2025年蘇課新版初二道德與法治上冊月考考附答案1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.2024年12月4日是我國第十一個(gè)國家憲法日，某校組織“憲法晨讀”活動(dòng)。下列對憲法地位的理解正確的是A.憲法規(guī)定國家生活中的具體問題B.憲法具有最高法律效力，是普通法律的總和C.憲法是治國安邦的總章程，是一切組織的根本活動(dòng)準(zhǔn)則D.憲法只對公民具有約束力2.十四屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過《愛國主義教育法》，自2025年1月1日起施行。該法要求把愛國主義教育融入國民教育體系，這體現(xiàn)了A.法律對道德建設(shè)的促進(jìn)作用B.道德對法律實(shí)施的約束作用C.法律是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的唯一手段D.愛國主義是公民的基本權(quán)利3.某短視頻平臺(tái)主播為吸引流量，虛構(gòu)“扶貧造假”情節(jié)，造成惡劣影響，被公安機(jī)關(guān)行政拘留。該案例警示我們A.網(wǎng)絡(luò)是法外之地，言論絕對自由B.自由有邊界，權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一C.行政處罰比刑罰更具威懾力D.未成年人犯罪不負(fù)法律責(zé)任4.2025年3月，蘇州市中級人民法院發(fā)布未成年人司法保護(hù)白皮書，強(qiáng)調(diào)對涉罪未成年人實(shí)行“教育、感化、挽救”方針。這符合未成年人保護(hù)法規(guī)定的A.社會(huì)保護(hù)原則B.司法保護(hù)原則C.學(xué)校保護(hù)原則D.家庭保護(hù)原則5.初二學(xué)生小宇在班級微信群匿名辱罵同學(xué)，受害人留存證據(jù)后向法院提起民事訴訟。小宇被判書面道歉并賠償精神損失。該案中，小宇侵犯了同學(xué)的A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.肖像權(quán)6.2025年5月1日起，《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》正式施行。條例要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者設(shè)置“青少年模式”，這體現(xiàn)了對未成年人的A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)7.某社區(qū)召開“居民議事會(huì)”，討論電動(dòng)車集中停放方案。居民踴躍發(fā)言，方案幾經(jīng)修改后高票通過。這一過程表明A.基層群眾自治制度是人民當(dāng)家作主的唯一形式B.民主協(xié)商是社會(huì)主義民主政治的特有形式C.居委會(huì)是基層政權(quán)機(jī)關(guān)D.公民享有決策權(quán)8.2025年蘇州“兩會(huì)”期間，市人大代表提交《關(guān)于在地鐵站點(diǎn)增設(shè)無障礙電梯的建議》，市政府一個(gè)月內(nèi)完成調(diào)研并啟動(dòng)施工。這表明A.人大代表有權(quán)直接處理民生問題B.政府必須執(zhí)行人大代表的所有建議C.我國實(shí)行人大代表聯(lián)系群眾制度D.人大代表代替公民行使國家權(quán)力9.國家網(wǎng)信辦2025年6月啟動(dòng)“清朗·暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)整治網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題。這屬于A.立法保護(hù)B.司法保護(hù)C.行政保護(hù)D.學(xué)校保護(hù)10.某校開展“行走的思政課”活動(dòng)，學(xué)生走進(jìn)蘇州憲法宣傳教育館，聆聽“五四憲法”歷史故事。舉辦該活動(dòng)旨在A.增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹立法治信仰B.普及科學(xué)文化知識(shí)C.提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)D.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)11.2025年7月，蘇州市人民檢察院對一起校園欺凌案舉行不起訴公開宣告會(huì)，邀請師生、家長旁聽并開展法治教育。此舉體現(xiàn)檢察機(jī)關(guān)A.依法獨(dú)立行使審判權(quán)B.履行法律監(jiān)督職責(zé)，護(hù)航未成年人成長C.行使立法權(quán)D.參與學(xué)校日常管理12.小蘇家所在小區(qū)進(jìn)行老舊小區(qū)改造，需拆除部分違建車棚。小蘇父親認(rèn)為“我的車棚我作主”，拒絕拆除。對此，正確的觀點(diǎn)是A.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，政府無權(quán)拆除B.