敬業(yè)與樂業(yè)課件教案一、基本信息1.課程名稱：敬業(yè)與樂業(yè)2.授課年級：[具體年級]3.授課時間：[X]課時4.教材版本：[具體教材版本]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義，掌握文中的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。學(xué)會運(yùn)用舉例論證、道理論證等論證方法來闡述觀點(diǎn)，提高議論文閱讀和寫作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀文本、小組討論、演講等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、分析問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理文章結(jié)構(gòu)，把握作者的論證思路，提高邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和工作的熱情。引導(dǎo)學(xué)生體會作者對人生價值的深刻思考，增強(qiáng)學(xué)生對生活的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨，把握文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種論證方法進(jìn)行論證的技巧，體會其論證的嚴(yán)密性。2.教學(xué)難點(diǎn)深入理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際思考如何在生活中做到敬業(yè)與樂業(yè)。幫助學(xué)生突破議論文閱讀和寫作的難點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法表達(dá)觀點(diǎn)的能力。四、教學(xué)方法1.講授法：講解文章的重點(diǎn)字詞、語句含義、論證方法等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生對文本有初步的理解。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”的相關(guān)話題展開交流，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞。3.演示法：通過展示課件，呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)框架、重點(diǎn)語句、論證示例等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。4.練習(xí)法：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行議論文寫作的片段練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.展示案例：講述一位名叫小李的年輕人的故事。小李大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家互聯(lián)網(wǎng)公司工作，他對工作充滿熱情，總是主動承擔(dān)各種任務(wù)，遇到難題也從不退縮，經(jīng)常加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)。經(jīng)過幾年的努力，他從一名普通的程序員成長為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)出了一款備受歡迎的產(chǎn)品，為公司創(chuàng)造了巨大的價值，同時也實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)理想。提問學(xué)生：從這個案例中，大家認(rèn)為小李身上體現(xiàn)了一種怎樣的工作態(tài)度？2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本節(jié)課的主題——敬業(yè)與樂業(yè)。（二）新課講授（25分鐘）1.作者及作品介紹（3分鐘）利用課件展示梁啟超的生平簡介和主要成就，讓學(xué)生對作者有初步的了解。介紹《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于90多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，具有很強(qiáng)的針對性。2.初讀課文，整體感知（5分鐘）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解文章內(nèi)容。思考并回答問題：文章的中心論點(diǎn)是什么？圍繞中心論點(diǎn)，作者分別從哪些方面進(jìn)行了論述？請學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：中心論點(diǎn)：“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門?！闭撌鰞?nèi)容：敬業(yè)、樂業(yè)3.研讀課文，分析論證（12分鐘）講解“敬業(yè)”部分：引導(dǎo)學(xué)生找出文中闡述“敬業(yè)”的相關(guān)段落，分析作者是如何論證“要敬業(yè)”這一觀點(diǎn)的。展示課件，梳理論證思路：引用朱子的話“主一無適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義。從人類生存的需要（為生活而勞動）和個體生活的意義（為勞動而生活）出發(fā)，論述為什么要敬業(yè)。運(yùn)用舉例論證，列舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事，說明無論職位高低，都要敬業(yè)?？偨Y(jié)論證方法：作者運(yùn)用了引用論證、道理論證和舉例論證的方法，有力地論證了“要敬業(yè)”的觀點(diǎn)。講解“樂業(yè)”部分：讓學(xué)生自主閱讀“樂業(yè)”部分，思考作者是怎樣論述“樂業(yè)”的。引導(dǎo)學(xué)生分析作者從四個方面論述“樂業(yè)”：首先，指出“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生”，這是樂業(yè)的前提。接著，分別從四個角度闡述職業(yè)趣味：身入其中，看其變化進(jìn)展；奮斗前去，體會奮斗的快樂；比較駢進(jìn)，領(lǐng)略競爭的愉悅；省卻煩悶，知道因競勝而得快樂。最后，引用孔子的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，強(qiáng)調(diào)樂業(yè)的重要性?？偨Y(jié)論證方法：此部分主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，充分論證了“樂業(yè)”的觀點(diǎn)。結(jié)合課件，向?qū)W生演示文章的論證結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更加直觀地理解作者的論證思路。4.深入理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵（5分鐘）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α熬礃I(yè)”與“樂業(yè)”的理解。每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，總結(jié)歸納“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵：“敬業(yè)”就是要熱愛自己的職業(yè)，全身心地投入到工作中，做到專一、不旁騖，具有責(zé)任心和使命感。“樂業(yè)”就是要從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣，享受工作的過程，以積極樂觀的態(tài)度對待工作，在工作中實(shí)現(xiàn)自我價值。