（青島2024版）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（新教材）

第一單元?jiǎng)游锿鯂ㄖR(shí)清單）

第一部分：知識(shí)鞏固

第1課昆蟲

1.昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，具有3對(duì)足，2對(duì)翅，1對(duì)觸角。

2.昆蟲的觸角就是它的“鼻子”，極其靈敏。

3.昆蟲與我們的生活密切相關(guān)，有的對(duì)我們有益，有的對(duì)我們有害。

4.蠶是一種益蟲，能吐絲結(jié)繭，蠶絲是高檔紡織品的原料。

5.蚊子是一種會(huì)吸血的害蟲，能傳染多種疾病。

6.面包蟲是昆蟲。

第2課魚

1.像鯽魚、草魚這樣的動(dòng)物屬于魚類。魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，

有鰭，用鯉呼吸。

2.魚類用鰥呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。

3.芻游動(dòng)時(shí)，自鰭起到維持身體平衡和控制運(yùn)動(dòng)方向的作用。

4.魚的鯉蓋一張一合讓水流動(dòng)起來，使魚不斷獲得水中的氧氣。魚是利用鯉進(jìn)行呼吸的。

5.黃魚、甲魚、鯨不屬于魚類，海馬、鯊魚屬于魚類。

第3課鳥

1.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動(dòng)物屬于鳥類。鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有

喙,卵生。

2.鵝、企鵝、鴕鳥都屬于鳥類，蝙蝠不屬于鳥類。

第4課哺乳動(dòng)物

1.像貓、兔這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。

2.馬、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊是哺乳動(dòng)物。

3.鴨嘴獸是哺乳動(dòng)物，是卵生，哺乳。

第5課制作動(dòng)物分類圖冊(cè)

1.綿羊、梅花鹿、貓和兔的身體表面都有毛，它們都用乳汁喂養(yǎng)后代，屬于哺乳動(dòng)物。

2.月鯉呼吸，在水中生活是魚的重要特征；鯉魚和鯊魚都有鯉和鰭。

3.根據(jù)身體內(nèi)是否有由脊椎骨所組成的脊柱，科學(xué)家將引物分成無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類。

4.動(dòng)物分類的主要依據(jù)是身體的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、胚胎發(fā)育特點(diǎn)等。

5.兩棲動(dòng)物的皮膚裸露，一般沒有鱗或甲。它們的幼體用魄呼吸，適于水中生活；成體主要用

肺呼吸，適于陸上生活〃青蛙、大鯨都是兩棲動(dòng)物。

6.爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物。它們身體表面一般有鱗或甲，用肺呼吸。蛇，龜，蜥蜴是

爬行動(dòng)物。

7.野生動(dòng)物身上常有致命微生物，不能食用。

第二部分：實(shí)驗(yàn)探究題

1.探究魚是如何感知危險(xiǎn)的，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與。

⑴用筆畫出魚側(cè)線的位置。

⑵①將兩條鯽魚1號(hào)、2號(hào)同時(shí)放入魚缸，用手拍打水面，觀察兩條魚的反應(yīng)。

②取出1號(hào)魚，將凡士林涂抹在它的側(cè)線處，再放回魚缸。

③重復(fù)用手拍打水面，觀察兩條魚的行為變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：未涂抹凡士林時(shí)，兩條魚;在1號(hào)魚側(cè)線處涂抹凡土林后，兩條魚______o

A.都對(duì)拍打聲有反應(yīng)B.1號(hào)魚對(duì)拍打聲沒有反應(yīng)，2號(hào)魚有反應(yīng)

C.2號(hào)魚對(duì)拍打聲沒有反應(yīng)，1號(hào)魚有反應(yīng)D.都對(duì)拍打聲沒有反應(yīng)

（3）由實(shí)驗(yàn)可知，魚的側(cè)線是一種特殊感官，不僅能感知水體的,還能感知水溫和水流的

方向。

（2）AB

（3）震動(dòng)

