2025年大學(xué)《國(guó)際新聞與傳播》專業(yè)題庫(kù)——傳播技巧與國(guó)際新聞專業(yè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.議程設(shè)置2.跨文化傳播3.公共關(guān)系4.國(guó)家形象二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述哈特曼的“框架效應(yīng)”理論及其在國(guó)際新聞報(bào)道中的應(yīng)用。2.闡述在國(guó)際新聞采訪中，記者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)文化差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。3.簡(jiǎn)述社交媒體在國(guó)際危機(jī)公關(guān)中的作用與局限性。4.分析全球南方國(guó)家在國(guó)際新聞傳播中的地位與面臨的困境。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合一個(gè)具體的國(guó)際新聞案例，論述媒介素養(yǎng)對(duì)于理解國(guó)際新聞信息的重要性，并分析提升公眾國(guó)際新聞媒介素養(yǎng)的途徑。2.在當(dāng)前全球化背景下，探討國(guó)際新聞專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略。四、案例分析題（20分）閱讀以下關(guān)于某國(guó)在國(guó)際社交媒體上應(yīng)對(duì)其外交爭(zhēng)議事件的簡(jiǎn)短報(bào)道摘要：“近日，針對(duì)該國(guó)近日發(fā)布的一項(xiàng)備受爭(zhēng)議的外交政策聲明，國(guó)際輿論場(chǎng)出現(xiàn)兩極分化。支持者認(rèn)為該聲明符合國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，表達(dá)了對(duì)主權(quán)的堅(jiān)定維護(hù)；反對(duì)者則批評(píng)其措辭強(qiáng)硬，可能加劇地區(qū)緊張局勢(shì)。某國(guó)際通訊社在其官方推特賬號(hào)上發(fā)布了一系列報(bào)道，引用了該國(guó)政府官員的發(fā)言，并配以圖表展示事件的背景。同時(shí)，該通訊社的記者在現(xiàn)場(chǎng)觀察到，反對(duì)聲音主要集中在一項(xiàng)社交媒體平臺(tái)上，但并未得到廣泛傳播。分析人士指出，在此次事件中，不同國(guó)家和群體的‘框架’存在顯著差異，導(dǎo)致了對(duì)同一事件的解讀截然不同?！备鶕?jù)上述材料，分析其中體現(xiàn)的傳播技巧與國(guó)際新聞現(xiàn)象，并探討在國(guó)際傳播實(shí)踐中，如何更有效地進(jìn)行溝通與說(shuō)服。試卷答案一、名詞解釋1.議程設(shè)置：指大眾傳播媒介（尤其是大眾媒介）通過(guò)反復(fù)報(bào)道某些議題、突出某些議題的顯著性，從而影響公眾對(duì)議題重要性的判斷，進(jìn)而影響公眾對(duì)哪些議題給予更多關(guān)注的一種傳播效果。在國(guó)際新聞報(bào)道中，議程設(shè)置影響著公眾對(duì)國(guó)際事務(wù)的認(rèn)知范圍和優(yōu)先次序。**解析思路：*首先要定義議程設(shè)置的核心概念，然后點(diǎn)明其主體（媒介）、機(jī)制（重復(fù)報(bào)道、顯著性突出）、影響（影響公眾議題重要性判斷）以及在國(guó)際新聞報(bào)道中的具體作用。2.跨文化傳播：指不同文化背景的人們之間進(jìn)行的溝通和交流過(guò)程。在國(guó)際新聞與傳播領(lǐng)域，跨文化傳播特指在全球化背景下，不同國(guó)家和地區(qū)的媒體、記者、受眾等因文化差異（語(yǔ)言、價(jià)值觀、行為規(guī)范、思維模式等）而產(chǎn)生的互動(dòng)與理解挑戰(zhàn)。**解析思路：*定義跨文化傳播的基本含義，并強(qiáng)調(diào)其在國(guó)際新聞與傳播背景下的特殊性，即突出文化差異及其帶來(lái)的互動(dòng)挑戰(zhàn)。3.