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.設(shè)計(jì)小組任務(wù)：將學(xué)生分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放一個話題，如“談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的敬業(yè)與樂業(yè)態(tài)度”“在班級活動中如何體現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)精神”等。要求小組內(nèi)成員圍繞話題展開討論，運(yùn)用所學(xué)的論證方法，每人撰寫一段議論文片段，闡述自己的觀點(diǎn)。2.小組討論與寫作：各小組開始討論話題，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用論證方法。學(xué)生進(jìn)行寫作，教師提醒學(xué)生注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，以及論證的邏輯性。3.小組展示與交流：每個小組推選一名代表上臺展示小組撰寫的議論文片段。其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評價，提出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。展示小組的代表對其他小組的評價進(jìn)行回應(yīng)，與大家進(jìn)行交流。4.教師總結(jié)點(diǎn)評：教師對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生們的積極參與和精彩發(fā)言。針對學(xué)生寫作中存在的問題，如論證方法運(yùn)用不當(dāng)、觀點(diǎn)闡述不清晰、語言表達(dá)不準(zhǔn)確等，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高議論文寫作能力。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括文章的中心論點(diǎn)、論證結(jié)構(gòu)、論證方法以及“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵。2.強(qiáng)調(diào)敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神和樂業(yè)態(tài)度，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：請學(xué)生以“敬業(yè)與樂業(yè)”為話題，寫一篇600字左右的議論文，要求觀點(diǎn)明確，論證充分，語言通順。推薦閱讀梁啟超的《飲冰室合集》中的其他文章，加深對作者思想的理解。2.實(shí)踐作業(yè)：觀察身邊的人，選取一位具有敬業(yè)精神或樂業(yè)態(tài)度的人物，寫一篇300字左右的人物小傳，描述其事跡和精神品質(zhì)。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇議論文，收錄在[具體教材版本]的語文教材中。它位于議論文單元，是本單元的重要教學(xué)內(nèi)容之一。本文以“敬業(yè)樂業(yè)”為核心，深入探討了職業(yè)精神的重要性，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀和價值觀具有重要的指導(dǎo)意義。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法，提高議論文閱讀和寫作能力，同時也能在思想上受到啟發(fā)，樹立積極向上的人生態(tài)度。2.文章結(jié)構(gòu)與論證方法文章開篇提出中心論點(diǎn)“我確信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”，然后分別從“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個方面進(jìn)行論述。在論述“敬業(yè)”時，作者先引用朱子的話解釋“敬業(yè)”含義，再從人類生存和個體生活意義的角度闡述為什么要敬業(yè)，最后運(yùn)用舉例論證說明無論職位高低都要敬業(yè)。論述“樂業(yè)”時，作者先提出“凡職業(yè)都是有趣味的”這一前提，然后從四個角度闡述職業(yè)趣味，最后引用孔子的話強(qiáng)調(diào)樂業(yè)的重要性。本文運(yùn)用了多種論證方法，如引用論證（引用朱子、孔子等的話）、道理論證（闡述敬業(yè)樂業(yè)的道理）、舉例論證（列舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車等事例），使文章論證嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義，掌握文章的中心論點(diǎn)和論證方法，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，學(xué)生通過閱讀、討論、寫作等活動，提高了自主閱讀、分析問題和解決問題的能力，邏輯思維能力也得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生對敬業(yè)與樂業(yè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，受到了一定的思想啟發(fā)，在一定程度上樹立了正確的職業(yè)觀和人生態(tài)度，目標(biāo)達(dá)成情況較好。2.問題分析部分學(xué)生在理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵時，還停留在表面，缺乏深入的思考和結(jié)合自身實(shí)際的感悟。在小組討論和發(fā)言中，表現(xiàn)出對問題的分析不夠全面和深入，語言表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確。在議論文寫作練習(xí)中，一些學(xué)生對論證方法的運(yùn)用還不夠熟練，存在論證不充分、邏輯不嚴(yán)密的問題。例如，部分學(xué)生只是簡單地羅列事例，沒有對事例進(jìn)行深入分析，不能很好地證明觀點(diǎn)。3.方法效果講授法在講解基礎(chǔ)知識和文章結(jié)構(gòu)時，能夠使學(xué)生快速了解課文內(nèi)容，但相對較為枯燥，部分學(xué)生的注意力不夠集中。討論法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和思維能力，但在討論過程中，個別小組存在討論偏離主題或討論不深入的情況，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)。演示法通過展示課件，幫助學(xué)生直觀地理解了文章的論證結(jié)構(gòu)和論證方法，效果較好。練習(xí)法讓學(xué)生及時鞏固了所學(xué)知識，提高了寫作能力，但由于時間有限，部分學(xué)生沒有機(jī)會充分展示自己的寫作成果，也無法得到更細(xì)致的指導(dǎo)。4.學(xué)生反饋學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是案例導(dǎo)入和小組討論環(huán)節(jié)，激發(fā)了他們的參與熱情。部分學(xué)生反映在理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的內(nèi)涵以及議論文寫作方面存在困難，希望教師在今后的教學(xué)中能夠提供更多的實(shí)例和針對性的指導(dǎo)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對“敬業(yè)”與“樂業(yè)”內(nèi)涵的引導(dǎo)，通過更多的實(shí)例、視頻等資料，讓學(xué)生