專題16古代詩歌鑒賞（鑒賞詩歌語言）目錄明晰學(xué)考要求TOC\o"1-2"\h\u 1基礎(chǔ)知識(shí)梳理 2考點(diǎn)精講精練 6考點(diǎn)一：賞析煉字 6考點(diǎn)二：賞析煉句 10考點(diǎn)三：賞析語言風(fēng)格 13實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練 15 【學(xué)考要求】鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；廣東省學(xué)考語文試卷古代詩歌鑒賞考題分析考題類型2020年2021年2022年2023年2024年古代詩歌鑒賞詩歌鑒賞6分?！犊托小奉}型：一道主觀題，尾聯(lián)的含意及句子表達(dá)效果。詩歌鑒賞11分?！朵较场ば履暌棺奉}型：兩道主觀題，描寫手法及句子表達(dá)效果。詩歌鑒賞11分?！稄埞忍锷帷奉}型：兩道主觀題，考查形象及思想情感。詩歌鑒賞11分?！冻菀共础奉}型：兩道主觀題，考查形象及思想情感。詩歌鑒賞11分?！洞喝站┲杏袘选奉}型：兩道主觀題，考查內(nèi)容理解及尾聯(lián)的含意及句子表達(dá)效果?！疽?guī)律總結(jié)】選材來自課外古詩詞，以描寫抒情為主，多為主觀題題型。鑒賞詩歌語言類題目類型眾多，包括煉字/詩眼、煉句和語言風(fēng)格三大考點(diǎn)。在賞析詩歌語言的過程中，我們需要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理。比如煉字考點(diǎn)中字的類型，煉句過程中賞析的角度以及語言風(fēng)格的分類和專用術(shù)語。這些知識(shí)在我們解答問題的時(shí)候，會(huì)提供解題思路和語言的支持。因此，需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用。一、煉字類型分析（一）煉動(dòng)詞動(dòng)詞往往具有凝練、形象、生動(dòng)傳神的特點(diǎn)。鑒賞古典詩歌就是要反復(fù)咀嚼品味，體悟含蓄蘊(yùn)藉、深刻雋永的字詞。動(dòng)詞具有“以最小的面積，表達(dá)最大的思想”（巴爾扎克）的特點(diǎn)，同時(shí)動(dòng)詞在勾勒人物形象、傳情達(dá)意、摹寫物態(tài)方面有著獨(dú)特的功能。詩歌語言“凝練”的特點(diǎn)也表現(xiàn)在動(dòng)詞的運(yùn)用上，同時(shí)動(dòng)詞具有極強(qiáng)的概括性，能夠給鑒賞者以廣闊的想象空間。動(dòng)詞，尤其是一些“多義”和“活用”的動(dòng)詞，是高考考查的重點(diǎn)?！咀饔谩總魃耧@旨、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、以動(dòng)寫靜、以實(shí)顯虛、以樂襯哀?！九e例】“廢池喬木，猶厭言兵”（姜夔《揚(yáng)州慢》）,一個(gè)“厭”字，將多少沉痛傷亂包蘊(yùn)其中?！懊髟滤砷g照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》）句中的“照”和“流”以動(dòng)景襯靜景，使境界更為幽深，更好地表現(xiàn)了詩人恬靜的內(nèi)心世界。（二）煉形容詞詩歌是社會(huì)生活的主觀化表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這些任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的?！咀饔谩奎c(diǎn)出景物形象的特點(diǎn)，增強(qiáng)色彩感和畫面感，渲染氣氛，且大多能表達(dá)心情?！九e例】李白《早發(fā)白帝城》：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”詩人遇赦，放舟東下，一個(gè)“輕”字聯(lián)結(jié)虛實(shí)——虛寫乘舟人的心情輕快，實(shí)寫船行速度之快——?jiǎng)e有一番意蘊(yùn)。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！保ò拙右住稇浗稀罚┚渲小凹t”“綠”這些色彩絢爛的詞語展現(xiàn)出一幅風(fēng)和日麗、花紅水碧、生機(jī)盎然的江南春景圖，把江南美景寫得色彩鮮亮，令人難忘。我國古典詩歌中形容詞的錘煉，有兩種特殊情況需要注意：形容詞的重疊運(yùn)用：疊詞之妙首先在于增強(qiáng)了詩歌的韻律感，其次是加強(qiáng)了感情的表達(dá)效果。除以上兩者外，疊詞還可以摹擬各種聲音，使詩文生動(dòng)、形象，讓人有身臨其境之感?！九e例】《孔雀東南飛》中的“隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口”，用“隱隱”“甸甸”模擬車馬聲，非常確切，渲染了劉蘭芝被遣歸家時(shí)的悲涼氣氛，給人一種沉重的感覺。形容詞的活用，特別是活用作動(dòng)詞。【舉例】周邦彥《滿庭芳》中的“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，“老”和“肥”都是形容詞活用作動(dòng)詞，體物細(xì)微，賦予山中初夏之景以動(dòng)態(tài)與形態(tài)；無傷春之愁，有賞夏之喜。（三）煉數(shù)量詞【作用】優(yōu)秀詩人筆下的經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，往往可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。【舉例】庾信《小園賦》中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人就稱之為“讀之騷逸欲絕”?！叭f木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)”（齊己《早梅》），據(jù)說詩中的“一枝開”初為“數(shù)枝開”，后鄭谷改為“一枝開”，齊己因此而稱鄭谷為“一字師”。