專題01語言文字運用（字音字形）目錄明晰學(xué)考要求TOC\o"1-2"\h\u 1基礎(chǔ)知識梳理 2考點精講精練 4考點一：易讀錯字考查 4考點二：多音字考查 5考點三：形近同音字考查 7實戰(zhàn)能力訓(xùn)練 9 【學(xué)考要求】1.識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音；2.識記與書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；廣東省學(xué)考語文試卷語言文字運用考題分析考題類型2020年2021年2022年2023年2024年語言文字運用本大題11小題，共26分(1-10題選擇題，每題2分，11題背誦默寫6分)本大題11小題，共36分(1-10題選擇題，每題3分，11題背誦默寫6分)本大題11小題，共36分(1-10題選擇題，每題3分，11題背誦默寫6分)本大題11小題，共36分(1-10題選擇題，每題3分，11題背誦默寫6分)本大題11小題，共36分(1-10題選擇題，每題3分，11題背誦默寫6分)1.構(gòu)成：字音、標(biāo)點、字形、成語、病句、修辭、熟語、語言得體、句子排序、文化常識1.構(gòu)成：字音、標(biāo)點、字形、成語、病句、修辭、選詞填空、語言得體、句子排序、文化常識1.構(gòu)成：字形、標(biāo)點、字音、選詞填空、成語、病句、修辭、語言得體、句子排序、文化常識1.構(gòu)成：字音、標(biāo)點、字形、選詞填空、成語、病句、修辭、熟語、語言得體、排序、文化常識1.構(gòu)成：標(biāo)點、字形、字音、選詞填空、成語、病句、修辭、語言得體、句子排序、文化常識2.默寫（每空一分，共6分）四選三考查：《登高》、《琵琶行》《虞美人》、《念奴嬌·赤壁懷古》2.默寫（每空一分，共6分）四選三考查：《蜀道難》、《師說》《錦瑟》、《赤壁賦》2.默寫（每空一分，共6分）四選三考查：《詩經(jīng)·氓》、《登高》、《師說》、《赤壁賦》2.默寫（每空一分，共6分）四選三考查：《錦瑟》、《蜀道難》、《聲聲慢》、《歸園田居（其一）》2.默寫（每空一分，共6分）四選三考查：《勸學(xué)》、《短歌行》、《阿房宮賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》【規(guī)律總結(jié)】字音字形題中所選取的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，都是一些日常用語，考查學(xué)生平時在學(xué)習(xí)過程中細(xì)心程度。字音多考易讀錯字和多音字，如前后鼻音、平舌翹舌、舌尖舌根音等。字形則以形近字為主，需要重點注意字詞偏旁部首。在語言文字運用模塊，字音多考易讀錯字和多音字，如前后鼻音、平舌翹舌、舌尖舌根音等。字形則為形近字為主，因此在平時備考的過程中，要注意積累相關(guān)字音字形，做到心中有數(shù)。一、高頻易錯字音：（一）易讀錯字既往不咎(jiù）殲滅(jiān)愜意(qiè)瀕臨(bīn)臂部(tún）氣氛(fēn)絳蟲(tāo）酗酒(xù)破綻(zhàn)陰霾(mái）粗獷(guǎng)粳米(jīng)腳踝(huái)娛樂(yú）戲謔(xuè)斡旋(wò）犒勞(kào)整飭(chì)分娩(miǎn）酵母(jiào)桎梏(gù）傣族(dǎi)癖好(pǐ)驍勇(xiāo)狙擊(jū）渲染(xuàn）矯正(jiǎo)干涸(hé)居心叵測（pǒ）稗官野史（bài）赧然一笑（nǎn）日臻完善（zhēn）齲齒（qǔ）暴殄天物（tiǎn）不容置喙（huì）豢養(yǎng)（huàn）福祉（zhǐ）奇葩（pā）玉璽（xǐ）嬗變（shàn）狡黠（xiá）菜畦（qí）罹難（lí）攻訐（jié）繅絲（sāo）睿智（ruì）盥洗（guàn）窠臼（kē）蹊蹺（qīqiāo）矍鑠（jué）謚號（shì）花蕊（ruǐ）命運多舛（chuǎn）僭越（jiàn）付梓（zǐ）鷹隼（sǔn）饕餮之徒（tāotiè）剛愎自用(bì)瞠目結(jié)舌(chēng)面面相覷(qù）良莠不齊(yǒu)垂涎三尺(xián)多音多義字①方興未艾(ài）自怨自艾（yì）②鮮為人知(xiǎn)數(shù)見不鮮（xiān)③靚妝（jìng）靚麗（liàng）④無聲無臭(xiù）遺臭萬年(chòu)⑤心廣體胖（pán）肥胖臃腫(pàng）⑥口供(gòng）供應(yīng)（gōng)⑦埋沒(mái）埋怨(mán）⑧刊載(zǎi）裝載(zài）⑨姓肖(xiāo）肖像(xiào）⑩盡職（jìn）盡管（jǐn）形似字①縝密(zhěn)滇池(diān)嗔怒(chēn)謹(jǐn)慎(shèn)②點綴(zhuì)拾掇(duō)啜泣(chuò)輟學(xué)(chuò)啜然(chuò)③洗濯(xǐ)跣床(xiān)遷徙(xǐ)姓冼(ǐiǎn)④夢魘(yǎn)笑靨(yè)饜足(yàn)懨懨(yān)⑤圍堰(yàn)偃臥(yān)揠苗助長(yà)⑤譏誚(qiào)俊俏(qiào)捎帶(shāo)峭壁(qiào)悄然(qiǎo)⑥調(diào)查(diào)凋謝(diāo)稠密(chóu)倜儻(tì)綢繆(chóu）⑦疏浚(jùn)黢黑(qū)逡巡(qūn)穿梭(suō)怙惡不悛(quān）⑧瀆職(dú)贖罪(shú)木櫝(dú)牛犢(dú)黷武(dú)尺牘(dú)⑨笨拙(zhuō）罷黜(chù)屈辱(qū)相形見絀(chù)咄咄(duō)二、高頻易錯字形（括號內(nèi)的字為錯別字）：艾(愛)滋病安裝(按)安詳(祥)按部(步)就班三部(步)曲報道(導(dǎo))重疊(迭)必需(須)品辨(辯)別表率(帥)統(tǒng)率(帥)部(步)署奔馳(弛)寒暄(喧)零(另)售啰嗦(羅索)竣(峻)工坐(座)落化妝(裝)品化裝(妝)松弛(馳)薈萃(匯萃)年輕(青)人偶爾(而)砂(沙)紙砂(沙)輪蒜薹(苔)誦(頌)讀擅(善)長善(擅)于事跡(績)假象(像)真相(像)家具(俱)夜宵(霄)好像(象)元宵(霄)精簡(減)反省(醒)瞭(了)望瞭(了)望熒(螢)屏大材(才)小用關(guān)懷備(倍)至備(倍)受歡迎長年(常)累月常(長)備不懈兢兢(競競)業(yè)業(yè)興高采(彩)烈歡度(渡)國慶渡(度)過難關(guān)過渡(度)時期共商國是(事)好高騖(鶩)遠(yuǎn)好高務(wù)(鶩)遠(yuǎn)趨之若鶩(騖)大壩合龍(攏)再接再厲(勵)他們兩(倆)人有原型(形)竟(競)然神采(彩)三聯(lián)(連)單招領(lǐng)啟事(示)原形(型)起(啟)用一代新人笑瞇瞇(咪咪)趟(蹚)水過河新公章啟(起)用一年之計(季)在于春高中學(xué)業(yè)水平測試中的字音字形題主要考查易讀錯字、多音字和形近字，考查內(nèi)容相對基礎(chǔ)，但需要考生進(jìn)行大量積累練習(xí)，以2024年學(xué)業(yè)水平測試題中“嬈、饒、僥 、撓“四個字為例，它們屬于形近字，但是在讀音和用法上則有很大不同，因此在備考過程中，考生需要掌握相應(yīng)考點知識?？键c一：易讀錯字考查在字音題中經(jīng)?？嫉揭鬃x錯字，尤其是不常見的字詞。例如：2023年學(xué)業(yè)水平測試題出現(xiàn)的“雪霽”的“霽”字，很多考生在不認(rèn)識的情況下，通常會將錯讀為“qì”。雖然借助字詞偏旁可以幫助我們識別一些字詞，但是“霽”這樣的字音，則是一個重要的設(shè)誤點，需要我們重點積累這樣的易讀錯字?！镜湫屠}】（2023高三下·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面文字，完成小題。明中后期江南經(jīng)濟(jì)迅速□起，崇尚精雅奢華之風(fēng)。服飾方面僭越等級尊卑，標(biāo)新立異，競逐華靡；飲食不厭其精，飲酒花樣繁多（

