2025年大學《盧森堡語》專業(yè)題庫——盧森堡語的篇章連貫與篇章暢通考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題請從每題的四個選項中選出最符合題意的一項。1.在盧森堡語句子`EchassnachderMaang,welld'LampenanderStroossdosinn.`中，`well`這類表達在語篇中主要起到什么作用？a)指明時間b)表示地點c)連接原因和結果d)強調動作方式2.下列哪個盧森堡語詞匯或結構最常用于指代上文已經提到的人或事物，以避免重復？a)`wéi`(因為)b)`auser`(但是)c)`sen`(那個/那些)d)`mat`(和)3.“篇章暢通”主要強調的是：a)語篇中信息之間的邏輯關系是否清晰b)語篇結構是否符合某種固定模式c)讀者或聽者理解語篇的容易程度和自然感d)語篇中使用了多少種連貫手段4.分析一篇新聞報道時，發(fā)現其事件按照發(fā)生的時間順序來排列，這體現了篇章的哪種主要連貫類型？a)邏輯連貫b)形式連貫c)主題連貫d)空間連貫5.語句`D'EntenfléienandeSchoul,awerd'Kaninchenverlaangtsedoheem.`中，`awer`的使用主要是為了：a)引入新信息b)提出問題c)表示轉折或對比d)說明原因二、判斷題請判斷下列各題說法的正誤。1.使用接續(xù)詞`mat`總是在兩個分句之間建立因果關系。()2.盧森堡語文本即使沒有使用很多連接詞，也可以通過代詞和省略等方式實現連貫。()3.共同核心是篇章連貫的唯一機制。()4.評估一篇演講的暢通性，主要看其是否符合語法規(guī)則。()5.在構建一個解釋性段落時，通常應該使用時間順序而不是邏輯順序來組織內容。()三、語篇分析題閱讀下面的盧森堡語文本，然后回答問題：DenAlenhatenneiVelokaf.EchasshimfirdeSchoulgefouert.DeVeloassschéin,aweretassmannerwéid'VelovunsengemPapp.DenAlenassdonachganzjéng.AwersengemPappgef?ltetnet,wellhiendenAlennetméivéierVelenhat.Echkannnetverstoen,wéihimdatass.VeloenassengemJéngf?erdimat.請回答：1.本段語篇主要圍繞什么主題展開？2.指出本段中使用的至少三種連貫手段，并簡要說明每種手段是如何幫助語篇連貫的。3.分析本段最后一句在語篇連貫中起到了什么作用？4.你認為本段語篇的暢通性如何？請簡要說明理由。四、改錯題下面的盧森堡語文本片段存在連貫或暢通方面的問題，請找出至少三處，并說明修改建議，解釋修改后為何更連貫或更暢通。D'Schoulassschuddegemaachginn.EchwaramGaangfird'Schoul,welld'TextbookwarbeimirzuHause.DeWeewarschwiereg,welldeSch?ffwarvollmatLeit.Sihuprobiert,d'SchoulzeerchAffen,m?sikonntnetdohinnerlaabtginn.Echassdannnoheemgaangen.五、寫作題請以`TechnologienandeLiechtjoer`(技術在我們生活中)為題，寫一篇大約150-200詞的盧森堡語文本。要求內容與主題相關，結構清晰，使用至少三種不同的連貫手段（如接續(xù)詞、代詞、省略等），語言表達自然流暢。試卷答案一、選擇題1.c2.c3.c4.a5.c二、判斷題1.錯2.對3.錯4.錯5.錯三、語篇分析題1.本段語篇主要圍繞少年阿倫（DenAlen）得到新自行車（neiVelo）以及這件事給他和他父親帶來的不同感受和影響展開。2.連貫手段及其作用：*代詞：如`him`(指代DenAlen)，`senemPapp`(指代sengemPapp)，`et`(指代neiVelo)，`hien`(指代sengemPapp)。代詞的使用避免了重復，使語篇更加簡潔流暢。*接續(xù)詞`awer`：在`EchasshimfirdeSchoulgefouert.AwerdeVeloassschéin,aweretassmannerwéi...`和`AwersengemPappgef?ltetnet...`中使用，表示轉折或對比，連接了阿倫對新自行車的滿意和他與父親期望的不符之處，明確了語篇中的不同觀點或狀態(tài)。*省略：如`Echasshim...gefouert.`中的`deSchoul`(地點)在上下文中已明確，省略后使句子更自然。`DenAlenassdonachganzjéng.`中省略了動詞`se`(是)，因為主語清晰。*共同核心：整個語篇圍繞“新自行車”及其相關的人物（阿倫、父親）和事件（購買、評價、不滿）展開，共享了“自行車”這一核心話題。3.最后一句`Echkannnetverstoen,wéihimdatass.`表達了敘述者（或阿倫的視角）對父親行為動機的不理解。