八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元寫作學(xué)習(xí)寫消息新版新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課是八年級(jí)語文上冊(cè)第一單元的寫作教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫新聞消息。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念是新聞消息的寫作技巧，包括消息的導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語等要素的撰寫方法。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課的作用是幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本技能，為后續(xù)的作文訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。新聞寫作不僅與語文表達(dá)能力相關(guān)，也涉及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觀察和分析，因此，本節(jié)課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)和寫作能力，但新聞寫作對(duì)他們來說可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過新聞，但對(duì)新聞消息的結(jié)構(gòu)和寫作要求了解有限。他們的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但可能缺乏對(duì)新聞事件的深入分析和準(zhǔn)確表達(dá)。在技能水平上，學(xué)生可能存在對(duì)新聞要素理解不夠深入、語言表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔等問題。此外，學(xué)生對(duì)新聞寫作的興趣傾向不一，部分學(xué)生可能對(duì)新聞寫作感到陌生和畏懼。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)困難，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。三、教學(xué)策略針對(duì)以上分析，本節(jié)課將采取以下教學(xué)策略：首先，通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解新聞消息的結(jié)構(gòu)和寫作要求；其次，通過小組討論和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；最后，通過反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，并鼓勵(lì)他們不斷改進(jìn)。在教學(xué)過程中，教師將注重引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說出新聞消息的基本結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。列舉新聞消息寫作中常用的語言表達(dá)技巧。解釋新聞消息與通訊、散文等其他文體在寫作手法上的區(qū)別。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一篇完整的新聞消息，能夠準(zhǔn)確反映事件的全貌。論證新聞消息的真實(shí)性和客觀性。評(píng)價(jià)一篇新聞消息的寫作水平，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、語言的簡(jiǎn)練性和結(jié)構(gòu)的完整性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事件的關(guān)注力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力。樹立新聞工作者應(yīng)有的責(zé)任感和職業(yè)道德。激發(fā)學(xué)生對(duì)語文寫作的興趣，提升寫作的自信心。4.科學(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維分析新聞消息的內(nèi)容和表達(dá)方式。培養(yǎng)邏輯思維，提高新聞消息寫作的條理性。發(fā)展創(chuàng)造性思維，嘗試不同的新聞寫作風(fēng)格。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新聞消息進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行自我修正，提升新聞寫作能力。達(dá)成課程要求，實(shí)現(xiàn)新聞寫作技能的達(dá)標(biāo)水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握新聞消息的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，難點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握新聞事實(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行報(bào)道，以及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏銳觀察和深刻分析能力。這些難點(diǎn)源于新聞寫作的復(fù)雜性和學(xué)生認(rèn)知水平的局限性，需要通過實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備新聞寫作實(shí)例、相關(guān)圖片和視頻資料，設(shè)計(jì)新聞寫作練習(xí)題和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集新聞寫作的相關(guān)資料。此外，將教室布置為小組討論模式，提前準(zhǔn)備好黑板板書的設(shè)計(jì)框架，確保教學(xué)環(huán)境適合新聞寫作的學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放一段新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞標(biāo)題、導(dǎo)語和正文內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每天都會(huì)接觸到各種各樣的新聞，那么，新聞是如何寫成的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫新聞消息。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考新聞標(biāo)題和導(dǎo)語的作用。2.新授時(shí)間：30分鐘2.1新聞消息的結(jié)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示新聞消息的典型結(jié)構(gòu)圖，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。教師講解：新聞消息的結(jié)構(gòu)要清晰，標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，導(dǎo)語要概括新聞事件的主要信息，主體要詳細(xì)描述事件經(jīng)過，背景要提供相關(guān)背景知識(shí)，結(jié)語要對(duì)事件進(jìn)行總結(jié)或評(píng)論。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材中關(guān)于新聞消息結(jié)構(gòu)的部分，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。2.2新聞消息的寫作技巧活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示幾篇優(yōu)秀的新聞消息范文，分析其寫作技巧。教師講解：新聞消息的寫作要客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，語言要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象，要避免主觀臆斷和情緒化表達(dá)。學(xué)生活動(dòng)：分析范文中的寫作技巧，并嘗試在練習(xí)中運(yùn)用。