古詩詞名句擴(kuò)寫省公共課全國賽課教案一、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課的教學(xué)設(shè)計(jì)基于《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》和《高中語文教學(xué)大綱》的要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的古詩詞鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括古詩詞的意象、意境、韻律等，關(guān)鍵技能包括對(duì)古詩詞的理解、賞析和表達(dá)。認(rèn)知水平分為了解、理解、應(yīng)用、綜合四個(gè)層次，通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握古詩詞的基本知識(shí)。過程與方法維度上，本課倡導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)踐應(yīng)用等方式，提升古詩詞鑒賞能力。具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括：收集整理古詩詞資料、小組討論分析詩句、撰寫古詩詞賞析文章等。情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度上，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)大綱和考試要求，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中具有承上啟下的作用。與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，既是對(duì)之前所學(xué)古詩詞知識(shí)的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩詞的內(nèi)涵，掌握賞析技巧，提升文學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)古詩詞的基本了解，如詩、詞、曲的分類，常見的修辭手法等。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)古詩詞有一定的興趣，但鑒賞能力有限。技能水平方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的古詩詞閱讀，但深入理解和賞析的能力不足。在認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生對(duì)古詩詞的理解往往停留在字面意思，缺乏對(duì)意象、意境的把握。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)古詩詞有濃厚興趣，而部分學(xué)生則較為抵觸?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括：對(duì)古詩詞意象、意境的理解困難，賞析技巧掌握不足，語言表達(dá)能力欠缺等。針對(duì)以上學(xué)情，本課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：首先，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，針對(duì)學(xué)生技能水平，設(shè)計(jì)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力；最后，針對(duì)不同層次學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對(duì)古詩詞名句的全面認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生將通過識(shí)記古詩詞的基本概念、理解其表達(dá)的藝術(shù)手法和意境，以及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行詩歌分析。具體目標(biāo)包括：識(shí)記20首經(jīng)典古詩詞名句；理解名句中的修辭手法和意象；能夠描述名句的意境和情感；應(yīng)用名句進(jìn)行詩歌創(chuàng)作或分析。2.能力目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和審美情趣。目標(biāo)包括：通過學(xué)習(xí)古詩詞名句，感受古人的情感和智慧，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，提升個(gè)人的審美素養(yǎng)；激發(fā)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)表達(dá)自我情感的能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課程將培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。目標(biāo)包括：能夠從不同角度分析古詩詞名句，提出合理的解釋；能夠運(yùn)用比較、歸納等方法，總結(jié)古詩詞名句的共同特點(diǎn)；能夠評(píng)估古詩詞名句的藝術(shù)價(jià)值，并給出合理的評(píng)價(jià)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)課程將幫助學(xué)生建立自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的能力。目標(biāo)包括：能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)古詩詞名句進(jìn)行評(píng)價(jià)；能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施；能夠參與同伴評(píng)價(jià)，給予建設(shè)性的反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課程的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞名句的深入理解和賞析能力。