公共關(guān)系：指組織（包括政府、企業(yè)、非政府組織等）為了塑造和維護(hù)自身形象，與關(guān)鍵公眾建立并維持良好關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的管理職能和活動(dòng)過(guò)程。在國(guó)際傳播中，公共關(guān)系（常表現(xiàn)為國(guó)際公共關(guān)系或外交傳播）是政府或組織進(jìn)行形象管理、信息發(fā)布、輿論引導(dǎo)的重要手段。**解析思路：*給出公共關(guān)系的定義，并點(diǎn)明其核心目的（塑造形象、維持關(guān)系、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)），同時(shí)指出其在國(guó)際傳播中的具體體現(xiàn)和作用（形象管理、信息發(fā)布、輿論引導(dǎo)）。4.國(guó)家形象：指一個(gè)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中被認(rèn)知、理解、評(píng)價(jià)和感知的綜合形象，是國(guó)內(nèi)外公眾對(duì)一個(gè)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、外交等各方面表現(xiàn)的整體印象和態(tài)度。國(guó)家形象是軟實(shí)力的重要組成部分，對(duì)吸引外資、促進(jìn)旅游、提升國(guó)際影響力具有重要意義。**解析思路：*定義國(guó)家形象的概念，強(qiáng)調(diào)其構(gòu)成要素（認(rèn)知、理解、評(píng)價(jià)、感知等），并點(diǎn)明其重要性（軟實(shí)力、吸引外資、促進(jìn)旅游、提升影響力）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述哈特曼的“框架效應(yīng)”理論及其在國(guó)際新聞報(bào)道中的應(yīng)用。*哈特曼的“框架效應(yīng)”理論認(rèn)為，媒介在報(bào)道新聞時(shí)會(huì)不自覺(jué)地運(yùn)用特定的“框架”（Framing）來(lái)呈現(xiàn)信息，這些框架通過(guò)選擇、強(qiáng)調(diào)、排除某些信息，塑造受眾對(duì)事件的理解和認(rèn)知?？蚣芸梢允菍?duì)問(wèn)題的定義、事件的歸因、行動(dòng)的建議等。在國(guó)際新聞報(bào)道中，框架效應(yīng)表現(xiàn)得尤為明顯。例如，媒體在報(bào)道國(guó)際沖突時(shí)，可能使用“戰(zhàn)爭(zhēng)框架”或“人權(quán)框架”，前者強(qiáng)調(diào)暴力對(duì)抗，后者強(qiáng)調(diào)受害者的權(quán)利訴求，從而引導(dǎo)受眾從不同角度理解沖突的性質(zhì)和責(zé)任。不同國(guó)家或媒體基于自身的政治立場(chǎng)、文化價(jià)值觀或利益訴求，可能會(huì)選擇不同的框架來(lái)報(bào)道同一國(guó)際事件，影響受眾的認(rèn)知和態(tài)度，進(jìn)而影響國(guó)際輿論的形成和國(guó)際關(guān)系的走向。**解析思路：*首先解釋框架效應(yīng)的定義和核心觀點(diǎn)（選擇、強(qiáng)調(diào)、排除信息，塑造認(rèn)知）。然后具體到國(guó)際新聞報(bào)道，列舉實(shí)例（如戰(zhàn)爭(zhēng)框架vs人權(quán)框架）說(shuō)明不同框架如何影響對(duì)同一事件的理解。最后點(diǎn)明其影響（影響認(rèn)知、態(tài)度、輿論、國(guó)際關(guān)系）。2.闡述在國(guó)際新聞采訪中，記者應(yīng)如何應(yīng)對(duì)文化差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。*在國(guó)際新聞采訪中，記者面對(duì)的文化差異主要體現(xiàn)在語(yǔ)言障礙、價(jià)值觀沖突、行為規(guī)范不同、社會(huì)禮儀差異等方面。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，記者首先需要培養(yǎng)高度的跨文化敏感性，尊重采訪對(duì)象的文化背景和習(xí)俗。