這句話起到了兩個作用：一是引入了新的觀點或評價，打破了前面客觀描述的格局；二是制造了懸念或思考點，使語篇在情感和認知上更深入，也讓讀者對后續(xù)可能的發(fā)展（如父子間的溝通）產生興趣。4.本段語篇的暢通性總體較好。句子結構基本清晰，主要觀點表達明確，通過代詞和接續(xù)詞等手段連接自然。雖然存在一些情感對比和觀點轉換，但過渡較為順暢，讀者能夠比較容易地跟隨敘述思路。然而，最后一句的插入可能略微打斷了前面描述性的流暢感，但同時也增加了語篇的層次和思考性，因此整體上可以認為是比較暢通的。四、改錯題1.錯誤：`D'Schoulassschuddegemaachginn.`(學校打掃干凈了。)修改建議：`D'Schoulassschuddegemaach.`(學校被打掃干凈了。)解析思路：`ginn`是動詞`gemaach`(做/完成)的完成時助動詞，`schuddegemaachginn`語義重復且不符合常見的盧森堡語表達習慣。直接使用過去分詞`gemaach`形容狀態(tài)“被打掃干凈了”更為自然。2.錯誤：`EchwaramGaangfird'Schoul,welld'TextbookwarbeimirzuHause.`(我正要去學校，因為課本在我家。)修改建議：`EchwaramGaangfird'Schoul,m?d'TextbookwarbeimirzuHause.`(我正要去學校，但是課本在我家。)或者`EchwaramGaangfird'Schoul,awerwelld'TextbookbeimirzuHausewar...`(我正要去學校，因為雖然課本在我家...)解析思路：原句使用`well`(因為)連接原因，但前半句“正要去學?！焙秃蟀刖洹罢n本在家”并非典型的因果關系，而是路徑與障礙的并列。使用`m?`(但是)或`awer`(但是)能更好地表達這種轉折或伴隨情況。`m?`更直接地對比了目的和障礙。3.錯誤：`DeWeewarschwiereg,welldeSch?ffwarvollmatLeit.`(路很艱難，因為船滿了人。)修改建議：`DeWeewarschwiereg,awerdeSch?ffwarvollmatLeit.`(路很艱難，而且船滿了人。)或者調整語序為`WelldeSch?ffwarvollmatLeit,ward'Weeschwiereg.`(因為船滿了人，路很艱難。)解析思路：原句使用`well`(因為)將“路艱難”歸因于“船滿人”，邏輯上可能更像是“船沒空，所以我沒走水路，只能走艱難的路”，或者兩者是并列的困難，而非直接的因果關系。使用`awer`(而且)表明兩者都是遇到的困難，或者將原因提前，使邏輯關系更清晰。4.錯誤：`Sihuprobiert,d'SchoulzeerchAffen,m?sikonntnetdohinnerlaabtginn.`(他們試圖進入學校，但他們不被允許進去。)修改建議：`Sihuprobiert,d'SchoulzeerchAffen,m?sikonntnetdohinnenerlaabtginn.`(他們試圖進入學校，但他們不被允許進去。)解析思路：`dohinn`(在里面)的使用錯誤，因為句意是“進去”，應該指向“外面”或“入口處”，即`dohinnen`(往里面/進入)。`dohin`通常用于表示方向，但不直接修飾動詞`erlaabtginn`(被允許)以表示進入的動作。`dohinnenerlaabtginn`是正確的固定搭配，意為“被允許進入（里面）”。五、寫作題（無標準答案，以下提供一個符合要求的范文示例）TechnologienandeLiechtjoerAndemodernenZ?itspillenTechnologienaganzwichteRoll.SihunnegrossenAffekopallbéidLiewensber?ich,vunderArbechtbiszudeFreiz?it.AmAlltagslevenginnTechnologienwéid'MobileTelefonenoderd'InternetverbindungevundeM?nschenofh?ngeg.Sierlabenuns,schnellundirektKontaktzehalenmatFreindinne,VerwandteoderKollegen,egalwousesinn.AusserdemsiE-BookeranE-Mailenengviltf?ltigeWéi,firInformatiounenunzehuelenoderfirgesch?ftlechKommunikatiounenzebedreiwen.Awernetallesasspositiv.VundeméinegativenS?iteass,dattTechnologykannzuméivillen?mgangsschleechtenféieren.VundeKannerbiszude?lteren,vundeM?nnerebiszudeFraen,allesnutzteisMobile.AwerdofanneendeKontaktmatdeRaimvunderNaturverlierenaneisLiewensqualitéitk?nntgéintloossginn.Dofürmussee