具體而言，重點(diǎn)包括：理解古詩詞名句的背景和作者情感；掌握古詩詞的修辭手法和表達(dá)技巧；能夠運(yùn)用古詩詞名句進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或表達(dá)個(gè)人情感。這些重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩詞和文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)，對(duì)于提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力具有重要意義。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在學(xué)生對(duì)古詩詞意境和情感的理解上。具體難點(diǎn)包括：理解古詩詞中抽象的意象和深層的情感表達(dá)；把握古詩詞中復(fù)雜的韻律和節(jié)奏；將古詩詞名句與個(gè)人情感和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。這些難點(diǎn)源于古詩詞的文學(xué)性和藝術(shù)性，需要通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)思考和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備古詩詞名句展示、賞析方法和背景知識(shí)介紹。教具：圖表、模型展示古詩詞意象和修辭手法。實(shí)驗(yàn)器材：音頻、視頻資料輔助理解古詩詞情感。任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，如詩歌創(chuàng)作、小組討論等。評(píng)價(jià)表：制定學(xué)生表現(xiàn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)古詩詞名句。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計(jì)算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么古人在面對(duì)相同的自然景象時(shí)，會(huì)用不同的詩句來表達(dá)自己的情感呢？今天，我們就來一起探索古詩詞的魅力，感受古人筆下的世界。（二）認(rèn)知沖突請(qǐng)大家看這幅畫，它描繪的是一幅秋天的景色，樹葉已經(jīng)變黃，一片蕭瑟。但是，如果我用一句古詩詞來描述這幅畫，你們能猜到我會(huì)用哪一句嗎？（三）挑戰(zhàn)性任務(wù)現(xiàn)在，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，你站在一座高山之巔，眼前是一片遼闊的草原，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山脈。請(qǐng)用一句古詩詞來描繪你此刻的心情。（四）價(jià)值爭議我們常常說，古詩詞是中華文化的瑰寶，但是，如果有人告訴你，古詩詞其實(shí)是在某種社會(huì)背景下產(chǎn)生的，你們會(huì)怎么想？（五）核心問題引出（六）學(xué)習(xí)路線圖為了幫助大家更好地學(xué)習(xí)古詩詞，我們將按照以下步驟進(jìn)行：1.識(shí)記古詩詞的基本知識(shí)，如作者、朝代、題材等。2.理解古詩詞的修辭手法和表達(dá)技巧。3.賞析古詩詞的意境和情感。4.運(yùn)用古詩詞進(jìn)行創(chuàng)作或表達(dá)個(gè)人情感。（七）舊知鏈接在開始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家回顧一下之前學(xué)過的文學(xué)知識(shí)，比如詩歌的體裁、常見的修辭手法等，這些都是我們學(xué)習(xí)古詩詞的基礎(chǔ)。（八）口語化表達(dá)同學(xué)們，古詩詞就像是一扇窗，讓我們看到了古人的世界，感受到了他們的情感。讓我們一起走進(jìn)這扇窗，去探索、去感受、去學(xué)習(xí)吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：古詩詞名句的起源與特點(diǎn)教師活動(dòng)1.展示一幅描繪古代文人的水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩詞產(chǎn)生的歷史背景。2.介紹古詩詞的起源和發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)其在中國文化中的重要地位。3.通過多媒體展示幾首著名的古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生欣賞其韻律和意境。4.提問：“古詩詞有哪些特點(diǎn)？”5.總結(jié)古詩詞的幾個(gè)主要特點(diǎn)：韻律美、意境美、哲理美。學(xué)生活動(dòng)1.觀察水墨畫，思考古詩詞產(chǎn)生的歷史背景。2.認(rèn)真聆聽教師介紹，了解古詩詞的起源和發(fā)展歷程。3.欣賞展示的古詩詞，感受其韻律和意境。4.思考并回答教師提出的問題。5.總結(jié)古詩詞的幾個(gè)主要特點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古詩詞的起源和發(fā)展歷程。2.學(xué)生能夠欣賞并分析古詩詞的韻律和意境。3.學(xué)生能夠總結(jié)出古詩詞的幾個(gè)主要特點(diǎn)。任務(wù)二：古詩詞名句的分類與賞析教師活動(dòng)1.將古詩詞分為詩、詞、曲三類，簡要介紹每類的特點(diǎn)。2.展示幾首不同類型的古詩詞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。3.提問：“如何賞析古詩詞？”4.總結(jié)賞析古詩詞的方法：關(guān)注意象、意境、韻律、修辭手法等。學(xué)生活動(dòng)1.了解古詩詞的分類和特點(diǎn)。2.欣賞并賞析展示的古詩詞。3.思考并回答教師提出的問題。4.