《小豬愛清潔》幼兒園健康教育課件設(shè)計一、設(shè)計理念幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，衛(wèi)生習(xí)慣的建立直接影響身心健康。本課件以童話形象“小豬”為載體，融合故事浸潤、互動探究、實踐體驗三大策略：通過“臟小豬變干凈”的情境沖突引發(fā)認知興趣，借助具象化的清潔工具操作強化技能記憶，最終以游戲化的任務(wù)驅(qū)動幼兒主動踐行衛(wèi)生行為，讓“愛清潔”從認知轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）認知目標(biāo)能結(jié)合故事理解“臟污會帶來不適（如沒人愿意親近、容易生病）”，感知清潔對自身和環(huán)境的重要性。（二）技能目標(biāo)掌握簡化版七步洗手法（搓手心、擦手背、揉指縫、轉(zhuǎn)拇指、搓指尖、轉(zhuǎn)手腕）、正確洗臉/擦手的方法，能在提示下獨立完成基礎(chǔ)清潔動作。（三）情感目標(biāo)愿意主動參與清潔活動，體驗“變干凈”的愉悅感，萌發(fā)“做干凈小寶貝”的自我要求。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教具準(zhǔn)備玩偶道具：1只“臟小豬”（用顏料/泥土輕涂表面）、1只“干凈小豬”（洗凈晾干）；可視化工具：洗手步驟兒歌圖（配卡通插畫）、“清潔小能手”獎勵貼紙（花朵/星星造型）；仿真材料：迷你毛巾、香皂模型、牙刷道具（安全軟質(zhì)）、臟玩具若干（毛絨玩具輕灑面粉模擬污漬）。（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)搭建“小豬的家”場景：一側(cè)為“臟屋子”（地面撒碎紙、玩偶亂放），一側(cè)為“干凈屋”（物品歸位、地面整潔），中間設(shè)“清潔站”（擺放洗手臺、小水桶、抹布等）。四、教學(xué)流程（20-25分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“誰愿意和臟小豬玩？”教師抱出“臟小豬”玩偶，故意用夸張語氣說：“小豬皮皮今天沒洗臉、沒洗手，渾身臟兮兮的，它想找小朋友做游戲啦！誰愿意和它握握手？”觀察幼兒反應(yīng)后追問：“為什么大家有點猶豫呀？臟臟的皮皮會帶來什么小麻煩？”（引導(dǎo)幼兒說出“臟了不好看”“會把細菌傳給我”等直觀感受）（二）故事浸潤：《小豬皮皮變干凈》結(jié)合手繪插畫講述故事：“皮皮因為不愛清潔，朋友們都躲著它。有一天，它掉進泥坑更臟了，連蝴蝶都不愿意和它玩……后來兔姐姐教它用香皂洗手、用毛巾擦臉、用清水沖身體，皮皮變得雪白雪白，大家都圍過來和它做游戲啦！”關(guān)鍵提問：“皮皮變干凈后，大家的態(tài)度為什么變了？你想給皮皮提什么小建議？”（強化“清潔能獲得喜愛、遠離病菌”的認知）（三）互動探究：“臟臟的地方在哪里？”1.玩偶對比觀察：將“臟小豬”和“干凈小豬”并排放置，引導(dǎo)幼兒用手指點出臟污部位（如臉蛋、手心、衣服），討論“這些臟東西從哪里來的？”（玩泥土、吃零食沒擦手等）。2.清潔工具大猜想：出示毛巾、香皂、牙刷等道具，提問“用什么工具能把皮皮變干凈？怎么用呢？”（鼓勵幼兒模仿擦臉、搓手的動作，教師適時糾正姿勢）。（四）實踐體驗：“我是清潔小能手”1.洗手大挑戰(zhàn)（兒歌輔助）播放簡化版洗手兒歌（教師自編：“手心搓搓，手背擦擦，指縫揉揉像開花；拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，指尖沙沙，手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會唱歌~”），幼兒站成半圓，跟隨兒歌用仿真香皂、毛巾模擬洗手，教師逐個指導(dǎo)“搓指縫”“轉(zhuǎn)拇指”等易錯環(huán)節(jié)。2.幫小豬清潔（分組游戲）將幼兒分為3組，每組領(lǐng)取“臟小豬”玩偶和清潔工具，任務(wù)卡要求：“給皮皮擦臉（用毛巾輕拍）、洗手（蘸水+搓香皂）、整理玩具（歸位臟玩具）”。完成后將“干凈皮皮”送入“干凈屋”，教師用貼紙獎勵“清潔小能手”。（五）總結(jié)延伸：“我要做干凈寶貝”回顧故事：“今天我們幫皮皮學(xué)會了____（洗手/擦臉/整理），現(xiàn)在的皮皮____（干凈/受歡迎）啦！”邀請幼兒用一句話分享“回家后我要____（洗手吃飯/洗臉?biāo)X）”。家園任務(wù)：發(fā)放“清潔打卡卡”，請家長記錄孩子3天內(nèi)主動清潔的瞬間（如自己洗手、整理玩具），班級群分享照片，下周評選“家庭清潔小明星”。五、家園共育建議1.生活滲透：家長在日常中減少代勞，用“皮皮的約定”話術(shù)引導(dǎo)（如“皮皮說，吃飯前要洗手哦”），將清潔行為游戲化。2.環(huán)境聯(lián)動：在家中設(shè)置“清潔角”（擺放小掃帚、抹布），邀請孩子參與簡單家務(wù)（如擦桌子、擺拖鞋），強化“清潔讓環(huán)境更美好”的認知。六、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）若幼兒對“搓指縫”動作掌握困難，可在下次活動中用“夾豆子”游戲（用筷子夾海綿塊模擬搓指縫）強化精細動作；故事環(huán)節(jié)可增加動畫視頻輔助，吸引注意力易分散的低齡幼兒；需關(guān)注個別“排斥清潔”的幼兒，通過一對一示范、同伴榜樣（邀請干凈的小朋友示范