PAGEPAGE2高考語(yǔ)文常考病句辨析全攻略（六大病因+十大修改技巧）學(xué)生談“病”色變，背了滿腦子“成分殘缺”“搭配不當(dāng)”，一到真刀真槍的句子，依舊兩眼抓瞎——公式像風(fēng)箏，飄在云端，手卻找不到線。別急，今天教你幾招“反套路”笨辦法。不用死記語(yǔ)法，像讀故事一樣“順口氣”，90%的病句就能現(xiàn)原形！“讀句三步”公之于眾：一曰“順讀”，像小溪淌石，句子磕巴處，便是暗礁；二曰“倒讀”，像風(fēng)翻葉，語(yǔ)序顛倒處，便見(jiàn)蟲眼；三曰“拆讀”，像剝筍，一層層掰開主謂賓，缺誰(shuí)少誰(shuí)，一目了然。三步走完，九成病句，無(wú)所遁形。六大病因：語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂；表意不明；不合邏輯。技巧一：半路剎車氣難續(xù)，缺主少賓病自顯法寶：通讀全句，讀到半截若突然“卡殼”，像騎車掉鏈子——八成是成分殘缺，缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)。

例句：通過(guò)這次培訓(xùn)，使教師的教學(xué)理念有了更新。笨辦法：讀一遍，是不是到“使”字突然憋悶？正常句子應(yīng)如“通過(guò)這次培訓(xùn)，教師更新了教學(xué)理念”，主語(yǔ)“教師”提前，一氣呵成。原句缺主語(yǔ)，像“無(wú)頭蒼蠅”，自然不通。

技巧二：一詞兩役腳亂絆，身份重復(fù)必打架法寶：若某個(gè)詞既當(dāng)“主角”又跑“龍?zhí)住保砑鏀?shù)職卻連累句子，定是“句式雜糅”——像一個(gè)人同時(shí)穿兩雙鞋，不摔跤才怪。例句：這本書的出版，受到了讀者歡迎和好評(píng)如潮。笨辦法：把句子拆成兩半讀——“這本書的出版受到了讀者歡迎”“這本書的出版好評(píng)如潮”，單獨(dú)看都通順，可硬湊成一句，“歡迎和好評(píng)如潮”就像“牛頭馬嘴”強(qiáng)行聯(lián)姻。“好評(píng)如潮”是完整成語(yǔ)，前面加“受到”成了“受到如潮”，好比“吃飯飯”，疊床架屋。技巧三：“前后秤砣要平衡，輕重失衡必偏沉”

法寶：看見(jiàn)“能否”“是否”“高低”等“雙面詞”，后文必須對(duì)應(yīng)“兩面”回答，否則像“單腳板凳”，一碰就倒。

例句：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

笨辦法：前半句“學(xué)習(xí)成績(jī)的提高”是“單面”（只有提高），后半句卻拋出“是否努力”雙面提問(wèn)，好比問(wèn)“你吃飯了嗎”卻回答“我吃了面條和米飯”——答非所問(wèn)。改成“學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，主要取決于學(xué)生是否努力”，前后雙秤砣，立刻穩(wěn)當(dāng)。

技巧四：“并列兄弟排排坐，高低胖瘦要般配”

法寶：看到“和、與、及、或”等并列詞，把并列成分挨個(gè)拎出來(lái)“體檢”——若身份、詞性、級(jí)別不一致，就像“將軍與士兵并肩坐”，滑稽突兀。

例句：我們要學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神和刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)。

笨辦法：拆成“學(xué)習(xí)……精神”“學(xué)習(xí)……刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)”——“精神”是名詞，“刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)”卻是動(dòng)詞短語(yǔ)，好比“蘋果和跑步”并列，風(fēng)馬牛不相及。改成“學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神和刻苦學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的作風(fēng)”，給“刻苦學(xué)習(xí)”配上“作風(fēng)”外套，兄弟同高，整齊劃一。

技巧五：“修飾帽子別亂戴，張冠李戴必鬧怪”

法寶：看到“的、地、得”和長(zhǎng)長(zhǎng)的定語(yǔ)、狀語(yǔ)，先把“帽子”摘下來(lái)，看能否戴回原主——若把“紅帽子”扣到“綠腦袋”上，定是搭配不當(dāng)。