總結(jié)賞析古詩詞的方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠正確分類古詩詞。2.學(xué)生能夠賞析并分析古詩詞的意象、意境、韻律、修辭手法等。任務(wù)三：古詩詞名句的運(yùn)用與創(chuàng)作教師活動(dòng)1.展示一些古詩詞名句，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用這些名句。2.介紹幾種運(yùn)用古詩詞名句的方法：引用、化用、仿寫等。3.提問：“如何創(chuàng)作古詩詞？”4.總結(jié)創(chuàng)作古詩詞的方法：積累詞匯、學(xué)習(xí)修辭手法、掌握韻律等。學(xué)生活動(dòng)1.了解古詩詞名句的運(yùn)用方法。2.思考并回答教師提出的問題。3.嘗試運(yùn)用古詩詞名句進(jìn)行創(chuàng)作。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用古詩詞名句。2.學(xué)生能夠創(chuàng)作出具有一定水平的古詩詞作品。任務(wù)四：古詩詞名句的鑒賞與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)1.展示一些古詩詞作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。2.提問：“如何鑒賞和評(píng)價(jià)古詩詞？”3.總結(jié)鑒賞和評(píng)價(jià)古詩詞的方法：關(guān)注意象、意境、韻律、修辭手法等。學(xué)生活動(dòng)1.鑒賞和評(píng)價(jià)展示的古詩詞作品。2.思考并回答教師提出的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠鑒賞和評(píng)價(jià)古詩詞作品。2.學(xué)生能夠運(yùn)用鑒賞和評(píng)價(jià)方法分析古詩詞作品。任務(wù)五：古詩詞名句的傳承與發(fā)展教師活動(dòng)1.引導(dǎo)學(xué)生思考古詩詞在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。2.介紹古詩詞的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀。3.提問：“我們?nèi)绾蝹鞒泻桶l(fā)展古詩詞？”4.總結(jié)傳承和發(fā)展古詩詞的方法：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作實(shí)踐、推廣普及等。學(xué)生活動(dòng)1.思考古詩詞在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。2.思考并回答教師提出的問題。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠理解古詩詞在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。2.學(xué)生能夠提出傳承和發(fā)展古詩詞的方法。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層1.練習(xí)題目：請(qǐng)根據(jù)以下詩句，完成相應(yīng)的句子。詩句：山重水復(fù)疑無路，______。詩句：海內(nèi)存知己，______。2.教師活動(dòng)：提供答案并講解解題思路。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成練習(xí)，并核對(duì)答案。4.即時(shí)反饋：教師巡視課堂，檢查學(xué)生練習(xí)情況，提供個(gè)別指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確率達(dá)到80%。綜合應(yīng)用層1.練習(xí)題目：以下是一首古詩詞，請(qǐng)分析其表達(dá)的情感和意境。詩句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩句，討論情感和意境。3.學(xué)生活動(dòng)：小組討論，分享自己的分析和理解。4.即時(shí)反饋：教師組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確分析詩句的情感和意境。拓展挑戰(zhàn)層1.練習(xí)題目：假設(shè)你是詩人，以“中秋月圓”為主題，創(chuàng)作一首七言絕句。2.教師活動(dòng)：提供創(chuàng)作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立創(chuàng)作詩句，并展示自己的作品。4.即時(shí)反饋：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，提供改進(jìn)建議。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：詩句內(nèi)容與主題相關(guān)，具有創(chuàng)意和詩意。變式訓(xùn)練1.練習(xí)題目：以下詩句中，哪個(gè)字用得最好？為什么？詩句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分析詩句，討論用字的優(yōu)劣。3.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立分析詩句，并說明自己的觀點(diǎn)。4.即時(shí)反饋：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生分析，提供不同視角。5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確分析詩句的用字，并給出合理的解釋。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)1.學(xué)生活動(dòng)：自主繪制思維導(dǎo)圖，梳理古詩詞名句的相關(guān)知識(shí)。2.教師活動(dòng)：巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰，知識(shí)點(diǎn)完整。