）家具制作巧奪天工，豪門園林建筑精巧。精美的園林不僅裝點了江南的綽約風(fēng)姿，也是文人精神追求和生活情趣的形象寫照。1．下列對文中加點字的注音，正確的一項是（

）A．mǐ

chuō B．mí

chuō C．mǐ

chuò D．mí

chuò【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。“華靡”的“靡”讀音為“mí”；“綽約”的“綽”讀音為“chuò”。故選D?！炯磿r演練】閱讀下面的文字，完成小題。不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中。一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，（即/既）使只要能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒（zhé/zé）止。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓（zhuō/zhuó）有成效地進(jìn)行斗爭。1．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（

）A．即輒（zhé）卓（zhuó） B．即輒（zé）卓（zhuó）C．既輒（zhé）卓（zhuō） D．既輒（zé）卓（zhuō）【答案】1．A【解析】1．本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音和字形的能力?！凹词埂北硎咀尣疥P(guān)系的連詞，所以應(yīng)該是“即”；“淺嘗輒止”中“輒”應(yīng)讀“zhé”；“卓有成效”中“卓”應(yīng)讀“zhuó”。故選A?？键c二：多音字考查在學(xué)業(yè)水平測試中，字音字形題中多音字也是一個常設(shè)考點，一個字會因詞性和詞義的不同產(chǎn)生不同的讀音。例如：“鮮為人知”與“數(shù)見不鮮”的“鮮”字，前者意為“少”，讀作“xiǎn”；后者意為“新鮮”，讀作“xiān”?！镜湫屠}】（2023高二上·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面文字，完成各題。蘇東坡晚年自題畫像的兩句話“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，帶著無限心酸的自我調(diào)侃，蘊含著深刻的人生體認(rèn)，苦難的□煉成就了他文化創(chuàng)造的巨大功績，促成了他人生思考的深邃和文化性格的完善，他是中國古代士大夫精英中最為炫目（

）最有人格魅力的一位。1．下列對文中加點的字注音，正確的一項是（

）A．tiáo

suì B．diáo

suì C．tiǎo

suí D．diǎo

suí【答案】1．A【解析】1．本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！罢{(diào)侃”的“調(diào)”應(yīng)讀tiáo；“深邃”的“邃”應(yīng)讀suì。故選A。（2019高三上·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面文字，完成下列小題?，F(xiàn)在常有人說京劇的節(jié)奏太慢，不符合今天的生活規(guī)律。我以為統(tǒng)地說節(jié)奏慢是不對的。對于京劇表演藝術(shù)而言，有的節(jié)奏可以加快，有的卻不能。細(xì)語微笑，淺斟低唱，這些地方必須放慢節(jié)奏，讓人細(xì)細(xì)咀嚼，緩緩領(lǐng)略，才能辨出個中韻味。難道能說這是藝術(shù)的弊病嗎（

）2．下列對文中加點字的注音，正確的項是A．zhēn

jiáo B．zhēn

juéC．zhuó

jiáo D．zhuó

jué【答案】2．B【解析】2．本題考查考生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。此類試題解答時，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，要找規(guī)律，結(jié)合詞義、詞性、運用場合等記憶。本題中，“斟”注音應(yīng)為“zhēn”；“嚼”注音應(yīng)為“jué”。嚼，動詞，本義是以牙磨碎食物。有三個讀音：1.jiáo，用于“細(xì)嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蠟”。2.jué，用于某些復(fù)合詞和成語。如“咀嚼”“過屠門而大嚼”。3.jiào，用于“倒嚼”。故選B。【即時演練】閱讀下面文字，完成小題。明中后期江南經(jīng)濟(jì)迅速□起，崇尚精雅奢華之風(fēng)。服飾方面僭越等級尊卑，標(biāo)新立異，競逐華靡；飲食不厭其精，飲酒花樣繁多（