個(gè)人權(quán)利行使不得損害公共利益C.只要補(bǔ)償不到位就可拒絕D.政府行為一律先執(zhí)行后申訴13.2025年秋季開學(xué)，蘇州某校推行“手機(jī)不進(jìn)校”公約，由學(xué)生、家長、教師三方簽字生效。該公約屬于A.民事合同B.行政規(guī)章C.學(xué)校管理制度D.法律條文14.我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權(quán)?！毕铝袑儆趹椃ūＵ系慕?jīng)濟(jì)社會(huì)權(quán)利的是A.選舉權(quán)和被選舉權(quán)B.受教育權(quán)C.言論自由D.宗教信仰自由15.2025年9月，杭州亞運(yùn)會(huì)圓滿閉幕，中國體育代表團(tuán)以201金再創(chuàng)紀(jì)錄。小將陳燁?yuàn)Z得滑板金牌后說：“感謝祖國，讓我把興趣變成榮耀?！边@體現(xiàn)公民A.積極履行維護(hù)國家榮譽(yù)的義務(wù)B.把個(gè)人理想與國家發(fā)展相結(jié)合C.享有文化權(quán)利D.行使社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利2.判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）16.法律是由國家制定或認(rèn)可、靠社會(huì)輿論保證實(shí)施的行為規(guī)范。17.未成年人犯罪，一律不公開審理。18.我國公民的民事權(quán)利能力始于出生，終于死亡。19.網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，但未成年人發(fā)布不良信息可免于處罰。20.社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是富強(qiáng)、民主、文明、和諧。21.公民的權(quán)利可以放棄，義務(wù)必須履行。22.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。23.任何組織和個(gè)人不得披露未成年人個(gè)人隱私。24.我國憲法規(guī)定，全國人民代表大會(huì)是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。25.未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，只能自認(rèn)倒霉，法律無法介入。3.簡答題（每題6分，共18分）26.材料：2025年4月，蘇州工業(yè)園區(qū)某科技公司推出“AI換臉”小程序，用戶上傳照片即可生成虛假視頻。未成年人小陸用該程序偽造同學(xué)“不雅視頻”在社交平臺(tái)傳播，引發(fā)同學(xué)自殺未遂事件。公安機(jī)關(guān)對該公司和小陸依法查處。結(jié)合材料，運(yùn)用“法治與自由”知識(shí)，說明如何防止類似事件發(fā)生。27.材料：2025年“六一”兒童節(jié)，蘇州市婦聯(lián)發(fā)布《蘇州市未成年人家庭監(jiān)護(hù)提示清單》，提出“每天傾聽孩子一刻鐘”“每周一起運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)”等十條倡議。請從“家庭保護(hù)”角度，說明該清單對未成年人健康成長的意義。28.材料：2025年7月，蘇州市人大常委會(huì)就《蘇州市城市軌道交通條例（修訂草案）》舉行立法聽證會(huì)，邀請市民、專家、運(yùn)營企業(yè)等參與。高一學(xué)生小蘇作為學(xué)生代表提出“設(shè)置學(xué)生優(yōu)先車廂”建議，被采納并寫入條例。結(jié)合材料，運(yùn)用“參與民主生活”知識(shí)，分析小蘇的行為對青少年有何啟示。4.材料分析題（每題12分，共24分）29.材料一：2025年5月，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布《生成式人工智能服務(wù)管理辦法（暫行）》，要求AI平臺(tái)對生成內(nèi)容標(biāo)注“AI制作”標(biāo)識(shí)，并建立未成年人防沉迷系統(tǒng)。材料二：蘇州某中學(xué)初二（3）班開展“AI倫理”主題班會(huì)，學(xué)生圍繞“AI換臉是否侵犯肖像權(quán)”展開辯論。（1）材料一體現(xiàn)了國家對未成年人哪一方面的保護(hù)？（2分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用“依法行使權(quán)利”知識(shí)，說明中學(xué)生應(yīng)如何正確使用AI技術(shù)。（6分）（3）班級擬撰寫《AI倫理公約》，請補(bǔ)充兩條具體條款。（4分）30.材料一：2025年8月，蘇州市中級人民法院對一起校園欺凌案宣判，五名未成年被告人因侮辱、毆打同學(xué)被判處刑罰，同時(shí)法院發(fā)出“家庭教育指導(dǎo)令”，要求家長接受為期三個(gè)月的家庭教育指導(dǎo)。材料二：案件審理期間，法院委托社工對受害人進(jìn)行心理干預(yù)，并協(xié)調(diào)學(xué)校為其辦理轉(zhuǎn)學(xué)，避免二次傷害。