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)1.學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)的方法，如分析詩句的情感和意境。2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)方法，討論如何運(yùn)用到其他學(xué)習(xí)情境。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并說明如何應(yīng)用。懸念設(shè)置與作業(yè)布置1.學(xué)生活動(dòng)：思考如何將古詩詞名句應(yīng)用于實(shí)際生活。2.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，分為“必做”和“選做”兩部分。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？谡Z化表達(dá)1.學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對(duì)古詩詞名句的喜愛。2.教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生用簡單、生動(dòng)的話語表達(dá)自己的感受。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：表達(dá)流暢，語言自然。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)1.仿寫古詩詞名句：請(qǐng)根據(jù)以下詩句，仿寫一句與主題相關(guān)的古詩詞名句。原句：山重水復(fù)疑無路，______。2.翻譯詩句：將以下古詩詞名句翻譯成現(xiàn)代漢語。原句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3.賞析詩句：選擇一首你喜歡的古詩詞，分析其表達(dá)的情感和意境。拓展性作業(yè)1.創(chuàng)作微型故事：以“古詩詞中的意象”為主題，創(chuàng)作一個(gè)微型故事。2.分析現(xiàn)實(shí)生活中的古詩詞應(yīng)用：選擇一個(gè)你熟悉的場景，分析其中蘊(yùn)含的古詩詞元素。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.設(shè)計(jì)古詩詞主題展覽：以“古詩詞的魅力”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)展覽方案，包括展品選擇、布局設(shè)計(jì)等。2.撰寫古詩詞研究論文：選擇一個(gè)你感興趣的古詩詞主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇論文。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.古詩詞的起源與發(fā)展：古詩詞是中國古代文學(xué)的重要組成部分，起源于先秦，發(fā)展于唐宋，成熟于明清。它以詩歌、詞、曲等形式，表達(dá)了豐富的情感和深邃的哲理。2.古詩詞的分類：古詩詞可以分為詩、詞、曲三大類，其中詩有五言、七言、律詩、絕句等形式；詞有長短句、平仄、對(duì)仗等特點(diǎn)；曲則更加自由，形式多樣。3.古詩詞的意象：意象是古詩詞中的基本元素，它通過具體的物象來寄托詩人的情感和思想。4.古詩詞的意境：意境是古詩詞的精髓，它通過意象的有機(jī)組合，營造出一種超越現(xiàn)實(shí)的審美空間。5.古詩詞的韻律：韻律是古詩詞的音樂美，它通過平仄、對(duì)仗、押韻等形式，使詩歌具有節(jié)奏感和韻律美。6.古詩詞的修辭手法：古詩詞常用的修辭手法包括比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等，這些手法使詩歌更加生動(dòng)形象。7.古詩詞的作者與作品：了解古詩詞的作者和作品，有助于更好地理解詩歌的內(nèi)容和情感。8.古詩詞的鑒賞方法：鑒賞古詩詞的方法包括把握意象、理解意境、分析韻律、鑒賞修辭等。9.古詩詞的應(yīng)用：古詩詞可以應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作、演講、朗誦、教學(xué)等領(lǐng)域。10.古詩詞的創(chuàng)新：在傳承古詩詞的基礎(chǔ)上，可以嘗試進(jìn)行創(chuàng)新，如創(chuàng)作現(xiàn)代詩、歌詞等。11.古詩詞的教育價(jià)值：古詩詞具有豐富的教育價(jià)值，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)、人文精神等。12.古詩詞與現(xiàn)代社會(huì)：古詩詞與現(xiàn)代社會(huì)有著密切的聯(lián)系，它可以幫助我們更好地理解歷史、文化和社會(huì)。13.古詩詞的傳承與發(fā)展：在新的時(shí)代背景下，我們需要傳承和發(fā)展古詩詞，使其煥發(fā)新的活力。14.古詩詞的跨學(xué)科研究：古詩詞可以與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科研究，如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等。15.古詩詞的國際傳播：古詩詞是中華文化的重要組成部分，可以通過翻譯、演出等方式進(jìn)行國際傳播。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)活動(dòng)中，我深刻反思了教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)過程有效性、學(xué)生發(fā)展表現(xiàn)以及教學(xué)策略適切性等方面。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估通過當(dāng)堂檢測數(shù)據(jù)和學(xué)生作品質(zhì)量等級(jí)分布，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)古詩詞的基本知識(shí)和賞析方法掌握得較好，但部分學(xué)生在理解意境和運(yùn)用修辭手法方面仍有困難。這提示