統(tǒng)編版二上語(yǔ)文園地四公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)課時(shí)備課

課題語(yǔ)文園地——第四單元課型單元復(fù)習(xí)課主備人劉曉惠序號(hào)

教材分析

課標(biāo)分析

維度學(xué)段目標(biāo)任務(wù)群要求學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

識(shí)字與寫字能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。嘗試發(fā)現(xiàn)漢字的一些規(guī)律，初步學(xué)習(xí)分類整理課內(nèi)外認(rèn)識(shí)的字。喜歡識(shí)字，有意識(shí)地梳理在日常生活中學(xué)習(xí)的漢字、詞語(yǔ)。

閱讀與鑒賞

能借助讀物內(nèi)容讀懂淺近的故事，樂(lè)于交流閱讀感受。嘗試?yán)首x與表演文本，感受人物與情節(jié)。喜歡閱讀，能說(shuō)出故事大意并積累喜歡的詞句。

表達(dá)與交流有表達(dá)交流的自信心，能較完整地講述小故事。閱讀有趣的短文，發(fā)現(xiàn)、思考身邊的鳥獸蟲魚、花草樹木等日常事物的奇妙之處，說(shuō)出自己的想法。能借助關(guān)鍵詞句復(fù)述自己讀過(guò)的故事或其他內(nèi)容，嘗試對(duì)閱讀內(nèi)容提出問(wèn)題。

梳理與探究觀察字形，體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過(guò)的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。觀察大自然，用口頭或圖文等方式整理、表達(dá)自己在活動(dòng)中的見聞和想法。綜合運(yùn)用語(yǔ)文、科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)日常觀察。喜歡觀察、提問(wèn)，能用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)所得。愿意整理自己的學(xué)習(xí)成果，并向他人展示。

學(xué)情分析

已知經(jīng)驗(yàn)困難障礙

突破措施

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識(shí)字能力，掌握了如形聲字構(gòu)字規(guī)律、查字典等多種識(shí)字方法，并能在生活中（如商標(biāo)、廣告牌上）主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。2.對(duì)本單元涉及的“家鄉(xiāng)"主題以及描寫景色的詞匯有初步感知。3.初步具備了小組合作、探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠完成觀察、比較、分類等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1.雖然認(rèn)識(shí)了不少字詞，但自主梳理、歸類的能力仍較弱，特別是對(duì)于“白色——雪白、米白、奶白”這類同一事物不同表現(xiàn)的詞語(yǔ)，難以系統(tǒng)性地發(fā)現(xiàn)和積累。2.能夠造簡(jiǎn)單的比喻句，但要讓句子既準(zhǔn)確又生動(dòng)形象存在困難。對(duì)于聯(lián)系上下文理解“流連忘返"等抽象詞語(yǔ)，方法和經(jīng)驗(yàn)尚不足。3.

1.利用真實(shí)的或模擬的“火車票”、“旅行計(jì)劃"等情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境中鞏固生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較，自己總結(jié)構(gòu)詞規(guī)律。2.提供具體的句式范例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生從“形、色、聲”等多角度展開想象，寫好比喻句。通過(guò)教師示范、小組討論等方式，教授“換詞法"、“聯(lián)系生活實(shí)際法”等理解詞語(yǔ)的策略。3.鼓勵(lì)學(xué)生在“日積月累"后，立即在“我是小導(dǎo)游”等口頭或書面表達(dá)中嘗試使用新詞。

課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)聯(lián)系生活、情境認(rèn)讀等方法，正確認(rèn)讀“昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘"等生字，激發(fā)在生活中主動(dòng)識(shí)字的興趣。通過(guò)觀察比較，能發(fā)現(xiàn)“白色——雪白、米白、奶白”這類詞語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律，并嘗試拓展積累其他顏色的類似詞語(yǔ)。2.通過(guò)觀察例句、聯(lián)系生活，仿照“像……"說(shuō)出比喻句，力求生動(dòng)、形象。結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法（如換詞、想象畫面）理解“隱蔽”、“流連忘返"等詞語(yǔ)的意思。3.正確朗讀并背誦“日積月累”中描寫景色的詞語(yǔ)（如群山環(huán)繞、名勝古跡），并能嘗試在口語(yǔ)或?qū)懺捴羞x用這些詞語(yǔ)。4.認(rèn)真觀察自己最喜愛的玩具，并樂(lè)于與同學(xué)分享。仿照范例或根據(jù)提示，從玩具的樣子、玩法等方面，分段寫幾句話介紹自己喜歡的玩具。做到語(yǔ)句通順，意思表達(dá)清楚，并正確使用逗號(hào)、句號(hào)等基本標(biāo)點(diǎn)。

