藝術(shù)手工紙老虎教案一、基本信息1.課程名稱：藝術(shù)手工紙老虎2.授課教師：[教師姓名]3.授課年級：[具體年級]4.授課時間：[X]課時5.教學地點：手工教室二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解紙老虎的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點，掌握紙老虎制作的基本方法和技巧，包括折紙、剪裁、粘貼等。學生學會運用不同的紙張材料，如彩色卡紙、皺紋紙等，制作出具有一定立體感和表現(xiàn)力的紙老虎作品。能夠準確運用工具，如剪刀、膠水等，完成紙老虎的各個部件制作，并將其組合成完整的紙老虎。2.過程與方法目標通過觀察、分析紙老虎的實物圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力，提高學生對物體形態(tài)和結(jié)構(gòu)的認知水平。在紙老虎制作過程中，引導學生自主探索、嘗試不同的制作方法和技巧，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力。組織學生進行小組合作學習，讓學生在交流與合作中分享經(jīng)驗、互相學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對民間藝術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生傳承和弘揚民間藝術(shù)文化的意識。在手工制作過程中，培養(yǎng)學生耐心、細心和專注的品質(zhì)，增強學生的自信心和成就感。通過欣賞和制作紙老虎作品，讓學生感受藝術(shù)之美，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。三、教學重難點1.教學重點掌握紙老虎的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點，學習并運用折紙、剪裁、粘貼等制作方法完成紙老虎的制作。引導學生在制作過程中注重細節(jié)，如老虎的五官、斑紋等，提高作品的精致度。2.教學難點如何引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，在紙老虎的制作中融入個人特色，使作品具有獨特性。解決紙老虎各部件組合時的比例協(xié)調(diào)問題，確保紙老虎整體造型的美觀。四、教學方法1.講授法：講解紙老虎的相關(guān)知識、制作步驟和技巧，使學生對教學內(nèi)容有初步的了解。2.演示法：教師通過示范操作，讓學生直觀地看到紙老虎的制作過程，便于學生更好地掌握制作方法。3.實踐法：安排學生進行實際操作，讓學生在動手實踐中鞏固所學知識和技能，提高動手能力。4.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）同學們，在我們的傳統(tǒng)文化中，有許多有趣的藝術(shù)形象。今天老師先給大家講一個小故事。在很久以前，有一個小村莊經(jīng)常受到野獸的襲擊，村民們苦不堪言。后來，有一位聰明的工匠用紙張制作了一些看起來兇猛的老虎，把它們放在村子周圍。野獸們看到這些紙老虎，以為是真的老虎，嚇得紛紛逃走了，從此村莊再也沒有受到野獸的侵擾。這個紙老虎雖然不是真的，但卻發(fā)揮了巨大的作用。從這個故事中，我們可以看出紙老虎不僅有趣，還承載著人們的智慧和美好的愿望。那同學們，你們見過真正的老虎嗎？在哪里見過？（請幾位同學分享）今天，我們就一起來親手制作一只藝術(shù)手工紙老虎，感受一下它的魅力。（二）新課講授（20分鐘）1.紙老虎的形態(tài)與結(jié)構(gòu)分析（5分鐘）展示紙老虎的實物圖片和不同角度的視頻，讓學生仔細觀察紙老虎的整體形態(tài)。引導學生思考紙老虎的身體大致形狀像什么幾何圖形，它的頭部、身體、四肢、尾巴等部分的比例關(guān)系是怎樣的。與學生互動交流，總結(jié)紙老虎的形態(tài)特點：身體呈橢圓形，頭部較大且圓，耳朵短小，四肢粗壯有力，尾巴細長。進一步分析紙老虎的結(jié)構(gòu)，講解其由哪些主要部分組成，如頭部包括耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴等；身體部分有軀干和四肢；尾巴則是細長的一條。讓學生明白各部分的位置和作用。2.制作材料與工具介紹（3分鐘）向?qū)W生展示制作紙老虎所需的材料，如彩色卡紙、皺紋紙、彩筆、剪刀、膠水、鉛筆等。