）家具制作巧奪天工，豪門園林建筑精巧。精美的園林不僅裝點了江南的綽約風(fēng)姿，也是文人精神追求和生活情趣的形象寫照。1．下列對文中加點字的注音，正確的一項是（

）A．mǐ

chuō B．mí

chuō C．mǐ

chuò D．mí

chuò【答案】1．D【解析】1本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！叭A靡”的“靡”讀音為“mí”；“綽約”的“綽”讀音為“chuò”。故選D?？键c三：形近同音字考查在真題中，有時可能單獨考查形近字，有時則可能加強考查難度，考查形近同音字，如2020、2021、2023年學(xué)業(yè)水平測試題中均出現(xiàn)形近同音字的考查內(nèi)容。在備考過程中，需要考生重點掌握字詞的字形和詞性，提升作答準(zhǔn)確性?！镜湫屠}】（2020高二·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面的文字，完成下面小題“一帶一路”既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，也是文化復(fù)興之路，它用文化將歷史與現(xiàn)在、中國與世界聯(lián)系在一起，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”（

）減少了不同文明間的隔□沖突，從而為沿淺各國長期的合作與繁榮打下了堅實基礎(chǔ)，也為推動不同民族之間文化的互學(xué)互鑒、交流交融創(chuàng)造了難得的條件。建設(shè)“一帶一路”、堅持文化先行的理念日益成為沿線么國的共識，文化在“一帶一路”建設(shè)中的獨特作用正不斷彰顯。1．下列填入文中□處的文字，使用正確的一項是（

）A．赫 B．闔 C．核 D．閡【答案】1．D【解析】1．本題主要考查準(zhǔn)確使用漢字的能力。此類試題解答時，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。本題：依據(jù)句意“減少了不同文明間的隔□沖突”，此處強調(diào)彼此間的“間隔”，而選項中“赫、闔、核、閡”四個同音字，只有“閡”跟“隔”搭配，才指彼此情意溝通的障礙或是情意不通，思想有距離，彼此之間有間隔，又指阻隔、隔絕。故選D。（2023高二上·廣東·學(xué)業(yè)考試）閱讀下面文字，完成各題。蘇東坡晚年自題畫像的兩句話“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，帶著無限心酸的自我調(diào)侃，蘊含著深刻的人生體認(rèn)，苦難的□煉成就了他文化創(chuàng)造的巨大功績，促成了他人生思考的深邃和文化性格的完善，他是中國古代士大夫精英中最為炫目（

）最有人格魅力的一位。2．下列填入文中□處的文字，使用正確的一項是（

）A．垂 B．陲 C．錘 D．捶【答案】2．C【解析】2．本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，辨析形近字的能力。?A.“垂”強調(diào)懸掛，朝下，不能與“煉”搭配。B.“陲”指邊境，常與邊搭配，不能與“煉”搭配。C.“錘”指用金屬錘子敲打，可以與“煉”搭配，錘煉的基本含義是磨煉，具體表現(xiàn)為刻苦鉆研和反復(fù)琢磨，使技術(shù)、技藝、藝術(shù)等更加精煉、純熟。??D.“捶”指用拳或棒敲打，“煉”則通常用于描述通過加熱、錘打等方式提高金屬的純度或改變其性質(zhì)的過程，二者不能搭配。故選C?！炯磿r演練】閱讀下面文字，完成下列小題。現(xiàn)在常有人說京劇的節(jié)奏太慢，不符合今天的生活規(guī)律。我以為統(tǒng)地說節(jié)奏慢是不對的。對于京劇表演藝術(shù)而言，有的節(jié)奏可以加快，有的卻不能。細(xì)語微笑，淺斟低唱，這些地方必須放慢節(jié)奏，讓人細(xì)細(xì)咀嚼，緩緩領(lǐng)略，才能辨出個中韻味。難道能說這是藝術(shù)的弊病嗎（

