小班下手指點(diǎn)畫(huà)教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：手指點(diǎn)畫(huà)3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出常見(jiàn)的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色等。幼兒學(xué)會(huì)用手指蘸顏料在紙上進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)的技巧，知道如何控制手指蘸取顏料的量以及點(diǎn)畫(huà)的力度。能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的手指點(diǎn)畫(huà)作品，如花朵、太陽(yáng)等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察教師的演示和實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在小組合作進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，提高幼兒的合作意識(shí)和交流能力。引導(dǎo)幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，讓幼兒在創(chuàng)作中感受色彩的美和藝術(shù)的魅力。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握手指點(diǎn)畫(huà)的基本技巧，如正確蘸取顏料、控制點(diǎn)畫(huà)力度和大小。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的手指點(diǎn)畫(huà)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中保持畫(huà)面的整潔和色彩的搭配協(xié)調(diào)。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)教師的示范操作，讓幼兒直觀地了解手指點(diǎn)畫(huà)的方法和步驟，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師手持一幅用手指點(diǎn)畫(huà)完成的漂亮花朵畫(huà)，走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一幅特別漂亮的畫(huà)，你們想不想看看呀？”幼兒們紛紛好奇地圍過(guò)來(lái)觀看。2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，提問(wèn)：“小朋友們，你們猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？”鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。幼兒可能會(huì)回答用筆畫(huà)、用印章印等，教師對(duì)幼兒的回答給予肯定和鼓勵(lì)，但不直接揭示答案。3.教師神秘地說(shuō)：“其實(shí)呀，這幅畫(huà)是用我們的小手畫(huà)出來(lái)的哦！你們想不想用自己的小手也畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)呢？”從而引出本節(jié)課的主題——手指點(diǎn)畫(huà)。（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)顏料教師拿出裝有不同顏色顏料的調(diào)色盤(pán)，向幼兒介紹各種顏色。師：“小朋友們，看，這里有好多漂亮的顏色，這是紅色，像我們過(guò)年時(shí)看到的紅燈籠的顏色；這是黃色，就像秋天的小菊花的顏色；這是藍(lán)色，和我們看到的天空的顏色一樣；還有綠色，是小草的顏色哦?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出每種顏色的名稱(chēng)，并讓幼兒觀察顏色的特點(diǎn)。2.講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法教師示范手指點(diǎn)畫(huà)的步驟：伸出食指，蘸一蘸自己喜歡的顏料。示范時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕蘸，避免蘸取過(guò)多顏料滴到桌子上。將蘸有顏料的手指在紙上輕輕點(diǎn)一下，然后抬起手指，觀察顏料留下的痕跡。示范不同力度點(diǎn)畫(huà)產(chǎn)生的不同效果，如輕輕點(diǎn)畫(huà)顏料痕跡較小，用力點(diǎn)畫(huà)顏料痕跡較大。引導(dǎo)幼兒思考點(diǎn)畫(huà)的形狀，例如可以將點(diǎn)畫(huà)的痕跡想象成花朵的花瓣、太陽(yáng)的光芒等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用點(diǎn)畫(huà)組合出不同的圖案。邊示范邊講解：“小朋友們，就像這樣，用我們的小手指蘸上顏料，然后在紙上輕輕點(diǎn)一下，一朵小花就出現(xiàn)啦！你們也來(lái)試試吧?！?.強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)提醒幼兒不要將顏料弄到衣服上和眼睛里，如果不小心弄到了，要及時(shí)告訴老師。告訴幼兒點(diǎn)畫(huà)時(shí)要一個(gè)一個(gè)地點(diǎn)，保持畫(huà)面的整潔。如果顏料蘸多了，可以在調(diào)色盤(pán)邊緣輕輕刮一下。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.布置任務(wù)教師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們用我們剛剛學(xué)到的手指點(diǎn)畫(huà)方法，來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的畫(huà)吧！可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、星星等等，看看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮，最有創(chuàng)意?！睂⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組34人，給每個(gè)小組發(fā)放顏料、調(diào)色盤(pán)和畫(huà)紙。2.小組合作幼兒們?cè)谛〗M內(nèi)自由選擇喜歡的顏色，開(kāi)始進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒之間互相交流想法，如：“我想畫(huà)一朵紅色的大花，你覺(jué)得怎么樣？”