重陽(yáng)節(jié)剪紙大班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解重陽(yáng)節(jié)的由來、習(xí)俗及意義，知道剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)。掌握剪紙的基本工具和材料，如剪刀、彩紙等，并學(xué)會(huì)正確使用剪刀的方法。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案，如圓形、三角形、正方形等，并能夠運(yùn)用這些圖案組合創(chuàng)作一幅與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的剪紙作品。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在教師的引導(dǎo)和示范下，幼兒嘗試自己動(dòng)手剪紙，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。通過小組合作完成剪紙作品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來的樂趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握剪紙的基本技巧和方法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的剪紙作品。2.教學(xué)難點(diǎn)幼兒能夠熟練、安全地使用剪刀進(jìn)行剪紙操作，避免意外傷害。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，將簡(jiǎn)單的剪紙圖案組合成有主題、有創(chuàng)意的作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示剪紙作品、播放剪紙視頻等方式，讓幼兒直觀地感受剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：講解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)、剪紙的工具材料及基本方法，讓幼兒系統(tǒng)地了解教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與剪紙活動(dòng)，在實(shí)踐中掌握剪紙技巧，提高動(dòng)手能力。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。4.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成剪紙作品。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.案例導(dǎo)入教師講述一個(gè)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的小故事：在一個(gè)美麗的小村莊里，有一位名叫小明的小朋友。每年農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，村里的長(zhǎng)輩們都會(huì)聚在一起，登高望遠(yuǎn)，插茱萸，喝菊花酒，可熱鬧啦！小明很好奇，就問爺爺為什么要這樣做。爺爺告訴他，重陽(yáng)節(jié)是為了紀(jì)念古代的一位大詩(shī)人，人們?cè)谶@一天登高可以躲避災(zāi)禍，插茱萸能辟邪，喝菊花酒可以長(zhǎng)壽。小明聽了，覺得重陽(yáng)節(jié)真是個(gè)有趣的節(jié)日。提問幼兒：“小朋友們，你們知道重陽(yáng)節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？你們想不想像小明一樣了解更多關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)呀？”引導(dǎo)幼兒積極思考，引出本節(jié)課的主題——重陽(yáng)節(jié)剪紙。（二）新課講授（15分鐘）1.重陽(yáng)節(jié)知識(shí)講解利用圖片、視頻等資料向幼兒介紹重陽(yáng)節(jié)的由來和習(xí)俗。展示重陽(yáng)節(jié)人們登高、插茱萸、賞菊、吃重陽(yáng)糕等圖片，播放相關(guān)視頻片段，讓幼兒直觀地感受重陽(yáng)節(jié)的熱鬧氛圍。講解重陽(yáng)節(jié)的意義：重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱“老人節(jié)”，它體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.剪紙藝術(shù)介紹向幼兒介紹剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)之一，已有一千多年的歷史。展示各種精美的剪紙作品，如人物、動(dòng)物、花卉、風(fēng)景等，讓幼兒欣賞并感受剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。簡(jiǎn)單介紹剪紙的工具和材料，如剪刀、彩紙、鉛筆、膠水等，并展示給幼兒看。3.剪紙基本技巧講解與演示教師示范正確使用剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指和食指控制剪刀的開合，注意不要將剪刀對(duì)著自己或他人，用完后要及時(shí)將剪刀放在安全的地方。講解一些簡(jiǎn)單的剪紙圖案，如圓形、三角形、正方形的剪法：圓形：將正方形彩紙對(duì)折兩次，變成一個(gè)小三角形。然后用鉛筆在三角形的直角邊上畫一個(gè)半圓，沿著畫好的線用剪刀剪下來，打開后就是一個(gè)圓形。三角形：將正方形彩紙對(duì)折一次，變成一個(gè)長(zhǎng)方形。再將長(zhǎng)方形的一個(gè)角向?qū)厡?duì)折，使兩條邊重合，然后用鉛筆在折好的紙上畫一個(gè)三角形，沿著畫好的線剪下來即可。正方形：將正方形彩紙沿著兩條對(duì)角線對(duì)折兩次，變成一個(gè)小三角形。然后用鉛筆在三角形的斜邊上畫一個(gè)正方形，沿著畫好的線剪下來，打開后就是一個(gè)正方形。教師邊講解邊示范，讓幼兒仔細(xì)觀察每一個(gè)步驟。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放彩紙、剪刀等工具材料。布置任務(wù)：每個(gè)小組共同創(chuàng)作一幅與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)主題的剪紙作品，可以選擇使用剛剛學(xué)習(xí)的圓形、三角形、正方形等圖案，也可以發(fā)揮想象創(chuàng)作其他與重陽(yáng)節(jié)有關(guān)的圖案，如老人、茱萸、菊花、重陽(yáng)糕等。2.小組創(chuàng)作過程幼兒分組討論創(chuàng)作思路，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考如何將不同的剪紙圖案組合成一幅完整的作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。提醒幼兒注意安全使用剪刀，如不小心剪到手指，要及時(shí)告訴老師。鼓勵(lì)幼兒互相交流、合作，共同完成作品。例如，有的幼兒負(fù)責(zé)剪紙，有的幼兒負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)布局，有的幼兒負(fù)責(zé)粘貼等。（四）作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.作品展示每個(gè)小組推選一名代表，將小組的剪紙作品展示給全班幼兒欣賞。請(qǐng)代表介紹作品的主題和創(chuàng)作思路：“我們小組的作品是重陽(yáng)節(jié)登高圖。我們先用圓形剪出了太陽(yáng)，用三角形剪出了山峰，用正方形剪出了房子，還剪了一些小人在爬山，希望大家喜歡我們的作品。”