中班語言長高了教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：語言活動——長高了3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠理解并掌握描述身高變化的詞匯，如“長高了”“變矮了”“一樣高”等。幼兒能夠用簡單的句子表達(dá)自己或他人身高的變化，如“我長高了”“他變矮了”。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒在實(shí)踐操作中體驗(yàn)身高變化的樂趣，提高幼兒的動手能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對自己身體變化的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度。讓幼兒在活動中體驗(yàn)與同伴合作的快樂，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解身高變化的概念，掌握描述身高變化的詞匯和簡單句子。引導(dǎo)幼兒積極參與觀察、比較、討論等活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用描述身高變化的詞匯和句子，表達(dá)自己的真實(shí)感受和想法。培養(yǎng)幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更好地理解身高變化的概念。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)描述身高變化的詞匯和句子，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，讓幼兒在合作中相互交流、相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。4.提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問引導(dǎo)幼兒思考、討論，激發(fā)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。有一天，小熊和小兔子一起出去玩。走著走著，小熊發(fā)現(xiàn)自己好像比小兔子高了一點(diǎn)，小兔子也發(fā)現(xiàn)小熊比自己高了。小朋友們，你們猜猜這是怎么回事呢？”幼兒自由發(fā)言，老師引導(dǎo)幼兒思考身高變化的原因。2.引出課題：老師：“小朋友們說得都很有道理。其實(shí)呀，小熊和小兔子的身高發(fā)生了變化。今天我們就一起來學(xué)習(xí)關(guān)于身高變化的本領(lǐng)，看看誰能發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于身高的秘密。”（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識身高變化老師展示一組幼兒從小到大的照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片中自己身高的變化。老師：“小朋友們，看看這些照片，你們發(fā)現(xiàn)自己有什么變化嗎？”幼兒觀察照片后回答，老師引導(dǎo)幼兒說出“長高了”。老師：“對啦，我們每個人都會慢慢長高。那你們知道還有什么情況下身高會發(fā)生變化嗎？”幼兒自由發(fā)言，老師引導(dǎo)幼兒思考不同的情況，如站得直、踮腳尖等。2.學(xué)習(xí)描述身高變化的詞匯老師展示兩個不同身高的玩偶，一個高一個矮。老師：“小朋友們，看看這兩個玩偶，它們的身高一樣嗎？”幼兒回答：“不一樣?！崩蠋煟骸皩?，這個高的玩偶比矮的玩偶高。我們可以說高的玩偶比矮的玩偶‘長高了’，矮的玩偶比高的玩偶‘變矮了’。”老師分別用“長高了”“變矮了”描述兩個玩偶的身高變化，讓幼兒跟讀。老師再展示兩個身高差不多的玩偶，讓幼兒觀察并說出“一樣高”。老師：“小朋友們，現(xiàn)在這兩個玩偶的身高怎么樣？”幼兒回答：“一樣高?！崩蠋煟骸胺浅０?！那我們就說這兩個玩偶‘一樣高’?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒用“長高了”“變矮了”“一樣高”描述身邊的事物，如桌子和椅子、小朋友之間等。3.學(xué)習(xí)簡單句子表達(dá)身高變化老師示范用簡單句子表達(dá)身高變化，如“我長高了”“他變矮了”“我們一樣高”。老師：“小朋友們，看老師怎么說。我長高了，我現(xiàn)在比以前高了。你們也來說說看?！庇變焊x，老師鼓勵幼兒模仿造句。老師引導(dǎo)幼兒兩兩一組，互相用簡單句子描述對方的身高變化，如“你長高了”“我變矮了”等。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。老師給每個小組發(fā)放一套身高卡片，上面有不同身高的人物圖片。老師：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個游戲。每個小組的小朋友要一起合作，用我們剛剛學(xué)的詞匯和句子，給這些卡片排隊(duì)，從矮到高或者從高到矮。看看哪個小組排得又快又準(zhǔn)確?！庇變悍纸M進(jìn)行活動，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極交流、互相幫助。2.小組展示與評價每個小組完成任務(wù)后，派代表上臺展示排隊(duì)結(jié)果，并向大家介紹是按照什么順序排列的。其他小組進(jìn)行評價，說說他們認(rèn)為這個小組排得怎么樣，有沒有不同的意見。老師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，表揚(yáng)排得又快又準(zhǔn)確的小組，同時鼓勵其他小組繼續(xù)努力。（四）拓展延伸（5分鐘）1.討論身高變化的好處老師：“小朋友們，我們知道自己會慢慢長高，那長高了有什么好處呢？”幼兒自由發(fā)言，老師引導(dǎo)幼兒思考長高后可以做更多的事情，如看得更遠(yuǎn)、跑得更快等。2.鼓勵幼兒積極鍛煉，健康成長老師：“小朋友們說得都很好。那我們要怎么做才能長得更高更健康呢？”幼兒回答，老師鼓勵幼兒多吃蔬菜水果、多運(yùn)動、保證充足的睡眠等。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧所學(xué)內(nèi)容老師：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于身高變化的知識。誰能說一說我們都學(xué)了什么？”幼兒回顧所學(xué)內(nèi)容，回答描述身高變化的詞匯和簡單句子。2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)老師：“小朋友們要記住，我們可以用‘長高了’‘變矮了’‘一樣高’來描述身高的變化，還能用簡單的句子表達(dá)自己或他人的身高情況。希望大家以后能多觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的變化。”（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.作業(yè)內(nèi)容回家后，和爸爸媽媽一起玩身高變化的游戲，用所學(xué)的詞匯和句子描述家人的身高變化。觀察自己家里的家具，用“長高了”“變矮了”“一樣高”描述它們的高度關(guān)系。2.作業(yè)要求請家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并拍照記錄幼兒的活動過程，分享到班級群里。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是中班語言教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在幫助幼兒理解身高變化的概念，掌握描述身高變化的詞匯和簡單句子，提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，幼兒能夠更加關(guān)注自己和周圍事物的變化，為今后的語言學(xué)習(xí)和認(rèn)知發(fā)展打下基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)幼兒積極向上的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，以幼兒熟悉的身高變化為切入點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語言知識。采用直觀演示、游戲教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和互動性，通過課堂練習(xí)和拓展延伸活動，讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作能力。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并掌握描述身高變化的詞匯和簡單句子，達(dá)到了知識與技能目標(biāo)。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與觀察、比較、討論等活動，培養(yǎng)了觀察力、思維能力和語言表達(dá)能力，基本實(shí)現(xiàn)了過程與方法目標(biāo)。幼兒對自己身體變化的興趣和好奇心得到了激發(fā)，在活動中體驗(yàn)到了與同伴合作的快樂，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和自信心，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了較好的落實(shí)。2.問題分析部分幼兒在運(yùn)用描述身高變化的詞匯和句子時，還不夠準(zhǔn)確和熟練，需要在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)練習(xí)。在小組合作活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)時間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致課堂練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉促，部分幼兒沒有充分展示自己的成果。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法和小組合作法的運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度，教學(xué)效果較好。提問引導(dǎo)法在教學(xué)過程中發(fā)揮了重要作用，能夠引導(dǎo)幼兒積極思考、主動發(fā)言，但在問題的設(shè)計(jì)上還需要更加精準(zhǔn)，以更好地滿足不同層次幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中積極參與、踴躍發(fā)言，對自己的表現(xiàn)感到非常滿意。部分幼兒表示回家后會和爸爸媽媽一起玩身高變化的游戲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，這說明幼兒對所學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的記憶和應(yīng)用能力。5.改