改后妙在何處？“一枝開”是詩的畫龍點(diǎn)睛之筆，梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，突出了詩題中的“早”字?！鞍装l(fā)三千丈”中的“三千丈”表現(xiàn)出愁思的深重；“千里江陵一日還”中的“一日”和“輕舟已過萬重山”中的“萬重”凸顯了船行之迅捷，烘托了詩人順流而下心潮逐浪的一腔熱情。而連用的數(shù)詞，則可造成一種錯(cuò)落有致的結(jié)構(gòu)美，如辛棄疾的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”。（四）煉疊音詞【作用】增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)舒緩、悠然、深沉、纏綿、委婉的情感。【舉例】《迢迢牽牛星》中的“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，用“迢迢”寫距離遠(yuǎn)，用“皎皎”寫星光的亮，在我們眼前呈現(xiàn)出夜空廣闊、星光燦爛的視覺畫面，這是遠(yuǎn)景。在星空景象的描繪中，疊音詞營造了畫面的美感，引發(fā)了我們的聯(lián)想與想象，還暗暗地傳遞著詩人的情感。又如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！保ɡ钋逭铡堵暵暵罚皩ひ捯挕睂懗鲈~人因內(nèi)心空虛而試圖在秋景中尋找寄托；“冷冷清清”既寫出周圍客觀環(huán)境的冷清，又寫出了詞人內(nèi)心凄涼的感受；“凄凄慘慘戚戚”寫出無所寄托，在孤寂中陷入無盡的凄慘憂戚的心境。七組疊詞體現(xiàn)了詞人面對(duì)寒冷凄清的秋景，心境變化的三個(gè)過程，為全詞定下了一種愁慘而悲涼的基調(diào)。（五）煉擬聲詞【作用】擬聲詞在詩中出現(xiàn)的頻率很高，其作用是使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感?！九e例】“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒”（李煜《浪淘沙令》），“潺潺”形容雨聲，渲染了春夜寒意襲人的氣氛，烘托了詞人從忘卻身份、一晌貪歡的夢境回到現(xiàn)實(shí)時(shí)的凄涼心情。又如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”中的“嘈嘈”“切切”等擬聲詞，把抽象無形的樂聲寫得生動(dòng)傳神、具體實(shí)在，使人頓生如聞其聲、如臨其境的逼真感受。6.煉顏色詞作用：表顏色的詞可以表現(xiàn)作者的心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，要抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。舉例：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”（蔣捷《一剪梅·舟過吳江》），“紅”與“綠”道出了詞人感嘆時(shí)光匆匆、春光易逝的思緒。詞人抓住表現(xiàn)鮮明對(duì)比的色彩的字眼，表達(dá)了濃郁的感情色彩。（六）煉虛詞【作用】在古代詩歌中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果?！九e例】盛唐詩人善于運(yùn)用虛詞，如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，若去掉“與”“共”二字，句子就會(huì)大為減色。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”（杜甫《蜀相》）句中副詞“自”“空”最為傳神。用“自”寫茂盛的草獨(dú)自欣賞春色，用“空”寫黃鸝徒然發(fā)出好音。兩詞巧妙地襯托了祠堂的荒涼與冷落和作者內(nèi)心的憂傷。煉句賞析角度（一）語言特點(diǎn)句子倒裝——具有錯(cuò)位的美;句子對(duì)仗——具有整飭的美;適當(dāng)省略——詩句韻味悠長;意象疊加——意境;長于煉字——具有凝練的美。（二）表達(dá)技巧在賞析關(guān)鍵詩句時(shí)，要注重詩句所使用的表達(dá)技巧，從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行鑒賞。比如修辭手法方面，使用比喻會(huì)使詩句更加形象生動(dòng)，使用擬人會(huì)使詩句更加富有情趣，使用典故能使詩句意蘊(yùn)更加豐富等。（三）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1.首句作用——或開篇點(diǎn)題、統(tǒng)領(lǐng)全詩，領(lǐng)起下文對(duì)什么的描寫;或渲染某種氣氛，為詩歌奠定某種基調(diào);或首句設(shè)問，引出后面的內(nèi)容。2.中間句作用——或承前什么內(nèi)容，引出后面什么內(nèi)容;或借景抒情，表達(dá)作者什么感情。3.尾句作用——或總結(jié)全詩，深化或升華主題;或卒章顯志，表現(xiàn)作者什么情感;或以景襯情，用什么景襯托什么情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。（四）詩人情感賞析詩句，要注重把握詩人的情感。詩人的情感可以從詩歌描寫、敘述的具體內(nèi)容中體會(huì)。三、常見語言風(fēng)格及術(shù)語案例（一）常見語言風(fēng)格古詩詞常見的語言風(fēng)格有清新、明快、凝練、含蓄、華麗、質(zhì)樸、簡潔、工麗、雋永、晦澀等。1.清新：主要指語言淺顯而有新意。明快：主要指直接的、明朗的、爽快的作品，往往具有斬釘截鐵，一語中的的特點(diǎn)。凝練（精練）：主要指語言簡潔而含意豐富。含蓄：有時(shí)也稱蘊(yùn)藉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是委婉地表達(dá)，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者自行體味。