【詳解】（1）魚側(cè)線通常位于魚體兩側(cè)，從鯉蓋后緣沿身體中線延伸到尾柄處，呈一條連續(xù)的

線狀結(jié)構(gòu)。在圖中需耍用筆沿著魚身體兩側(cè)（約在魚體中部）畫出條縱向的虛線或?qū)嵕€。

（2）魚的側(cè)線能感知水體的震動(dòng)，未涂抹凡士林時(shí)，兩條魚的側(cè)線功能都可以使用，因此都

可以感知水體震動(dòng)，都對(duì)拍打聲有反應(yīng)；在1號(hào)魚側(cè)線處涂抹凡土林后，1號(hào)魚側(cè)線功能失靈，

對(duì)拍打聲沒有反應(yīng)；2號(hào)魚側(cè)線功能正常，因此有反應(yīng)。

（3）魚的身體兩側(cè)有一行側(cè)線，魚的側(cè)線其實(shí)是一種特殊感官，側(cè)線和神經(jīng)相連，不僅能感

知水體的震動(dòng)，還能感知水溫和水流的方向。

2.液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。

3.靜止的水面一般都保持水平，我們稱之為水平面。

4.人們利用水平面的原理制作了水平儀。測(cè)量時(shí)，將水平儀緊貼在被測(cè)物體表面，待氣泡穩(wěn)定

后再作判斷。

第7課固體

1.同體有確定的形狀、體枳和質(zhì)量。

2.敲碎的粉筆、剪碎的紙、切碎的蠟它們和原來一樣都還是固體。

3.大自然中的巖石經(jīng)過風(fēng)吹日曬雨淋，最后會(huì)變成粉末狀，但還是固體。

4.固體在外力的作用下可以改變?cè)瓉淼男螤罨虼笮。珮?gòu)成物體的物質(zhì)狀態(tài)沒有改變。

第8課氣體

1.空氣沒有味道、沒有氣味、沒有顏色、沒有形狀、會(huì)流動(dòng)；空氣占據(jù)一定的空間，空氣可以

被壓縮，壓縮空氣具有彈性。

2.注射器吸入空氣后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松開手，活塞反彈。說明空氣可以被

壓縮，壓縮空氣有彈性。

3.氣體是占據(jù)一定的空間。

4.氣體沒有固定的體積。氣體有確定的質(zhì)量。

5.液體和氣體能流動(dòng)，固體不能流動(dòng)。

第9課制作量杯

制作量杯的步驟：

1取一個(gè)透明的塑料杯，將小紙條用雙面膠粘在杯子上。

2.月標(biāo)準(zhǔn)量筒量取20ml的水。

3.將20ml水倒入塑料杯中，在紙條對(duì)應(yīng)位置處做出標(biāo)記。

4.直復(fù)以上步驟，直到量取200ml水為止。在紙條上標(biāo)注出刻度、單位和量程。

第二部分：實(shí)驗(yàn)探究題

1.科學(xué)課上，老師帶來了幾瓶不同的液體，讓大家仔細(xì)觀察并比較它們的特征。請(qǐng)你根據(jù)所

學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

（1）老師拿出一瓶水和一瓶洗發(fā)液，讓你比較它們的顏色。你觀察到水是（）0

A.白色B.無色C.藍(lán)色

（2）接著，老師讓你聞一聞水和洗發(fā)液的氣味。水的氣味是（）o

A.有明顯香味

B.無氣味

C.有刺鼻氣味

（3）水是—、—、—的液體，它沒有固定形狀，會(huì)隨著容落的形狀而改變。

【答案】⑴B

Q）B

⑶無色透明會(huì)流動(dòng)

【詳解】（1）水是透明的，沒有顏色，因此正確的描述是“無色

（2）純凈的水沒有特殊氣味，而洗發(fā)液通常有香味或其他添加的氣味。通過對(duì)比可知，水的

氣味應(yīng)為“無氣味”。

（3）水的基本特征是：無色、透明、無味。這些特征說明水是流動(dòng)性強(qiáng)且沒有固定形狀的液

體，會(huì)隨著容器形狀改變。

2.老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較水和食用油的流動(dòng)速度。實(shí)驗(yàn)中，老師分別量取等

量的水和食用油，在傾斜的平板上標(biāo)出起始線和終點(diǎn)線，讓兩種液體從同一起跑線同時(shí)滴下,

在相同的時(shí)間內(nèi)自由流動(dòng)，并記錄它們的流動(dòng)長(zhǎng)度。

⑴實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（）

A.比較水和食用油的顏色

B.探究不同液體在相同條件下的流動(dòng)特性

C.比較水和食用油的氣味

⑵實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是什么？（）

A.水流動(dòng)得更快

B.食用油流動(dòng)得更快

C.兩者流動(dòng)速度相同

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么？（）

A.液體的流動(dòng)速度與黏度有關(guān)

