謝霆鋒竹竿舞教學(xué)教案一、基本信息1.教學(xué)對象：[具體年齡段]學(xué)生2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：[詳細(xì)地點]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出竹竿舞的起源、特點及基本動作名稱。學(xué)生熟練掌握竹竿舞的基本開合節(jié)奏和腳步移動方法，能跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行簡單的竹竿舞組合動作練習(xí)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看視頻、案例分析和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察和模仿能力。在小組合作練習(xí)中，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈的興趣，增強學(xué)生對多元文化的理解與尊重。培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在舞蹈練習(xí)中體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握竹竿舞的基本開合節(jié)奏，即開開合合、開合開合的規(guī)律。熟練運用正確的腳步動作，如進(jìn)退步、十字步等與節(jié)奏配合。2.教學(xué)難點能夠靈活協(xié)調(diào)地跟隨節(jié)奏變化進(jìn)行腳步移動，保持動作的連貫性和穩(wěn)定性。在小組合作中，學(xué)生之間要默契配合，使竹竿舞的節(jié)奏整齊統(tǒng)一。四、教學(xué)方法1.講授法：講解竹竿舞的基本知識、動作要領(lǐng)和節(jié)奏特點，讓學(xué)生對竹竿舞有初步的認(rèn)識。2.演示法：教師親自示范竹竿舞的動作和節(jié)奏，讓學(xué)生更直觀地感受和學(xué)習(xí)。3.練習(xí)法：學(xué)生通過個人練習(xí)和小組練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和技能，提高舞蹈水平。4.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）同學(xué)們，在上課之前，老師先給大家講一個有趣的故事。在我國的某個少數(shù)民族聚居地區(qū)，每年都會舉辦盛大的節(jié)日慶典。在慶典上，有一種獨特的舞蹈深受大家喜愛，人們會在兩根長長的竹竿之間歡快地跳躍、穿梭，這種舞蹈就是我們今天要學(xué)習(xí)的竹竿舞。大家可以想象一下，一群人在有節(jié)奏晃動的竹竿間靈活地跳動，那場面多熱鬧呀！接下來，讓我們一起觀看一段竹竿舞的精彩視頻，看看它到底有多魅力。播放一段精彩的竹竿舞視頻，視頻中舞者們歡快地跳著竹竿舞，展現(xiàn)出獨特的民族風(fēng)情和活力。（二）新課講授（20分鐘）1.竹竿舞的起源與特點（5分鐘）同學(xué)們，看完視頻后，大家是不是對竹竿舞充滿了好奇？竹竿舞起源于我國少數(shù)民族地區(qū)，是當(dāng)?shù)厝嗣裨陂L期的生產(chǎn)生活中創(chuàng)造出來的一種舞蹈形式。最初呀，人們是用竹竿來驅(qū)趕稻田里的害蟲，后來逐漸演變成了一種娛樂性的舞蹈。竹竿舞的特點非常鮮明。它的節(jié)奏明快，富有動感，通過竹竿有規(guī)律的開合，舞者要巧妙地做出各種腳步動作。而且，竹竿舞通常是多人一起參與，大家在舞蹈中相互配合，充滿了歡樂和互動。2.基本動作講解與演示（10分鐘）首先，我們來學(xué)習(xí)竹竿舞的基本開合節(jié)奏。大家看老師的示范，兩根竹竿分開放在地上，當(dāng)竹竿打開時，我們叫做“開”，這時腳步要迅速跳進(jìn)竹竿中間；當(dāng)竹竿合上時，我們叫做“合”，腳步要快速跳出竹竿。開合的節(jié)奏是開開合合、開合開合，大家跟著老師一起念幾遍，感受一下這個節(jié)奏。（教師邊講解邊示范，學(xué)生跟讀并模仿簡單的開合動作）接下來，學(xué)習(xí)基本的腳步動作。進(jìn)退步：當(dāng)竹竿打開時，向前一步跳進(jìn)，然后在竹竿合上之前，向后一步跳出。（教師詳細(xì)示范進(jìn)退步的動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨練習(xí)）十字步：先向右前方跳進(jìn)，再向左前方跳進(jìn)，然后依次向后退回到原來位置，形成一個十字形狀。（教師示范十字步，學(xué)生模仿練習(xí)）每講解完一個動作，教師都進(jìn)行多次示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動作的起始位置、移動方向、身體姿態(tài)等，同時強調(diào)動作的要點，如腳步的輕盈、身體的平衡等。3.節(jié)奏與動作配合練習(xí)（5分鐘）現(xiàn)在，我們把基本節(jié)奏和腳步動作結(jié)合起來練習(xí)。