華麗（絢麗）：主要指有富麗的詞藻，絢麗的文采，奇幻的情思。質(zhì)樸（平淡、自然）：主要指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻、平易近人。簡潔：特點(diǎn)是干凈利落，言簡意賅。工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。雋永：語意深長，耐人咀嚼。10.晦澀：主要指語言艱澀、冷僻、難懂。（二）常用術(shù)語案例1.豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白的《廬山謠寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。”2.沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。此類詩作中，作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫的《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?.慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?.樸素自然：此類詩作語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明的《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?.婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照的《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?.含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”7.清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥的《蘇幕遮》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?.幽默諷刺：在詩詞中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如王磐的《朝天子·詠喇叭》：“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”賞析詩歌語言主要包括煉字、煉句和語言風(fēng)格三種類型的考點(diǎn)，相對(duì)來說，煉字和煉句題題型固定，難度較小，但語言風(fēng)格類考點(diǎn)需要同學(xué)們掌握必要的專業(yè)術(shù)語，有時(shí)還需要了解相關(guān)人物的語言風(fēng)格特點(diǎn)，相對(duì)來說，難度有所提升。因此在賞析詩歌語言這個(gè)部分，同學(xué)們需要掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用答題方法，提升做題效率。考點(diǎn)一：賞析煉字煉字，即錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動(dòng)的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。析煉字，就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。詩眼，一般是動(dòng)詞或形容詞。析詩眼就是抓詩句中最精練傳神的動(dòng)詞或形容詞品味，分析其在拓深詩的意境、傳達(dá)詩人情感上所起的作用。設(shè)問方式：1.第×聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。簡析××句中“×”字的妙處。聯(lián)系全詩，賞析“×”字的表達(dá)效果?！啊痢痢边@個(gè)疊音詞有什么作用？5.詩句中的“×”可否換成“×”或其他詞？請簡述理由。答題步驟：第一步：指明要鑒賞的字，解釋該字在句中的含義和運(yùn)用了什么手法（釋含義、明手法）。（注意語意是否具有凝練性、準(zhǔn)確性）第二步：把該字還原到詩句中，描摹景象（描景象），闡釋其內(nèi)容，判斷該字所使用的手法（包括詞性的變化、以上表格中的特殊詞性）。第三步：簡明指出這個(gè)字營造了怎樣的氛圍或者表達(dá)了作者什么情感，或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（評(píng)情境/表感情/談作用）。（還需考慮結(jié)構(gòu)上的作用）【典型例題】（2020高二上·云南·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這兩首唐詩，完成下列小題。聞雁韋應(yīng)物【注】故園渺何在？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。【注】公元783年(唐德宗建中四年)，韋應(yīng)物由尚書比部員外郎出任滁州刺史。首夏離京，秋天到任。這首《聞雁》大約就是他抵達(dá)滁州后不久寫的。韋詩中的“夜”和趙詩中的“一”用得很妙，請結(jié)合詩歌簡要分析?！敬鸢浮竣夙f詩中的“夜”：“夜”既是表明時(shí)間很晚，是夜深人靜的時(shí)候；也從側(cè)面顯露詩人貶謫滁州的苦痛如同黑夜一般。淮南秋雨綿綿的漫漫長夜，周圍顯得分外凄清，撩動(dòng)詩人無盡的鄉(xiāng)愁，使因思鄉(xiāng)而永夜不寐的詩人浮想聯(lián)翩，觸緒萬端，更加悲愴萬分。②趙詩中的“一”：“一”是一只的意思，一只大雁飛入南樓，而不是群雁，表現(xiàn)出清冷孤獨(dú)的意境；大雁都知道回歸，但詩人還沒有回歸，表達(dá)一種“雁歸人未歸”的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩歌的煉字的能力。