課時跟蹤檢測(十六)植物生長素(標的題目為推薦講評題目,配有精品課件。選擇題請在后面答題欄內(nèi)作答)一、選擇題1.在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中,很多科學家進行了實驗來探究生長素的成分和作用。下列有關(guān)敘述正確的是()A.達爾文父子的實驗證明了有某種化學物質(zhì)從胚芽鞘尖端傳遞到了下面B.拜爾的實驗證明胚芽鞘彎曲生長是在單側(cè)光影響下化學物質(zhì)分布不均勻造成的C.溫特的實驗必須在單側(cè)光下進行,否則不能得出支持達爾文假說的結(jié)論D.鮑森·詹森實驗的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”能夠透過瓊脂片向下傳遞2.用玻璃片以不同方式插入三株燕麥胚芽鞘尖端部位,并分別給予如圖所示的光照,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是()A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲B.甲向右彎曲,乙不彎曲,丙向左彎曲C.甲不彎曲,乙向右彎曲,丙不彎曲D.甲向左彎曲,乙向右彎曲,丙向右彎曲3.植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B.生長素可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C.生長素在植物體內(nèi)既可以極性運輸也可以非極性運輸D.植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細胞代謝過程4.根的負向光性是植物的向性運動之一,是指植物在高光強或其他不良條件下發(fā)生的一種背向光源彎曲生長的適應(yīng)性反應(yīng)。為探究其原因,研究者測定水稻根向光側(cè)和背光側(cè)在單側(cè)光刺激后生長素含量的變化。結(jié)果如下表所示。根據(jù)實驗結(jié)果分析,下列說法正確的是()處理向光側(cè)/(ng·g1·FW)背光側(cè)/(ng·g1·FW)光強/(100μmol·m2·s1)184.8498.6黑暗418.6418.6A.根的負向光性未體現(xiàn)生長素“低濃度促進生長,高濃度抑制生長”的作用特點B.根的負向光性是因為在單側(cè)光的作用下生長素發(fā)生極性運輸導致分布不均勻C.光強組根尖生長素總量少于黑暗組可能是因為光照促進生長素的分解D.生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,其本質(zhì)為吲哚丁酸5.取燕麥胚芽鞘切段,隨機分成三組,分別置于不同的溶液中進行培養(yǎng),一定時間內(nèi)測定胚芽鞘長度的變化,結(jié)果如圖所示。用KCl代替蔗糖進行上述實驗可以得到相同的結(jié)果。下列說法不合理的是()A.本實驗中蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA作用效果B.胚芽鞘伸長生長過程中,伴隨細胞對水分的吸收C.KCl可進入胚芽鞘細胞中調(diào)節(jié)細胞的滲透壓D.IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入KCl而提高6.科學家用吲哚乙酸(IAA)處理胚芽鞘切段進行實驗,在處理后的第12分鐘至40分鐘左右胚芽鞘切段快速生長(第一階段),40分鐘后開始出現(xiàn)持續(xù)生長反應(yīng)(第二階段)。實驗還發(fā)現(xiàn),使用其他酸性物質(zhì)處理也能使胚芽鞘切段出現(xiàn)第一階段反應(yīng),但不會出現(xiàn)第二階段反應(yīng);而RNA合成抑制劑或蛋白質(zhì)合成抑制劑處理胚芽鞘切段可顯著抑制第二階段的生長反應(yīng)。下列敘述正確的是()A.實驗過程屬于自身前后對照,不需要再單獨設(shè)置對照組B.植物體內(nèi)的生長素只有吲哚乙酸(IAA)C.IAA促進胚芽鞘切段第二階段持續(xù)生長的原因可能是IAA促進了蛋白質(zhì)的合成D.生產(chǎn)上使用酸性緩沖液代替IAA處理作物,可促進作物持續(xù)快速生長7.圖1、2、3、4表示對胚芽鞘所做的不同處理,圖5表示某興趣小組為探究不同濃度的生長素對植物根長度的影響,進行相關(guān)實驗得到的結(jié)果。下列對實驗結(jié)果的說法,錯誤的是()A.圖1直立生長是因為玻璃片阻斷了生長素的橫向運輸B.圖2、圖3彎曲生長是因為背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè)C.