統(tǒng)編版三年級上冊語文第二單元復習公開課一等獎創(chuàng)新教案三上第二單元復習

【教學目標】

1.鞏固單元的生字詞，掌握漢字筆畫規(guī)則和結(jié)構(gòu)特點。拓寬積累與秋天相關的詞匯和表達。

2.通過古詩和現(xiàn)代文閱讀，感受秋天的韻味。回顧課文的語言表達，積累語言。

3.運用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗等多種方法，理解詞語的意思。

4.通過寫作范例，能把玩耍的過程簡單地寫下來，正確使用標點符號，感受習作帶來的樂趣。

【教學過程】

任務一：尋秋闖關激興趣

親愛的探險家們，歡迎來到《金秋知識探險記》的奇妙世界！隨著秋風輕拂，一片片楓葉如同知識的信使，引領我們踏上這場充滿挑戰(zhàn)與樂趣的探險之旅。在這里，你們將穿梭于拼音的密林，漫步于字詞的果園，沉醉于佳句的山谷，重游課文的小徑，最終攀登成語的山峰。每一關都藏著秋天的秘密，每一題都是對你們智慧與勇氣的考驗。準備好了嗎？讓我們攜手啟程，用知識的鑰匙打開每一扇門，收獲滿滿的成就與喜悅！

任務二：字詞——秋之鑰匙

過渡語：秋天是一個充滿詩意和變化的季節(jié)，它帶來了豐收的喜悅，也帶來了落葉的哀愁。在這個季節(jié)里，我們可以學到很多關于自然、情感和生活的詞語。讓我們一起走進秋天的世界，探索那些描繪秋日美景、秋收喜悅、以及秋日情感的詞匯吧！首先讓我們一起回顧一下第二單元的生字吧。

活動一：拼音密林尋寶

1.誦讀生字——讀出加點生字的讀音

石徑（

）促織（

）

明朗（

）

粘著（

）院墻（

）

腳印（

）凌亂（

）

棕靴（

）

轟鳴（

）晴朗（

）

規(guī)則（

）鑰匙（

）

涼爽（

）

頻繁（

）

喇叭（

）

振動（

）歌韻（

）

掠過（

）

遼闊（

）

勾?。?/p>

）

2.辨析多音字

挑：（

）挑逗、挑戰(zhàn)___磨：

（

）磨面

（

）挑三揀四、挑選___

（

）石磨

練習評價：1.選出下面加點字讀音完全正確的一組（

）

A橘子（jú）

皮靴（xuē）

涼爽（shuǎng）

B.繽紛（bīn）

一枚（méi）

凌亂（lín）

C.棕色（zōng）

規(guī)則（zè）掠過（lüè）

D.挑水（tiǎo）

挑選（tiāo）

挑動（tiāo）

總結(jié)：你做對了嗎？

3.字詞游戲——收集秋天露珠

總結(jié)：你收獲了幾顆小露珠呢？

活動二：字詞豐收園

1.識記易錯字

學生自瀆本單元的會寫字，要求讀出聲音、讀正確。

2.講解易錯字

斜字右半部分是“斗"

晶字三個“日”要大小相近，間距均勻

規(guī)字右半部分“見"最后一筆豎彎鉤

爽字先寫“一”，再寫四個“乂”，最后“人”