解答此類題首先理解這個(gè)字的含義，其次把這個(gè)字帶入到詩句中去理解，最后是這個(gè)字在具體的語境中表達(dá)的情感和所起的作用。①韋詩中的“夜”：“夜”既是表明時(shí)間很晚，是夜深人靜的時(shí)候；“淮南秋雨夜”，意思是淮南秋雨綿綿的漫漫長夜，“秋雨”交待獨(dú)坐時(shí)的清涼環(huán)境，“淮南”與第一句的“故園”相對(duì)，由思念中的故園回到今天為宦的淮南，落筆高妙，也從側(cè)面顯露詩人貶謫滁州的苦痛如同黑夜一般。正當(dāng)懷鄉(xiāng)之情不能自控的時(shí)候，獨(dú)坐高齋的詩人又聽到了自遠(yuǎn)而近的雁叫聲。這聲音在寂寥的秋雨之夜，顯得分外凄清，撩動(dòng)詩人無盡的鄉(xiāng)愁，使因思鄉(xiāng)而永夜不寐的詩人浮想聯(lián)翩，觸緒萬端，更加悲愴萬分。詩寫到這里，戛然而止，對(duì)“聞雁”而引起的感觸不著一字，留下的是“此時(shí)無聲勝有聲”的結(jié)尾。②趙詩中的“一”：“鄉(xiāng)心正無限”中“無限”二字，頗有分量，決非浮泛之辭。鄉(xiāng)愁已自如許，然而末句還要更加一“碼”：“一雁度南樓”，意思是一只大雁飛入南樓。初看是寫景，意關(guān)“見秋”，言外其實(shí)有“雁歸人未歸”意。寫人在難堪時(shí)又添新的刺激，“一雁”的“一”字，極可人意，表現(xiàn)出清冷孤獨(dú)的意境，如寫“群雁”便乏味了?！耙谎氵^南樓”膾炙人口，宋詞“漸一聲雁過南樓也，更細(xì)雨，時(shí)飄灑”（陳允平《塞垣春》），即從此句化出。【即時(shí)演練】閱讀下面這首宋詩，完成小題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②，英名常得預(yù)時(shí)髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23—992）：宋初名將。②六韜：古代兵書。③時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。④陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有站陣之意。詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析?！敬鸢浮浚ㄊ纠唬┳鳌叭酢薄盎琛焙?。①“臂弱”“眼昏”表明作者承認(rèn)自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。（示例二）作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；②表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至的現(xiàn)實(shí)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生煉字的能力。作答本題首先肯定“好”或肯定哪一個(gè)“更好”；其次，解釋該字在句中的基本義和深層義；接著，把你認(rèn)為“好”的字還原到句中展開聯(lián)想和想象，臨摹景象；最后，點(diǎn)出該字表達(dá)了怎樣的感情或烘托了怎樣的意境。作“弱”“昏”好?！氨廴跎邢庸洠刍瑾q識(shí)陣云高”意思是：膀臂力弱，尚嫌鐵弓弓力太軟；眼睛昏暗，仍能看得清戰(zhàn)地上高飄的煙云。詩人以“弱”“昏”表明自己年老體衰的客觀現(xiàn)實(shí)，但即使是年老體弱，頭昏眼花，還能夠馳騁疆場，沖鋒陷陣。表現(xiàn)了作者只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的強(qiáng)烈愿望以及剛毅的精神。作“健”“明”好。“臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云高”意思是：膀臂強(qiáng)健，尚嫌鐵弓弓力太軟；眼睛明亮，仍能看得清戰(zhàn)地上高飄的煙云。寫眼下自身狀況，論武藝，自己雖然步入晚年，但身體依然強(qiáng)健，臂力過人，刀馬嫻熟，尚覺鐵弓弓力太軟，不足以用論韜略，自己深通陣法，胸藏兵機(jī)，善于攻防?！氨劢　薄把勖鳌斌w現(xiàn)了一種老當(dāng)益壯的精神，和當(dāng)年的老將廉頗、馬援有些相似。表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至的現(xiàn)實(shí)。考點(diǎn)二：賞析煉句詩歌句意題型的考察，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交代詩歌主旨，或者是描寫生動(dòng)形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻的句子。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。同時(shí)賞析古代詩歌，也離不開對(duì)遣詞煉句的揣摩，離不開對(duì)詩眼的分析。所以這個(gè)考察點(diǎn)是建立在上一個(gè)考點(diǎn)(煉字)的基礎(chǔ)上的。設(shè)問方式：1.扣住“傳聞”二字，賞析“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。答題步驟：第一步：描述句子大意：根據(jù)原句展開聯(lián)想，描述景象或意境。第二步：分析手法及特點(diǎn)：用了什么手法，寫出了哪些事物(景物）的什么特點(diǎn)。第三步：明確情感或理趣：分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感。第四步：掌握語言特點(diǎn)：有時(shí)還要指出語言特點(diǎn)，點(diǎn)明妙處或作用。第五步：指出結(jié)構(gòu)作用：有的詩句還要指出該句在結(jié)構(gòu)上的作用?！镜湫屠}】（2021高三上·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面這首詞，完成小題。浣溪沙·新年夜坐[清]萬樹猿和風(fēng)聲落檻邊，鼠窺人影過燈前。