（1）材料一中法院發(fā)出“家庭教育指導(dǎo)令”體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)？（2分）（2）結(jié)合材料，運(yùn)用“特殊保護(hù)”知識(shí)，說明國家為什么對未成年人實(shí)施特殊保護(hù)。（6分）（3）如果你是該校法治副校長，請?jiān)O(shè)計(jì)一項(xiàng)“反校園欺凌”主題實(shí)踐活動(dòng)，寫出活動(dòng)名稱與核心環(huán)節(jié)。（4分）5.實(shí)踐探究題（18分）31.2025年9月，蘇州某校初二年級開展“法治蘇州·陽光成長”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，要求學(xué)生圍繞“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”完成調(diào)研報(bào)告并舉行模擬聽證會(huì)。（1）調(diào)研準(zhǔn)備：請寫出兩種獲取一手資料的方法，并說明注意事項(xiàng)。（4分）（2）問卷設(shè)計(jì)：圍繞“未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷”設(shè)計(jì)兩道選擇題、一道開放題。（6分）（3）模擬聽證會(huì)：假設(shè)你是學(xué)生代表，請撰寫一篇120字左右的陳述發(fā)言，呼吁平臺(tái)履行“青少年模式”責(zé)任。（4分）（4）成果延伸：請為學(xué)校設(shè)計(jì)一條“未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”宣傳標(biāo)語，并說明創(chuàng)意理由。（4分）6.答案與解析1.C解析：憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，規(guī)定國家生活中的根本問題，是治國安邦的總章程。2.A解析：法律對道德建設(shè)具有促進(jìn)和保障作用，通過立法把愛國主義教育上升為法律義務(wù)。3.B解析：網(wǎng)絡(luò)自由有法律邊界，行使權(quán)利不得損害國家、社會(huì)、集體利益和他人合法權(quán)益。4.B解析：對涉罪未成年人實(shí)行“教育、感化、挽救”屬于司法保護(hù)原則。5.B解析：辱罵同學(xué)造成社會(huì)評價(jià)降低，侵犯名譽(yù)權(quán)。6.C解析：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者設(shè)置“青少年模式”體現(xiàn)社會(huì)保護(hù)。7.B解析：居民議事會(huì)體現(xiàn)民主協(xié)商，是基層民主的重要形式。8.C解析：人大代表提出建議，政府及時(shí)回應(yīng)，體現(xiàn)人大代表聯(lián)系群眾制度。9.C解析：網(wǎng)信辦開展專項(xiàng)行動(dòng)屬于行政保護(hù)。10.A解析：走進(jìn)憲法館旨在增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹立法治信仰。11.B解析：檢察機(jī)關(guān)舉行不起訴宣告會(huì)，履行法律監(jiān)督職責(zé)，體現(xiàn)司法保護(hù)。12.B解析：私有財(cái)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)，但行使權(quán)利不得損害公共利益。13.C解析：公約由學(xué)校、學(xué)生、家長共同制定，屬于學(xué)校管理制度。14.B解析：受教育權(quán)屬于經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化權(quán)利。15.B解析：把個(gè)人興趣與國家榮譽(yù)結(jié)合，體現(xiàn)公民將個(gè)人理想融入國家發(fā)展。16.×解析：法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，道德靠輿論、信念等維系。17.×解析：未成年人犯罪，審判時(shí)一般不公開，但經(jīng)批準(zhǔn)可組織旁聽。18.√解析：民法典第十三條明確規(guī)定。19.×解析：未成年人違法同樣要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，可依法從輕、減輕。20.×解析：個(gè)人層面是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。21.√解析：權(quán)利可放棄，義務(wù)必須履行，否則承擔(dān)法律責(zé)任。22.√解析：義務(wù)教育法規(guī)定不得開除義務(wù)教育階段學(xué)生。23.√解析：未成年人保護(hù)法規(guī)定任何組織個(gè)人不得披露未成年人隱私。24.√解析：憲法第五十七條明確規(guī)定。25.×解析：未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌可報(bào)警、向平臺(tái)投訴、提起民事訴訟等。