2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如“你們小組的作品主題很明確，圖案組合得很巧妙，色彩搭配也很鮮艷，大家都很棒！”同時(shí)，針對(duì)作品中存在的不足之處提出改進(jìn)建議，如“有的小朋友剪的線條還不夠流暢，下次可以再細(xì)心一點(diǎn)。”幼兒互評(píng)：請(qǐng)其他幼兒對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說自己喜歡哪幅作品，為什么。如“我喜歡那幅有菊花的作品，菊花剪得很漂亮，讓我感覺聞到了花香?！蓖ㄟ^幼兒互評(píng)，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表達(dá)能力。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“小朋友們，今天我們一起了解了重陽(yáng)節(jié)的由來、習(xí)俗和意義，還學(xué)習(xí)了剪紙的基本技巧，大家都創(chuàng)作了非常棒的與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的剪紙作品。希望大家以后能記住重陽(yáng)節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化?！?.情感升華強(qiáng)調(diào)尊老敬老的傳統(tǒng)美德：“重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，我們要尊重和關(guān)愛身邊的老人?；丶液?，可以給爺爺奶奶、外公外婆捶捶背、唱唱歌，讓他們感受到我們的愛。”六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在教材中的位置和作用：重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值。將重陽(yáng)節(jié)與剪紙藝術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，既符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知需求，又能通過剪紙這一實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的多種能力。在教材中，重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)是文化教育的重要內(nèi)容，剪紙藝術(shù)則是民間藝術(shù)教育的典型代表。通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠深入了解重陽(yáng)節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)掌握剪紙這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的基本技巧，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。這不僅豐富了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，為幼兒今后的文化素養(yǎng)提升奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地了解重陽(yáng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握了剪紙的基本技巧和方法，并創(chuàng)作了與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的剪紙作品，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，幼兒對(duì)重陽(yáng)節(jié)的由來、習(xí)俗等有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練使用剪刀剪出簡(jiǎn)單的圖案，并將其組合成有主題創(chuàng)意的作品。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、欣賞、實(shí)踐操作和小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉了觀察力、審美能力、手部精細(xì)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感，體驗(yàn)到了剪紙活動(dòng)帶來的樂趣和成就感，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。2.問題分析部分幼兒在使用剪刀時(shí)仍不夠熟練，存在剪邊不整齊、速度較慢的情況。這可能是由于手部肌肉控制能力尚未完全發(fā)展，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。在創(chuàng)作過程中，個(gè)別幼兒的想象力和創(chuàng)造力發(fā)揮不夠充分，作品較為常規(guī)缺乏新意?？赡苁墙處熢谝龑?dǎo)啟發(fā)幼兒創(chuàng)意方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，給予更多的自主空間和鼓勵(lì)。小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這需要教師在今后的小組活動(dòng)中更加注重引導(dǎo)每個(gè)幼兒積極參與，明確分工，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.方法效果直觀演示法、講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示法讓幼兒直觀感受剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；講授法使幼兒系統(tǒng)了解重陽(yáng)節(jié)知識(shí)和剪紙技巧；實(shí)踐操作法讓幼兒在動(dòng)手過程中掌握技能，提高能力；小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)時(shí)間把控還可以更加精準(zhǔn)。部分幼兒在剪紙過程中遇到問題，花費(fèi)了較多時(shí)間解決，導(dǎo)致后面的作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。今后需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是剪紙活動(dòng)，參與積極性很高。在課堂上，幼兒們積極發(fā)言，分享自己對(duì)重陽(yáng)節(jié)的了解和剪紙的感受。從幼兒的作品中可以看出，他們對(duì)重陽(yáng)節(jié)的理解和表達(dá)有自己獨(dú)特的視角，每個(gè)作品都充滿了童趣。幼兒們?cè)谧髌氛故经h(huán)節(jié)也非常自信，樂于向同伴介紹自己的創(chuàng)作思路。部分幼兒表示希望以后能有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行剪紙活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多的剪紙技巧。這說明幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并渴望進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。5.改進(jìn)措施在日?；顒?dòng)中增加剪紙練習(xí)時(shí)間，提供更多不同難度層次的剪紙圖案供幼兒練習(xí)，逐步提高幼兒使用剪刀的熟練度和剪紙技巧。在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以提供更多富有啟發(fā)性的素材，在創(chuàng)作過程中給予幼兒更多自主發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象