21《夢回繁華》公開課教案1目錄課程介紹與目標文本解讀與賞析歷史文化背景探討跨學(xué)科知識拓展與應(yīng)用互動環(huán)節(jié)與課堂實踐課程總結(jié)與作業(yè)布置2課程介紹與目標013《夢回繁華》是一篇介紹我國宋代著名畫家張擇端創(chuàng)作的畫作《清明上河圖》的說明文。作者毛寧，浙江舟山人，1975年12月出生。2003年7月畢業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)。浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)系副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程?！肚迕魃虾訄D》是中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院?！秹艋胤比A》背景及作者簡介4知識與技能了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，條理分明，細膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。揣摩本文說明語言的特點，領(lǐng)略這一國寶級畫作的美，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞，審美能力。過程與方法通過朗讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，結(jié)合時代背景等元素來鑒賞該畫。情感、態(tài)度和價值觀了解《清明上河圖》的創(chuàng)作背景及歷史、文化價值，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。教學(xué)目標與要求5課程時間36學(xué)時（每學(xué)時40分鐘）介紹課程背景、教學(xué)目標和要求，以及《夢回繁華》的背景和作者簡介。深入解讀《清明上河圖》，包括其歷史背景、文化內(nèi)涵、藝術(shù)特色等方面。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫實踐來加深對畫作的理解。組織學(xué)生進行小組討論和課堂展示，分享各自對《清明上河圖》的理解和感悟。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。總結(jié)課程內(nèi)容，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和傳承中華文化。第一周第五周至第六周第七周第二周至第四周課程安排與時間6文本解讀與賞析02701引言簡要介紹《夢回繁華》的背景和作者情況，引出文章主題。02主體部分按照時間順序，分別介紹北宋時期的社會背景、城市風(fēng)貌、市井生活和藝術(shù)成就。03結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)《夢回繁華》的歷史和文化價值，以及對后世的啟示和影響。文章結(jié)構(gòu)梳理8關(guān)鍵語句解讀解讀此句，可以體會畫家在創(chuàng)作時對細節(jié)的精湛刻畫和生動表現(xiàn)，以及作品所傳達的強烈視覺沖擊力?！斑@些畫面開卷即是，撲面而來”解讀此句，可以了解《清明上河圖》所描繪的歷史背景和城市風(fēng)貌，以及它在藝術(shù)史上的重要地位?！芭e世聞名的張擇端《清明上河圖》，就呈現(xiàn)了北宋都城汴…解讀此句，可以感受當時市場的繁榮和商品種類的豐富，以及市民生活的多姿多彩?！案鞣N店鋪經(jīng)營著羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬”9畫面構(gòu)圖人物描繪注重人物的神態(tài)和動作刻畫，通過不同服飾和姿態(tài)展現(xiàn)人物的身份和性格特征。色彩運用運用淡雅的色彩，營造出古樸典雅的藝術(shù)氛圍，同時突出了畫面的主題和細節(jié)。采用散點透視法，將繁雜的景物納入統(tǒng)一而富于變化的畫面中，主次分明，疏密有致。線條表現(xiàn)采用流暢而富有彈性的線條，表現(xiàn)出景物的質(zhì)感和動態(tài)感，增強了畫面的生動性和感染力。藝術(shù)手法賞析10歷史文化背景探討0311經(jīng)濟發(fā)展高峰01宋代是中國歷史上經(jīng)濟發(fā)展的高峰期之一，商業(yè)繁榮，海外貿(mào)易發(fā)達，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣。02城市化進程加速宋代城市數(shù)量增多，城市規(guī)模擴大，城市化進程明顯加速，市民階層壯大。03農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)并重宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都得到了很大的發(fā)展，形成了多元化的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。宋代社會經(jīng)濟狀況12

