人教版小學(xué)六年級科學(xué)上冊地球的運(yùn)動備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道地球有兩種基本運(yùn)動形式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，能說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向都是自西向東。了解地球自轉(zhuǎn)一周的時間約是24小時，公轉(zhuǎn)一周的時間約是一年。明白地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化現(xiàn)象。能夠用簡單的工具和材料模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動。（二）過程與方法通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。在模擬地球運(yùn)動的實驗中，提高學(xué)生的動手操作能力和觀察分析能力。引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、合作探究等方式，主動獲取知識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對地球運(yùn)動的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。讓學(xué)生認(rèn)識到地球運(yùn)動的規(guī)律性和重要性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的意識。在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本特征，包括方向、周期。理解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解地球公轉(zhuǎn)時地軸傾斜且傾斜方向不變是產(chǎn)生四季變化的重要原因。能夠準(zhǔn)確地用模擬實驗演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備多媒體課件：包含地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動畫視頻、晝夜交替和四季變化的圖片及視頻資料。實驗器材：地球儀（若干個）、手電筒（代替太陽，與地球儀數(shù)量匹配）、支架（用于固定手電筒）、標(biāo)記筆。教學(xué)道具：制作好的晝夜交替和四季變化的示意圖、三球儀模型。任務(wù)單：用于記錄學(xué)生在實驗中的觀察結(jié)果和小組討論的結(jié)論。（二）學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本中關(guān)于地球運(yùn)動的內(nèi)容，初步了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄課堂重點(diǎn)知識和實驗現(xiàn)象。每個小組提前推選一名組長，負(fù)責(zé)組織小組活動和匯報成果。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，引出地球運(yùn)動5分鐘同學(xué)們，我們每天都能看到太陽東升西落，月亮也在不斷變化，晝夜交替，四季輪回，這些奇妙的現(xiàn)象背后都和我們居住的地球的運(yùn)動有關(guān)。大家想不想知道地球是怎么運(yùn)動的，又為什么會產(chǎn)生這些現(xiàn)象呢？今天我們就一起來探索地球的運(yùn)動這個奧秘。學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛點(diǎn)頭，有的學(xué)生還會提出疑問，如“地球是不是一直在轉(zhuǎn)呀？”“太陽東升西落就是因為地球在動嗎？”地球的運(yùn)動——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)新知講解：地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的現(xiàn)象10分鐘首先我們來認(rèn)識地球的第一種運(yùn)動形式——自轉(zhuǎn)。大家看多媒體課件里的地球自轉(zhuǎn)動畫（播放動畫），誰能說說地球自轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）對，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。那地球自轉(zhuǎn)一周需要多長時間呢？其實我們每天經(jīng)歷的白天和黑夜交替一次，就是地球自轉(zhuǎn)一周的時間，大約是24小時，也就是一天?，F(xiàn)在我們來做個模擬實驗，每個小組拿出地球儀和手電筒，用手電筒代表太陽，照亮地球儀。大家轉(zhuǎn)動地球儀，觀察地球儀上不同地方的明暗變化。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗）大家發(fā)現(xiàn)了什么？沒錯，地球自轉(zhuǎn)使得地球表面不同地區(qū)有了白天和黑夜的交替，這就是晝夜交替現(xiàn)象。學(xué)生認(rèn)真觀看動畫，積極回答問題，說出地球自轉(zhuǎn)方向是自西向東。在實驗中，學(xué)生們轉(zhuǎn)動地球儀，仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)地球儀上被手電筒照亮的部分是白天，沒被照亮的部分是黑夜，轉(zhuǎn)動地球儀后，白天和黑夜的區(qū)域在不斷變化，從而理解晝夜交替現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)：方向：自西向東周期：約24小時（一天）現(xiàn)象：晝夜交替新知講解：地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)的方向、周期及產(chǎn)生的現(xiàn)象10分鐘地球除了自轉(zhuǎn)，還在圍繞著太陽做運(yùn)動，這種運(yùn)動叫做公轉(zhuǎn)。大家看三球儀模型（演示三球儀），地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東。地球公轉(zhuǎn)一周的時間比較長，大約是一年。地球公轉(zhuǎn)的時候，地軸是傾斜的，而且傾斜的方向始終不變。正是因為這樣，太陽直射點(diǎn)在地球表面發(fā)生變化，從而產(chǎn)生了四季的變化。（展示四季變化示意圖，結(jié)合圖片講解）當(dāng)太陽直射北半球時，北半球是夏季，南半球是冬季；當(dāng)太陽直射南半球時，南半球是夏季，北半球是冬季。學(xué)生專注地看著三球儀模型，聽老師講解。在老師講解四季變化時，學(xué)生們會對照示意圖，有些學(xué)生可能會提出“為什么地軸是傾斜的呀？”“太陽直射是什么意思呢？”等問題。地球公轉(zhuǎn)：方向：自西向東周期：約一年現(xiàn)象：四季變化（地軸傾斜且方向不變）鞏固練習(xí)通過問題和實驗鞏固知識10分鐘現(xiàn)在我們來做幾個小練習(xí)檢驗一下大家的學(xué)習(xí)成果。第一個問題：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了什么現(xiàn)象？第二個問題：地球公轉(zhuǎn)的周期是多久？接下來請大家再次小組合作，用地球儀和手電筒模擬地球的公轉(zhuǎn)，觀察不同位置時地球儀上同一地點(diǎn)（用標(biāo)記筆做好標(biāo)記）的光照情況，思考這和四季變化有什么關(guān)系。學(xué)生積極回答問題，準(zhǔn)確說出答案。在小組實驗中，學(xué)生們分工合作，認(rèn)真觀察，互相討論，得出結(jié)論：標(biāo)記點(diǎn)的光照情況隨著地球公轉(zhuǎn)位置的變化而變化，光照強(qiáng)的時候是夏季，光照弱的時候是冬季。鞏固練習(xí)：1.晝夜交替——自轉(zhuǎn)2.公轉(zhuǎn)周期——一年課堂總結(jié)總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容5分鐘今天我們學(xué)習(xí)了地球的兩種運(yùn)動形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。誰能來總結(jié)一下地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的現(xiàn)象呢？（請學(xué)生回答）大家總結(jié)得都很好。地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化，這些都是地球運(yùn)動的奇妙結(jié)果。學(xué)生踴躍發(fā)言，準(zhǔn)確總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，加深了對本節(jié)課內(nèi)容的理解。課堂總結(jié)：自轉(zhuǎn)：方向、周期、晝夜交替公轉(zhuǎn)：方向、周期、四季變化五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容介紹極晝和極夜現(xiàn)象：結(jié)合地球公轉(zhuǎn)時地軸傾斜的特點(diǎn)，向?qū)W生講解在南北極地區(qū)會出現(xiàn)的極晝和極夜現(xiàn)象，讓學(xué)生了解更多因地球運(yùn)動產(chǎn)生的特殊地理現(xiàn)象。講解時區(qū)的概念：由于地球自轉(zhuǎn)，不同地區(qū)的時間不同，簡單介紹時區(qū)的劃分，讓學(xué)生明白為什么出國會有時差。（二）作業(yè)布置動手作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起用廢舊材料制作一個地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的簡易模型，并向家長演示和講解地球運(yùn)動產(chǎn)生的現(xiàn)象。觀察作業(yè)：連續(xù)一周觀察太陽升起和落下的時間及位置變化，記錄下來，思考這與地球運(yùn)動有什么關(guān)系。資料收集：讓學(xué)生收集關(guān)