評(píng)價(jià)任務(wù)1：出示一張模擬火車票或旅行計(jì)劃單，學(xué)生能準(zhǔn)確、流利地讀出包含本課生字的站點(diǎn)名（如“武昌"）、鋪位（“硬臥”）和注意事項(xiàng)（“限乘"）。評(píng)價(jià)任務(wù)2：呈現(xiàn)包含“流連忘返”的句子，學(xué)生能聯(lián)系上下文，說(shuō)出“因?yàn)楹猛妫圆幌胱?等類似理解。評(píng)價(jià)任務(wù)3：能正確、流利地朗讀“群山環(huán)繞”等詞語(yǔ)。出示一幅風(fēng)景圖（如公園、山水），學(xué)生能從中找出并用上1-2個(gè)“日積月累"中的詞語(yǔ)進(jìn)行描述。評(píng)價(jià)任務(wù)4：開展小組活動(dòng)，學(xué)生能用2-3句話向組員大方、清楚地介紹玩具的名字和最主要的特點(diǎn)。根據(jù)寫話提綱（名字→樣子→玩法→喜愛之情），獨(dú)立完成一段話。

課時(shí)驅(qū)動(dòng)任務(wù)旅行小助手——我的美麗中國(guó)云游日記

親愛的小朋友們，我們的“云游美麗中國(guó)”之旅即將啟程！作為一名出色的“祖國(guó)山河代言人”，我們需要一位細(xì)心的“旅行小助手”來(lái)打理一切?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你接受這個(gè)光榮的任務(wù)，運(yùn)用本單元學(xué)到的所有本領(lǐng)，完成這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的“旅行小助手"闖關(guān)任務(wù)包。

做一位出色的小助手，我們要解決哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)1：你能正確、流利地向你的旅行伙伴讀出車票上的所有信息嗎？（包括地點(diǎn)、車次、鋪位等）預(yù)設(shè)2：如何向大家介紹看到的一處美景（可以是課文中的，也可以是你想象的，）留下一張“文字照片”？預(yù)設(shè)3：如何用幾句話，從樣子和玩法上，把你的玩具伙伴介紹得人見人愛？

教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程（強(qiáng)化學(xué)生提出問(wèn)題—教師引導(dǎo)解決問(wèn)題的過(guò)程）評(píng)價(jià)任務(wù)及標(biāo)準(zhǔn)

環(huán)節(jié)1

一、火車票上的字——識(shí)字加油站1.這個(gè)單元我們游覽了祖國(guó)的大好河山，一起去山西——登鸛雀樓，去了江西——望廬山瀑布，走進(jìn)安徽省看——黃山奇石，走進(jìn)新疆的——葡萄溝，還去了祖國(guó)的寶島臺(tái)灣——日月潭。這節(jié)課我們繼續(xù)去旅游。2.（出示火車票）了解火車票信息。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音。3.（出示詞語(yǔ)：南昌售、下鋪、空調(diào)、硬臥、限乘）提醒：下鋪的“鋪"讀第四聲；空調(diào)“調(diào)”是多音字。4.（出示圖片）理解“下鋪"和“硬臥”；限乘請(qǐng)學(xué)生用組詞的方式理解。5.（出示飛機(jī)票、汽車票、輪船票）在生活中，還可以從這些票上識(shí)字。說(shuō)說(shuō)自己還從哪里學(xué)習(xí)漢字的？（說(shuō)明書、廣告、指示……）二、對(duì)聯(lián)里的好風(fēng)光——日積月累1.火車票買好了，讓我們坐上火車出發(fā)吧?。ǔ鍪舅母睂?duì)聯(lián)）這次我們又會(huì)去向哪里呢？旅行的目的地都藏在這些對(duì)聯(lián)里。2.介紹對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句，分為上聯(lián)和下聯(lián)。3.學(xué)生借助拼音讀一讀。4.指名讀，齊讀。師生合作讀上下聯(lián)。5.猜猜每一對(duì)對(duì)聯(lián)說(shuō)的是哪里？（出示桂林、塞北草原、江南、蘇州滄浪亭、廈門魚腹浦圖片）6.再讀對(duì)聯(lián)，感受祖國(guó)山水美如畫。7.背誦積累對(duì)聯(lián)。

評(píng)價(jià)活動(dòng)1-1：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)詞語(yǔ)朗讀準(zhǔn)確☆能夠聯(lián)系生活實(shí)際☆

評(píng)價(jià)活動(dòng)1-2：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)星級(jí)朗讀正確、聲音洪亮☆對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)地點(diǎn)正確☆背誦積累☆

環(huán)節(jié)2

畫畫我的家鄉(xiāng)——我愛閱讀1.祖國(guó)美麗的風(fēng)光不僅僅變成了我們閱讀的文字，還能變成一幅幅美麗的畫。2.（出示：《畫家鄉(xiāng)》）提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果遇到不理解的詞語(yǔ)怎么辦？3.回顧聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。（出示：字詞句運(yùn)用）學(xué)生自讀句子。（1）隱蔽：聯(lián)系下文“很難發(fā)現(xiàn)"理解。（2）煩惱：聯(lián)系上文去還是不去理解。（3）流連忘返：聯(lián)系上文美麗如畫的山水理解。4.學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思方法自讀文章。

評(píng)價(jià)維度星級(jí)根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)☆能正確使用動(dòng)詞說(shuō)一個(gè)完整的句子☆