B.液體的流動(dòng)速度與黏度無關(guān)

C.液體的流動(dòng)速度與顏色有關(guān)

【答案】（1）R

⑵A

⑶A

【詳解】（I）實(shí)驗(yàn)中通過控制變量（等量液體、相同傾斜平板、同時(shí)滴下），目的是觀察不同

液體（水和食用油）在相同條件下的流動(dòng)差異，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤疤骄坎煌后w在相同條件下

的流動(dòng)特性”。選項(xiàng)A（顏色）和C（氣味）與實(shí)驗(yàn)操作無關(guān)。

（2）水的黏度（即粘稠度）比食用油低，因此在相同條件下流動(dòng)時(shí)阻力更小，流動(dòng)速度更快。

實(shí)驗(yàn)中觀察到水在相同時(shí)間內(nèi)流動(dòng)的路徑更長(zhǎng)，說明“水流動(dòng)得更快

（3）水和食用油的主要差異是黏度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示水的流動(dòng)速度更快，說明液體的流動(dòng)速度

與黏度有關(guān)（黏度越低，流動(dòng)越快）。選項(xiàng)B（無關(guān)）和C（顏色）均與實(shí)驗(yàn)結(jié)果無關(guān)。

第三單元冷與熱（知識(shí)清單）

第一部分：知識(shí)鞏固

第10課哪杯水熱

1.物體的冷熱程度用溫度表示。溫度計(jì)是測(cè)量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測(cè)物體選擇合適的溫

度計(jì)。

2.常用的溫度計(jì)有氣溫計(jì)、水溫計(jì)、體溫計(jì)。

3.我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的計(jì)量單位是“攝氏度”，用“0C”表示。

4.怎樣測(cè)量水的溫度？（1）月手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，

不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計(jì)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出

水面，視線要與液柱頂端相平。

第11課溫度計(jì)的秘密

1.一般情況下，水受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮，這種變化叫作熱脹冷縮”

2.水是液體會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。其他液體如酒精、橙汁、醬油和食用油受熱或遇冷，也會(huì)

出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。

3.16世紀(jì)末，伽利略利用空氣的熱脹冷縮的性質(zhì)制造了一支空氣溫度計(jì)。

4.水銀的沸點(diǎn)為357C,因此可以測(cè)量較高的溫度。但其凝固點(diǎn)為-39℃,故不能測(cè)比之更低

的溫度。

5.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的0

6.溫度計(jì)放入熱水中，溫度計(jì)的液柱會(huì)上升；放入冷水中，溫度計(jì)的液柱會(huì)下降。

第12課橋上的伸縮縫

1.公路、橋梁是由鋼鐵、混凝土等固體做成的。

2.一般情況下，固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

3.我們身邊還有哪些現(xiàn)象與固體的熱脹冷縮有關(guān)？

答：1.夏天高壓電線松弛又下垂。2.鐵路上鋼軌的連接處都有縫隙。3.煮熟的雞蛋月冷水沖容

易剝殼。

4.銅、鋁、鐵有熱脹冷縮的性質(zhì)。

第13課癟的乒乓球鼓起來了

1.一般情況下，氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)

2.密閉容器中的氣體在受熱和遇冷時(shí)，體積會(huì)發(fā)生變化。

3.癟了而未破的乒乓球放入熱水中能復(fù)原，是因?yàn)槠古仪蚶锏目諝馐軣崤蛎浟恕?/p>

4.驗(yàn)證空氣受熱后體積是否膨脹

(1)在針筒中吸入一些空氣。用軟塞將針筒排氣孔堵住，觀察活塞的位置。將針簡(jiǎn)放入熱水中，

觀察活塞的位置。

(2)針簡(jiǎn)放入熱水后，活塞開始向外移動(dòng)，移動(dòng)一段距離后停下。這說明空氣受熱后體積會(huì)膨

脹。

第14課熱氣球上升的秘密

1.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣上升。熱氣球就是利用熱空

氣上升的原理升空的。

2.紙蛇為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來？酒精燈的火焰加熱了周圍的空氣，熱空氣上升，從而讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起