其次，要努力學(xué)習(xí)目標(biāo)國(guó)家的語(yǔ)言和了解其文化規(guī)范，盡可能消除語(yǔ)言隔閡，準(zhǔn)確理解非語(yǔ)言信號(hào)。在提問(wèn)和交流時(shí)，應(yīng)采用包容性、開(kāi)放性的溝通方式，避免使用可能引起誤解或冒犯的語(yǔ)言和手勢(shì)。同時(shí)，記者應(yīng)保持客觀中立的態(tài)度，避免將自己的文化標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于采訪對(duì)象，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解不同的觀點(diǎn)。此外，靈活運(yùn)用多種采訪技巧，如非語(yǔ)言溝通、間接提問(wèn)、尋求文化當(dāng)?shù)厝说膸椭?，也是有效?yīng)對(duì)文化挑戰(zhàn)的重要策略。**解析思路：*指出國(guó)際采訪中面臨的主要文化差異類型。然后分點(diǎn)闡述應(yīng)對(duì)策略：1）培養(yǎng)跨文化敏感性；2）學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化知識(shí)；3）采用包容性溝通方式；4）保持客觀中立；5）靈活運(yùn)用采訪技巧。每個(gè)策略都要結(jié)合實(shí)際采訪情境進(jìn)行說(shuō)明。3.簡(jiǎn)述社交媒體在國(guó)際危機(jī)公關(guān)中的作用與局限性。*社交媒體在國(guó)際危機(jī)公關(guān)中扮演著日益重要的角色。其作用主要體現(xiàn)在：信息傳播速度快，能夠第一時(shí)間發(fā)布和獲取信息，有助于控制輿論初期走向；互動(dòng)性強(qiáng)，便于企業(yè)與公眾直接溝通，澄清事實(shí)，回應(yīng)關(guān)切；傳播范圍廣，可以迅速將信息擴(kuò)散至全球，提升危機(jī)公關(guān)的覆蓋面；透明度高，公眾的廣泛參與和監(jiān)督有助于推動(dòng)信息透明，迫使企業(yè)承擔(dān)責(zé)任。然而，社交媒體在危機(jī)公關(guān)中也存在顯著局限性：信息真?zhèn)坞y辨，謠言和虛假信息可能迅速傳播，干擾危機(jī)處理；輿論發(fā)酵迅速且難以控制，負(fù)面情緒可能被放大，導(dǎo)致危機(jī)升級(jí)；負(fù)面信息一旦形成“病毒式”傳播，修復(fù)企業(yè)形象的難度極大；跨文化溝通障礙，不同文化背景下的受眾對(duì)信息的反應(yīng)可能不同，增加了危機(jī)處理的復(fù)雜性。**解析思路：*先肯定社交媒體在國(guó)際危機(jī)公關(guān)中的積極作用（速度快、互動(dòng)強(qiáng)、范圍廣、透明高），并結(jié)合具體例子說(shuō)明。然后轉(zhuǎn)折，指出其局限性（真?zhèn)坞y辨、輿論難控、形象修復(fù)難、跨文化障礙），并解釋原因。4.分析全球南方國(guó)家在國(guó)際新聞傳播中的地位與面臨的困境。*全球南方國(guó)家（通常指發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)）在國(guó)際新聞傳播中，其地位呈現(xiàn)出一定的復(fù)雜性。一方面，隨著經(jīng)濟(jì)和信息的全球化和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，全球南方國(guó)家的聲音有所提升，其內(nèi)部事務(wù)和國(guó)際議題能夠更多地被全球媒體關(guān)注。一些新興的經(jīng)濟(jì)體和媒體機(jī)構(gòu)也逐漸在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)出一定的影響力。然而，全球南方國(guó)家在國(guó)際新聞傳播中仍面臨諸多困境。首先，在全球媒體所有權(quán)和傳播內(nèi)容上，西方發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)的媒體仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，全球南方國(guó)家的聲音和視角往往被邊緣化或被西方框架所塑造。