冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)星星和哨兵教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析冀教版一年級(jí)語文下冊(cè)的“星星和哨兵”教案，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。本課內(nèi)容與單元主題緊密相連，通過講述星星和哨兵的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。在課程體系中，本課承上啟下，既是對(duì)前階段閱讀技能的鞏固，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)和思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括對(duì)自然現(xiàn)象的觀察、故事情節(jié)的理解以及語言表達(dá)的練習(xí)。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們具備一定的語言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)復(fù)雜的故事情節(jié)和抽象的概念理解有限。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、注意力集中但易分散，興趣傾向多樣。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能對(duì)故事中的角色和情節(jié)產(chǎn)生共鳴，但也可能對(duì)生字詞的認(rèn)讀和書寫感到困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過學(xué)習(xí)“星星和哨兵”，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)觀察和描述自然現(xiàn)象，提高閱讀理解能力；能夠正確認(rèn)讀生字詞，練習(xí)書寫；培養(yǎng)對(duì)自然美的感受力和想象力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)策略，如故事導(dǎo)入、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過互動(dòng)式教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解故事內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出故事中星星和哨兵的主要特征及它們之間的關(guān)系。列舉故事中描述的自然現(xiàn)象，并能夠用簡(jiǎn)單的詞語描述它們。2.能力目標(biāo)解釋故事情節(jié)的發(fā)展，能夠理解故事中的因果關(guān)系。設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，包含人物、情節(jié)和自然現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)評(píng)價(jià)自然現(xiàn)象的重要性，培養(yǎng)對(duì)自然的尊重和保護(hù)意識(shí)。表達(dá)對(duì)故事中角色和情節(jié)的情感共鳴，提高審美能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)推斷故事中可能發(fā)生的后續(xù)事件，培養(yǎng)邏輯思維能力。比較不同故事中的自然現(xiàn)象，發(fā)展觀察能力和分析能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的閱讀理解能力和故事復(fù)述能力，設(shè)定改進(jìn)計(jì)劃。評(píng)估同伴的閱讀理解表現(xiàn)，提出建設(shè)性反饋。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過故事學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象的觀察和描述，掌握基本的閱讀理解技巧。難點(diǎn)：理解故事中的抽象概念，如星星的運(yùn)行規(guī)律，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括多媒體課件、故事插圖、自然現(xiàn)象圖片等教學(xué)素材，以及相關(guān)的教具和模型，以幫助學(xué)生直觀理解星星和哨兵的故事。同時(shí)，準(zhǔn)備任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便在課堂活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生參與和自我評(píng)價(jià)。學(xué)生方面，應(yīng)預(yù)習(xí)故事內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上進(jìn)行繪畫和記錄。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也應(yīng)考慮，如布置小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于夜晚星空的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見?！巴瑢W(xué)們，大家晚上都見過星星嗎？誰能上來給大家分享一下你看到的星星是什么樣的？”“接下來，我們一起來觀看一段關(guān)于星空的視頻，看看視頻里的星星有什么特點(diǎn)?！睂W(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考并回答問題。學(xué)生們積極觀看視頻，并嘗試用語言描述視頻中的星星。2.新授時(shí)間：20分鐘教師活動(dòng)：講解星星的基本知識(shí)，如星星的種類、亮度、大小等?！艾F(xiàn)在，讓我們來了解一下星星。星星有不同的大小和亮度，你們知為什么會(huì)發(fā)亮嗎？”通過故事導(dǎo)入，講述《星星和哨兵》的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論?！罢l能告訴我，故事里的星星有什么特點(diǎn)？哨兵為什么要守護(hù)星星？”學(xué)生們積極回答問題，分享自己的理解和看法。3.鞏固時(shí)間：15分鐘教師活動(dòng)：通過提問和討論，幫助學(xué)生鞏固故事中的知識(shí)點(diǎn)?！叭绻切鞘俏覀兊呐笥眩覀?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它們呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。學(xué)生活動(dòng)：積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法?！拔覀兛梢栽谏钪凶鲆恍┦裁词虑閬肀Ｗo(hù)星星？”