黑龍江省榆林一中語文高三一輪復(fù)習(xí)教案古典詩詞鑒賞（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對黑龍江省榆林一中語文高三一輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)內(nèi)容為古典詩詞鑒賞。根據(jù)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文教學(xué)大綱》，古典詩詞鑒賞是高三語文教學(xué)的重要部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力，提高審美情趣和文化素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，處于承上啟下的關(guān)鍵位置，與詩歌、散文等文學(xué)體裁的知識緊密相連。核心概念為古典詩詞鑒賞的基本方法和技巧，主要技能包括對詩詞內(nèi)容、情感、藝術(shù)特色等方面的鑒賞。2.學(xué)情分析針對高三學(xué)生，已有一定的古典詩詞基礎(chǔ)，但對詩詞鑒賞的深度和廣度還有待提高。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對古典詩詞的興趣較高，但可能對詩詞背景、作者生平等方面了解不足。技能水平上，學(xué)生在理解詩詞內(nèi)容、分析情感方面有一定能力，但在藝術(shù)特色鑒賞方面存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生對詩詞鑒賞的理解多停留在表面，缺乏深度。興趣傾向上，學(xué)生普遍喜歡詩詞，但對鑒賞方法的學(xué)習(xí)存在一定抵觸情緒。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括易混淆詩詞風(fēng)格、難以把握作者情感等。3.教學(xué)策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：一是以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與；二是結(jié)合生活實(shí)際，提高學(xué)生對詩詞的鑒賞興趣；三是采用多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；四是注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個體差異；五是加強(qiáng)師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過以上策略，旨在提高學(xué)生對古典詩詞鑒賞的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出古典詩詞的主要類型和特點(diǎn)。列舉古典詩詞鑒賞的基本方法和步驟。解釋古典詩詞中的修辭手法及其作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計并分析一首古典詩詞的意境。評價古典詩詞的藝術(shù)價值和歷史地位。應(yīng)用古典詩詞鑒賞的方法，獨(dú)立完成一首詩詞的鑒賞。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的熱愛和欣賞能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。通過詩詞鑒賞，提升學(xué)生的審美情趣和道德情操。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和分析能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的辯證思維和綜合判斷能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用科學(xué)的方法對古典詩詞進(jìn)行評價。能夠根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，對古典詩詞進(jìn)行合理判斷。通過評價活動，提升學(xué)生的自我評價能力和反思能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：古典詩詞的鑒賞方法和步驟，包括意境分析、修辭手法識別和情感理解。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于古典詩詞意境的深入理解和情感把握，以及如何運(yùn)用鑒賞方法分析不同風(fēng)格和類型的詩詞。難點(diǎn)在于古典詩詞的抽象性和情感表達(dá)的多樣性，需要引導(dǎo)學(xué)生通過具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，我將準(zhǔn)備包括古典詩詞鑒賞方法介紹的多媒體課件、相關(guān)詩詞作品分析案例、學(xué)生練習(xí)用表格和評價標(biāo)準(zhǔn)在內(nèi)的教學(xué)材料。同時，確保每位學(xué)生都能獲得必要的學(xué)習(xí)資料，包括教材和輔助閱讀材料。此外，我還會設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論和詩詞創(chuàng)作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)境將布置成有利于學(xué)生互動和專注的學(xué)習(xí)空間。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過播放一段古典詩詞朗誦的音頻，激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的興趣。學(xué)生聆聽并分享自己印象最深刻的詩句，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古典詩詞鑒賞的學(xué)習(xí)氛圍。2.新授環(huán)節(jié)（35分鐘）2.1任務(wù)一：古典詩詞概述（5分鐘）教師講解古典詩詞的基本概念、類型和特點(diǎn)。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)古典詩詞的分類，如五言絕句、七言律詩等。教師舉例說明古典詩詞中的修辭手法，如比喻、擬人等。2.2任務(wù)二：鑒賞方法介紹（10分鐘）教師介紹古典詩詞鑒賞的基本方法，包括內(nèi)容分析、情感分析、藝術(shù)特色分析等。學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)如何分析詩詞內(nèi)容，如了解背景、理解意象等。教師舉例說明如何分析詩詞情感，如把握作者心境、體會時代背景等。2.3任務(wù)三：詩詞分析實(shí)踐（10分鐘）教師提供一首古典詩詞，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析其內(nèi)容、情感和藝術(shù)特色。學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在分析過程中遇到的問題。每組派代表分享分析結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。