幼兒園安全主題培訓(xùn)課件目錄01幼兒園安全的重要性深刻認(rèn)識(shí)安全工作的關(guān)鍵地位,了解觸目驚心的事故案例與法律法規(guī)保障02幼兒園常見(jiàn)安全隱患全面排查入園、在園活動(dòng)、飲食衛(wèi)生、離園等各環(huán)節(jié)的潛在風(fēng)險(xiǎn)03幼兒園安全管理制度建立完善的制度體系,明確責(zé)任分工,確保安全工作有章可循04幼兒安全教育與防護(hù)采用多樣化教育方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力05應(yīng)急演練與事故預(yù)防定期開(kāi)展演練,提升應(yīng)急處置能力,將事故防患于未然家園共育,共筑安全防線第一章幼兒園安全的重要性幼兒園安全工作關(guān)系到每一個(gè)孩子的生命健康,關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福安寧。作為教育工作者,我們必須時(shí)刻繃緊安全這根弦,將安全工作放在首位,用心守護(hù)每一個(gè)孩子的平安成長(zhǎng)。幼兒安全事故觸目驚心近年來(lái)發(fā)生的多起幼兒園安全事故,給我們敲響了警鐘。每一起事故背后,都是一個(gè)家庭的破碎和無(wú)盡的悲痛。這些慘痛的教訓(xùn)提醒我們,安全工作容不得半點(diǎn)疏忽和懈怠。2019年北京某幼兒園持刀傷人事件15名幼兒及教師受傷,1名幼兒不幸身亡。此事件暴露了幼兒園安保管理的嚴(yán)重漏洞,引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。2020年西安非法幼兒班異物卡喉致死因缺乏專業(yè)急救知識(shí)和應(yīng)急處置能力,導(dǎo)致幼兒窒息身亡,教訓(xùn)極其深刻。2023年烏魯木齊幼兒園集體食物中毒16名幼兒不同程度中毒,事件源于食品安全管理不到位,采購(gòu)渠道把關(guān)不嚴(yán)。這些慘痛案例警示我們:幼兒園安全刻不容緩,每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能關(guān)系到孩子的生命!幼兒園安全的法律法規(guī)保障國(guó)家高度重視幼兒園安全工作,陸續(xù)出臺(tái)了一系列法律法規(guī),為幼兒園安全管理提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。這些法規(guī)涵蓋了幼兒園管理、衛(wèi)生防疫、消防安全、未成年人保護(hù)等各個(gè)方面,構(gòu)建起全方位的安全防護(hù)網(wǎng)。11990年《幼兒園管理?xiàng)l例》明確幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范21990年《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)范學(xué)校衛(wèi)生工作,保障師生健康31992年《未成年保護(hù)法》全面保護(hù)未成年人合法權(quán)益41998年《消防法》明確消防安全責(zé)任,預(yù)防火災(zāi)事故52006年《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》系統(tǒng)規(guī)范校園安全管理法律為安全工作提供堅(jiān)實(shí)保障但法律的生命在于實(shí)施,關(guān)鍵在于我們每一位教育工作者認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定,將法律要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。安全無(wú)小事責(zé)任重于泰山每一起安全事故的背后,都有著深刻的教訓(xùn)。我們要以案為鑒,時(shí)刻保持警醒,將安全責(zé)任扛在肩上,落實(shí)到日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。只有這樣,才能真正守護(hù)好每一個(gè)孩子的平安。第二章幼兒園常見(jiàn)安全隱患幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所,但同時(shí)也存在著多種潛在的安全隱患。只有全面認(rèn)識(shí)這些隱患,才能有針對(duì)性地采取防范措施,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)真正安全的成長(zhǎng)環(huán)境。入園安全隱患每天清晨的入園時(shí)段,是幼兒園安全管理的第一道關(guān)口。這個(gè)時(shí)段人流集中,車輛較多,各種安全風(fēng)險(xiǎn)交織在一起,需要我們格外重視。交通安全風(fēng)險(xiǎn)幼兒晨間入園時(shí),園區(qū)周邊路段車輛密集,孩子個(gè)頭小不易被發(fā)現(xiàn),容易發(fā)生交通事故。