學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議，如節(jié)約用水、減少污染等。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。“今天，我們學(xué)習(xí)了星星的知識(shí)，也聽了《星星和哨兵》的故事。同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒！”學(xué)生活動(dòng)：一起回顧課堂內(nèi)容，表達(dá)對(duì)故事的喜愛和環(huán)保意識(shí)的提高。5.作業(yè)時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察夜空中的星星，并用畫筆畫下來?！睂W(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察夜空中的星星，用畫筆記錄下來。6.教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)：通過課堂參與度、作業(yè)完成情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教師評(píng)價(jià)：通過課堂觀察、學(xué)生反饋等，評(píng)價(jià)教學(xué)效果和教學(xué)方法的適用性?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、多媒體展示、小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)星星的知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用畫筆描繪自己心中最亮的星星，并配以簡(jiǎn)短的文字說明其特點(diǎn)和寓意。完成形式：繪畫作品+文字說明。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)星星的觀察和描述能力，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和文字表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于星星的民間故事或神話傳說，撰寫簡(jiǎn)短的讀后感，分享故事背后的文化內(nèi)涵。完成形式：讀后感+故事摘錄。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的信息收集和整理能力，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于星星和哨兵的童話故事，要求故事情節(jié)新穎，人物形象鮮明，并包含一定的環(huán)保教育元素。完成形式：童話故事創(chuàng)作。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力，同時(shí)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在故事中學(xué)會(huì)了觀察和描述自然現(xiàn)象，對(duì)星星和哨兵的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在理解故事中的環(huán)保意識(shí)方面還有一定的困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)對(duì)比課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏組織能力，導(dǎo)致討論不夠深入。此外，多媒體課件的使用提高了課堂的趣味性，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂上，部分學(xué)生對(duì)于故事中的環(huán)保意識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的共鳴，這讓我意識(shí)到環(huán)保教育的重要性。同時(shí)，也有學(xué)生對(duì)于故事中的科學(xué)知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這啟示我在今后的教學(xué)中要更多地結(jié)合科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲?？偟膩碚f，本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源運(yùn)用等方面都存在一定的不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和優(yōu)化。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.星星的基本知識(shí)：了解星星的種類、亮度、大小等基本特征，以及星星在夜空中的分布情況。2.星星的運(yùn)行規(guī)律：認(rèn)識(shí)星星的運(yùn)行軌跡，理解星星的升起和落下與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。3.哨兵的角色：理解哨兵在故事中的象征意義，代表守護(hù)和責(zé)任。4.故事情節(jié)分析：分析《星星和哨兵》的故事情節(jié)，包括主要角色、事件發(fā)展、高潮和結(jié)局。5.自然現(xiàn)象觀察：學(xué)習(xí)如何觀察和描述自然現(xiàn)象，如星星的閃爍、云彩的形狀等。6.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：通過故事中的環(huán)保元素，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。7.語言表達(dá)能力：通過講述故事和描述自然現(xiàn)象，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。8.想象力培養(yǎng)：通過故事中的想象元素，激發(fā)學(xué)生的想象力。9.小組合作技能：在小組討論中，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的溝通和合作。10.科學(xué)思維訓(xùn)練：通過分析故事中的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。11.藝術(shù)表現(xiàn)力：通過繪畫活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。12.傳統(tǒng)文化傳承：了解星星在民間故事和神話傳說中的文化意義，傳承傳統(tǒng)文化。13.信息收集與整理：學(xué)習(xí)如何收集和整理關(guān)于星星的資料，提高信息處理能力。14.文學(xué)創(chuàng)作技巧：通過創(chuàng)作童話故事，學(xué)習(xí)文學(xué)創(chuàng)作的基本技巧。15.環(huán)保行動(dòng)方案：設(shè)計(jì)具體的環(huán)保行動(dòng)方案，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)