人教版小學(xué)二年級科學(xué)上冊拉力備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生知道什么是拉力，能準(zhǔn)確判斷生活中哪些現(xiàn)象用到了拉力。使學(xué)生了解拉力有大小之分，并且知道拉力的大小可以通過一些簡單的方式進(jìn)行比較。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用彈簧測力計（簡易版）測量一些物體受到的拉力，掌握正確的使用方法。過程與方法通過一系列動手操作活動，如拉不同的物體、比較拉力大小等，讓學(xué)生體驗探究拉力的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。鼓勵學(xué)生在實驗過程中積極思考、主動交流，學(xué)會與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，提高合作探究能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，讓學(xué)生在探究拉力的過程中體驗到科學(xué)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，以及尊重事實、樂于分享的品質(zhì)。讓學(xué)生意識到科學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，增強將科學(xué)知識運用到實際生活中的意識。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點理解拉力的概念，能準(zhǔn)確識別生活中的拉力現(xiàn)象。知道拉力有大小，并且能夠通過簡單的方法比較拉力的大小。教學(xué)難點正確使用彈簧測力計（簡易版）測量拉力的大小。理解拉力大小與物體狀態(tài)變化之間的關(guān)系，如拉動物體時，拉力越大物體越容易被拉動。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件（包含生活中常見的拉力現(xiàn)象圖片、視頻等）。彈簧測力計（簡易版）若干個、不同重量的物體（如小木塊、書包、字典等）、繩子若干、拉力器、滑輪組（簡易版）。實驗記錄表（用于記錄學(xué)生比較拉力大小的結(jié)果）。獎勵學(xué)生的小貼紙、小印章等。學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一個小玩具車、一根繩子。預(yù)習(xí)課本中關(guān)于拉力的內(nèi)容。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課認(rèn)識拉力5分鐘“小朋友們，今天老師帶來了一個小魔術(shù)，大家想不想看呀？（展示一個用繩子拴著的小木塊，用手一拉，木塊動了）大家看，老師用手這么一拉，小木塊就跟著動了，你們知道老師用了一種什么力嗎？其實呀，這種力就叫做拉力。今天我們就一起來好好認(rèn)識一下拉力這位新朋友?！睂W(xué)生們會表現(xiàn)出好奇，積極回應(yīng)“想”，并對老師的演示進(jìn)行觀察和思考，可能會有學(xué)生舉手猜測這種力的名稱。拉力新知探究感受拉力及拉力的存在8分鐘“現(xiàn)在請小朋友們拿出自己準(zhǔn)備的小玩具車和繩子，像老師這樣把繩子拴在玩具車上，然后拉一拉，感受一下你的手有什么感覺？你們的玩具車有什么變化呢？”“誰來說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)呀？”“大家說得都很棒，當(dāng)我們拉物體的時候，手會感覺到有一種力，這種力就是拉力，而且物體也會跟著我們的拉力移動?！睂W(xué)生們動手操作，拉自己的玩具車，感受拉力。之后積極舉手發(fā)言，分享自己的感受，如“我的手感覺被拉了一下”“玩具車跟著我動了”等。拉力：拉物體時產(chǎn)生的力，能使物體移動新知探究拉力有大小10分鐘“老師這里有兩個物體，一個是小木塊，一個是書包，現(xiàn)在老師想請兩位小朋友上來分別拉一拉，大家仔細(xì)看看他們的表情和動作有什么不一樣？”“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？拉書包的小朋友好像更費力一些，這說明拉力是有大小之分的。拉重的物體需要的拉力大，拉輕的物體需要的拉力小?！薄艾F(xiàn)在請大家分組，用老師給大家準(zhǔn)備的不同物體，互相拉一拉，比較一下哪個物體需要的拉力大，哪個需要的拉力小，并把結(jié)果記錄在實驗記錄表上?！睂W(xué)生們認(rèn)真觀察上臺同學(xué)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)拉書包的同學(xué)更費力。之后分組進(jìn)行實驗，互相配合，比較拉力大小，并記錄結(jié)果，積極討論。拉力有大?。豪氐奈矬w需要的拉力大；拉輕的物體需要的拉力小新知探究測量拉力大小10分鐘“我們知道了拉力有大小，那怎么準(zhǔn)確知道拉力的大小呢？老師給大家介紹一個測量拉力的好幫手——彈簧測力計（出示簡易版彈簧測力計）。大家看，這個測力計上有刻度，我們把要拉的物體用繩子拴在掛鉤上，然后慢慢拉，指針指在哪個刻度上，就是這個物體受到的拉力大小啦?！薄按蠹乙欢ㄒ⒁?，拉的時候要慢慢拉，不能太用力，不然會把測力計弄壞的哦?，F(xiàn)在大家試著用測力計測量一下剛才實驗中的物體受到的拉力吧。”學(xué)生們認(rèn)真聽老師講解彈簧測力計的使用方法，之后動手操作，測量物體的拉力，遇到問題會舉手向老師請教。測量工具：彈簧測力計（使用方法：慢慢拉，看刻度）課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“今天我們認(rèn)識了拉力，知道了拉力是拉物體時產(chǎn)生的力，能使物體移動，還知道了拉力有大小，重的物體需要的拉力大，輕的物體需要的拉力小，并且學(xué)會了用彈簧測力計測量拉力。大家都表現(xiàn)得非常棒，誰來說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？”學(xué)生們積極舉手發(fā)言，分享自己這節(jié)課學(xué)到的知識，如“我知道了什么是拉力”“我會用彈簧測力計測量拉力了”等?？偨Y(jié)：拉力的概念、大小、測量工具布置作業(yè)鞏固所學(xué)知識2分鐘“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于拉力的知識，課后請小朋友們找一找生活中還有哪些地方用到了拉力，把它們記錄下來，下節(jié)課我們一起分享。另外，大家也可以和爸爸媽媽一起玩一玩拉力器，感受一下拉力的大小變化?！睂W(xué)生們認(rèn)真聽老師布置作業(yè)，點頭表示明白?！?、教學(xué)拓展拓展活動：組織學(xué)生開展“拉力比賽”，如用繩子拉相同重量的箱子，看誰能先把箱子拉到終點，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步感受拉力的大小和作用?？茖W(xué)小實驗：讓學(xué)生嘗試用不同長度的繩子拉同一個物體，觀察拉力