同時(shí),孩子活潑好動(dòng),可能突然掙脫家長(zhǎng)沖向馬路,存在走失風(fēng)險(xiǎn)。危險(xiǎn)物品攜帶幼兒可能從家中攜帶小刀、牙簽、紐扣、珠子等危險(xiǎn)物品入園。這些物品可能導(dǎo)致誤食、刺傷等事故,必須在晨檢環(huán)節(jié)嚴(yán)格排查。門禁管理漏洞如果門衛(wèi)管理不嚴(yán),未能嚴(yán)格執(zhí)行訪客登記和身份核實(shí)制度,陌生人就可能混入園區(qū),給幼兒安全帶來(lái)極大隱患。在園活動(dòng)安全隱患幼兒在園期間的各項(xiàng)活動(dòng)是安全管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于幼兒年齡小,安全意識(shí)薄弱,自我保護(hù)能力差,在日?；顒?dòng)中容易發(fā)生各類安全事故。活動(dòng)紀(jì)律隱患幼兒好奇心強(qiáng),可能擅自離開(kāi)活動(dòng)室或脫離老師視線范圍,到其他區(qū)域探索,存在走失、受傷等風(fēng)險(xiǎn)。教師必須時(shí)刻掌握每個(gè)孩子的動(dòng)向。樓梯安全隱患幼兒上下樓梯時(shí),如果不遵守規(guī)則,出現(xiàn)推擠、奔跑、倒退等行為,極易發(fā)生摔倒、踩踏事故。樓梯是園內(nèi)事故高發(fā)區(qū)域,需要重點(diǎn)防范。玩具使用隱患教學(xué)活動(dòng)中使用的剪刀、筆等尖銳物品,如果使用不當(dāng)或缺乏監(jiān)管,可能造成刺傷、戳傷等事故。玩具的選擇和使用必須符合安全標(biāo)準(zhǔn)。午睡安全隱患午睡時(shí)段,幼兒可能出現(xiàn)蒙頭睡覺(jué)導(dǎo)致呼吸不暢,或?qū)⑹帜_探出床外被夾傷等情況。值班教師需要定時(shí)巡查,及時(shí)糾正不安全睡姿。戶外活動(dòng)隱患戶外活動(dòng)時(shí),幼兒之間推擠、爭(zhēng)搶游戲器材,或在奔跑中滑倒摔傷的情況時(shí)有發(fā)生。大型玩具的使用更需要嚴(yán)格監(jiān)管和保護(hù)。飲食與衛(wèi)生安全隱患飲食安全是幼兒園安全工作的重中之重,直接關(guān)系到幼兒的身體健康甚至生命安全。從食材采購(gòu)到加工烹飪,從分餐到進(jìn)食,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要嚴(yán)格把控。食品衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)如果食材采購(gòu)渠道不規(guī)范,儲(chǔ)存條件不符合要求,或者加工過(guò)程中衛(wèi)生管理不到位,就可能導(dǎo)致食物變質(zhì)、細(xì)菌超標(biāo),引發(fā)集體食物中毒事件,后果不堪設(shè)想。飯菜溫度過(guò)高剛出鍋的飯菜和熱湯溫度很高,幼兒缺乏判斷能力,可能直接食用導(dǎo)致口腔、食道燙傷。保育員和教師必須試溫后才能分發(fā)給幼兒,并提醒孩子小心進(jìn)食。誤食藥品或異物幼兒對(duì)藥品和食物缺乏辨別能力,如果藥品管理不善,或者食物中混入異物(如骨頭、魚刺、包裝袋等),可能導(dǎo)致幼兒誤食中毒或卡喉窒息。離園安全隱患離園時(shí)段是一天中的最后一道安全關(guān)口,也是最容易出現(xiàn)疏漏的環(huán)節(jié)。人員流動(dòng)大,接送情況復(fù)雜,如果管理不到位,可能發(fā)生接錯(cuò)孩子甚至拐騙事件。接送制度不規(guī)范如果沒(méi)有嚴(yán)格的接送登記和身份核實(shí)制度,可能出現(xiàn)家長(zhǎng)接錯(cuò)孩子,或幼兒在混亂中自行離園走失的情況。陌生人接送風(fēng)險(xiǎn)未經(jīng)家長(zhǎng)授權(quán)的陌生人冒充家屬接走幼兒,存在拐騙的嚴(yán)重風(fēng)險(xiǎn)。必須建立嚴(yán)格的接送人信息登記和身份驗(yàn)證機(jī)制。小手扶扶手安全第一步安全隱患無(wú)處不在,但只要我們細(xì)心觀察,認(rèn)真排查,及時(shí)整改,就一定能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)安全無(wú)憂的成長(zhǎng)環(huán)境。第三章幼兒園安全管理制度制度是安全工作的根本保障。建立健全的安全管理制度,明確各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工,讓安全工作有章可循、有據(jù)可依,才能真正將安全落到實(shí)處。完善安全管理制度科學(xué)完善的安全管理制度體系,是幼兒園安全工作的制度保障。我們要從各個(gè)環(huán)節(jié)入手,建立覆蓋全面、操作性強(qiáng)的制度體系,確保安全工作無(wú)死角、全覆蓋。晨檢午檢制度每日早晨和中午對(duì)幼兒進(jìn)行健康檢查,觀察精神狀態(tài),檢查是否攜帶危險(xiǎn)物品,測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并通知家長(zhǎng)。