老師喊出節(jié)奏，大家按照節(jié)奏做出相應(yīng)的腳步動作。開開合合、開合開合……（教師喊節(jié)奏，學(xué)生練習(xí)進(jìn)退步、十字步等動作，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作）（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.個人練習(xí)（5分鐘）同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，大家對竹竿舞的基本動作和節(jié)奏有了一定的了解?，F(xiàn)在，請大家自己找一個空間，按照我們剛剛學(xué)的節(jié)奏和動作，自己練習(xí)一會兒。注意體會動作與節(jié)奏的配合，盡量把動作做標(biāo)準(zhǔn)、做熟練。（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回觀察，及時給予指導(dǎo)和鼓勵）2.小組合作練習(xí)（10分鐘）接下來，我們進(jìn)行小組合作練習(xí)。同學(xué)們分成若干小組，每組推選兩名同學(xué)負(fù)責(zé)持竿，其他同學(xué)依次進(jìn)行竹竿舞練習(xí)。持竿的同學(xué)要按照正確的節(jié)奏開合竹竿，跳舞的同學(xué)要注意跟上節(jié)奏，做出準(zhǔn)確的腳步動作。在練習(xí)過程中，大家要相互配合、相互幫助，爭取讓整個小組的節(jié)奏整齊、動作協(xié)調(diào)。（學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師參與到各小組中，觀察小組合作情況，及時解決出現(xiàn)的問題，如節(jié)奏不一致、配合不默契等，并給予指導(dǎo)和建議）（四）展示與評價（10分鐘）1.小組展示現(xiàn)在，請每個小組推選一名代表，到前面來展示你們小組的竹竿舞練習(xí)成果。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，看看他們的節(jié)奏把握得怎么樣，動作是否標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)調(diào)。（各小組代表依次進(jìn)行展示，展示結(jié)束后，給予熱烈的掌聲鼓勵）2.評價與反饋首先，請其他小組的同學(xué)來評價一下他們的表現(xiàn)?？梢詮墓?jié)奏準(zhǔn)確性、動作規(guī)范性、團(tuán)隊配合等方面進(jìn)行評價，說說優(yōu)點和不足之處。（學(xué)生進(jìn)行評價，教師引導(dǎo)評價要客觀、公正，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足）然后，老師也來評價一下。同學(xué)們在這次練習(xí)中都表現(xiàn)得非常積極認(rèn)真，各小組在團(tuán)隊配合方面也有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)能夠較好地掌握竹竿舞的基本節(jié)奏和動作，但是在一些細(xì)節(jié)方面還需要進(jìn)一步提高，比如個別同學(xué)的腳步移動不夠靈活，還有一些小組在節(jié)奏的整齊度上還有提升空間。希望同學(xué)們在今后的練習(xí)中能夠繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)。（教師進(jìn)行全面、客觀的評價，肯定學(xué)生的成績，指出存在的問題，并給予鼓勵和期望）（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了竹竿舞。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了竹竿舞的起源和特點，掌握了基本的開合節(jié)奏和腳步動作，還進(jìn)行了個人練習(xí)和小組合作練習(xí)。在練習(xí)過程中，大家積極參與，相互配合，取得了不錯的成績。希望同學(xué)們課后能夠繼續(xù)練習(xí)竹竿舞，不僅要熟練掌握基本動作，還可以嘗試自己創(chuàng)編一些簡單的舞蹈組合。同時，大家要多了解其他少數(shù)民族的文化和傳統(tǒng)藝術(shù)，感受不同文化的魅力。2.布置作業(yè)課后作業(yè)是請同學(xué)們回家后，和家人一起分享今天學(xué)習(xí)的竹竿舞，并且錄制一段自己跳竹竿舞的視頻，下次課上帶來和大家一起交流分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的竹竿舞教學(xué)內(nèi)容在整個舞蹈教材體系中具有獨特的地位和作用。竹竿舞作為我國少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈的典型代表，承載著豐富的民族文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)竹竿舞，學(xué)生能夠深入了解少數(shù)民族的生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)，增進(jìn)對多元文化的認(rèn)知和尊重，拓寬文化視野。