例句：幾千年的中華文明，孕育了中華民族勤勞勇敢、不屈不撓的精神和戰(zhàn)勝各種困難的勇氣。

笨辦法：把“孕育”后的賓語(yǔ)拆成兩頂帽子——“精神”可以“孕育”，“勇氣”也能“孕育”，但“孕育戰(zhàn)勝困難的勇氣”就像“母雞孵出石頭”，動(dòng)賓不搭。改成“孕育了……精神，賦予了……勇氣”，讓動(dòng)詞各歸其位，帽子戴正，順眼多了。

技巧六：“指代路燈要明亮，前方迷路必撞墻”

法寶：句中出現(xiàn)“這、那、其、之”等指代詞，回頭找“路燈”——若前面沒(méi)有清晰對(duì)應(yīng)，或“一盞燈照兩處路”，就是指代不明。

例句：小李和小王在路上相遇，他告訴他作業(yè)已經(jīng)寫完。

笨辦法：讀到“他告訴他”，像“繞口令”，誰(shuí)告訴誰(shuí)？讀者成了“丈二和尚”。改成“小李告訴小王，自己作業(yè)已寫完”，讓“路燈”高懸，行人自明。

技巧七：“時(shí)間地點(diǎn)要坐正，串位穿越必亂陣”

法寶：多個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、層次并列，先排“座次”——從大到小或從小到大，若“先寫村后寫省”，就像“螞蟻扛大象”，邏輯顛倒。

例句：本次研學(xué)活動(dòng)，我們參觀了南京、江蘇和長(zhǎng)三角地區(qū)。

笨辦法：讀到“南京、江蘇、長(zhǎng)三角”，像“俄羅斯套娃”反著套——南京屬于江蘇，江蘇又屬于長(zhǎng)三角，范圍由小到大，卻“倒栽蔥”。改成“參觀了長(zhǎng)三角地區(qū)的江蘇南京”，由大及小，條理分明。

技巧八：“否定迷宮要少轉(zhuǎn)，繞來(lái)繞去必暈船”

法寶：出現(xiàn)“否認(rèn)、避免、防止、切忌、禁止”等“隱形否定”，再撞見(jiàn)“不、沒(méi)、未”，就像“負(fù)負(fù)得正”算錯(cuò)賬，八成語(yǔ)義反了。

例句：為了避免類似事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了管理。

笨辦法：把“避免”和“不再”都圈出來(lái)——“避免”已含“不讓”之意，再加“不再”，成了“讓事件再發(fā)生”，好心辦壞事。刪“不”，改成“為了避免類似事件再發(fā)生”，立刻云開霧散。

技巧九：“數(shù)字單位要成雙，孤掌難鳴必荒唐”

法寶：出現(xiàn)“約、近、超過(guò)、左右”等“模糊詞”，若再與“整整、左右”連用，就像“一個(gè)人拜把子”，前后矛盾。

例句：這座大橋全長(zhǎng)約1200米左右。

笨辦法：“約”與“左右”同義重復(fù)，好比“大約大概”，啰嗦又矛盾。留一個(gè)——“全長(zhǎng)約1200米”或“大橋長(zhǎng)1200米左右”，干凈利落。

技巧十：“成語(yǔ)衣冠要整齊，望文生義必露怯”

法寶：成語(yǔ)就像“古裝戲”，字字有來(lái)歷，若擅自改字、拆用或望文生義，就像“關(guān)公戰(zhàn)秦瓊”，鬧出穿越笑話。

例句：他為人處世八面玲瓏，深得同事好評(píng)。

笨辦法：“八面玲瓏”本含貶義，形容處世圓滑、善于鉆營(yíng)，用來(lái)夸人，像“給貓戴鈴鐺”，褒貶錯(cuò)位。改“面面俱到”或“左右逢源”（語(yǔ)境不同），才不會(huì)“拍馬屁拍到馬蹄”。

錦囊：三步“回魂掌”，考場(chǎng)定心神

1.閉氣通讀：像讀微信消息，一口氣到底，哪兒憋悶?zāi)膬河胁　?/p>

2.拆詞對(duì)仗：把并列、指代、否定詞“拎”出來(lái)，左右比對(duì)，高低立判。

3.縮句還原