分別介紹每種材料的特點和用途，例如彩色卡紙顏色豐富、質(zhì)地較硬，適合制作紙老虎的主體部分；皺紋紙柔軟、有質(zhì)感，可用于制作老虎的毛發(fā)等。強調(diào)使用剪刀時的安全注意事項，提醒學生正確使用膠水，避免粘到手上或衣物上。3.制作步驟講解與演示（12分鐘）頭部制作用彩色卡紙剪出一個圓形作為老虎的頭部。在圓形上畫出老虎的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的形狀，并用剪刀小心地剪下來。將剪好的耳朵、眼睛等部件用膠水粘貼到頭部相應(yīng)位置，注意調(diào)整角度，使其看起來更加生動。用彩筆給老虎的五官涂上顏色，如黑色的眼睛、粉色的鼻子、紅色的嘴巴等。身體制作取一張較大的彩色卡紙，按照之前分析的紙老虎身體形狀，剪出橢圓形作為身體。在身體兩側(cè)剪出兩個長方形的口子，用于插入四肢。四肢制作用彩色卡紙剪出四條粗細適中的長條作為四肢，長條的一端稍微剪出一些弧度，模擬老虎的爪子形狀。將四肢插入身體兩側(cè)的口子中，并用膠水固定。尾巴制作用彩色卡紙剪出一條細長的紙條作為尾巴，紙條的一端可以稍微剪出一些分叉，使其更像老虎的尾巴。將尾巴粘貼到身體后部的合適位置。毛發(fā)添加選擇皺紋紙，將其剪成細長條，模擬老虎的毛發(fā)。用膠水將毛發(fā)粘貼在老虎的頭部、身體和四肢周圍，注意毛發(fā)的分布要自然、疏密得當。在演示過程中，每完成一個步驟，都向?qū)W生強調(diào)制作要點和注意事項，如剪形狀時要盡量剪得光滑、粘貼部件時要確保膠水涂抹均勻等。（三）課堂練習（20分鐘）1.小組任務(wù)布置將學生分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放制作紙老虎所需的材料和工具。要求每個小組共同合作制作一只紙老虎，在制作過程中要充分發(fā)揮創(chuàng)意，可以對紙老虎的顏色、花紋等進行創(chuàng)新設(shè)計。2.小組制作過程指導教師巡視各小組，觀察學生的制作情況，及時給予指導和幫助。對于學生在制作過程中遇到的問題，如部件剪裁不準確、粘貼不牢固等，教師要耐心解答，并示范正確的解決方法。鼓勵學生在制作過程中積極交流、互相協(xié)作，共同探討如何使紙老虎更加美觀、獨特。（四）作品展示與評價（10分鐘）1.作品展示每個小組推選一名代表，將本小組制作的紙老虎展示在教室前方的展示臺上。2.自我評價請各小組代表介紹自己小組制作的紙老虎的創(chuàng)意點和制作過程中的收獲與體會。3.小組互評組織其他小組的同學對展示的作品進行評價，評價內(nèi)容包括紙老虎的整體造型、顏色搭配、制作工藝、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面。鼓勵學生發(fā)表自己的真實看法，提出優(yōu)點和不足之處，同時給予肯定和鼓勵。4.教師評價教師對各小組的作品進行綜合評價，首先肯定學生們的努力和創(chuàng)意，對每個小組的優(yōu)點進行表揚。針對作品中存在的普遍問題和不足之處，提出改進建議，如某些小組紙老虎的比例不夠協(xié)調(diào)，教師可以建議在今后制作類似作品時，先在紙上畫出大致的比例草圖再進行制作；有些小組的毛發(fā)粘貼不夠自然，教師可以提醒學生在粘貼毛發(fā)時注意方向和疏密變化等。評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳工藝獎、最具美觀獎等若干獎項，并頒發(fā)小獎品，以激勵學生的積極性和創(chuàng)造性。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧與總結(jié)引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括紙老虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、制作材料和工具、制作步驟以及在制作過程中所運用的技巧和方法。強調(diào)在制作紙老虎過程中需要注意的細節(jié)問題，如安全使用工具、部件的剪裁與粘貼要準確等。2.拓展與延伸告訴學生紙老虎是民間藝術(shù)的一種形式，除了我們今天制作的這種簡單的紙老虎，還有許多不同風格和用途的紙老虎造型，如用于裝飾的、表演道具的等。鼓勵學生課后去搜集更多關(guān)于紙老虎的資料，了解其在不同文化背景下的意義和變化，進一步感受民間藝術(shù)的博大精深。