認識金銀花小班教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園教室二、教學目標1.知識維度幼兒能夠認識金銀花的外形特征，包括花朵、葉子的形狀和顏色。了解金銀花的生長環(huán)境和生長習性。2.技能維度培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高他們仔細觀察植物特征的能力。通過手工制作活動，鍛煉幼兒的動手操作能力，如制作金銀花手工。3.過程方法維度引導幼兒通過觀察、觸摸、聞等多種感官方式認識金銀花，體驗探究的過程。在小組討論和分享中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和合作交流能力。4.情感態(tài)度價值觀維度激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們愛護植物的意識。讓幼兒感受金銀花的藥用價值和文化內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感。三、教學重難點1.教學重點認識金銀花的外形特征和生長環(huán)境。引導幼兒用多種感官感知金銀花。2.教學難點讓幼兒理解金銀花的生長習性，并用簡單的語言表達出來。在手工制作中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和耐心。四、教學方法1.直觀教學法：通過展示金銀花實物、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察金銀花的外形。2.情境教學法：創(chuàng)設(shè)關(guān)于金銀花的生活情境，如金銀花茶的品嘗，讓幼兒在情境中感受金銀花的用途。3.小組合作法：組織幼兒進行小組討論、手工制作等活動，培養(yǎng)幼兒的合作能力和交流能力。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.案例導入老師給小朋友們講一個小故事：“夏天到了，小動物們都覺得很熱。小兔子聽說有一種神奇的花，泡出的水喝了可以讓身體變涼爽。于是，小兔子就去尋找這種花。最后，它找到了一種很漂亮的花，這種花就是金銀花?！碧釂栍變海骸靶∨笥褌儯銈儾虏滦⊥米诱业降氖鞘裁椿ㄑ?？”鼓勵幼兒積極回答，引出本節(jié)課的主題——金銀花。（二）新課講授（15分鐘）1.認識金銀花的外形特征（8分鐘）展示金銀花實物，讓幼兒近距離觀察。引導幼兒用眼睛看，說說金銀花的顏色和形狀?！靶∨笥褌儯纯唇疸y花是什么顏色的呀？它的花朵像什么呢？”讓幼兒用手輕輕觸摸金銀花，感受它的質(zhì)地?！懊幻疸y花，它是軟軟的還是硬硬的呢？”請幼兒聞一聞金銀花的味道，描述一下聞到的氣味?！奥勔宦?，金銀花有一股什么樣的香味呀？”總結(jié)金銀花的外形特征：金銀花的花朵是白色或黃色的，呈細長的喇叭狀，有淡淡的清香。葉子是橢圓形的，綠色的，摸起來有點光滑。2.了解金銀花的生長環(huán)境和生長習性（7分鐘）播放一段金銀花生長在野外的視頻，讓幼兒觀察金銀花生長的地方。講解金銀花喜歡生長在陽光充足、土壤肥沃、排水良好的地方。簡單介紹金銀花的生長過程，春天發(fā)芽，夏天開花，秋天結(jié)果。提問幼兒：“小朋友們，你們想一想，我們幼兒園里有沒有地方適合金銀花生長呀？”引導幼兒思考生活中的環(huán)境與金銀花生長環(huán)境的聯(lián)系。（三）課堂練習（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每個小組發(fā)放一些金銀花的圖片和拼圖。任務(wù)要求：小組合作，觀察圖片，完成金銀花拼圖，并說一說拼圖中金銀花的各個部分。老師巡視各小組，給予指導和幫助，鼓勵幼兒互相交流和合作。2.成果展示與分享請每個小組派代表展示他們完成的拼圖，并向其他小朋友介紹金銀花的外形。其他小組的幼兒可以提問或補充，共同分享對金銀花外形的認識。（四）手工制作：制作金銀花（10分鐘）1.材料準備綠色彩紙、黃色彩紙、剪刀、膠水、黑色水彩筆。2.制作步驟講解老師示范制作金銀花。先將綠色彩紙剪成細長條，作為金銀花的葉子。然后把黃色彩紙剪成小喇叭狀，作為金銀花的花朵。用膠水將葉子和花朵粘貼在一起，最后用黑色水彩筆給花朵畫上花蕊。3.幼兒制作幼兒開始動手制作金銀花，老師提醒幼兒注意安全使用剪刀。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，可以制作不同大小、不同顏色組合的金銀花。（五）金銀花的用途（5分鐘）1.生活用途展示一杯金銀花茶，讓幼兒聞一聞茶香。