市民階層生活方式及審美趣味市民生活方式宋代市民的生活方式豐富多彩，包括飲食、服飾、居住、交通、娛樂等方面，追求舒適與享受。審美趣味宋代市民階層的審美趣味具有時代特色，注重自然美、意境美、和諧美，追求細膩、精致、典雅的藝術(shù)風(fēng)格。文化活動宋代市民的文化活動豐富多樣，如聽曲、看戲、品茗、論詩等，體現(xiàn)了市民階層的文化追求。13創(chuàng)作背景張擇端的《清明上河圖》描繪了北宋都城汴京（今河南開封）的繁華景象，反映了當時社會經(jīng)濟狀況和市民生活場景。藝術(shù)價值《清明上河圖》是中國古代繪畫藝術(shù)的瑰寶之一，具有極高的藝術(shù)價值。它以長卷形式展現(xiàn)了汴京的繁華景象，構(gòu)圖巧妙，筆觸細膩，色彩豐富，生動形象地描繪了當時的社會風(fēng)貌和市民生活。歷史價值《清明上河圖》不僅是一幅杰出的藝術(shù)作品，還是一部珍貴的歷史文獻。它為我們了解宋代社會經(jīng)濟狀況、城市規(guī)劃建設(shè)、市民生活方式等方面提供了豐富的歷史信息?！肚迕魃虾訄D》創(chuàng)作背景及價值14跨學(xué)科知識拓展與應(yīng)用0415了解北宋時期的社會背景、經(jīng)濟發(fā)展、文化藝術(shù)等方面的歷史概況，為解讀《清明上河圖》提供歷史背景。歷史知識分析《清明上河圖》中描繪的汴京（今開封）的地理位置、城市布局、水系交通等地理信息，理解當時的城市規(guī)劃和地理環(huán)境。地理知識探討古代繪畫藝術(shù)的技法、風(fēng)格、流派等方面的知識，欣賞《清明上河圖》的藝術(shù)價值，并分析其在繪畫史上的地位和影響。藝術(shù)知識結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等多學(xué)科知識16社會生活百態(tài)觀察畫中人物的活動和服飾，了解當時社會各階層的生活狀態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣以及文化娛樂等方面的信息。城市經(jīng)濟繁榮通過畫面中的商鋪、貨攤、船只等細節(jié)，分析當時汴京作為北宋都城的經(jīng)濟繁榮程度，以及商業(yè)貿(mào)易的發(fā)達情況。建筑和交通設(shè)施分析畫面中的建筑風(fēng)格和布局，以及橋梁、船只等交通工具，探討當時的城市規(guī)劃、建筑技術(shù)和交通狀況。分析《清明上河圖》中反映的社會現(xiàn)象17討論古代繪畫藝術(shù)在傳承中華文化、弘揚民族精神等方面的重要性，以及在現(xiàn)代社會中如何加強對這些文化遺產(chǎn)的保護和傳承。文化傳承與保護探討如何將古代繪畫藝術(shù)的精髓與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，推動藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，使傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)新的生機和活力。藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展分析古代繪畫藝術(shù)在歷史、地理、文學(xué)、藝術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域的研究價值，以及如何將其融入現(xiàn)代教育體系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)?？鐚W(xué)科研究與教育探討古代繪畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的影響和價值18互動環(huán)節(jié)與課堂實踐0519分組討論01將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，圍繞《清明上河圖》展開討論，分享各自對這幅畫的看法和感受。提問引導(dǎo)02教師提出一些問題，如“你覺得這幅畫最吸引人的地方是什么？”“畫中展現(xiàn)了哪些宋代社會的特點？”“你如何理解這幅畫的主題？”等等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。分享交流03每個小組選派一名代表，向全班匯報本組的討論成果，其他同學(xué)可以提問或補充意見，形成全班范圍內(nèi)的交流和分享。小組討論20123教師描述一個宋代市民階層的日常生活場景，如市場、茶館、酒樓等，讓學(xué)生想象并模擬這個場景。場景設(shè)置學(xué)生自愿選擇角色，如商人、手工業(yè)者、藝人、市民等，根據(jù)角色特點準備相應(yīng)的服飾、道具，模擬宋代市民的生活狀態(tài)。角色扮演學(xué)生按照場景設(shè)定進行角色扮演，展現(xiàn)宋代市民階層的生活風(fēng)貌，其他同學(xué)可以觀察、提問或參與表演?；颖硌萁巧缪?1創(chuàng)作引導(dǎo)教師簡要介紹《夢回繁華》的主題和情感基調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生以自己的理解和感受為基礎(chǔ)，進行創(chuàng)意寫作。短文創(chuàng)作學(xué)生可以選擇以散文、小說等形式，圍繞《夢回繁華》的主題展開創(chuàng)作，描繪自己心中的宋代社會風(fēng)貌和市民生活。詩歌創(chuàng)作學(xué)生可以嘗試以詩歌的形式表達自己對《夢回繁華》的感受和理解，抒發(fā)對宋代社會的想象和情懷。作品分享學(xué)生完成創(chuàng)作后，可以在課堂上朗誦自己的作品，與同學(xué)分享自己的創(chuàng)作成果和心得體會。創(chuàng)意寫作22課程總結(jié)與作業(yè)布置0623介紹了《夢回繁華》的歷史背景、作者及創(chuàng)作背景等相關(guān)知識。講解了《夢回繁華》的主題、情節(jié)和人物形象等文學(xué)要素。通過文本細讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解了作品中所蘊含的思想內(nèi)涵和審美價值。結(jié)合時代背景和文化背景，探討了《夢回繁華》在文學(xué)史上的地位和影響?；仡櫛敬握n程重點內(nèi)容24閱讀《夢回繁華》全文，并寫出800字左右的讀后感。選擇其中一個或多個角色進行深入分析，探討其性格、命運及與主題的關(guān)系。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬τ跉v史文化傳承的看法和體會。了解其他類似的歷史文化題材作品，并進行比