3.看拼音寫漢字

明朗落葉圖案規(guī)則

平展盡頭排列印象溫柔

香甜

凌亂

4.總結(jié)：全對——字詞小明星___

11-9之間——字詞小達人

8以下——字詞小勇士

活動三：日積月累

1.讀秋之詞

請讀一讀詞語并發(fā)現(xiàn)三組詞語的規(guī)律，提問學生四字詞語的意思。

5/5

秋高氣爽

天高云淡

秋風習習（秋天的天氣）

一葉知秋

金桂飄香

層林盡染（秋天的植物）

五谷豐登

果實累累

春華秋實（豐收的景象）

2.詞語練習

秋（

）氣（

）

天（

）云（

）

（

）（

）習習

（

）（

）知秋

金桂（

）（

）

層林（

）（

）

（

）谷（

）登

果實（

）（

）

（

）華（

）實

（1）南方的九月，

__，天氣很舒服，正適合出門游玩。

（2）秋天，萬物都結(jié)果了，橘子樹上也

_____。

（3）深秋的森林里，

_____，色彩斑斕，如詩如畫。

總結(jié)：恭喜你積累并且正確使用秋天的詞語。

3.積累大pk

（1）描寫春天的詞語：

（2）描寫夏天的詞語：

（3）描寫冬天的詞語：

4.回顧方法

（1）記得我們遇到不理解的詞語，可以嘗試用哪些方法解決嗎？讓我們一起來復習一下，選擇最合適、最快捷的方法理解詞語吧。

點撥：聯(lián)系上下文、借助注釋、近義詞替換、拆分組合法、聯(lián)系生活法、查字典、查閱講解書。

（2）小試牛刀

你是用什么方法理解下面加點詞語意思的？請完成下面的題目。嘗試用這樣的句式回答：我用（）的方法理解了“

”，它的意思是（）。

練習1：聽了老師的這番(fān)話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

練習2：小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

練習3：坐：①把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量;②(房屋）背對著某一方向;③乘，搭;④因為。

a.媽媽坐在沙發(fā)上織毛衣。(①）

b.這座大樓是坐南朝北的。(②）

c.停車坐愛楓林晚。(④）

d.我們坐火車出去玩。(③）

任務三：佳句——秋之舞曲

過渡語：從詞語到漢字，我們一步步深入秋天的世界。通過句子的練習，我們可以更好地表達對秋天的感受。模仿是學習的一種方式，但創(chuàng)造才是藝術的靈魂。請嘗試仿寫下面的句子，加入你獨特的風格和想法。

活動一：辨認修辭

1.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（比喻、擬人）

2.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（比喻）

3.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（擬人）

4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（擬人）

方法總結(jié)：使用修辭可以讓句子更加生動有趣。

活動二：仿寫句子

1.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。（仿寫比喻句）

2.葉子粘在水泥道上。（擴句，至少兩處）

3.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（縮句）

4.小朋友的腳，常被那香味勾住。(改為“把”字句）

5.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（仿寫句子）

（紅紅的蘋果）像一個個小火球，滾啊滾啊，_滾來了秋日的豐收。

6.它把綠色給了松樹，碧綠碧綠的葉子像一根根鋒利的針，縫啊縫啊，縫來了秋天的涼爽。

活動三：聯(lián)系生活寫美句

小朋友們，現(xiàn)在是時候展現(xiàn)你的創(chuàng)造力了。請根據(jù)我們學過的詞語和句子創(chuàng)作一個屬于你自己的句子。場景：你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。

評價：

評價標準評價等級

語句通暢，能圍繞中心句把意思說清楚

能寫出景物的特點和自己的感受

運用修辭，展開合理想象

書寫工整、美觀

做的很棒3-4顆星

基本做到2顆星

還需努力1顆星

任務四：課文——秋之韻味

活動一：按課文內(nèi)容填空

1.《望洞庭》描寫了秋葉月光下的洞庭湖美景，以“青螺

"喻君山

，以“白銀盤”喻

洞庭湖_____________，表達了詩人

對洞庭風光的喜愛和贊美之情。

2.《山行》一詩描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家和霜葉構(gòu)成的山林秋色圖，表達了詩人對自然美景的熱愛之情。

3.《夜書所見》一詩中，詩人通過對秋風吹落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。

4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描繪了一夜秋雨后，水泥道上落滿了金黃的梧桐樹葉的美麗景色。

5.《秋天的雨》以秋雨為線索，描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。

6.《聽聽，秋的聲音》一詩，作者抓住大自然的一些聲音，描寫了秋天的景物，贊美了秋天景物的美好。

7.《夜書所見》一詩通過對牧童瞬間的動作和神態(tài)變化的描寫，表現(xiàn)了牧童天真活潑、機智靈活的特點，表達了詩人對充滿童趣的生活的喜愛之情。

任務五：習作——秋之留念

活動一：尋找不同

每一天，我們的世界都在發(fā)生著各種各樣的事情，有的讓我們開心，有的讓我們難過，還有的讓我們學到新知識。你們有沒有想過，把這些寶貴的瞬間記錄下來呢？最后，讓我們回顧一下如何用日記的形式，記錄下這個秋天的美好記憶。老師這里有兩篇文章，它們都是寫的同一個主題“掉牙”，請你們觀察一下它們在格式上有什么不一樣的地方。

明確：日記的第一行先寫年月日、星期、天氣，然后才是正文。作文先寫題目，接著就是正文。每段開頭空兩格寫正文，日期、星期、天氣之間空一格。

活動二：總結(jié)格式《日記格式小兒歌》

時間、星期和天氣，三朵花兒別忘記。寫在首行正中間，

每朵花間空一格。另起一行寫正文，日記格式記心里。

活動三：梳理提綱