中班開學(xué)英語課教案一、基本信息1.授課班級(jí)：中班2.授課時(shí)間：[具體時(shí)間]3.授課教師：[教師姓名]4.教材版本：[選用教材名稱]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度學(xué)生能夠掌握至少10個(gè)基礎(chǔ)英語單詞，如“apple”（蘋果）、“banana”（香蕉）、“cat”（貓）、“dog”（狗）、“book”（書）、“pen”（鋼筆）、“pencil”（鉛筆）、“chair”（椅子）、“table”（桌子）、“door”（門）。學(xué)會(huì)簡單的英語句型，如“Thisis...”（這是......）、“Ilike...”（我喜歡......）。2.技能維度能夠準(zhǔn)確發(fā)音所學(xué)的單詞和句型，提高英語口語表達(dá)能力。能用所學(xué)英語單詞和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如介紹物品、表達(dá)喜好等。3.過程方法維度通過游戲、歌曲、互動(dòng)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在小組活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛之情。鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)英語單詞的發(fā)音和拼寫。理解并運(yùn)用簡單的英語句型進(jìn)行交流。2.教學(xué)難點(diǎn)部分單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，如“banana”中“b”和“n”的連讀。靈活運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際情境對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。四、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。3.直觀演示法：利用圖片、實(shí)物、多媒體等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段有趣的英語動(dòng)畫視頻片段，視頻內(nèi)容是幾個(gè)小朋友在公園里玩耍，互相用英語打招呼、介紹自己喜歡的東西等。2.播放結(jié)束后，問學(xué)生：“小朋友們，剛才視頻里的小朋友們在說什么呀？你們想不想也像他們一樣說英語呢？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答，從而引出本節(jié)課的主題——英語學(xué)習(xí)。（二）新課講授（20分鐘）1.單詞學(xué)習(xí)利用實(shí)物展示和圖片相結(jié)合的方式，教授單詞“apple”。拿出一個(gè)蘋果，說：“Look,thisisanapple.It'sredandround.Apple,apple，這是蘋果?！敝貜?fù)幾遍后，讓學(xué)生跟讀，然后分組開火車讀，檢查學(xué)生的發(fā)音情況。用同樣的方法教授“banana”，展示一根香蕉，說：“Thisisabanana.It'slongandyellow.Banana,banana，這是香蕉?！弊⒁饧m正學(xué)生發(fā)音中“b”和“n”的連讀問題。依次教授“cat”（展示貓的圖片或玩具）、“dog”（展示狗的圖片或玩具）、“book”（拿出一本書）、“pen”（拿出一支鋼筆）、“pencil”（拿出一支鉛筆）、“chair”（指著椅子）、“table”（指著桌子）、“door”（指著門）等單詞，每個(gè)單詞教授過程中都要進(jìn)行跟讀、分組讀等練習(xí)。2.句型學(xué)習(xí)教授“Thisis...”句型。再次拿起蘋果，說：“Thisisanapple.”然后引導(dǎo)學(xué)生模仿說：“Thisis...”，接著讓學(xué)生用“Thisis...”句型來介紹其他展示的物品，如“Thisisabook.”“Thisisapen.”等，進(jìn)行一對(duì)一的問答練習(xí)。教授“Ilike...”句型。老師先示范說：“Ilikeapples.Theyaredelicious.”然后引導(dǎo)學(xué)生說：“Ilike...”，讓學(xué)生用這個(gè)句型表達(dá)自己喜歡的物品，如“Ilikecats.”“Ilikebananas.”等，進(jìn)行小組內(nèi)互相交流練習(xí)。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)：將學(xué)生分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套單詞卡片和句型卡片。2.任務(wù)要求：小組內(nèi)成員互相用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生拿起一張“book”的卡片，說“Thisisabook.”其他學(xué)生可以回應(yīng)“Ilikebooks.”或者用其他相關(guān)句型進(jìn)行交流。每個(gè)小組要盡可能多地進(jìn)行不同單詞和句型的組合對(duì)話。3.教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。（四）游戲鞏固（10分鐘）1.“單詞大比拼”游戲游戲規(guī)則：老師快速展示單詞卡片，學(xué)生要迅速準(zhǔn)確地讀出單詞，讀對(duì)一個(gè)得一分，累計(jì)得分最多的小組獲勝。游戲過程：老師依次快速展示單詞卡片，學(xué)生們積極搶答，老師記錄各小組的得分情況。游戲結(jié)束后，對(duì)獲勝小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙等。2.“情景對(duì)話表演”游戲游戲規(guī)則：老師創(chuàng)設(shè)幾個(gè)簡單的情景，如在商店買東西、在動(dòng)物園看動(dòng)物等。每個(gè)小組派代表抽取一個(gè)情景，然后用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行情景對(duì)話表演。表演最生動(dòng)、語言最準(zhǔn)確的小組獲勝。游戲過程：各小組代表抽取情景后，進(jìn)行準(zhǔn)備和表演。其他小組認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出獲勝小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，老師提問，學(xué)生回答，如“今天我們學(xué)了哪些水果單詞呀？”