2.3新聞消息的寫作步驟活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示新聞消息寫作的步驟圖，包括選題、采訪、寫作、修改和發(fā)表。教師講解：新聞消息的寫作要經(jīng)過選題、采訪、寫作、修改和發(fā)表等步驟，每個(gè)步驟都要認(rèn)真對(duì)待。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)步驟圖，嘗試撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞消息。3.鞏固時(shí)間：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己撰寫的新聞消息，并互相評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了新聞消息的寫作技巧，現(xiàn)在請(qǐng)你們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞消息，并與小組同學(xué)分享。學(xué)生活動(dòng)：分組討論，撰寫新聞消息，并互相分享和評(píng)價(jià)。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞消息寫作的注意事項(xiàng)。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新聞消息的寫作技巧，希望大家在今后的寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫出優(yōu)秀的新聞消息。5.作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的新聞消息。作業(yè)要求：標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，導(dǎo)語要概括活動(dòng)的主要內(nèi)容，主體要詳細(xì)描述活動(dòng)經(jīng)過，背景要提供相關(guān)背景知識(shí)，結(jié)語要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)或評(píng)論。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握了新聞消息的寫作技巧。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并通過實(shí)例分析和實(shí)踐練習(xí)，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的新聞寫作能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們選擇一篇校園內(nèi)的新聞事件，撰寫一篇100字左右的新聞簡(jiǎn)訊，包括標(biāo)題、導(dǎo)語和正文。完成形式：書面作業(yè)，電子文檔提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新聞消息結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇社會(huì)熱點(diǎn)新聞，分析其新聞價(jià)值，撰寫一篇300字左右的新聞評(píng)論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，電子文檔提交。提交時(shí)限：下周一。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事件的觀察力和分析能力，提升學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：以“校園文化節(jié)”為主題，設(shè)計(jì)一篇新聞專題報(bào)道，包括新聞消息、專題評(píng)論、圖片報(bào)道等。完成形式：小組合作完成，電子文檔和紙質(zhì)版提交。提交時(shí)限：下月第三周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解新聞消息的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，并能夠撰寫簡(jiǎn)單的新聞簡(jiǎn)訊。然而，對(duì)于一些較為復(fù)雜的社會(huì)熱點(diǎn)新聞的分析和評(píng)論，學(xué)生的表現(xiàn)仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)新聞消息的結(jié)構(gòu)有一定的理解，但在實(shí)際寫作中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握和語言的運(yùn)用仍有困難。這可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更具針對(duì)性的教學(xué)策略。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)本節(jié)課我使用了多媒體課件、新聞實(shí)例和范文等多種教學(xué)資源，這些資源對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度起到了積極作用。然而，我也意識(shí)到，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)，而不是僅僅依賴教師的講解。因此，在今后的教學(xué)中，我將更多地采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境教學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新聞消息的定義與特點(diǎn)：新聞消息是一種以客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔為特點(diǎn)的文體，它迅速、準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件，傳遞信息，引導(dǎo)輿論。2.新聞消息的結(jié)構(gòu)：新聞消息通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五個(gè)部分，每個(gè)部分都有其特定的功能和寫作要求。3.新聞標(biāo)題的寫作技巧：新聞標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引讀者的注意力，概括新聞事件的核心內(nèi)容。4.新聞導(dǎo)語的寫作方法：導(dǎo)語是新聞消息的開頭，要簡(jiǎn)明扼要地介紹新聞事件的主要信息，為讀者提供背景。5.新聞主體的寫作要求：主體部分要詳細(xì)描述新聞事件的過程和細(xì)節(jié)，保持客觀和真實(shí)性。6.新聞背景的補(bǔ)充作用：背景部分提供與新聞事件相關(guān)的背景信息，幫助讀者更好地理解新聞事件。7.新聞結(jié)語的功能：結(jié)語是對(duì)新聞事件的總結(jié)或評(píng)論，可以是對(duì)事件的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)讀者的號(hào)召。8.新聞消息寫作的語言特點(diǎn)：新聞消息的語言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)，避免使用主觀性詞匯和情緒化表達(dá)。9.新聞消息寫作的步驟：新聞消息的寫作步驟包括選題、采訪、寫作、修改和發(fā)表，每個(gè)步驟都要認(rèn)真對(duì)待。10.新聞消息寫作的注意事項(xiàng)：寫作時(shí)要確保信息的準(zhǔn)確性，避免誤解和誤導(dǎo)，同時(shí)要注意新聞的時(shí)效性和公正性。11.新聞消息寫作的實(shí)踐應(yīng)用：通過實(shí)際案例分析，了解新聞消息在新聞報(bào)道中的應(yīng)用，以及如何撰寫不同類型的新聞消息。12.新聞寫作的社會(huì)責(zé)任：新聞工作者要具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，確保新聞的真實(shí)性和公正性。13.新聞寫作與媒體素養(yǎng)：提高學(xué)生的媒體素養(yǎng)，使他們能夠辨別信息的真?zhèn)?，理性?duì)待新聞事件。14.新聞寫作與批判性思維：通過新聞寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析和判斷能力。15.新聞寫作與寫作技巧：學(xué)習(xí)新聞寫作的技巧，如如何使用有效的過渡句、如何組織文章結(jié)構(gòu)等。16.新聞寫作與修辭手法：了解新聞寫作中常用