來。

3.芻活中熱空氣上升的現(xiàn)象有：蚊香的煙上升，煙囪的煙上升，蒸饅頭的熱氣上升等。

4.生活中有哪些現(xiàn)象說明了熱空氣上.升的原理。

答：1、熱氣球升空。2、熱水瓶里的空氣受熱膨脹就會(huì)把木瓶塞頂起來。3、加熱裝在袋子里

的食物時(shí)，袋子會(huì)鼓起來。4、孔明燈會(huì)上升。

5.在海濱地區(qū)，白天陸地上的氣溫比海面上的高，風(fēng)從海洋刮向陸地；而到夜晚，海面上的氣

溫比陸地上的高，風(fēng)從陸地刮向海洋。

第15課風(fēng)是怎樣形成的

1.電風(fēng)扇吹風(fēng)、柳枝隨風(fēng)拂動(dòng)、汽車行駛、小女孩吹動(dòng)紙條這些地方都有風(fēng)。

2.自然界中的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有

的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成

了風(fēng)。

3.風(fēng)對(duì)我們生活有什么影響？益處：風(fēng)力發(fā)電、帆船航行、放風(fēng)箏、莊稼授粉等；害處：臺(tái)風(fēng)

吹倒房屋、臺(tái)風(fēng)吹倒樹木、臺(tái)風(fēng)造成財(cái)產(chǎn)損失人員傷亡。

第16課制作走馬燈

1.是馬燈頂部的扇葉傾斜角度一致，這種結(jié)構(gòu)在上升的熱空氣推動(dòng)下使得走馬燈可以轉(zhuǎn)動(dòng)

2.制作走馬燈步驟：

（1）在圓形卡紙上畫出8個(gè)三角形，將三角形的兩條邊裁開，沿第三

條邊向上折。

（2）在長(zhǎng)條卡紙上貼圖案，將一個(gè)長(zhǎng)邊剪成鋸齒狀，卷成筒后將鋸齒

向內(nèi)折，粘上圓形卡紙，做成燈罩。

（3）用橡皮泥做底座，將一端削尖的木棒朝上，固定在底座上。罩上

燈罩，點(diǎn)燃蠟燭。

第二部分：實(shí)驗(yàn)探究題

1.溫度計(jì)的秘密

在研究溫度計(jì)的秘密時(shí)，組裝了右圖實(shí)驗(yàn)裝置。我們把燒瓶水先進(jìn)行了染色，這樣做的原因是

為了（）0

把燒瓶浸入水槽中，液柱變化如圖所示。其中裝有熱水的是（）（填寫甲或乙）。

甲乙

把上圖中的水換成果汁或牛奶，（）看到這個(gè)現(xiàn)象，（填寫能或不能）

由此推理，液體在受熱時(shí)體積會(huì)（）,遇冷時(shí)體積會(huì)（）,這說明液體具有（）

的性質(zhì)。

通過以上實(shí)驗(yàn)證明液體溫度計(jì)的制造原理是：0

【答案】方便觀察乙能膨脹收縮熱脹冷縮利用液體熱

脹冷縮

【分析】一般情況下，液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮，這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

【詳解】染色是為了更清楚地觀察液體在受熱或遇冷時(shí)體積的變化。因?yàn)橐后w的顏色變化可以

直觀地反映出其體積的增減。根據(jù)熱脹冷縮的原理，熱水會(huì)使燒瓶?jī)?nèi)的液體體積膨脹，從而導(dǎo)

致液柱上升。觀察圖示，我們可以看到乙的液柱較高，因此裝有熱水的是乙。把上空中的水換

成果汁或牛奶，能看到這個(gè)現(xiàn)象。因?yàn)楣蚺Ｄ毯退畼?，都是液體，都具有熱脹冷縮的性

質(zhì)。所以，當(dāng)它們受熱或遇冷時(shí)，體積也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。由此推理，液體在受熱時(shí)體積會(huì)

膨脹，遇冷時(shí)體積會(huì)收縮，這說明液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。通過以上證明，液體溫度計(jì)的制

造原理是利用了液體的熱脹冷縮性質(zhì)。當(dāng)溫度升高時(shí)，液體體積膨脹，液柱上升；當(dāng)溫度降低

時(shí)，液體體積縮小，液柱下降。

2.如圖所示，是探究小組在做熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)，探究固體加熱后是否會(huì)出現(xiàn)體積膨脹的現(xiàn)象。

