大班強(qiáng)渡嘉陵江教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)主題：強(qiáng)渡嘉陵江3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解強(qiáng)渡嘉陵江這一歷史事件的基本背景和重要意義。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述強(qiáng)渡嘉陵江的過程，如紅軍戰(zhàn)士們的英勇行動(dòng)、面臨的困難等。通過手工制作和角色扮演，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠模擬強(qiáng)渡嘉陵江的場(chǎng)景進(jìn)行表演。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看圖片、視頻等資料，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，培養(yǎng)幼兒自主探究歷史知識(shí)的能力。組織小組討論和交流，讓幼兒在合作中分享自己的觀點(diǎn)和想法，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。在角色扮演活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的角色和表現(xiàn)方式，提升幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)革命歷史的興趣和崇敬之情，培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義情感。讓幼兒體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)定的信念、勇敢無畏的精神，引導(dǎo)幼兒在生活中遇到困難時(shí)，要勇于面對(duì)，不怕挫折。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒清晰地了解強(qiáng)渡嘉陵江的歷史背景、過程和意義。引導(dǎo)幼兒通過多種方式參與活動(dòng)，如手工制作、角色扮演等，深入理解這一歷史事件。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在情感上深刻體會(huì)紅軍戰(zhàn)士們的英勇精神和堅(jiān)定信念，將歷史情感內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。在角色扮演活動(dòng)中，如何引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握角色特點(diǎn)，生動(dòng)地展現(xiàn)強(qiáng)渡嘉陵江的場(chǎng)景，避免表演過于簡(jiǎn)單或偏離主題。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放相關(guān)的歷史圖片、視頻資料，讓幼兒直觀地感受強(qiáng)渡嘉陵江的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.講述法：教師生動(dòng)地講述強(qiáng)渡嘉陵江的故事，講解歷史事件的細(xì)節(jié)和背景知識(shí)，使幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)歷史事件的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的思維能力和合作交流能力。4.角色扮演法：讓幼兒扮演紅軍戰(zhàn)士、敵人等角色，模擬強(qiáng)渡嘉陵江的過程，使幼兒在親身體驗(yàn)中加深對(duì)歷史事件的理解，同時(shí)鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。5.手工制作法：引導(dǎo)幼兒制作與強(qiáng)渡嘉陵江相關(guān)的手工作品，如紅軍軍旗、簡(jiǎn)易小船等，通過動(dòng)手操作，加深幼兒對(duì)歷史事件的印象。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個(gè)小故事：在很久很久以前，有一支勇敢的隊(duì)伍，他們要去完成一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。前面有一條很寬很急的江攔住了他們的去路，江的對(duì)面還有敵人在防守。但是這支隊(duì)伍沒有害怕，他們想出了很多辦法，最后成功地渡過了江，完成了任務(wù)。小朋友們，你們猜猜這支勇敢的隊(duì)伍會(huì)是誰(shuí)呢？他們又是怎么渡過江的呢？2.引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法，然后教師揭示答案：這支隊(duì)伍就是紅軍，他們要渡過的江是嘉陵江，他們進(jìn)行的戰(zhàn)斗就是強(qiáng)渡嘉陵江。（二）新課講授（20分鐘）1.歷史背景介紹（5分鐘）教師通過圖片展示和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講解，向幼兒介紹強(qiáng)渡嘉陵江發(fā)生的歷史時(shí)期。當(dāng)時(shí)，中國(guó)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前期，紅軍為了抗擊日本侵略者，需要擴(kuò)大根據(jù)地，補(bǔ)充兵力和物資。嘉陵江是川陜革命根據(jù)地的重要屏障，強(qiáng)渡嘉陵江對(duì)于紅軍來說具有重要的戰(zhàn)略意義。展示一些反映當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的圖片，如貧困的百姓、戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景等，讓幼兒直觀地感受那個(gè)時(shí)代的艱難。2.強(qiáng)渡嘉陵江過程講解（10分鐘）結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講述強(qiáng)渡嘉陵江的過程：紅軍戰(zhàn)士們提前做好了準(zhǔn)備，他們有的制作了簡(jiǎn)易的船只，有的準(zhǔn)備了武器。戰(zhàn)斗開始了，紅軍戰(zhàn)士們乘坐著小船，迎著湍急的江水和敵人的槍林彈雨奮勇前進(jìn)。敵人在江對(duì)岸拼命抵抗，但是紅軍戰(zhàn)士們毫不畏懼，他們用槍射擊，用手榴彈轟炸，一步步向?qū)Π犊拷＝?jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)士們終于成功登上了對(duì)岸，突破了敵人的防線。在講述過程中，適時(shí)提問幼兒，如“紅軍戰(zhàn)士們遇到了哪些困難？”“如果你是紅軍戰(zhàn)士，你會(huì)怎么做？”引導(dǎo)幼兒思考和參與。3.歷史意義闡述（5分鐘）教師向幼兒說明強(qiáng)渡嘉陵江的勝利，為紅軍打開了新的局面，擴(kuò)大了川陜革命根據(jù)地，為后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)紅軍戰(zhàn)士們的英勇精神和堅(jiān)定信念對(duì)中國(guó)革命的重要性，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們的精神。