從技能培養(yǎng)角度來看，竹竿舞要求學(xué)生具備良好的節(jié)奏感、身體協(xié)調(diào)性和靈活性。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握基本的開合節(jié)奏以及復(fù)雜的腳步動作，并能將兩者完美配合。這對于提高學(xué)生的舞蹈技能水平，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義。同時，本節(jié)課注重學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力培養(yǎng)。小組合作練習(xí)竹竿舞讓學(xué)生在相互配合中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)，共同完成舞蹈任務(wù)。這種團(tuán)隊合作經(jīng)驗將對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響，有助于他們更好地融入集體，學(xué)會與他人合作共事。此外，竹竿舞教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其獨特的節(jié)奏和歡快的氛圍容易吸引學(xué)生參與，讓學(xué)生在舞蹈中體驗到樂趣和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)舞蹈及其他藝術(shù)形式奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生在知識與技能方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出竹竿舞的起源、特點及基本動作名稱，并且熟練掌握了基本開合節(jié)奏和腳步移動方法，能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡單的組合動作練習(xí)。在過程與方法目標(biāo)方面，學(xué)生通過觀看視頻、教師示范、小組合作練習(xí)等方式，觀察和模仿能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及溝通能力都得到了一定程度的鍛煉和提高。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也基本達(dá)成。學(xué)生對竹竿舞表現(xiàn)出了濃厚的興趣，增強了對少數(shù)民族文化的理解與尊重，在練習(xí)中體驗到了成功的喜悅，自信心得到了提升。2.問題分析部分學(xué)生在節(jié)奏把握上還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致動作與節(jié)奏配合不夠協(xié)調(diào)。這可能是由于對節(jié)奏的理解不夠深入，或者練習(xí)時間不夠充分。在小組合作過程中，個別小組存在配合不夠默契的情況，主要原因是小組成員之間缺乏有效的溝通和協(xié)作訓(xùn)練。對于一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，在掌握復(fù)雜腳步動作時仍有困難，進(jìn)步相對較慢。3.方法效果講授法、演示法、練習(xí)法和小組合作法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。講授法讓學(xué)生系統(tǒng)地了解了竹竿舞的知識，演示法使學(xué)生直觀地掌握了動作要領(lǐng)，練習(xí)法幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)技能，小組合作法培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。多樣化的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了課堂參與度，但在教學(xué)方法的選擇上還可以更加靈活多樣，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，認(rèn)為竹竿舞很有趣，學(xué)習(xí)過程充滿挑戰(zhàn)和樂趣。部分學(xué)生反映在小組合作中收獲很大，學(xué)會了與他人合作和溝通，但也有學(xué)生提出希望增加更多的個人展示機會。還有學(xué)生建議老師在教學(xué)中多引入一些與竹竿舞相關(guān)的文化故事或游戲，讓學(xué)習(xí)氛圍更加輕松愉快。5.改進(jìn)措施針對節(jié)奏把握不準(zhǔn)的問題，在今后的教學(xué)中增加節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如通過節(jié)拍器練習(xí)、節(jié)奏游戲等方式，強化學(xué)生對節(jié)奏的感知和理解。