建立詳細(xì)的檢查記錄,做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。接送登記制度嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,家長(zhǎng)或授權(quán)人接送時(shí)必須出示接送卡并簽字。核對(duì)身份信息,陌生人接送需提前聯(lián)系確認(rèn)。建立接送時(shí)間記錄,確保每個(gè)孩子安全交接。門衛(wèi)管理制度門衛(wèi)人員要嚴(yán)格執(zhí)行訪客登記制度,外來(lái)人員必須說(shuō)明來(lái)訪事由,登記身份信息,經(jīng)相關(guān)人員確認(rèn)后方可進(jìn)入。上課期間鎖好大門,防止幼兒私自外出和陌生人入內(nèi)。設(shè)施檢查制度定期對(duì)園內(nèi)建筑、玩具、電器、消防設(shè)施等進(jìn)行全面檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。建立檢查臺(tái)賬,明確檢查人員、檢查時(shí)間、整改措施和責(zé)任人,確保隱患及時(shí)消除。體檢健康制度教職工每年進(jìn)行一次全面體檢,持健康證明上崗?；加袀魅静』虿贿m宜從事幼教工作的疾病,必須調(diào)離崗位。保障教職工身體健康,防止疾病傳播給幼兒。食品安全制度嚴(yán)格食材采購(gòu)渠道,選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商,索證索票,建立臺(tái)賬。食品儲(chǔ)存分類規(guī)范,生熟分開(kāi)。加工過(guò)程嚴(yán)格衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),留樣制度完善,確保幼兒飲食安全。安全責(zé)任落實(shí)到人制度的生命力在于執(zhí)行。再完善的制度,如果沒(méi)有人去落實(shí),也只是一紙空文。我們要建立清晰的責(zé)任體系,讓每個(gè)人都明確自己的安全職責(zé),形成人人有責(zé)、層層負(fù)責(zé)的良好局面。明確崗位職責(zé)園長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),班主任、保育員、保安、食堂人員等都要明確各自的安全職責(zé),簽訂安全責(zé)任書。協(xié)同配合機(jī)制保育員和教師要密切配合,保育員負(fù)責(zé)生活照料和衛(wèi)生消毒,教師負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)和活動(dòng)組織,共同關(guān)注每個(gè)幼兒的安全狀況。事故報(bào)告流程建立完善的安全事故報(bào)告和處理流程,發(fā)現(xiàn)事故立即上報(bào),及時(shí)采取措施,做好記錄和分析,防止類似事故再次發(fā)生。定期安全培訓(xùn)每學(xué)期至少組織兩次全員安全培訓(xùn),學(xué)習(xí)安全知識(shí),掌握應(yīng)急技能,觀看警示案例,不斷提升全體教職工的安全意識(shí)和防范能力。安全責(zé)任重于泰山每一位教職工都要牢記安全使命,將責(zé)任扛在肩上,落實(shí)到行動(dòng)中,用心守護(hù)每一個(gè)孩子的平安。制度嚴(yán)密責(zé)任明確完善的制度加上明確的責(zé)任,就是幼兒園安全工作的雙重保障。讓我們把每一項(xiàng)制度落到實(shí)處,讓每一份責(zé)任擔(dān)在肩上,共同筑牢安全防線。第四章幼兒安全教育與防護(hù)安全教育是最好的防護(hù)。通過(guò)系統(tǒng)的安全教育,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,讓孩子們從小就懂得如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn),保護(hù)自己,這是安全工作的治本之策。幼兒安全教育內(nèi)容幼兒安全教育要從日常生活的方方面面入手,用孩子們能夠理解和接受的方式,教給他們實(shí)用的安全知識(shí)和技能。教育內(nèi)容要全面系統(tǒng),又要貼近幼兒的生活實(shí)際。1認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)物品教育幼兒認(rèn)識(shí)尖銳物品(刀、剪刀、針、圖釘)、易燃易爆物品(火柴、打火機(jī))等危險(xiǎn)物品,知道不能隨意觸碰和玩耍。通過(guò)圖片和實(shí)物展示,加深印象。2防拐騙教育教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的食物,不接受陌生人的禮物。如果與家長(zhǎng)走散,要站在原地等待或?qū)ふ揖焓迨鍘椭?