其次，在國(guó)際新聞議程設(shè)置中，全球南方國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題、沖突問(wèn)題等容易被簡(jiǎn)化或片面化報(bào)道，缺乏深度和多元性。再次，全球南方國(guó)家的媒體在面對(duì)強(qiáng)大的國(guó)際媒體競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，往往在資金、技術(shù)、人才等方面處于劣勢(shì)，難以有效進(jìn)行國(guó)際傳播。此外，文化差異和認(rèn)知偏見(jiàn)也可能導(dǎo)致國(guó)際社會(huì)對(duì)全球南方國(guó)家產(chǎn)生誤解和刻板印象。**解析思路：*先描述全球南方國(guó)家在國(guó)際新聞傳播中的地位現(xiàn)狀（有所提升但仍有不足），然后重點(diǎn)分析其面臨的困境：1）媒體所有權(quán)和內(nèi)容主導(dǎo)權(quán)被西方占據(jù)；2）議程設(shè)置中被邊緣化或片面化；3）自身媒體發(fā)展劣勢(shì)；4）文化差異和認(rèn)知偏見(jiàn)。每個(gè)困境都要說(shuō)明具體表現(xiàn)和原因。三、論述題1.結(jié)合一個(gè)具體的國(guó)際新聞案例，論述媒介素養(yǎng)對(duì)于理解國(guó)際新聞信息的重要性，并分析提升公眾國(guó)際新聞媒介素養(yǎng)的途徑。*媒介素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體獲取、分析、評(píng)估和創(chuàng)造媒體內(nèi)容的能力。在國(guó)際新聞日益復(fù)雜的今天，媒介素養(yǎng)對(duì)于理解國(guó)際新聞信息至關(guān)重要。缺乏媒介素養(yǎng)的受眾容易受到片面報(bào)道、虛假信息、宣傳操縱的影響，形成錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至加劇國(guó)際誤解與沖突。例如，在南海問(wèn)題上，不同國(guó)家和媒體基于自身的立場(chǎng)和框架，對(duì)事件進(jìn)行解讀和報(bào)道，可能導(dǎo)致受眾對(duì)沖突的性質(zhì)、原因和影響產(chǎn)生截然不同的理解。具備媒介素養(yǎng)的受眾能夠識(shí)別新聞報(bào)道中的框架、偏見(jiàn)、選擇性呈現(xiàn)甚至虛假信息，能夠從多個(gè)信源獲取信息并進(jìn)行交叉驗(yàn)證，從而形成更為客觀和全面的認(rèn)識(shí)。提升公眾國(guó)際新聞媒介素養(yǎng)的途徑包括：加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育，將其納入國(guó)民教育體系；鼓勵(lì)多元化的信息獲取渠道，促進(jìn)觀點(diǎn)的碰撞與交流；提升公眾批判性思維能力，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和反思信息；政府和媒體應(yīng)共同努力，提高報(bào)道的透明度和準(zhǔn)確性，遵守新聞倫理。通過(guò)這些途徑，可以增強(qiáng)公眾抵御錯(cuò)誤信息的能力，促進(jìn)更理性、包容的國(guó)際輿論環(huán)境。**解析思路：*首先闡述媒介素養(yǎng)的定義及其在國(guó)際新聞背景下的重要性（應(yīng)對(duì)復(fù)雜信息、避免錯(cuò)誤認(rèn)知、減少?zèng)_突）。然后結(jié)合具體案例（如南海問(wèn)題）說(shuō)明缺乏媒介素養(yǎng)的后果以及具備媒介素養(yǎng)的好處（識(shí)別框架偏見(jiàn)、多源驗(yàn)證、形成客觀認(rèn)識(shí)）。最后提出提升媒介素養(yǎng)的途徑（教育、多元渠道、批判性思維、透明準(zhǔn)確報(bào)道）。論述要邏輯清晰，論點(diǎn)明確，論據(jù)（案例）有力。2.在當(dāng)前全球化背景下，探討國(guó)際新聞專業(yè)人才應(yīng)具備的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略。*在全球化背景下，國(guó)際新聞專業(yè)人才需要具備一系列核心素養(yǎng)。首先，扎實(shí)的國(guó)際事務(wù)知識(shí)是基礎(chǔ)，需要了解主要國(guó)家的外交政策、經(jīng)濟(jì)狀況、文化傳統(tǒng)和社會(huì)動(dòng)態(tài)。