（三）演示與實(shí)踐（15分鐘）1.手工制作演示（5分鐘）教師示范制作紅軍軍旗：拿出一張紅色的長(zhǎng)方形紙張，先對(duì)折一下，然后在其中一邊畫上五角星和鐮刀錘子的圖案，再用剪刀小心地剪下來，最后用膠水粘貼好。這樣，一面紅軍軍旗就制作完成了。教師邊制作邊講解制作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要小心，避免傷到自己等。2.小組手工制作（10分鐘）將幼兒分成小組，每組發(fā)放制作軍旗所需的材料，如紅色紙張、剪刀、膠水、彩筆等。幼兒在小組內(nèi)合作制作紅軍軍旗，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)特的軍旗。（四）角色扮演（15分鐘）1.角色分配與講解（3分鐘）教師將幼兒分成幾個(gè)小組，分別扮演紅軍戰(zhàn)士、敵人、旁白等角色。向幼兒講解每個(gè)角色的任務(wù)和特點(diǎn)：紅軍戰(zhàn)士要表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)定的神情，積極準(zhǔn)備渡江；敵人要表現(xiàn)出兇狠、緊張的樣子，全力防守；旁白要清晰地講述故事的進(jìn)展。2.角色扮演準(zhǔn)備（5分鐘）幼兒根據(jù)自己的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，如整理服裝、調(diào)整表情等。教師提醒幼兒注意安全，避免在表演過程中發(fā)生碰撞等意外。3.角色扮演展示（7分鐘）每個(gè)小組輪流進(jìn)行角色扮演，模擬強(qiáng)渡嘉陵江的場(chǎng)景。紅軍戰(zhàn)士們拿著軍旗，乘坐著自制的小船，喊著口號(hào)向?qū)Π肚斑M(jìn)；敵人在江對(duì)岸開槍射擊；旁白生動(dòng)地講述著戰(zhàn)斗的過程。其他幼兒認(rèn)真觀看，為表演的小組鼓掌加油。（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組討論（5分鐘）教師提出問題：“你從強(qiáng)渡嘉陵江的故事中學(xué)到了什么？”讓幼兒分組討論。每個(gè)小組圍繞問題展開討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受和想法。2.總結(jié)發(fā)言（5分鐘）每組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)紅軍精神的重要性。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括強(qiáng)渡嘉陵江的歷史背景、過程、意義，以及通過手工制作、角色扮演等活動(dòng)所學(xué)到的知識(shí)和技能。2.表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士們的勇敢精神，不怕困難，努力進(jìn)步。六、教學(xué)內(nèi)容分析強(qiáng)渡嘉陵江這一歷史事件在教材中具有重要的地位和作用。它是中國(guó)革命歷史中的一個(gè)重要片段，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的英勇無畏和堅(jiān)定信念。通過學(xué)習(xí)這一歷史事件，幼兒可以了解中國(guó)革命的艱辛歷程，感受革命先輩們?yōu)榱藝?guó)家和人民所做出的巨大犧牲和貢獻(xiàn)。同時(shí)，這一內(nèi)容也有助于培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，激發(fā)幼兒對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，將強(qiáng)渡嘉陵江的歷史知識(shí)與手工制作、角色扮演等活動(dòng)相結(jié)合，符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，提高綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒在知識(shí)與技能方面，基本了解了強(qiáng)渡嘉陵江的歷史背景、過程和意義，學(xué)會(huì)了制作紅軍軍旗，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀看圖片、視頻，小組討論、手工制作和角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了自主探究、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)等能力，教學(xué)方法的運(yùn)用有效地促進(jìn)了幼兒的學(xué)習(xí)。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)革命歷史表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對(duì)紅軍戰(zhàn)士們的英勇精神和堅(jiān)定信念有了一定的體會(huì)，愛國(guó)主義情感得到了初步培養(yǎng)，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析在教學(xué)過程中，部分幼兒在角色扮演時(shí)，對(duì)角色的理解還不夠深入，表演略顯生硬，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，讓幼兒更加準(zhǔn)確地把握角色特點(diǎn)。小組討論時(shí)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)討論話題不太感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的想法，教師需要關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極參與討論。3.方法效果直觀演示法、講述法、討論法、角色扮演法和手工制作法等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法的運(yùn)用，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是手工制作和角色扮演活動(dòng)，讓他們覺得很有趣。幼兒們表示通過學(xué)習(xí)強(qiáng)渡嘉陵江的故事，他們知道了紅軍戰(zhàn)士們很勇敢，要向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，幼兒也提出了一些建議，如希望能看到更多關(guān)于強(qiáng)渡嘉陵江的視頻，希望在角色扮演時(shí)有更多的道具等。教師可以根據(jù)幼兒的反饋，在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和完善。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)幼兒角色扮