亂書翻盡不成眠。夜夜夜深愁永夜，年年年節(jié)惜華年。可堪身滯海南天。簡析“夜夜夜深愁永夜，年年年節(jié)惜華年”兩句的妙處。【答案】對(duì)偶的修辭手法?！耙埂迸c“年”疊詞，既形象地傳達(dá)出“哽咽”的味道（夜夜夜、年年年），又表達(dá)出每年（年年）每夜（夜夜）都陷入愁苦中和年華已逝的悲哀的意思，加強(qiáng)了感情，同時(shí)也使詩歌的韻律感更強(qiáng)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！耙挂挂股畛钣酪?，年年年節(jié)惜華年”，每天夜里在夜深人靜時(shí)長夜漫漫，愁苦難眠；每年在過年時(shí)節(jié)慨嘆時(shí)光似水，又是一年飛逝而去?！耙挂埂北硎久恳?，“夜深”是指在夜深的時(shí)候，分別作“愁”的狀語；“年年”是每年；“年節(jié)”是指在過年的時(shí)候，分別作“惜”的狀語。前后詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，為對(duì)偶句?！耙挂埂薄澳昴辍蓖怀觥俺睢薄跋А边@種思緒出現(xiàn)的頻率之多，表達(dá)出作者羈旅在外的孤苦和慨嘆時(shí)光流逝、青春不在的傷感。從詞語節(jié)奏上分析，疊詞增加了節(jié)奏感，讀起來能傳達(dá)出一種“哽咽”的感覺?！炯磿r(shí)演練】閱讀下面這首唐詩，完成小題。恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎②長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外③，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒④急為破幽燕⑤。[注]①這首詩是杜甫于上元元年（760年）在成都所寫。②胡騎，指安史之亂的叛軍。③劍外，劍閣以南，這里指蜀地。④司徒，指李光弼，他當(dāng)時(shí)任檢校司徒。⑤幽燕：當(dāng)時(shí)為安史之亂中叛軍的老巢。清人沈德潛評(píng)論這首詩的頸聯(lián)說：“若說如何思，如何憶，則情事易盡。‘步月’‘看云’，有不言神傷之妙。”請結(jié)合這一評(píng)論簡要賞析這首詩的頸聯(lián)?！敬鸢浮竣僭娙瞬皇浅橄蟮匮郧椋怯镁唧w生動(dòng)的形象言情，讓讀者體會(huì)形象中蘊(yùn)含的憂傷之情，有含蓄雋永之妙。②頸聯(lián)描繪了“宵立”“日眠”的生活細(xì)節(jié)：月夜，思不能寐，忽步忽立；白晝，臥看行云，倦極而眠。③這種坐臥不寧的反常生活，生動(dòng)傳神而又委婉曲折地表達(dá)了詩人思家憶弟的無限情思，照應(yīng)了題目“恨別”，讓讀者體會(huì)到其中蘊(yùn)含的憂傷之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩句的內(nèi)容的能力。①頸聯(lián)描寫的是：夜月下，清瘦的詩人孤獨(dú)地望月思鄉(xiāng)，夜不能寐，徘徊于庭院里；白晝里，遙望白云思念弟弟，倦極而眠。運(yùn)用的是細(xì)節(jié)描寫的表現(xiàn)手法。②動(dòng)作是內(nèi)心情感的一種映射，杜甫的這種忽步忽立、坐臥不寧的舉動(dòng)，正委婉曲折地表現(xiàn)了他思念家人兄弟的情感，突出了題意的“恨別”。通過兩個(gè)具體的行動(dòng)“步月”和“看云”來傳達(dá)詩人內(nèi)心深處的思念。這種思念是如此強(qiáng)烈，以至于他夜晚無法入睡，在月光下徘徊；白天也因思念而無法正常作息，只能望著天空中的云朵發(fā)呆。這兩句通過“清宵立”和“白日眠”的行為反差，巧妙地展示了詩人內(nèi)心的焦慮與不安，以及對(duì)家人深深的掛念。這種方式避免了直接描述情感，反而讓讀者能夠更加直觀地感受到詩人內(nèi)心的掙扎和痛苦，從而達(dá)到了“不言神傷之妙”的效果。③一切景語皆情語，這首詩也不例外，但它是用具體生動(dòng)的形象如月、云等意向說話，讓讀者自己去體會(huì)形象中所蘊(yùn)含的憂傷之情。月亮常常被用來寄托人們的思念之情，本詩中不僅代表了夜晚的自然景象，更深層次地象征著詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和思念。杜甫在月光下徘徊，是因?yàn)樗麑?duì)家人的思念而難以入眠，月光下的身影更加凸顯了他的孤單。通過“步月清宵立”，杜甫在寧靜的夜晚獨(dú)自漫步，這一行為本身就透露出一種淡淡的憂傷，月光下的身影成為了詩人內(nèi)心世界的一個(gè)投影?！霸啤毕笳髦娙藢?duì)弟弟的思念以及他內(nèi)心的漂泊無定。杜甫在白天看著天空中的云彩，這些云彩的形態(tài)變化不定，就像他漂泊不定的生活一樣，同時(shí)也暗示著他對(duì)弟弟的思念如同云彩一般遙遠(yuǎn)而難以觸及。月光下的孤獨(dú)與云彩下的疲憊相互呼應(yīng)，共同構(gòu)建了一個(gè)完整的情感畫卷。通過“月”和“云”這兩個(gè)意象，杜甫在《恨別》中深刻地表達(dá)了他在戰(zhàn)亂年代中對(duì)家人的思念以及內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈?？键c(diǎn)三：賞析語言風(fēng)格語言風(fēng)格就是詩(詞)人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來的區(qū)別于其他詩(詞)人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩(詞)人或同一詩(詞)人不同時(shí)期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。賞析古詩詞的語言風(fēng)格，不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙之處，而是要品味整首詩（詞）呈現(xiàn)出來的風(fēng)格特色。這類題型對(duì)于同學(xué)們古詩詞鑒賞知識(shí)的綜合運(yùn)用，有著較高的要求。