人教版小學(xué)六年級科學(xué)下冊寶貴的礦產(chǎn)資源備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，了解礦產(chǎn)資源的主要種類，如能源礦產(chǎn)（煤、石油、天然氣）、金屬礦產(chǎn)（鐵、銅、鋁等）、非金屬礦產(chǎn)（石灰石、石膏等）。掌握礦產(chǎn)資源的形成需要漫長的時間，屬于不可再生資源。了解我國礦產(chǎn)資源的分布特點以及在世界上的地位。能夠舉例說明礦產(chǎn)資源在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。（二）過程與方法通過觀察礦產(chǎn)標(biāo)本、圖片、視頻等資料，提高觀察能力和分析能力。參與小組討論、探究活動，學(xué)會合作與交流，能清晰表達自己的觀點。運用調(diào)查、查閱資料等方式，收集有關(guān)礦產(chǎn)資源的信息，培養(yǎng)自主探究能力。（三）情感態(tài)度與價值觀認識到礦產(chǎn)資源的寶貴性，樹立保護礦產(chǎn)資源的意識。體會礦產(chǎn)資源對人類社會發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)對自然資源的熱愛之情。增強責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約和合理利用礦產(chǎn)資源的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點認識常見的礦產(chǎn)資源及其在生產(chǎn)生活中的用途。理解礦產(chǎn)資源的不可再生性以及保護礦產(chǎn)資源的重要性。（二）教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生將保護礦產(chǎn)資源的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。理解礦產(chǎn)資源形成的漫長過程，從而深刻認識其珍貴。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備各種礦產(chǎn)標(biāo)本，如煤、鐵礦、銅礦、石油樣本（可通過圖片或視頻展示）、石灰石、石膏等。多媒體課件，包含礦產(chǎn)資源的形成過程動畫、礦產(chǎn)資源應(yīng)用的圖片和視頻（如用煤發(fā)電、用鐵制造汽車、用石油煉制汽油等）、我國礦產(chǎn)資源分布地圖、礦產(chǎn)資源開采和浪費的圖片或視頻。設(shè)計小組討論的問題卡片，如“我們生活中哪些物品來自礦產(chǎn)資源？”“礦產(chǎn)資源面臨哪些危機？”“我們可以怎樣保護礦產(chǎn)資源？”一些利用礦產(chǎn)資源制成的生活用品，如鐵鍋、鉛筆芯（石墨，屬于非金屬礦產(chǎn)）、玻璃（原料含石英砂，屬于非金屬礦產(chǎn)）等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備提前觀察生活中哪些物品可能與礦產(chǎn)資源有關(guān)，記錄下來。預(yù)習(xí)課本中關(guān)于礦產(chǎn)資源的內(nèi)容，提出自己的疑問。準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄課堂重點和參與討論。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，引入礦產(chǎn)資源5分鐘同學(xué)們，今天老師帶來了一些“寶貝”，大家想不想看看？（展示鐵鍋、鉛筆芯、玻璃等物品）這些東西大家都很熟悉吧，那你們知道它們是用什么做的嗎？其實呀，它們都和一種重要的資源有關(guān)，那就是礦產(chǎn)資源。今天我們就一起來探索寶貴的礦產(chǎn)資源。學(xué)生們好奇地觀察物品，紛紛猜測物品的制作原料，對礦產(chǎn)資源產(chǎn)生興趣。寶貴的礦產(chǎn)資源認識礦產(chǎn)資源了解礦產(chǎn)資源的種類和用途10分鐘首先，我們來認識一下常見的礦產(chǎn)資源。（展示各種礦產(chǎn)標(biāo)本）大家看，這是煤，它可以用來發(fā)電、取暖；這是鐵礦，經(jīng)過加工可以制成鐵鍋、汽車零件等；這是石油，能煉成汽油、柴油，讓汽車、飛機跑起來；還有石灰石，可以用來造房子、制水泥。（播放多媒體課件中礦產(chǎn)資源應(yīng)用的圖片和視頻）誰來說說你還知道哪些礦產(chǎn)資源，以及它們有什么用？學(xué)生們積極舉手發(fā)言，結(jié)合自己課前的觀察，說出如銅礦用于制造電線、石墨用于制作鉛筆芯等。一、種類和用途1.能源礦產(chǎn)：煤、石油、天然氣（發(fā)電、取暖等）2.金屬礦產(chǎn)：鐵、銅、鋁（制造工具、零件等）3.非金屬礦產(chǎn)：石灰石、石膏、石墨（建筑、制用品等）礦產(chǎn)資源的特點了解礦產(chǎn)資源的不可再生性和形成過程10分鐘大家知道這些礦產(chǎn)資源是怎么來的嗎？（播放礦產(chǎn)資源形成過程的動畫）礦產(chǎn)資源的形成需要經(jīng)歷數(shù)百萬甚至數(shù)億年的時間，就像煤，是古代植物在地下經(jīng)過漫長的地質(zhì)作用形成的。一旦被開采利用完，就很難在短時間內(nèi)再生，所以它們是不可再生資源。大家想想，這意味著什么呢？學(xué)生們觀看動畫后，討論得出礦產(chǎn)資源很珍貴，需要節(jié)約使用的結(jié)論。二、特點1.形成時間漫長2.不可再生礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀了解我國礦產(chǎn)資源分布和面臨的危機10分鐘我國是礦產(chǎn)資源大國，有著豐富的礦產(chǎn)資源（展示我國礦產(chǎn)資源分布地圖）。但同時，由于人口眾多，開采和利用過程中存在浪費等問題，礦產(chǎn)資源也面臨著枯竭的危機（展示礦產(chǎn)資源開采和浪費的圖片或視頻）。小組討論一下，礦產(chǎn)資源面臨哪些具體的危機呢？學(xué)生們分組討論，然后每組派代表發(fā)言，說出如過度開采、浪費嚴(yán)重、環(huán)境污染等問題。三、現(xiàn)狀1.我國分布特點2.面臨危機：過度開采、浪費、污染保護礦產(chǎn)資源探討保護礦產(chǎn)資源的方法5分鐘面對這些危機，我們該怎么做呢？大家結(jié)合生活實際，說說我們可以怎樣保護礦產(chǎn)資源。學(xué)生們紛紛發(fā)言，如節(jié)約用電（因為發(fā)電可能用煤）、減少浪費、回收利用金屬制品等。四、保護措施節(jié)約、回收、合理開采五、教學(xué)拓展（一）教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生觀看關(guān)于礦產(chǎn)資源勘探和開采的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入了解礦產(chǎn)資源從發(fā)現(xiàn)到利用的過程。開展“礦產(chǎn)資源保護小衛(wèi)士”活動，鼓勵學(xué)生在生活中踐行保護礦產(chǎn)資源的行為，并記錄下來，在班級內(nèi)分享交流。邀請地質(zhì)專家或從事礦產(chǎn)相關(guān)工作的家長進課堂，為學(xué)生講解礦產(chǎn)資源的專業(yè)知識和實際應(yīng)用。（二）作業(yè)布置完成一份關(guān)于“我家的礦產(chǎn)資源”調(diào)查，記錄家中哪些物品來自礦產(chǎn)資源，以及這些物品的使用情況，思考如何更合理地使用它們。繪制一幅“保護礦產(chǎn)資源”的宣傳畫，在學(xué)校的宣傳欄展示，向更多同學(xué)宣傳保護礦產(chǎn)資源的重要性。查閱資料，了解一種自己感興趣的礦產(chǎn)資源