2.4任務(wù)四：詩詞創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)鑒賞方法，創(chuàng)作一首符合要求的古典詩詞。學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。每位學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評并給予建議。2.5任務(wù)五：詩詞鑒賞競賽（10分鐘）教師組織詩詞鑒賞競賽，讓學(xué)生在游戲中提高鑒賞能力。學(xué)生分組參加競賽，教師出題，學(xué)生回答。競賽結(jié)束后，教師點(diǎn)評并總結(jié)。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過提問、搶答等方式，鞏固學(xué)生對古典詩詞鑒賞方法的掌握。學(xué)生積極參與，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古典詩詞鑒賞的重要性。學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享學(xué)習(xí)心得。5.當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（2分鐘）教師發(fā)放檢測題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師收集檢測題，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測五個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞鑒賞方法，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我注意到以下問題：1.部分學(xué)生對古典詩詞鑒賞方法的理解不夠深入，需要加強(qiáng)講解和練習(xí)。2.學(xué)生在詩詞創(chuàng)作過程中，對詩句的結(jié)構(gòu)和韻律把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。3.部分學(xué)生在詩詞鑒賞競賽中表現(xiàn)出緊張情緒，需要培養(yǎng)學(xué)生的自信心。針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：1.加強(qiáng)對古典詩詞鑒賞方法的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的鑒賞能力。2.針對學(xué)生在詩詞創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握詩句的結(jié)構(gòu)和韻律。3.通過游戲、競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的課堂參與度。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選擇一首古典詩詞，完成內(nèi)容分析、情感分析和藝術(shù)特色分析。完成形式：書面作業(yè)，包括詩歌原文、分析過程和結(jié)論。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對古典詩詞鑒賞方法的理解和應(yīng)用。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)古典詩詞鑒賞方法，創(chuàng)作一首符合要求的古典詩詞。完成形式：詩歌創(chuàng)作，包括詩歌原文、創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作過程。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的創(chuàng)作能力和對古典詩詞的審美鑒賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一位古典詩詞作者，研究其生平和作品風(fēng)格，撰寫一篇研究報告。完成形式：研究報告，包括作者簡介、作品分析、研究結(jié)論。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力和獨(dú)立研究能力，以及批判性思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在古典詩詞鑒賞方法的理解和應(yīng)用上有所提升。然而，部分學(xué)生在詩詞創(chuàng)作過程中對詩句的結(jié)構(gòu)和韻律把握不夠準(zhǔn)確，說明在基礎(chǔ)知識的鞏固上還需加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)中的小組討論和詩詞創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生參與度高，互動性強(qiáng)。但詩詞鑒賞競賽環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張情緒，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上較為合理，但在學(xué)情分析上還需深入，特別是對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計差異化的教學(xué)活動。同時，加強(qiáng)課堂管理，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度和自信心。八、本節(jié)知識清單及拓展1.古典詩詞類型與特點(diǎn)：古典詩詞主要包括詩、詞、賦、曲等類型，具有韻律性強(qiáng)、意境深遠(yuǎn)、語言精煉等特點(diǎn)，是中華文化的重要組成部分。2.古典詩詞鑒賞方法：古典詩詞鑒賞包括內(nèi)容分析、情感分析、藝術(shù)特色分析等，需結(jié)合詩歌背景、作者生平、修辭手法等多方面進(jìn)行綜合分析。3.意境分析：意境是古典詩詞的核心，指詩人通過語言創(chuàng)造出的具有象征意義的藝術(shù)空間，分析意境需關(guān)注意象、色彩、氛圍等元素。4.情感分析：古典詩詞中蘊(yùn)含著豐富的情感，分析情感需把握作者心境、時代背景、具體情境等，以理解詩人的情感表達(dá)。5.修辭手法識別：古典詩詞中常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對偶等，識別修辭手法有助于深入理解詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)效果。6.詩歌背景與作者生平：了解詩歌背景和作者生平對于深入理解詩歌內(nèi)容、情感和藝術(shù)特色至關(guān)重要。7.古典詩詞的韻律與節(jié)奏：古典詩詞的韻律和節(jié)奏是其藝術(shù)特色之一，分析韻律和節(jié)奏有助于把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。8.古典詩詞的藝術(shù)價值：古典詩詞具有很高的藝術(shù)價值，包括思想性、藝術(shù)性、審美性等方面，分析其藝術(shù)價值有助于提升學(xué)生的審美情趣。9.古典詩詞的歷史地位：古典詩詞在我國文學(xué)史上占有重要地位，了解其歷史地位有助于學(xué)生更好地理解古典詩詞的