設(shè)問方式：1.請分析這首詩（詞）的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姡ㄔ~）的語言藝術(shù)。3.這首詩（詞）在語言上有何特色？答題步驟：第一步：明特色，用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。第二步：列例證，用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。第三步：析作用，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。【典型例題】（20-21高三下·廣東·階段練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夢天李賀老兔寒蟾①泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞珮②相逢桂香陌。黃塵清水③三山下，更變千年如走馬。遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉。［注］①老兔寒蟾，神話傳說中住在月宮里的兔和蟾。②鸞佩，雕刻著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。③黃塵清水，有滄海桑田之意。李賀的詩歌具有變幻奇譎的特色，請結(jié)合本詩簡要分析?！敬鸢浮竣傧胂笃嫣兀涸娙税殃幚溆旰胂鬄橛裢煤秃冈诒言茖恿验_后的景象想象成房屋樓閣，把明月在云霧中飄過說成是“玉輪軋露”，還幻想在月宮與仙女相遇并交談。②構(gòu)思巧妙：此詩寫夢游月宮的情景，前四句寫在月宮之所見，后四句寫在月宮看人世，天上人間，渾然一體，曲折地反映了詩人現(xiàn)實(shí)生活的苦悶。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌藝術(shù)特色的鑒賞能力。開頭四句，描寫夢中上天。第一句寫到幽冷的月夜，陰云四合，空中飄灑下來一陣凍雨，仿佛是月里玉兔寒蟾在哭泣似的。第二句忽然云層變幻，月亮的清白色的光斜穿過云隙，仿佛是房屋樓閣。第三句寫到下雨以后，水氣未散，天空充滿了很小的水點(diǎn)子。玉輪似的月亮在水汽上面輾過，它所發(fā)出的一團(tuán)光都給打濕了。第四句中“鸞佩”是雕著鸞鳳的玉佩，這里代指仙女。這句是說：詩人幻想在桂花飄香的月宮小路上和一群仙女遇上了。這四句想象非常的奇特。詩歌的五、六句寫到詩人同仙女的談話。最后兩句是詩人“回頭下望人寰處”所見的景色。所以整首詩天上人間渾然一體，通過寫夢游月供，描寫天上仙境，曲折地反映了詩人現(xiàn)實(shí)生活的苦悶。【即時(shí)演練】閱讀下面這首宋詩，完成小題。示秬秸①張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風(fēng)不廢，而時(shí)略不少差也。因?yàn)樽髟?，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風(fēng)吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑?！咀ⅰ竣俣€秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學(xué)家，曾官太常寺少卿。這首詩的寫景敘事平實(shí)而富有韻味，請結(jié)合具體詩句簡要分析?！敬鸢浮竣佟捌綄?shí)”指沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯?！芭醣P出戶”“市樓東西”等詞，均無任何修飾語。②“有韻味”指寫景、敘事，意蘊(yùn)豐富。開篇兩句，從視覺和聽覺兩個(gè)方面描繪出清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷；另外，“人未行”的空寂街景描寫、“憂餅冷”的心態(tài)表露，均語淺而意深?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩歌語言風(fēng)格的能力。首先要審清題干，題干中的“寫景敘事”明確了答題的范圍，“平實(shí)而富有韻味”，指詩歌的語言風(fēng)格，限定了答題的角度。然后結(jié)合詩句具體分析?！俺穷^月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕”一句寫景，“捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行”一句敘事。其中“捧盤出戶”“市樓東西”均沒有修飾之語，明白如話，體現(xiàn)了平實(shí)的語言風(fēng)格。開篇兩句，從視覺、聽覺兩方面描畫清冷空寂的景色，透露出作者對(duì)賣餅兒生活際遇的同情和關(guān)懷，這又體現(xiàn)了詩歌語言中的韻味。注意：鑒賞詩歌的“韻味”一般要體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的豐富情感。閱讀下面這首詩，完成各題。荷塘月色是夜中懷大不寧，獨(dú)支癯影小園行。荷風(fēng)送過千波韻，月色消融萬籟聲。應(yīng)記西洲歌棹曲，還生南國采蓮情。六朝盛事隨流水，回首空余一月清?！咀ⅰ窟@是今人據(jù)朱自清先生名篇《荷塘月色》改編而成的一首七言律詩。1．這首詩的詩眼是什么？請結(jié)合全詩簡要說明理由。【答案】1．這首詩歌的詩眼是“空”。詩歌首聯(lián)說明作者出游荷塘的原因，頷聯(lián)描寫眼前的美好情景，表達(dá)作者獲得了片刻的逍遙與喜悅。頸聯(lián)，作者由眼前的荷花聯(lián)想到江南菜蓮的快樂之事，可是“六朝盛事隨流水”，作者片刻的逍遙與喜悅消失，回到現(xiàn)實(shí)，眼前只有一彎清月，一片清輝，心里又空蕩蕩的，什么也沒有?！翱铡弊志珶拏魃瘢葘懗鲎匀坏目帐?，更寫出作者此時(shí)空蕩寂寞的內(nèi)心世界?！翱铡笔亲钅鼙憩F(xiàn)作者情感意味的詞語，所以它是本詩的詩眼。