若將圖4中紙盒和胚芽鞘一起置于一勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,則胚芽鞘向小孔彎曲生長D.圖5中濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z8.圖甲為燕麥生長素濃度與作用的關(guān)系,圖乙為將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況,圖丙表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述錯誤的是()A.圖乙中a處的生長素濃度大于108mol·L1,b處的生長素濃度小于108mol·L1B.圖丙A段產(chǎn)生生長素,既能向B段進行極性運輸,也能進行橫向運輸C.圖甲和圖乙中根的生長情況說明了植物生長素的作用特點是低濃度促進生長、高濃度抑制生長D.在太空中,根的生長將不同于圖乙的彎曲生長,圖甲坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長二、非選擇題9.向光性是高等植物廣泛存在的生理現(xiàn)象,是植物適應(yīng)環(huán)境變化的一種體現(xiàn)。研究表明,單側(cè)光照射下水稻的根會發(fā)生背光彎曲,即“負向光性”。為研究IAA對水稻根負向光性運動的影響及有關(guān)作用機理,研究人員進行了相關(guān)實驗。(1)已知Ca2+作為信號分子,在植物的多種信號轉(zhuǎn)導及生長發(fā)育過程中起著重要的作用。為探究Ca2+是否會影響水稻根中IAA的分布,研究人員用加入H2O、CaCl2溶液、LaCl2溶液(Ca2+通道阻斷劑)以及后兩者混合液的四組培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻秧苗剛長出的根,在單側(cè)光照射24h后,四組水稻根均出現(xiàn)負向光性,每組根中IAA的分布結(jié)果如下圖。由結(jié)果可知,在單側(cè)光照下對照組中IAA的分布情況是,而Ca2+作為信號分子。

與對照組相比,后兩組實驗的結(jié)果表明Ca2+能,

從而進一步證明Ca2+在根負向光性運動中對IAA分布的影響。(2)某同學設(shè)計了實驗方案以驗證水稻根尖感受光的部位是根冠。在①環(huán)節(jié)的選項中,選擇1~2項,填入方案中的空格,完善實驗方案,使之可行。①在學者研究的基礎(chǔ)上,可增加的最佳實驗處理:(多選)

A.對根冠2mm以上的部位遮光,即對根冠照單側(cè)光B.對根冠2mm以上的部位照單側(cè)光,即對根冠遮光C.完全剝除根冠,對根部照單側(cè)光D.不完全剝除根冠(殘留根冠原始細胞),對根部照單側(cè)光②預測實驗結(jié)果和得出實驗結(jié)論。若,說明水稻根尖感受光的部位是根冠。

課時跟蹤檢測(十六)1.選D達爾文觀察到彎曲生長的部位在尖端下部,推測有某種“影響”從胚芽鞘尖端傳遞到了下面,而溫特的實驗證明確實有某種化學物質(zhì)從胚芽鞘尖端傳遞到了下面,影響胚芽鞘彎曲生長,A錯誤;拜爾是在黑暗條件下進行的相關(guān)實驗,因此沒有證明胚芽鞘彎曲生長是在單側(cè)光影響下化學物質(zhì)分布不均勻造成的,B錯誤;溫特的實驗在有光或無光條件下都能得出支持達爾文假說的結(jié)論,C錯誤;鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部,D正確。2.選A甲:縱向插入的玻璃片將燕麥胚芽鞘尖端分隔成兩部分,胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素不能從向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè),但能從尖端向下運輸,使得生長素在尖端下部均勻分布,所以胚芽鞘直立生長,不彎曲;乙:橫向插入的玻璃片將燕麥胚芽鞘尖端與下部完全分隔開,胚芽鞘產(chǎn)生的生長素不能從尖端向下運輸,因此胚芽鞘不生長、不彎曲;丙:燕麥胚芽鞘尖端與尖端下部的右側(cè)之間插入玻璃片,導致尖端產(chǎn)生的生長素不能從右側(cè)透過玻璃片向下運輸,只能由左側(cè)向下運輸,同時尖端產(chǎn)生的生長素還能在尖端從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè),因此胚芽鞘向右彎曲生長。綜上分析,A正確。3.