手足口病防控主題班會(huì)策劃及實(shí)施方案一、班會(huì)背景與意義春季氣溫回升，手足口病進(jìn)入高發(fā)期。校園作為兒童聚集場所，一旦出現(xiàn)病例易引發(fā)傳播鏈擴(kuò)散，既威脅學(xué)生健康，也可能影響教學(xué)秩序。開展防控主題班會(huì)，能幫助學(xué)生建立科學(xué)防護(hù)意識(shí)，推動(dòng)“學(xué)校—家庭—社會(huì)”三方形成防控合力，從源頭降低疫情發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。二、班會(huì)目標(biāo)1.認(rèn)知升級(jí)：讓學(xué)生清晰辨別手足口病癥狀（發(fā)熱、手/足/口腔皰疹等），理解“接觸傳播、飛沫傳播、消化道傳播”的核心路徑；2.行為養(yǎng)成：使80%以上學(xué)生熟練掌握“七步洗手法”“玩具消毒法”等實(shí)操技能，并能在日常學(xué)習(xí)中主動(dòng)踐行；3.家校聯(lián)動(dòng)：通過溝通引導(dǎo)，讓家長明確“晨檢、癥狀監(jiān)測(cè)、環(huán)境清潔”的家庭防控責(zé)任，形成雙向防控網(wǎng)絡(luò)。三、籌備工作（一）資料與教具準(zhǔn)備可視化素材：剪輯病毒傳播動(dòng)畫、“七步洗手”示范視頻；繪制“病毒入侵路徑”漫畫（展示臟手觸摸口鼻的感染過程）；實(shí)操道具：采購兒童洗手液、消毒濕巾、卡通洗手計(jì)時(shí)器，用玩偶模擬“污染玩具”（用于消毒演示）。（二）人員分工主講人：邀請(qǐng)校醫(yī)或社區(qū)疾控專員（提前溝通，要求用生活化語言解釋專業(yè)術(shù)語，如將“腸道病毒”類比為“鉆空子的小怪獸”）；輔助團(tuán)隊(duì)：班長、衛(wèi)生委員組成“示范小組”，提前練習(xí)洗手、消毒動(dòng)作；宣傳委員負(fù)責(zé)拍攝照片，后續(xù)制作“防控小貼士”海報(bào)。四、班會(huì)實(shí)施流程（45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：病毒離我們有多近？（5分鐘）播放動(dòng)畫：“小明沒洗手就吃餅干，三天后手上長水皰；同桌小美用了他的鉛筆，也開始發(fā)燒……”結(jié)合校園真實(shí)案例（模糊化時(shí)間地點(diǎn)），引發(fā)學(xué)生對(duì)“身邊風(fēng)險(xiǎn)”的關(guān)注。（二）知識(shí)講解：認(rèn)識(shí)手足口病的“真面目”（10分鐘）校醫(yī)通過“問答+圖示”講解：對(duì)比“普通皮疹”與“手足口皰疹”（強(qiáng)調(diào)皰疹“不痛不癢不結(jié)痂”的特點(diǎn)）；現(xiàn)場演示“病毒傳播鏈”：用熒光噴霧模擬“污染的手→桌面→文具→他人”的接觸傳播，直觀呈現(xiàn)“勤洗手”的必要性。（三）實(shí)操演練：把病毒“拒之門外”（15分鐘）1.洗手大挑戰(zhàn)分組“盲測(cè)”：學(xué)生用“日常速度”洗手后，用熒光燈照射（提前在部分學(xué)生手上涂熒光液模擬“病毒”），對(duì)比“七步洗手法”的清潔效果；班長示范“七步洗手法”，糾正“敷衍搓手”“省略指縫”等錯(cuò)誤，學(xué)生跟隨練習(xí)，教師逐一指導(dǎo)。2.玩具消毒小課堂展示“玩偶→桌面→書本”的污染過程，用消毒濕巾、75%酒精棉片演示正確消毒方法；學(xué)生分組實(shí)操，用“污染玩偶”練習(xí)消毒，教師強(qiáng)調(diào)“縫隙、死角”的清潔要點(diǎn)。（四）家校協(xié)同：守護(hù)從“教室”到“家庭”（10分鐘）發(fā)放《家庭防控小貼士》（含“晨起三查”：看口腔、摸手心、量體溫；“家居兩消”：餐具煮沸、玩具暴曬）；播放家長錄制的“家庭防控Vlog”（展示通風(fēng)、消毒的正確做法），引導(dǎo)學(xué)生回家后當(dāng)“小老師”，監(jiān)督家長落實(shí)防控。（五）總結(jié)與行動(dòng)：我們的“防疫承諾”（5分鐘）全體學(xué)生在“防控承諾書”上簽名（內(nèi)容如“每天認(rèn)真洗手3次”“主動(dòng)提醒同學(xué)講衛(wèi)生”）；班主任總結(jié)：“病毒不可怕，做好‘洗手、通風(fēng)、早報(bào)告’，我們就能當(dāng)健康小衛(wèi)士！”五、效果延伸與評(píng)估（一）短期跟蹤班會(huì)后3天，觀察班級(jí)洗手池使用頻率、玩具消毒執(zhí)行情況；發(fā)放匿名問卷（如“你會(huì)提醒家長給餐具消毒嗎？”），統(tǒng)計(jì)學(xué)生行為改變率。（二）長期監(jiān)測(cè)聯(lián)合校醫(yī)室，對(duì)比班會(huì)前后班級(jí)手足口病發(fā)病率；每月開展“防疫小明星”評(píng)選（依據(jù)洗手規(guī)范、癥狀上報(bào)及時(shí)性等），鞏固防控習(xí)慣。六、注意事項(xiàng)1.科學(xué)表述：講解時(shí)避免“致命”“爆發(fā)”等恐慌性詞匯，用“大多數(shù)患兒一周左右康復(fù)”傳遞信心；2.特殊群體關(guān)注：對(duì)留守兒童、衛(wèi)生習(xí)慣薄弱的學(xué)生，單獨(dú)發(fā)放“家庭防控聯(lián)系卡”，由班主任定期電話指導(dǎo)家長；3.動(dòng)態(tài)調(diào)整：若班會(huì)后班級(jí)出現(xiàn)疑似病例，立即啟動(dòng)“二次班會(huì)”，補(bǔ)充“病例處理