26.①自由是法律范圍內(nèi)的自由，行使權(quán)利不得損害國家、社會(huì)、集體利益及他人合法權(quán)益。②AI換臉技術(shù)帶來便利也伴隨風(fēng)險(xiǎn)，必須依法使用。③企業(yè)應(yīng)履行平臺(tái)責(zé)任，建立內(nèi)容審核機(jī)制，標(biāo)注AI標(biāo)識(shí)，防止技術(shù)濫用。④未成年人要增強(qiáng)法治觀念，尊重他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)，不制作、不傳播虛假不良信息。⑤國家應(yīng)完善立法，加大執(zhí)法力度，對違法企業(yè)與個(gè)人依法查處，形成震懾。⑥社會(huì)、學(xué)校、家庭需協(xié)同教育，引導(dǎo)青少年文明用網(wǎng)、安全用網(wǎng)。27.①家庭是未成年人保護(hù)的第一陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。②清單倡導(dǎo)家長每天傾聽孩子，有利于及時(shí)掌握心理動(dòng)態(tài)，預(yù)防抑郁、焦慮等問題。③每周共同運(yùn)動(dòng)可增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)陽光心態(tài)與健全人格。④十條倡議細(xì)化監(jiān)護(hù)職責(zé)，為家長提供可操作范式，減少監(jiān)護(hù)缺失或過度干預(yù)。⑤家庭保護(hù)與社會(huì)、學(xué)校、司法保護(hù)形成互補(bǔ)，構(gòu)建全方位保護(hù)網(wǎng)。⑥清單體現(xiàn)“依法帶娃”理念，推動(dòng)家庭教育由經(jīng)驗(yàn)型向法治型轉(zhuǎn)變，助力未成年人健康成長。28.①小蘇作為學(xué)生代表參加立法聽證會(huì)，是依法參與民主生活的具體表現(xiàn)。②青少年要樹立社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注公共事務(wù)，勇于表達(dá)合理訴求。③通過合法渠道提出意見建議，不僅鍛煉公民意識(shí)，也能促進(jìn)科學(xué)民主立法。④小蘇建議被采納，說明我國民主制度真實(shí)、廣泛、管用，增強(qiáng)制度自信。⑤同齡人榜樣示范，激勵(lì)更多青少年關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，提升參與能力。⑥學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造更多模擬聽證、模擬政協(xié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)全過程人民民主。29.（1）社會(huì)保護(hù)。（2）①權(quán)利行使有界限，中學(xué)生使用AI技術(shù)不得侵犯他人肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)。②應(yīng)取得權(quán)利人同意，不制作、不傳播虛假不雅信息。③發(fā)現(xiàn)平臺(tái)漏洞應(yīng)及時(shí)舉報(bào)，做負(fù)責(zé)任的數(shù)字公民。④提高媒介素養(yǎng)與法律素養(yǎng)，明辨技術(shù)倫理邊界。⑤學(xué)校家庭要聯(lián)合開展AI法治教育，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。（3）條款示例：①未經(jīng)本人同意，禁止使用AI換臉技術(shù)制作、發(fā)布他人視頻。②發(fā)現(xiàn)AI侵權(quán)內(nèi)容，平臺(tái)應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)下架并報(bào)告主管部門。30.（1）司法保護(hù)。（2）①未成年人身心發(fā)育不成熟，易受傷害，需要國家給予特殊保護(hù)。②未成年人犯罪多因家庭、社會(huì)、心理等多重因素，應(yīng)以教育挽救為主。③特殊保護(hù)體現(xiàn)“兒童利益最大化”原則，符合國際公約精神。④有利于減少重新犯罪，促進(jìn)社會(huì)和諧。⑤司法保護(hù)貫穿立案、審判、執(zhí)行、回訪各環(huán)節(jié)，形成教育感化閉環(huán)。⑥家庭教育指導(dǎo)令、心理干預(yù)、轉(zhuǎn)學(xué)安置等措施，體現(xiàn)國家責(zé)任與人文關(guān)懷。（3）活動(dòng)名稱：“零欺凌·共成長”法治戲劇節(jié)。核心環(huán)節(jié)：①學(xué)生自編自演校園欺凌情景??；②法官、檢察官現(xiàn)場點(diǎn)評法律知識(shí)點(diǎn)；③受害者、施暴者、旁觀者三方角色互換體驗(yàn)；④簽署“反欺凌”承諾書，建立班級安全員制度。31.（1）方法：①問卷調(diào)查，注意匿名保密、題目中性；②半結(jié)構(gòu)式訪談，注意提前告知目的、征得同意、保護(hù)隱私。（2）選擇題：①你每天使用短視頻的時(shí)長是：A.＜30分鐘