）1．下列填入文中處的字，使用正確的一項是A．朧 B．壟 C．籠 D．隴【答案】1．C【解析】1．本題主要考查字形辨析的能力。此類試題解答時，辨析字形當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。相連字形的考核主要考核形近字和音近字，試題的內(nèi)容有兩字詞語，三字熟語和成語。本題中，應(yīng)為“籠統(tǒng)”，意思是“缺乏具體分析，不明確；含混”。故選C。實戰(zhàn)能力訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成下面小題。觀看電影《長安三萬里》是一趟夢回唐朝之旅。跟隨詩人們的腳步，我們重溫一首首（

①

）的唐詩，慨嘆每個個體發(fā)出的微小而jué強的人生光亮，領(lǐng)略（

②

）的盛唐氣象。通過《長安三萬里》呈現(xiàn)的“詩中世界”，使我們感激到獨屬于中國人的浪漫。1．與語段中拼音對應(yīng)的漢字是（

）A．屈 B．窟 C．崛 D．倔【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A．“屈”，讀qū。B．“窟”，讀kū。C．“崛”，讀jué，為“崛起”的“崛”，為“興起”的意思。D．“倔”，讀jué，為“倔強”的“倔”，為“性情耿直”的意思。故選D。閱讀下面的文字，完成小題。浙江“唐詩之路”從具象的旅行路線的，上升到精神層面的探究，它呈現(xiàn)的是唐代的浙江文化史，也是一部唐代文人浙江交游史。當(dāng)年的古人來浙江，絕不僅僅是為了尋訪那些南山高士、山中宰執(zhí)，更重要的是為了觀光。唐代士大夫來浙江，或者為了某種政治意圖，借助旅行的形式，形成了一條隱秘(mì/bì)的交游線路。因為這條隱逸而閃光的旅(lǔ/lǚ)途，成就了上千首唐代詩篇，從歷史遺留給我們的記錄來看，來過浙江的詩人，超過百數(shù)：駱賓王、杜審言、賀知章、李白等等，這些星光(煜煜/熠熠)的名字，輝耀著大唐的天空。2．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（

）A．秘(mì)

旅(lǚ)

煜煜 B．秘(bì)

旅(lǚ)

熠熠C．秘(bì)

旅(lǔ)

煜煜 D．秘(mì)

旅(lǚ)

熠熠【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音字形的能力?！半[秘”的“秘”應(yīng)讀作mì；“旅途”的“旅”應(yīng)讀作lǚ；熠熠：形容閃光發(fā)亮。煜煜：明亮貌，熾盛貌。與“星光”搭配，應(yīng)寫作“星光熠熠”。故選D。閱讀下面的文字，完成下面小題。歷史和文化不僅關(guān)乎過去，更關(guān)乎現(xiàn)在與未來。歷史文物讓那些抽象的歷史故事、思想智慧、價值理念能夠以具象化的方式在人們面前，幫助人們觸摸、回味和體悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。連接歷史與未來，統(tǒng)籌保護(hù)與發(fā)展，讓收藏在(

)物館里的文物、陳列在大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，以時代精神中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，用文化凝心聚力，為發(fā)展注入精神力量。從五千年文明中走來，從文化傳承中(

)取奮進(jìn)力量，我們必將再創(chuàng)新的輝煌。3．下列依次填入括號中的文字，正確的一項是（

）A．博

汲 B．搏

及 C．博

及 D．搏

汲4．下列對文中加點字的注音，正確的一項是（

）A．收藏(cáng)凝(yí)心聚力 B．收藏(zàng)凝(níng)心聚力C．收藏(cáng)凝(níng)心聚力 D．收藏(zàng)

