相框的圖片幼兒教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：[X]歲幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)相框的基本結(jié)構(gòu)和用途。學(xué)會(huì)選擇合適的圖片與相框進(jìn)行搭配。掌握簡(jiǎn)單的相框制作方法，如粘貼、繪畫(huà)等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、解決問(wèn)題，提高幼兒的創(chuàng)造力和空間思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感知和欣賞能力。鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解相框的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片特點(diǎn)選擇合適的相框。指導(dǎo)幼兒掌握相框制作的基本技能，如粘貼、裝飾等。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)幼兒在相框制作中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。如何在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒注意安全使用工具和材料，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示各種不同類(lèi)型的相框和圖片，讓幼兒直觀地感受相框的外觀和用途，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織幼兒圍繞相框和圖片展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作相框，在實(shí)踐中掌握制作技能，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師手持一個(gè)精美的相框，里面裝著一張幼兒們熟悉的卡通圖片，走進(jìn)教室。師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物，大家猜猜是什么呀？”幼兒們紛紛猜測(cè)，教師揭曉答案，展示相框。2.講述一個(gè)小故事：小熊媽媽給小熊拍了很多漂亮的照片，可是照片總是到處亂放，很容易丟失。后來(lái)，小熊媽媽給照片都配上了漂亮的相框，把它們整齊地?cái)[放起來(lái)，這樣照片就不容易丟啦，而且看起來(lái)還更漂亮了呢。師：“小朋友們，你們家里有沒(méi)有照片呀？都是放在哪里的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中看到的相框。（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)相框教師展示不同形狀（方形、圓形、心形等）、不同材質(zhì)（木質(zhì)、塑料、金屬等）的相框，讓幼兒觀察。師：“小朋友們，看看這些相框，它們的形狀一樣嗎？材質(zhì)又有什么不同呢？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答。講解相框的基本結(jié)構(gòu)，包括邊框和背板，并用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋其作用。師：“邊框可以把圖片框起來(lái)，讓我們能清楚地看到圖片；背板呢，就像一個(gè)小房子的墻壁，把照片穩(wěn)穩(wěn)地固定在里面。”2.圖片與相框的搭配教師依次展示不同風(fēng)格的圖片，如風(fēng)景照、人物照、卡通畫(huà)等，同時(shí)展示一些相框。師：“小朋友們，現(xiàn)在老師這里有好多漂亮的圖片，你們覺(jué)得哪張圖片適合放在這個(gè)相框里呢？為什么呀？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的主題、顏色、風(fēng)格等來(lái)選擇合適的相框。組織幼兒進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組圍繞一組圖片和相框展開(kāi)討論，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。小組代表發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)搭配的要點(diǎn)。（三）演示與講解制作相框的方法（15分鐘）1.材料準(zhǔn)備向幼兒展示制作相框所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾貼紙等。師：“小朋友們，接下來(lái)我們要用這些材料來(lái)制作一個(gè)屬于自己的相框哦?！?.制作步驟教師邊講解邊演示制作相框的過(guò)程：首先，用彩色卡紙剪出兩個(gè)相同形狀的邊框，可以是長(zhǎng)方形、正方形或者圓形等，這就是相框的邊框啦。師：“小朋友們，拿剪刀的時(shí)候要小心哦，慢慢剪?！比缓?，用膠水將兩個(gè)邊框的一邊粘貼在一起，留出另一邊不粘，這樣相框就有個(gè)開(kāi)口啦。師：“膠水不要涂太多哦，不然會(huì)弄臟小手的。”接著，可以用彩筆在邊框上畫(huà)上自己喜歡的圖案，或者貼上裝飾貼紙進(jìn)行裝飾。師：“發(fā)揮你們的想象力，畫(huà)上漂亮的小花、星星或者貼上可愛(ài)的小動(dòng)物貼紙吧。”最后，把選好的圖片放進(jìn)相框里，再將開(kāi)口的一邊粘貼好，一個(gè)漂亮的相框就做好啦。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套制作相框的材料。師：“現(xiàn)在我們要分組來(lái)制作相框啦，每個(gè)小組的小朋友要一起商量，選擇什么樣的圖片，制作出一個(gè)最漂亮的相框?！?.教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)各小組，觀察幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的相框。（五）作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.作品展示每個(gè)小組推選一名代表，將小組制作的相框展示給全班小朋友看。2.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么。師：“小朋友們，看看這些漂亮的相框，你們覺(jué)得哪個(gè)最有創(chuàng)意呀？哪里做得特別好呢？”引導(dǎo)幼兒從相框的形狀、裝飾、圖片搭配等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.師：“今天我們一起認(rèn)識(shí)了相框，知道了它的結(jié)構(gòu)和用途，還學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手制作相框。小朋友們都表現(xiàn)得非常棒，制作出了很多漂亮又有創(chuàng)意的相框?！?.鼓勵(lì)幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起用照片制作更多漂亮的相框，把美好的瞬間都保存起來(lái)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在幼兒藝術(shù)教育課程中具有重要地位。相框作為日常生活中常見(jiàn)的物品，與幼兒的生活緊密相關(guān)。通過(guò)認(rèn)識(shí)相框和制作相框的圖片活動(dòng)，不僅能讓幼兒掌握一定的手工制作技能，還能培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。在教材體系中，本節(jié)課是幼兒手工制作系列課程的一部分，它承接了之前幼兒對(duì)手工材料和簡(jiǎn)單手工操作的基礎(chǔ)認(rèn)知，又為后續(xù)更加復(fù)雜的手工創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)讓幼兒選擇圖片與相框搭配，再進(jìn)行自主制作，進(jìn)一步提升幼兒對(duì)藝術(shù)元素的感知和運(yùn)用能力，激發(fā)幼兒對(duì)手工藝術(shù)的興趣，為幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了具體的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)相框的基本結(jié)構(gòu)和用途，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。幼兒們積極參與討論，能根據(jù)圖片特點(diǎn)選擇合適的相框，并掌握了基本的相框制作方法，動(dòng)手能力得到了鍛煉，過(guò)程與方法目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，目標(biāo)達(dá)成情況較為理想。2.問(wèn)題分析部分幼兒在選擇圖片與相框搭配時(shí)，想象力和創(chuàng)造力略顯不足?？赡苁瞧綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)積累不夠，或者在引導(dǎo)討論時(shí)不夠深入，未能充分激發(fā)幼兒的思維靈感。在使用剪刀和膠水等工具時(shí)，個(gè)別幼兒存在操作不夠熟練、不夠安全的情況，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育和個(gè)別指導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示讓幼兒直觀地了解了相框和制作過(guò)程，討論法促進(jìn)了幼兒的思維交流，實(shí)踐操作法讓幼兒親身體驗(yàn)并掌握技能，游戲教學(xué)法增加了活動(dòng)趣味性。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，小組合作的效率還可以進(jìn)一步提高，部分小組存在分工不明確的情況。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出很高的興趣，在活動(dòng)過(guò)程中積極參與，發(fā)言踴躍。從幼兒的作品可以看出，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)自己的作品很滿意。但也有幼兒反映，在制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，希望老師能給予更多時(shí)間單獨(dú)指導(dǎo)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加一些拓展活動(dòng)，如展示更多不同風(fēng)格、不同用途的相框?qū)嵗?，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力