼和描述方式的差異。16.思維訓(xùn)練：學(xué)生通過描述動物特征，提高邏輯思維和語言組織能力。17.動手能力：學(xué)生通過制作