其次，精通外語(yǔ)（尤其是英語(yǔ)）和跨文化溝通能力是關(guān)鍵，能夠跨越語(yǔ)言和文化的障礙進(jìn)行采訪、報(bào)道和交流。再次，熟練掌握現(xiàn)代傳播技術(shù)和新媒體應(yīng)用能力至關(guān)重要，能夠利用各種媒介平臺(tái)進(jìn)行信息傳播和互動(dòng)。此外，批判性思維和媒介素養(yǎng)能力不可或缺，能夠?qū)?guó)際新聞信息進(jìn)行獨(dú)立分析、評(píng)估，識(shí)別偏見(jiàn)和虛假信息。同時(shí)，新聞倫理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也是國(guó)際新聞專業(yè)人才必備的素養(yǎng)，需要在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中堅(jiān)守新聞職業(yè)道德，關(guān)注人類命運(yùn)共同體。培養(yǎng)這些核心素養(yǎng)的策略包括：構(gòu)建全球化視野的課程體系，加強(qiáng)國(guó)際事務(wù)、外語(yǔ)和跨文化溝通教學(xué)；強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際報(bào)道項(xiàng)目，熟練運(yùn)用新媒體工具；開(kāi)設(shè)批判性思維和媒介素養(yǎng)工作坊，提升學(xué)生的分析評(píng)估能力；邀請(qǐng)國(guó)際知名記者和學(xué)者進(jìn)行交流，拓展學(xué)生國(guó)際視野；加強(qiáng)新聞倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感。**解析思路：*先明確全球化背景下國(guó)際新聞人才核心素養(yǎng)的構(gòu)成（國(guó)際知識(shí)、外語(yǔ)跨文化、傳播技術(shù)、批判性思維媒介素養(yǎng)、新聞倫理社會(huì)責(zé)任）。然后針對(duì)每一項(xiàng)素養(yǎng)，分別闡述其重要性。最后提出相應(yīng)的培養(yǎng)策略（課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練、工作坊、交流、倫理教育），確保策略與素養(yǎng)要求相匹配。四、案例分析題根據(jù)材料，此次國(guó)際爭(zhēng)議事件的報(bào)道體現(xiàn)了幾個(gè)關(guān)鍵的傳播技巧與國(guó)際新聞現(xiàn)象。首先，不同主體采用了不同的框架來(lái)解讀同一事件。該國(guó)政府官員發(fā)言可能側(cè)重于“主權(quán)維護(hù)”和“國(guó)家利益”的框架，而反對(duì)聲音則在社交媒體上可能構(gòu)建“侵犯權(quán)利”或“違反國(guó)際法”的框架。某國(guó)際通訊社的報(bào)道選擇引用政府官員，并配以背景圖表，這表明其可能采用了官方或平衡框架，但也可能因其立場(chǎng)而被視為偏向。其次，社交媒體在此次事件中扮演了重要角色，成為反對(duì)聲音表達(dá)意見(jiàn)和形成社群的場(chǎng)所，但也因其信息碎片化、情緒化而難以成為主流輿論的形成渠道。這反映了數(shù)字媒體在國(guó)際傳播中的影響力及其局限性。再次，信息來(lái)源的選擇和核實(shí)是國(guó)際新聞報(bào)道中的關(guān)鍵問(wèn)題。通訊社記者在現(xiàn)場(chǎng)觀察，并嘗試核實(shí)信息，體現(xiàn)了新聞專業(yè)主義的要求。然而，僅依賴官方來(lái)源和觀察，可能無(wú)法全面呈現(xiàn)事件的全貌。最后，國(guó)際傳播中的文化差異和立場(chǎng)差異導(dǎo)致了對(duì)同一事件的解讀分歧。傳播技巧在此案例中的應(yīng)用包括：政府利用官方聲明進(jìn)行框架設(shè)定、反對(duì)者利用社交媒體發(fā)聲、通訊社進(jìn)行選擇性信息采集和呈現(xiàn)。為了更有效的國(guó)際溝通，需要認(rèn)識(shí)到框架差異的存在，努力尋找共同語(yǔ)言，采用更多元的信息來(lái)源，并尊重不同文化背景下的解讀，可能通過(guò)建立對(duì)話機(jī)制、發(fā)布中立客觀的