凝(yí)心聚力【答案】3．A4．C【解析】3．本題考查學(xué)生辨析形近字的能力?！安毙稳菰~性，指（量）多，豐富；“搏”動詞性，對打，撲上去抓，跳動?！拔镳^”強調(diào)收藏的物品種類多，應(yīng)為“博”；“及”，多義詞，等、達(dá)到，比得上；“汲”，動詞性，從下往上打水?！凹橙　笔枪潭ù钆?，吸取、吸收的意思。故選A。4．本題考查學(xué)生識記字音、辨析多音字的能力?！笆詹亍钡摹安亍睉?yīng)讀“cáng”，注意和“寶藏”的“臧”“zāng”區(qū)別開，前者為動詞，隱藏，儲藏，后者為名詞，指儲藏物品的地方?！澳木哿Α钡摹澳睉?yīng)讀“níng”，注意和“懷疑”的“疑”“yí”區(qū)別開，前者指注意力集中，后者指疑惑、不明白。故選C。閱讀課文選段，完成各題。①小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。②前邊又是什么？是隧道，它楞在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚詫的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辨里。娘告訴她，這樣可以“辟邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。③香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒？`她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。④香雪想快點跑過去，但腿腳為什么變得異常沉重﹖她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。⑤山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。（

），聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。⑥哦，香雪！香雪！5．下列加點字的注音全都正確的一項是（

）A．撞擊（chuàng）

閃爍（shuò）

草莖（jìng）B．撞擊（zhuàng）

閃爍（lì）

草莖（jīng）C．撞擊（chuàng）

閃爍（1ì）

草莖（jìng）D．撞擊〈zhuàng）

閃爍（shuò）

草莖（jīng）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力?！白矒簟钡摹白病弊x音為“zhuàng”；“閃爍”的“爍”讀音為“shuò”；“草莖”的“莖”讀音為“jīng”。故選D。閱讀下面的文字，完成各題。“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜（liù/liū）陰涼，我把輪椅開進(jìn)去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅(qū)趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一個蟬蛻（duì/tuì），寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，，壓彎了草葉，（轟/哄）然墜地，摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窸窸窸窸，翠片刻不息?！边@都是真實的記錄，園子荒蕪但并不。6．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（

）A．溜（liù）

蛻（duì）

哄B．溜（liū）

蛻（duì）

轟C．溜（liù）

蛻（tuì）

轟D．溜（liū）

蛻（tuì）

哄【答案】C【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力?！傲铩痹诖颂幨橇吭~，是“排、條”的意思，所以讀“l(fā)iù”；“蛻”只有一個讀音，讀“tuì”；轟然：形容聲音很大；哄然：形容許多人同時發(fā)出聲音。這里形容的是“露水壓彎了草葉”的聲音，所以應(yīng)是“轟然”。故選C。閱讀下面的文字，完成各題。對于我們來說，問題不在于盡（jǐn/jìn）可能地多讀、多知道，而在于自由地選擇我們個人閑（暇/瑕）時能完全其中的杰作，人類所思、所求的廣闊和豐盈，從而在自己與整個人類之間，建立起息息相通的生動聯(lián)系，使自己的心臟隨著人類心臟的跳動而跳動。這，是一切生活的意義，如果活著不僅僅是為著滿足那些赤裸裸的需要的話。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉（jí/jiè）來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。7．文中加點字的注音或字形全都正確的一項是（

）A．盡（jìn）

暇

藉（jí） B．盡（jìn）

瑕

藉（jiè）C．盡（jǐn）

瑕

藉（jí） D．盡（jǐn）

暇

藉（jiè）【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。第一處，“盡可能”的“盡”應(yīng)讀作jǐn。第二處，“閑暇”指有空閑，與時間有關(guān)，應(yīng)選“暇”。第三處，“慰藉”的“藉”應(yīng)讀作jiè。故選D。閱讀下面文字，完成各題。蘇軾《文說》談文章寫作，須“行于所當(dāng)行，止于不可不止”，但我認(rèn)為，散文創(chuàng)作還是要有內(nèi)在要求的，那就是真誠、自由、妖K。散文之所以能夠綿延許久，就在于發(fā)自作者內(nèi)心的那種具有強大輻射力的真摯與赤誠。這種“誠意”構(gòu)成了散文最動人和最有體溫的品質(zhì)。“自由”是指散文寫作應(yīng)當(dāng)是寬泛的、自在的?？梢砸旭R可待，潑墨如水，也可以深思熟慮，惜墨如金；可以由此及彼，信馬由韁，也可以聚焦一物，精雕細(xì)琢（

）文學(xué)