活動(dòng)安全規(guī)則學(xué)習(xí)正確上下樓梯的方法(右側(cè)通行,扶好扶手,不推擠),戶外玩耍的安全規(guī)則(排隊(duì)玩滑梯,不從高處跳下),以及使用玩具的安全注意事項(xiàng)。4基本信息記憶幫助幼兒記住家庭住址、父母姓名和聯(lián)系電話,知道自己家在哪里,父母叫什么名字?？梢酝ㄟ^(guò)兒歌、游戲等方式反復(fù)練習(xí),加強(qiáng)記憶。5午睡安全習(xí)慣教育幼兒午睡時(shí)不蒙頭、不趴睡,手腳不要伸出床外,不在床上打鬧玩耍。養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,保證休息質(zhì)量和安全。教育方法多樣化幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)決定了安全教育不能采用簡(jiǎn)單說(shuō)教的方式,而要運(yùn)用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法,讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí),內(nèi)化安全意識(shí)。故事講解法通過(guò)講述生動(dòng)有趣的安全故事,如《小兔子迷路記》《不要和陌生人說(shuō)話》等,讓幼兒在故事情節(jié)中理解安全知識(shí),產(chǎn)生情感共鳴,印象深刻。游戲互動(dòng)法設(shè)計(jì)安全主題游戲,如角色扮演"我會(huì)保護(hù)自己"、情景模擬"安全過(guò)馬路",讓幼兒在游戲中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育的趣味性和實(shí)效性。日常滲透法將安全教育融入一日生活,隨時(shí)隨地提醒幼兒注意安全。如洗手時(shí)提醒節(jié)約用水防滑倒,吃飯時(shí)提醒細(xì)嚼慢咽防卡喉,讓安全意識(shí)貫穿全天。家園互動(dòng)法通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群、家園聯(lián)系手冊(cè)等方式,與家長(zhǎng)溝通安全教育理念和方法,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合強(qiáng)化,形成家園教育合力,鞏固教育效果。寓教于樂(lè)安全意識(shí)從小培養(yǎng)讓安全教育變得生動(dòng)有趣,讓安全意識(shí)在孩子心中生根發(fā)芽。從小培養(yǎng)的安全習(xí)慣,將伴隨孩子一生,成為他們成長(zhǎng)路上最堅(jiān)實(shí)的保護(hù)。第五章應(yīng)急演練與事故預(yù)防應(yīng)急演練是檢驗(yàn)安全管理水平的試金石,也是提升應(yīng)急處置能力的重要途徑。通過(guò)定期組織演練,讓教職工和幼兒熟悉應(yīng)急流程,掌握自救技能,才能在真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。防踩踏安全演練防踩踏演練是幼兒園必須開(kāi)展的重要演練項(xiàng)目。人員密集場(chǎng)所一旦發(fā)生擁擠踩踏,后果極為嚴(yán)重。我們要通過(guò)科學(xué)的組織和反復(fù)的演練,確保在緊急情況下能夠快速、有序地疏散。成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組由園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員,明確總指揮、疏散引導(dǎo)、醫(yī)療救護(hù)、后勤保障等各組職責(zé),確保演練組織有序。制定疏散路線根據(jù)園區(qū)布局,科學(xué)規(guī)劃疏散路線,避免交叉和擁堵。在樓梯、拐角等關(guān)鍵位置設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)和引導(dǎo)員,確保疏散通暢。教職工培訓(xùn)組織全體教職工學(xué)習(xí)演練方案,熟悉各自職責(zé)和疏散路線,掌握應(yīng)急處置方法和自救互救技能,提升應(yīng)急能力。模擬警報(bào)疏散通過(guò)廣播或警報(bào)啟動(dòng)演練,教師迅速組織幼兒按預(yù)定路線有序撤離,避免慌亂和擁擠,確保安全快速到達(dá)集合地點(diǎn)。應(yīng)急演練流程規(guī)范的演練流程是演練成功的關(guān)鍵。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì),每一個(gè)步驟都要嚴(yán)格執(zhí)行,才能達(dá)到預(yù)期的演練效果,真正提升應(yīng)急能力。1警報(bào)啟動(dòng)通過(guò)廣播系統(tǒng)發(fā)出警報(bào)信號(hào),同時(shí)通知各班級(jí)教師,演練正式開(kāi)始。教師立即停止一切活動(dòng),迅速做出響應(yīng)。