⑴加熱后的銅球不能通過鐵環(huán)。說明銅球被加熱后體積會(huì)（）。

A.縮小B.變大C.不變

⑵如果想讓銅球再次通過鐵環(huán)，卜列做法合適的是（）o

A.將銅球放入冷水中B.將鐵環(huán)放入冷水中C.將銅球放入熱水中

（3）妙妙還想研究被壓癟乒乓球能否通過加熱后體積膨脹復(fù)原，操作方法合理的是（）。

A.放在火上加熱B.放入熱水中C.放入冷水中

【答案】⑴B

Q）A

⑶B

【分析】熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，大多數(shù)物體在一般狀態(tài)下，受熱時(shí)會(huì)膨脹，即體積

變大；遇冷時(shí)會(huì)收縮，即體積變小。

【詳解】（1）原本能通過鐵環(huán)的銅球，加熱后不能通過，表明其占據(jù)的空間增大，說明銅球被

加熱后體積會(huì)變大。

故選：Bo

（2）A.物體一般有熱脹冷縮的性質(zhì)，把銅球放入冷水中，銅球會(huì)遇冷收縮，體積變小，就有

可能再次通過鐵環(huán)。

B.將鐵環(huán)放入冷水中，鐵環(huán)也會(huì)收縮，但銅球也不會(huì)因此變小，還是可能無法通過；

C.將銅球放入熱水中，銅球會(huì)進(jìn)一步受熱膨脹，更無法通過鐵環(huán)。

故選：Ao

（3）A.放在火上加熱，溫度過高日.不易控制，可能會(huì)使乒乓球熔化或燃燒：

B.乒乓球內(nèi)有空氣，空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)，放入熱水中，球內(nèi)空氣受熱膨脹，產(chǎn)生的壓力

有可能使壓癟的乒乓球復(fù)原。

C.放入冷水中，空氣遇冷收縮，乒乓球無法復(fù)原。

故選：Bo

3.在做風(fēng)的模擬實(shí)驗(yàn)中，我們進(jìn)行了觀察分析，結(jié)合圖片完成下列問題：

⑴在沒有點(diǎn)燃箱內(nèi)蠟燭時(shí)，蚊香的煙霧方向是（）。

A.向上B.向左C.向右

(2)圖片中濕毛巾的用處是()。

A.出現(xiàn)意外時(shí)滅火B(yǎng).擦拭桌面

(3)點(diǎn)燃箱內(nèi)的蠟燭，我們可以看到蚊香煙霧的流動(dòng)方向是()。

A.向上B.向左C.向右

(4)蠟燭點(diǎn)燃后，可以觀察到上方的紙條會(huì)(

A.飄動(dòng)B.靜止C.燃燒

⑸通過實(shí)驗(yàn)觀察，我知道風(fēng)是()形成的。

A.云量增多B.空氣流動(dòng)C.氣溫下降

【答案】(DA

⑵A

⑶C

(4)A

(5)B

【解析】【小題1】未點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，箱內(nèi)外空氣溫度差不明顯，蚊香煙霧自然向上飄散，故選A；

【小題2】濕毛巾在有明火實(shí)驗(yàn)中用于緊急情況下滅火或防止火勢(shì)擴(kuò)大，故選A；

【小題3】點(diǎn)燃蠟燭后，熱空氣從上方排出，形成從左到右的氣流，使煙霧向右流動(dòng)，故選C；

【小題4】熱空氣上升會(huì)帶動(dòng)紙條飄動(dòng)，故選A；

【小題5】實(shí)驗(yàn)表明風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，故選B。

第四單元水的三態(tài)變化(知識(shí)清單)

第一部分：知識(shí)鞏固

第17課水蒸發(fā)

1.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。

2.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫作蒸發(fā)。

3.晾衣物、曬鹽、曬糧食時(shí)糧食中的水跑到空氣中了。

4.水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。把水擦到手背上，手背感覺涼涼的。

5.怎樣讓水蒸發(fā)的更快？（1）加熱；（2）增大蒸發(fā)面積；（3）通風(fēng)。

第18課水沸騰

1.水加熱到一定溫度時(shí)，會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫作沸騰。

2.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時(shí)的溫度是1（）0攝氏度。

3.借助圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整理和分析，就是在處理信息。

第19課水蒸氣凝結(jié)

1.水蒸氣遇到冷的物體會(huì)變成形成小水珠。

2.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。

3左活中的凝結(jié)現(xiàn)象：蒸籠屜中蒸包散發(fā)“白氣”；碗內(nèi)白開水散發(fā)“白氣”；水壺內(nèi)水被燒開后

壺嘴冒“白氣”