講解金銀花可以用來泡茶，喝金銀花茶能清熱解毒、預防感冒。提問幼兒：“小朋友們，你們有沒有喝過甜甜的金銀花茶呀？”引導幼兒回憶生活中喝金銀花茶的經(jīng)歷。2.藥用價值簡單介紹金銀花在醫(yī)學上的一些用途，如可以治療咽喉腫痛、痱子等。告訴幼兒要愛護金銀花，因為它對我們的身體有這么多好處。（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.老師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，再次強調(diào)金銀花的外形特征、生長環(huán)境、生長習性和用途。2.表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和小組合作成果，鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察身邊的植物。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是幼兒園自然科學教育中的一部分內(nèi)容。金銀花作為一種常見的植物，具有豐富的教育價值。通過認識金銀花，能夠讓小班幼兒初步了解植物的基本特征和生長規(guī)律，培養(yǎng)他們對大自然的觀察力和探索興趣。這對于幼兒建立科學認知體系，激發(fā)他們對周圍世界的好奇心和求知欲具有重要的啟蒙作用。同時，金銀花的藥用價值和文化內(nèi)涵也能讓幼兒感受到傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感。2.內(nèi)容特點教學內(nèi)容緊密圍繞小班幼兒的認知水平和興趣點展開。從金銀花的外形入手，通過直觀的觀察、觸摸、聞等方式，讓幼兒多感官參與認識過程，符合小班幼兒形象思維為主的特點。生長環(huán)境和生長習性的介紹結(jié)合視頻等形式，生動形象，易于幼兒理解。手工制作活動則進一步加深了幼兒對金銀花的認識，同時鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。金銀花的用途講解聯(lián)系生活實際，如金銀花茶的品嘗，讓幼兒能夠切實感受到金銀花與生活的緊密聯(lián)系，提高學習的積極性。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地認識金銀花的外形特征，如花朵和葉子的形狀、顏色等，在知識維度目標上基本達成。在技能維度，幼兒的觀察力和動手操作能力得到了鍛煉，小組合作完成拼圖和制作金銀花手工都表現(xiàn)出了一定的進步。過程方法維度方面，幼兒通過多種感官感知金銀花，在小組討論和分享中語言表達能力和合作交流能力也有所提升。情感態(tài)度價值觀維度上，幼兒對金銀花表現(xiàn)出了濃厚的興趣，激發(fā)了對大自然的熱愛之情，愛護植物的意識也有所增強。但仍有個別幼兒在金銀花生長習性的理解上存在困難，需要在后續(xù)教學中進一步引導。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在觀察金銀花時不夠細致，容易忽略一些細節(jié)特征。在小組合作中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。手工制作時，一些幼兒在使用剪刀等工具時不夠熟練，需要更多的練習和指導。對于金銀花生長習性這一相對抽象的內(nèi)容，幼兒理解起來有一定難度，可能是教學方法不夠生動形象導致的。3.方法效果直觀教學法、情境教學法和小組合作法在本節(jié)課中取得了較好的教學效果。直觀教學法讓幼兒通過直接觀察實物、圖片和操作，更直觀地認識了金銀花。情境教學法創(chuàng)設(shè)的生活情境，如金銀花茶的品嘗，使幼兒更容易理解金銀花的用途，提高了學習興趣。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力，但在小組任務(wù)分配和引導方面還需要進一步優(yōu)化，以確保每個幼兒都能充分參與。4.學生反饋幼兒對本節(jié)課表現(xiàn)出了較高的積極性和興趣。他們喜歡觀察金銀花、聞花香、制作手工。在小組合作中，幼兒們能夠互相交流、互相幫助，體驗到了合作的樂趣。許多幼兒表示回家后要和爸爸媽媽一起找一找金銀花。但也有幼兒反映手工制作時剪刀有點難用，希望能有更多練習的機會。5.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，引導幼兒更加細致地觀察事物，通過提問、對比等方式幫助幼兒抓住特征。優(yōu)