【解析】縱觀全詩，首聯(lián)說明作者出游荷塘的原因，頷聯(lián)直接描寫作者眼前所見之景，與詩歌標(biāo)題相互照應(yīng)，頸聯(lián)寫作者由眼前所見之景聯(lián)想到《西洲曲》以及六朝江南材料的快樂之事，尾聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，直接寫到“六朝盛事隨流水”，將作者的思緒拉回到憂愁苦悶的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，而現(xiàn)實(shí)中眼前只有一彎清月，一片清輝，剛剛獲得的片刻喜悅也消失得無影無蹤，難以尋覓，好像從來沒有出現(xiàn)過，大千世界只剩下空蕩蕩的思緒。從眼前景物來看，月色和清風(fēng)是空蕩蕩的；從作者內(nèi)心來看，思緒心情也是空蕩蕩的。無論內(nèi)外，無論過去和現(xiàn)在，都只剩下一個(gè)“空”字。所以，“空”是這首詩歌的詩眼，凝練傳神，既寫出自然的空蕩，更寫出作者此時(shí)空蕩寂寞的內(nèi)心世界。閱讀下面這首詞，完成下面小題。西江月·題溧陽三塔寺①張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片?！咀ⅰ竣偃?，在溧陽縣西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖邊。這首詞大約是紹興三十二年（1162）春，張孝祥自健康還宣城途經(jīng)溧陽時(shí)所作。三年前，張孝祥在臨安兼權(quán)中書舍人，后為汪徹所劾罷。2．本詞結(jié)尾兩句意境曠遠(yuǎn)，請從寫景和抒情兩方面賞析其精妙之處?！敬鸢浮竣賱?dòng)靜結(jié)合，水天一色為靜景，沙鷗自由翱翔為動(dòng)景。一靜一動(dòng)，描繪出一幅充滿了蓬勃生氣的畫面。②以景結(jié)情，結(jié)尾兩句用水天一色、沙鷗飛起的和諧之景，表達(dá)詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然恬適愉快的喜愛之情。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。從寫景的角度，這兩句主要寫了寒光亭下的“水”和“沙鷗”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天，這是靜態(tài)的畫面，而“飛起沙鷗一片”寫的是“沙鷗”，在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔，這是動(dòng)態(tài)的畫面，這一靜一動(dòng)、點(diǎn)面交映的畫面，充滿了蓬勃的生氣。從抒情角度：詩歌結(jié)尾一般有兩種情況，一種是卒章顯志、直抒胸臆，一種是以景結(jié)情、借景抒情。經(jīng)過前面對(duì)最后兩句內(nèi)容的分析可知，這首詞的最后兩句是寫景，這自然是以景結(jié)情，在對(duì)自然景象的描繪之中，詞人陶醉于其中，尤其是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個(gè)畫面靈動(dòng)起來，更寄寓著“鷗鳥忘機(jī)”與鷗同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。而詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快，盡在言外，成為全詞意境曠遠(yuǎn)、余音繞梁的結(jié)筆。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天辛棄疾有甚閑愁可皺眉？老懷無緒自傷悲。百年旋逐花陰轉(zhuǎn)，萬事長看鬢發(fā)知。溪上枕，竹間棋。怕尋酒伴懶吟詩。十分筋力夸強(qiáng)健，只比年時(shí)病起時(shí)。3．請賞析“十分筋力夸強(qiáng)健，只比年時(shí)病起時(shí)”兩句?！敬鸢浮竣佻F(xiàn)在自我勉強(qiáng)夸贊身體強(qiáng)健也好，還是說我十分精神也好，都是相對(duì)的，是和“年時(shí)病起時(shí)”相比較而言的。②采用了欲抑先揚(yáng)的手法，點(diǎn)明了產(chǎn)生老年心懷的原因。③表達(dá)了作者對(duì)年老久病弱不禁風(fēng)無力走出人生困境的無奈與傷感。（意思對(duì)即可）【解析】本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。題干要求是對(duì)詩句的賞析，因此首先要判斷詩句所運(yùn)用的手法，在本詩中，頭二句點(diǎn)明自己的老人情懷，三四句寫時(shí)光的易逝和世事的艱難，五六句寫自己的淡漠與無聊。最后兩句欲抑先揚(yáng)，先點(diǎn)明夸贊自己的身體強(qiáng)健和十分筋力，緊接著一個(gè)轉(zhuǎn)折只是和“年時(shí)病起時(shí)”相比較而言的，表達(dá)對(duì)自己再無年輕時(shí)的精力，表現(xiàn)作者力求超拔人生的困境，卻又無力擺脫的無奈與傷感。閱讀下面這首詩，完成下面小題。度浮橋至南臺(tái)①陸游客中多病廢登臨，聞?wù)f南臺(tái)試一尋。九軌②徐行怒濤上，千艘橫系大江心。寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今。白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。【注】①浮橋：用船或筏作為橋墩、上鋪木板的橋。此處浮橋橫跨南臺(tái)江，后建成萬壽橋。這首詩是陸游擔(dān)任福州決曹時(shí)所作。②九軌：浮橋上多輛車子。九，表示多數(shù)，形容浮橋之寬。軌，車子兩輪之間的距離，此處指代車。4．古人評(píng)價(jià)頷聯(lián)“寫浮橋，語頗偉麗”，請結(jié)合詩句簡要賞析?！敬鸢浮竣傩稳菰~運(yùn)用矯健有力。如“怒”寫出了江面怒濤洶涌奔騰的壯闊景象，“橫”寫出了千帆競發(fā)、橫鎖江面的磅礴氣勢，營造了壯麗奮發(fā)的意境，融入了詩人建功立業(yè)的豪情壯志。