“‘Thisis...’這個(gè)句型怎么用呢？”等。2.對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)積極參與、發(fā)音準(zhǔn)確、表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。（六）課后作業(yè)（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后給家長用所學(xué)英語單詞和句型介紹自己喜歡的三件物品。2.要求學(xué)生跟著英語學(xué)習(xí)APP或英語兒歌視頻，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，模仿發(fā)音和語調(diào)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是中班英語教學(xué)的起始課，在整個(gè)教材體系中具有重要的基礎(chǔ)地位。它為學(xué)生開啟了英語學(xué)習(xí)的大門，讓學(xué)生初步接觸英語這門語言。從內(nèi)容來看，選擇的基礎(chǔ)英語單詞和簡單句型都是日常生活中常見的事物和表達(dá)方式，符合中班學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生能夠建立起對(duì)英語的初步感知和理解，為后續(xù)更深入的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教材編排上，以實(shí)物展示、圖片呈現(xiàn)等直觀方式引入單詞和句型，符合中班學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過多種教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如游戲、小組合作等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和自信心。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的10個(gè)左右基礎(chǔ)英語單詞，發(fā)音基本準(zhǔn)確，并且能夠理解和運(yùn)用“Thisis...”“Ilike...”這兩個(gè)簡單句型進(jìn)行日常交流，基本達(dá)成了知識(shí)和技能維度的教學(xué)目標(biāo)。在過程方法維度，學(xué)生通過游戲、小組活動(dòng)等方式，積極參與英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣得到了一定程度的激發(fā)，合作能力和溝通能力也得到了鍛煉，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度，學(xué)生感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，表現(xiàn)出了較高的積極性和自信心，基本達(dá)成了讓學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)、大膽開口說英語的目標(biāo)。2.問題分析部分學(xué)生在單詞發(fā)音上仍存在一些問題，尤其是“banana”等單詞的連讀發(fā)音不準(zhǔn)確。這可能是由于學(xué)生初次接觸英語發(fā)音，口腔肌肉還不夠靈活所致。在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，比較害羞，不敢大膽開口說英語。這可能與學(xué)生的性格特點(diǎn)以及對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)程度有關(guān)。在運(yùn)用句型進(jìn)行實(shí)際情境對(duì)話時(shí)，學(xué)生的靈活性還有待提高，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)套用句型但不符合實(shí)際情境的情況。這反映出學(xué)生對(duì)句型的理解還不夠深入，缺乏英語思維的培養(yǎng)。3.方法效果情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和直觀演示法的運(yùn)用效果較好，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。例如，通過展示實(shí)物和圖片教授單詞，學(xué)生能夠更直觀地認(rèn)識(shí)單詞所代表的事物，記憶更加深刻。游戲教學(xué)法讓課堂氛圍輕松愉快，學(xué)生在游戲中積極參與，鞏固了所學(xué)知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在實(shí)施過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到活動(dòng)中來。4.學(xué)生反饋大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡游戲和活動(dòng)環(huán)節(jié)，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)很有趣。他們表示回家后會(huì)按照老師的要求完成作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。部分學(xué)生反映希望老師在課堂上多給一些練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，并且希望能夠?qū)W習(xí)更多有趣的英語歌曲和動(dòng)畫。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的訓(xùn)練，增加發(fā)音練習(xí)的時(shí)間和形式，如通過發(fā)音示范、口型練習(xí)、模仿秀等活動(dòng)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。關(guān)注性格內(nèi)向、害羞的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，給予更多的表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，可以安排一些一對(duì)一的互動(dòng)活動(dòng)，讓他們有更多機(jī)會(huì)開口說