六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“藝術(shù)手工紙老虎”是一節(jié)手工制作課程，在教材中處于培養(yǎng)學生動手實踐能力和藝術(shù)創(chuàng)造力的板塊。紙老虎作為民間藝術(shù)的典型代表，具有獨特的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握紙老虎的制作方法，提高手工技能，還能深入了解民間藝術(shù)，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。在整個教材體系中，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。它基于學生之前所學的簡單手工制作知識和技能，進一步提升學生的動手能力和創(chuàng)新思維。同時，為后續(xù)學習更復雜的民間藝術(shù)手工制作，如剪紙、布偶制作等奠定基礎(chǔ)。通過制作紙老虎，學生能夠鍛煉手部精細動作，培養(yǎng)耐心和細心的品質(zhì)，學會運用不同材料和工具進行創(chuàng)作，這些能力和品質(zhì)將對學生今后的藝術(shù)學習和生活產(chǎn)生積極的影響。七、教學反思1.目標達成情況通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠較好地掌握紙老虎的制作方法和技巧，完成了紙老虎的制作任務(wù)，基本達到了知識與技能目標。在過程與方法目標方面，學生通過觀察、分析、實踐和小組合作，提高了觀察能力、動手實踐能力和團隊協(xié)作能力。例如，在小組合作制作紙老虎的過程中，學生們能夠積極交流、分工協(xié)作，共同解決遇到的問題，團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，學生對民間藝術(shù)的興趣明顯提高，表現(xiàn)出了對紙老虎制作的熱情和專注，培養(yǎng)了傳承民間藝術(shù)文化的意識。從學生們在課堂上的積極參與和課后主動分享制作經(jīng)驗可以看出，他們在情感上對本節(jié)課的內(nèi)容有了較深的體會。2.問題分析部分學生在制作過程中對紙老虎的結(jié)構(gòu)把握不夠準確，導致各部件比例不協(xié)調(diào)，影響了整體造型的美觀。這反映出在教學過程中，對于結(jié)構(gòu)分析部分，可能還需要更加細致地引導學生觀察和理解，或者提供更多的輔助方法，如畫草圖等，幫助學生更好地把握比例。個別學生在創(chuàng)意發(fā)揮方面存在一定困難，作品較為傳統(tǒng)，缺乏獨特的個人特色。這可能是由于學生平時的創(chuàng)新思維訓練較少，或者在引導學生創(chuàng)意方面的啟發(fā)不夠到位。在今后的教學中，需要加強對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，鼓勵學生大膽想象，勇于嘗試不同的表現(xiàn)形式。3.方法效果講授法、演示法、實踐法和小組合作法的綜合運用取得了較好的教學效果。講授法清晰地傳達了知識要點，演示法讓學生直觀地看到制作過程，實踐法讓學生在操作中鞏固所學，小組合作法培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。學生們在多種教學方法的引導下，積極參與課堂學習，表現(xiàn)出較高的學習積極性。然而，在小組合作過程中，發(fā)現(xiàn)個別小組存在分工不合理的情況，導致部分學生參與度不高。在今后的小組合作教學中，需要提前加強對小組分工的指導，確保每個學生都能充分參與到小組活動中來。4.學生反饋學生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，認為制作紙老虎很有趣，能夠鍛煉自己的動手能力。許多學生表示在制作過程中遇到了一些挑戰(zhàn)，但通過努力克服后，很有成就感。部分學生提出希望在今后的課程中能夠有更多時間進行創(chuàng)意發(fā)揮，制作出更具個性的作品。還有學生建議增加一些不同類型紙老虎的欣賞環(huán)節(jié)，以便更好地啟發(fā)創(chuàng)意。5.改進措施在今后的教學中，加強對物體結(jié)構(gòu)的分析和講解，采用更多直觀的方式幫助學生理解，如畫實物分解圖、進行結(jié)構(gòu)對比等，確保學生能夠準確把握紙老虎的結(jié)構(gòu)特點，制作出比例協(xié)調(diào)的作品。注重培