②數(shù)詞運(yùn)用富有表現(xiàn)力。如“九”軌、“千”艘，運(yùn)用夸張手法，形容車輛之多、船只之密，寫出了行走浮橋所見的壯觀景象，融入了詩人奮發(fā)有為、渴望建功立業(yè)的豪情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩歌語言特色的能力。本題要緊緊圍繞頷聯(lián)，抓住“偉麗”去分析作者是如何彰顯這一豪壯瑰瑋語言特色的。對(duì)詩歌語言風(fēng)格的賞析需要注意遣詞造句，也就是要注意動(dòng)詞、形容詞、疊詞修飾語等的運(yùn)用，尤其要注意語法現(xiàn)象及修辭手法。本詩頷聯(lián)的形容詞、數(shù)詞運(yùn)用都很有張力，這些都彰顯出寫浮橋“語頗偉麗”的特點(diǎn)。如“怒”寫出了江面怒濤洶涌奔騰的壯闊景象；“橫”字用得極有氣勢，無數(shù)的船只，橫鎖江面，境界已是十分壯闊，何況橫鎖住的是一條大江，一條怒濤奔騰的大江，氣魄更為壯大。在客觀的景象描繪之中，镕鑄著詩人創(chuàng)功立業(yè)的熱望。如“九”軌、“千”艘，運(yùn)用夸張手法，寫無數(shù)的車馬緩緩行駛、千百條船兒連結(jié)在一起，形容車輛之多、船只之密，寫出了行走浮橋所見的壯觀景象，融入了詩人奮發(fā)有為、渴望建功立業(yè)的豪情。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。西江月【宋】張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風(fēng)吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水如天，飛起沙鷗一片。5．結(jié)合全詞，簡要賞析詞末尾兩句?！敬鸢浮竣倜鑼懞馔は潞灞倘缣欤锄t展翅翱翔，動(dòng)靜結(jié)合，畫面靈動(dòng)。②借景抒情，寓情于景，通過寒光半所見自然美景，表現(xiàn)返歸自然的的悠然心境。③以景作結(jié)，含蓄味永，給讀者留下想象和思考的空間?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩句和理解分析詩歌情感的能力。從寫景的角度：這兩句主要寫了寒光亭下的“水”和“沙鷗”，“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍(lán)天，這是靜態(tài)的畫面；而“飛起沙鷗一片”寫的是“沙鷗”，在這明麗如畫的水天之間，一群沙鷗展翅飛起，自由翱翔，這是動(dòng)態(tài)的畫面。這一靜一動(dòng)、點(diǎn)面交映的畫面，充滿了蓬勃的生氣。從抒情角度：最后兩句是寫景，尤其是沙鷗飛起的鏡頭，不僅使整個(gè)畫面靈動(dòng)起來，更寄寓著“鷗鳥忘機(jī)”與鷗同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。詞人對(duì)于世路塵俗的鄙棄憎惡，對(duì)于返歸自然的恬適愉快，盡在言外，成為全詞意境曠遠(yuǎn)的結(jié)筆。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。省試①湘靈②鼓瑟錢起善鼓云和瑟③，常聞帝子④靈。馮夷⑤空自舞，楚客不堪聽。苦調(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧⑥來怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青?！咀ⅰ竣偈≡嚕禾茣r(shí)各州縣貢士到京師由尚書省的禮部主試，通稱省試。②湘靈：湘靈：傳說中舜的妃子娥皇和女英，在舜死后因哀傷而投湘水自盡，變成湘水女神。③云和瑟：云和，古山名?！吨芏Y·春官大司樂》：“云和之琴瑟?！雹艿圩樱呵毒鸥琛罚骸暗圩咏蒂獗变??！弊⒄叨嗾J(rèn)為帝子是堯女，即舜妻。⑥馮（píng）夷：傳說中的河神。⑥蒼梧：山名，今湖南寧遠(yuǎn)縣境內(nèi)，又稱九嶷（jí），傳說舜帝南巡，崩于蒼梧。此代指舜帝之靈。6．《增訂評(píng)注唐詩正聲》評(píng)論說，“只末二語杳渺，咀味不盡”，請你談?wù)劷Y(jié)尾兩句究竟有哪些讓你回味的地方？【答案】（1）結(jié)尾未描寫湘靈，卻以“人不見”暗點(diǎn)“靈”字；以“江上數(shù)峰青”暗點(diǎn)“湘”字，令人思索回味，想象湘水女神孤寂、哀怨、飄緲的美麗形象。（2）結(jié)尾演奏戛然而止，卻給人余音繞梁之感。此時(shí)無聲勝有聲，一川江水，數(shù)峰青山之間，仿佛還飄蕩著哀怨的余韻。（3）“曲終人不見”表現(xiàn)的是消逝，“江上數(shù)峰青”表現(xiàn)的是永恒。詩境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實(shí)世界，令人頓生物是人非之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞詩詞煉句的能力。結(jié)尾兩句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”的意思是曲終聲寂，卻沒有看見鼓瑟的湘水女神，江上煙氣消散，露出幾座山峰，山色蒼翠迷人。結(jié)構(gòu)上：詩題為“省試湘靈鼓瑟”，句中“人不見”照應(yīng)“靈”字，“江上數(shù)峰青”照應(yīng)“湘”字。結(jié)尾兩句暗中點(diǎn)題，雖未描寫湘靈，但仍引人思索，想象出湘水女神孤寂、哀怨、飄緲的美麗形象。效果上：“曲終”二字演奏戛然而止，卻給人余音繞梁之感?！敖蠑?shù)峰青”，以景結(jié)情，一川江水，數(shù)峰青山之間，仿佛還飄蕩著哀怨的余韻。這極其省凈明麗的畫面，給讀者留下了思索回味的廣闊空間，可以起到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。主題上：“曲終人不見”，寫演奏結(jié)束，神女消失，詩人回歸現(xiàn)實(shí)；“江上數(shù)峰青”，寫現(xiàn)實(shí)中永恒存在的自然之景。詩境從虛幻世界突然回到現(xiàn)實(shí)世界，令人頓