環(huán)節(jié)3我心愛的玩具（一）明確寫作要求。我們?cè)诮榻B自己的玩具時(shí)要注意什么呢？一起來(lái)讀一讀這段話。出示寫話要求：每個(gè)人都有自己喜愛的玩具。你最喜愛的玩具是什么？它是什么樣子的？它好玩在哪里？先和同學(xué)交流，再寫下來(lái)。（二）理清寫作思路。1.學(xué)生交流，可以從哪些方面進(jìn)行介紹，教師相機(jī)補(bǔ)充，幫助學(xué)生理清寫作要點(diǎn)和思路。（1）介紹自己喜歡的玩具是什么。（2）介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點(diǎn)等角度具體介紹。（3）介紹玩具好玩在哪里，寫清楚它給你帶來(lái)了什么樂(lè)趣。（4）表達(dá)自己對(duì)玩具的喜愛之情。（5）開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。2.學(xué)生認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的玩具(實(shí)物或照片)。向大家介紹一下它，先自己說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流分享。（三）讀例文學(xué)寫話。1.我們可以圍繞玩具的樣子來(lái)介紹玩具。比如，你們看!這是老師寫的一段話。請(qǐng)你們讀一讀。2.課件出示范文：我最喜愛的玩具是一只小熊。它有語(yǔ)文書那么高。它的身體是棕色的，只有眼睛和小鼻子是黑色的。它穿著一件紅色的小背心，看起來(lái)特別可愛。每天，它都安靜地坐在書桌的一角，看著我讀書、寫字。我也會(huì)經(jīng)常抬頭看著它，沖它微笑。它是我學(xué)習(xí)的小伙伴！也是我最喜歡的玩具！

確定心愛玩具，動(dòng)筆快樂(lè)分享（一）確定寫作對(duì)象。讀了老師寫的這段話，你的眼前是否出現(xiàn)了喜愛的玩具的樣子呢結(jié)合自己的生活，確定自己喜愛的玩具，并填寫句子：

我最喜愛的玩具是_________________。

是我最喜愛的玩具。（二）寫寫心愛的玩具。1.還記得剛才老師是怎樣向大家介紹玩具的嗎？快快拿出方格本和筆，把你說(shuō)的那些話寫下來(lái)吧!2.課件出示要求：（1）介紹自己喜歡的玩具是什么。（2）介紹它的樣子，從顏色、大小、外形以及特點(diǎn)等角度具體介紹。（3）介紹玩具好玩在哪里，寫清楚它給你帶來(lái)了什么樂(lè)趣。（4）表達(dá)自己對(duì)玩具的喜愛之情。（5）開頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。活動(dòng)七：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)修改（一）根據(jù)要求，自評(píng)自改。1.你寫了什么內(nèi)容自己滿意嗎讀一讀，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把不滿意的地方改一改。2.學(xué)生明確要求后，開始自己修改，教師巡視并指導(dǎo)。（二）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)互改。讀—讀同桌的寫話，找找優(yōu)點(diǎn)，并把自己發(fā)現(xiàn)的需要修改的地方告訴他(或她)。小結(jié)：根據(jù)評(píng)價(jià)修改自己的寫話，改完讀給同學(xué)或家長(zhǎng)聽！

課堂小結(jié)在本節(jié)課我們化身"旅行小助手”，在闖關(guān)之旅中收獲滿滿：通過(guò)識(shí)車票成為行程規(guī)劃師，借助比喻句變身語(yǔ)言魔法師，在顏色詞和四字詞語(yǔ)的積累中成為詞匯收藏家，更通過(guò)寫清楚最愛的玩具成為出色的介紹官?，F(xiàn)在我們已準(zhǔn)備好用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和樂(lè)于表達(dá)的自信，在"山河代言人"的舞臺(tái)上綻放光彩！

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】——生活識(shí)字與詞語(yǔ)積累任務(wù)一：我是車票小專家請(qǐng)模仿課本“識(shí)字加油站”，畫一張從你家城市到你最想去的一個(gè)地方的“模擬火車票"。在車票上正確寫出“始發(fā)站”、“終點(diǎn)站"以及“鋪位”（硬臥/軟臥），并把你認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)。任務(wù)二：顏色魔術(shù)師請(qǐng)仿照“我的發(fā)現(xiàn)”，寫出至少3個(gè)不同的顏色，并為每個(gè)顏色找到2個(gè)“朋友”。例：白——（雪白）、（米白）；紅——（）、（）；黃——（）、（）。【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】：車票信息完整、字跡工整；能發(fā)現(xiàn)顏色詞的構(gòu)詞規(guī)律并正確組詞。【發(fā)展性作業(yè)】——語(yǔ)言運(yùn)用與理解任務(wù)一：想象飛行家請(qǐng)用“像"造兩個(gè)句子，描繪你看到的事物。例：天上的云朵像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。任務(wù)二：語(yǔ)境猜詞王讀句子，猜猜“流連忘返”的意思。句子：“公園里的菊花太美了，我們一直玩到天黑還不想回家，真是（流連忘返）。"我認(rèn)為“流連忘返”的意思是：_____。（提示：是因?yàn)榫吧肋€是景色丑才不想走？