4.水蒸發(fā)快慢的影響因素

（1）水的溫度：水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快。

（2）水的表面積：水的表面積越大，水蒸發(fā)得越快。

（3）水面空氣流動(dòng)的快慢：水面空氣流動(dòng)得越快，水蒸發(fā)得越快。

5.觀察水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象

（1）在玻璃杯內(nèi)加入冰塊，用干布將玻璃杯外壁擦拭干凈，靜置一會(huì)兒，觀察玻璃杯外壁，

發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了小水珠。這是因?yàn)椴ＡП瓋?nèi)溫度較低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水。

（2）若再加入食鹽，玻璃杯內(nèi)溫度更低，外壁上出現(xiàn)的小水珠更多。

6.自然界中水的形態(tài)多種多樣，常見的有云、霧、雨、露、霜、雪等，這是水的物態(tài)變化。

他們的形成都與水蒸氣的凝結(jié)有關(guān)。

第20課水結(jié)冰與冰熔化

1.凝固：0攝氏度時(shí)，水開始結(jié)冰，這一過程叫凝固（液態(tài)一＞固態(tài)）

2.水結(jié)冰的過程中溫度維持在0攝氏度。

3.水結(jié)冰時(shí)，水溫降低，即水向周圍放熱；水結(jié)成冰后，體積變大。

4.在碎冰里加入很多食鹽可以制造更低溫度。

5.融化:冰變成水的過程叫融化（固態(tài)T液態(tài)，當(dāng)環(huán)境溫度高于0C時(shí)，冰的溫度慢慢升到or,

冰開始融化。

6.冰在融化過程中，要從周用吸收熱量，靠近冰塊周圍的空氣溫度降低。

7.冰在融化過程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在0C；直到全部融化成水之后，溫度會(huì)慢慢升高。

8.冰融化成水后體積變小。

第21課制作“冰琥珀”

1.利用水是透明的、沒有確定的形狀和會(huì)結(jié)冰的特性，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，將花、草等放入水中，

制成“冰琥珀

2.制作“冰琥珀”：

（1）將生雞蛋打孔，倒出蛋清、蛋黃，得到空的雞蛋殼。

（2）將花朵或樹葉放進(jìn)蛋殼。

（3）向蛋殼中灌滿純凈水，放進(jìn)冰箱冷凍。

（4）剝開蛋殼，取出“冰琥珀”。

第二部分：實(shí)驗(yàn)探究題

溫度計(jì)

6，/橡皮筋

⑴觀察圖實(shí)驗(yàn)，這是小科做（）實(shí)驗(yàn)時(shí)的情境。

A.冰融化B.水結(jié)冰C.沸騰

⑵上圖（圖1）實(shí)驗(yàn)中，小科在碎冰中加鹽的目的是（）o

A.使試管中水的溫度降得更低

B.給試管里的水保溫

C.方便觀察冰在什么條件下變成水

（3）上圖（圖I）實(shí)驗(yàn)水結(jié)冰后，冰面和原水位（橡皮筋的位置）相比（）。

A.高于橡皮筋位置B.低于橡皮筋位置C.不會(huì)發(fā)生變化

【答案】（1）B

Q）A

（3）A

【詳解】（1）圖中是小科做水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)：向試管中加入少量水，把溫度計(jì)插入試管中，再把試

管放入大燒杯中，向大燒杯內(nèi)放入大量碎冰塊，讓碎冰塊包裹在試管的周圍，再往碎冰塊上撒

上食鹽過一會(huì)兒，試管里面的水就會(huì)結(jié)冰。

（2）在做水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)時(shí)，往碎冰堆里放食鹽，能夠加快碎冰的融化，冰融化吸熱使得周圍溫

度降低，從而制造更低溫度。

（3）當(dāng)水完全變結(jié)冰后，冰面的高度比原來水面的高度要高一些。水結(jié)成冰時(shí)，體積會(huì)膨脹。

（1）小科照著上圖做關(guān)于“水”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)杯子的不同是（）。

A.水的多少B.水的溫度C.一個(gè)密封，一個(gè)敞口

（2）小科把上圖的裝置同時(shí)放在通風(fēng)向陽的地方，幾天后發(fā)現(xiàn)（）o

A.甲杯水明顯減少B.乙杯水明顯減少C.兩個(gè)杯子水都明顯減少

⑶發(fā)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（題圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）的原因是（）o

A.水滲出了杯壁B.水變成水蒸氣了C.水杯杯子吸收

【答案】⑴C

Q）A

（3）B

【詳解】（1）觀察圖片