2迅速響應(yīng)教師立即組織幼兒排隊(duì),強(qiáng)調(diào)保持安靜和秩序,帶領(lǐng)幼兒按照預(yù)定路線開(kāi)始疏散。保育員配合教師,關(guān)注特殊幼兒。3有序疏散各班按照規(guī)定路線撤離,樓層高的先走,樓層低的后走,避免擁堵。引導(dǎo)員在關(guān)鍵位置指揮,確保疏散通道暢通。4集合清點(diǎn)到達(dá)安全集合地點(diǎn)后,各班教師立即清點(diǎn)人數(shù),確認(rèn)無(wú)遺漏,并向總指揮報(bào)告。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)和處理。5演練總結(jié)演練結(jié)束后,組織全體參與人員進(jìn)行總結(jié),分析演練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,完善應(yīng)急預(yù)案。其他應(yīng)急預(yù)案除了防踩踏演練,幼兒園還要建立健全各類應(yīng)急預(yù)案,做到有備無(wú)患。只有預(yù)案完善、準(zhǔn)備充分,才能在各種突發(fā)情況下從容應(yīng)對(duì),最大限度地保障師生安全。火災(zāi)、地震應(yīng)急預(yù)案制定火災(zāi)和地震等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案,定期開(kāi)展疏散演練。配備必要的消防設(shè)施和應(yīng)急物資,教會(huì)幼兒基本的自救方法,如火災(zāi)時(shí)用濕毛巾捂住口鼻,地震時(shí)躲在桌子下或三角區(qū)。確保在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能夠迅速、安全地疏散。食物中毒應(yīng)急預(yù)案建立食物中毒應(yīng)急處置流程,一旦發(fā)生疑似食物中毒,立即停止供餐,將患病幼兒送醫(yī),保留食物樣品,上報(bào)衛(wèi)生部門。同時(shí)做好其他幼兒的觀察和家長(zhǎng)溝通工作,防止事態(tài)擴(kuò)大。幼兒受傷應(yīng)急處理配備專業(yè)的保健醫(yī)生和急救藥品,教職工掌握基本急救技能。幼兒受傷后,根據(jù)傷情輕重采取相應(yīng)措施:輕傷現(xiàn)場(chǎng)處理,重傷立即送醫(yī)。同時(shí)第一時(shí)間通知家長(zhǎng),做好記錄和后續(xù)跟蹤。家長(zhǎng)緊急聯(lián)絡(luò)機(jī)制建立完善的家長(zhǎng)聯(lián)系信息庫(kù),包括父母雙方電話、緊急聯(lián)系人信息等。發(fā)生緊急情況時(shí),能夠第一時(shí)間聯(lián)系到家長(zhǎng)。同時(shí)建立家長(zhǎng)微信群等快速通訊渠道,及時(shí)發(fā)布信息,安撫家長(zhǎng)情緒。演練實(shí)戰(zhàn)安全保障平時(shí)多流汗,戰(zhàn)時(shí)少流血。只有通過(guò)反復(fù)演練,才能讓應(yīng)急處置成為本能反應(yīng),才能在真正的危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí),從容不迫地保護(hù)每一個(gè)孩子的安全。第六章家園共育共筑安全防線幼兒園安全工作不能僅靠幼兒園單方面的努力,更需要家長(zhǎng)的理解、支持和配合。只有家園攜手,形成教育合力,才能真正為孩子們筑起全方位的安全防護(hù)網(wǎng)。家長(zhǎng)安全意識(shí)提升提升家長(zhǎng)的安全意識(shí),是家園共育的重要基礎(chǔ)。通過(guò)多種形式的宣傳教育,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性,掌握必要的安全知識(shí),才能與幼兒園形成合力,共同守護(hù)孩子的安全。安全知識(shí)講座每學(xué)期至少舉辦兩次家長(zhǎng)安全教育講座,邀請(qǐng)專業(yè)人員講解幼兒安全知識(shí)、家庭安全防范、意外傷害處理等內(nèi)容,提升家長(zhǎng)安全意識(shí)和應(yīng)急能力。專題培訓(xùn)活動(dòng)針對(duì)季節(jié)性安全問(wèn)題(如夏季防溺水、冬季防滑防凍)開(kāi)展專題培訓(xùn),讓家長(zhǎng)了解不同季節(jié)的安全重點(diǎn),掌握相應(yīng)的防范措施。安全宣傳手冊(cè)編制圖文并茂的家庭安全手冊(cè),涵蓋交通安全、居家安全、外出安全等方面的知識(shí)和技巧,發(fā)放給每位家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和查閱。接送制度嚴(yán)格執(zhí)行向家長(zhǎng)詳細(xì)說(shuō)明接送制度的重要性,要求家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守。使用接