選D生長素的合成位置主要是植物芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子,色氨酸在這些部位經(jīng)一系列反應(yīng)可以轉(zhuǎn)變成生長素,A正確;植物激素可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?B正確;生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸(從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端)和非極性運輸(如在成熟組織中通過輸導組織的運輸),C正確;生長素是信號分子,不是催化劑,催化是酶的作用,D錯誤。4.選C水稻根細胞中,向光側(cè)生長素濃度低,促進生長,背光側(cè)生長素濃度高,抑制生長,因此根的負向光性體現(xiàn)了生長素“低濃度促進生長,高濃度抑制生長”的作用特點,A錯誤;根的負向光性是因為在單側(cè)光的作用下生長素發(fā)生橫向運輸導致分布不均勻,B錯誤;光強組根尖生長素總量少于黑暗組,推測可能是因為光照促進生長素的分解,C正確;生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,其本質(zhì)為吲哚乙酸、苯乙酸、吲哚丁酸等,D錯誤。5.選A由題干信息可知,用KCl代替蔗糖可得到相同的實驗結(jié)果,而KCl不能作為能源物質(zhì),因此不能說明蔗糖作為能源物質(zhì)來提高IAA的作用效果,A錯誤;水是細胞生命活動所需的重要物質(zhì),胚芽鞘伸長生長的過程伴隨著細胞的吸水過程,B正確;K+、Cl是植物所需要的礦質(zhì)離子,可被植物細胞主動吸收,進入細胞后能調(diào)節(jié)細胞滲透壓,C正確;IAA+蔗糖組胚芽鞘伸長率明顯高于IAA組,而KCl代替蔗糖也可達到相同結(jié)果,因此說明IAA促進胚芽鞘伸長的效果可因加入蔗糖或KCl而提高,D正確。6.選C該實驗需要未經(jīng)外源生長素處理的胚芽鞘作為對照組,來觀察實驗組是否出現(xiàn)快速生長或持續(xù)生長反應(yīng),A錯誤;苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)在植物體內(nèi)具有與IAA相同的效應(yīng),它們都屬于生長素,B錯誤;根據(jù)題干可知,RNA合成抑制劑或蛋白質(zhì)合成抑制劑處理胚芽鞘切段可顯著抑制第二階段的生長反應(yīng),所以出現(xiàn)第二階段持續(xù)生長現(xiàn)象的原因可能是IAA促進了蛋白質(zhì)的合成,C正確;據(jù)題述實驗可知,酸性物質(zhì)只能促進胚芽鞘第一階段快速生長,但不會出現(xiàn)第二階段持續(xù)生長反應(yīng),D錯誤。7.選B圖1胚芽鞘尖端中央豎直放置了玻璃片,生長素不能透過玻璃片進行橫向運輸,而發(fā)生了直立生長,A正確。圖2彎曲生長是因為其背光側(cè)生長素含量多于向光側(cè);圖3胚芽鞘的尖端被切除,左側(cè)放置含生長素的瓊脂塊,使得圖3胚芽鞘尖端下部向光側(cè)(左側(cè))生長素含量多于背光側(cè)(右側(cè)),圖3背光彎曲生長,B錯誤。若將圖4中紙盒和胚芽鞘一起置于一勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,只有小孔部位可透過單側(cè)光照射,則胚芽鞘向小孔彎曲生長,C正確。由圖5可知,濃度為Y時,根長度高于其他組,則濃度Y最接近促進生長的最適濃度;濃度Z的作用效果低于對照組,為抑制作用,且生長素具有低濃度促進生長、高濃度抑制生長的特點,因此濃度Z屬于高濃度;濃度X的作用效果為促進作用,但小于濃度Y的作用效果,因此濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系為Y<X<Z或X<Y<Z,D正確。8.選D圖乙中由于重力作用,生長素在a處的濃度大于b處的濃度,又因為根對生長素敏感,所以a處表現(xiàn)為抑制生長,b處表現(xiàn)為促進生長,因此圖乙中a處的生長素濃度大于108mol·L1,b處的生長素濃度小于108mol·L1,A正確。圖丙A段產(chǎn)生的生長素,既能向B段(形態(tài)學下端)進行極性運輸,又能在胚芽鞘尖端發(fā)生橫向運輸,B正確。圖甲中顯示根在生長素低濃度時促進生長、高濃度時抑制生長;由A項分析可知,在圖乙中的a、b處,生長素表現(xiàn)為低濃度促進生長、高濃度抑制生長,C正確;在太空中,由于沒有重力,a、b處生長素濃度相等,所以根的生長將不同于圖乙的彎曲生長,但圖甲坐標圖中生長素的曲線適用于根的生長,D錯誤。9.解析:(1)由柱形圖結(jié)果可知,在單側(cè)光照射下對照組中IAA的分布情況是向光側(cè)比背光側(cè)少,而Ca2+作為信號分子促進了IAA在向光側(cè)和背光側(cè)的不均勻分布。與對照組相比,后兩組實驗的結(jié)果表明Ca2+能緩解LaCl2對根中IAA不均勻分布的抑制作用,從而進一步證明Ca2+在根負向光性運動中對IAA分布的影響。(2)該實驗的