“我想在旁邊再畫(huà)一些黃色的星星?！币龑?dǎo)幼兒合作完成一幅作品。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師給予具體的指導(dǎo)，如幫助幼兒調(diào)整手指蘸取顏料的量，示范如何組合點(diǎn)畫(huà)圖案等。（四）作品展示與分享（10分鐘）1.每組推選一幅最滿(mǎn)意的作品，展示在黑板上。2.請(qǐng)幼兒們圍坐在作品展示區(qū)，教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞每一幅作品。師：“小朋友們，我們一起來(lái)看看這些漂亮的作品吧！這一幅畫(huà)的顏色搭配得真好看，是誰(shuí)畫(huà)的呀？快給大家介紹一下你畫(huà)的是什么?！毖?qǐng)作品的創(chuàng)作者向大家介紹自己的作品，如：“我畫(huà)的是太陽(yáng)，我用了紅色和黃色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)的光芒?！苯處煂?duì)幼兒的介紹給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。3.組織幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：“你喜歡哪一幅作品呀？為什么喜歡呢？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，如“我喜歡這幅畫(huà)的顏色，看起來(lái)很鮮艷?！薄拔矣X(jué)得這幅畫(huà)的星星畫(huà)得很像，很有創(chuàng)意?！蓖ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧手指點(diǎn)畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)。師：“今天我們一起學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)畫(huà)，小朋友們都用自己的小手畫(huà)出了這么漂亮的畫(huà)，真棒！我們用手指蘸顏料，輕輕點(diǎn)在紙上，就可以變出各種有趣的圖案。在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候，要注意不要把顏料弄到身上，還要保持畫(huà)面的整潔哦?！?.對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。師：“每個(gè)小朋友都發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了獨(dú)一無(wú)二的作品，老師為你們感到驕傲！希望你們以后還能畫(huà)出更多更美的畫(huà)?！绷?、教學(xué)內(nèi)容分析手指點(diǎn)畫(huà)是幼兒美術(shù)教育中的一種重要形式，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。它以簡(jiǎn)單、直觀的方式讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教材體系中，手指點(diǎn)畫(huà)這一內(nèi)容位于幼兒美術(shù)啟蒙階段。通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)，幼兒能夠初步接觸和感受色彩，了解不同顏色混合產(chǎn)生的效果，為后續(xù)更深入的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)能夠鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展，提高手眼協(xié)調(diào)能力。本節(jié)課的手指點(diǎn)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容，不僅能讓幼兒掌握一種新的繪畫(huà)技能，更重要的是激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒在自由創(chuàng)作的過(guò)程中表達(dá)自己的情感和想法。這種藝術(shù)啟蒙教育對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義，能夠豐富幼兒的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色，并掌握了手指點(diǎn)畫(huà)的基本技巧，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的點(diǎn)畫(huà)作品，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、操作和小組合作，觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力以及合作意識(shí)都得到了一定的鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，自信心和表現(xiàn)力也有所增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成效果較好。2.問(wèn)題分析部分幼兒在點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，不能很好地控制手指蘸取顏料的量，導(dǎo)致畫(huà)面顏料過(guò)多或過(guò)少，影響了作品的美觀。個(gè)別幼兒在創(chuàng)作時(shí)過(guò)于依賴(lài)教師的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，作品缺乏個(gè)性。在小組合作過(guò)程中，個(gè)別幼兒參與度不高，出現(xiàn)了游離于小組活動(dòng)之外的情況。3.方法效果直觀演示法讓幼兒清晰地看到了手指點(diǎn)畫(huà)的方法和步驟，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)，效果良好。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，但在本節(jié)課中，游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加緊密地與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)，但在小組分工和組織方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提高小組合作的效率。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)非常感興趣，在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，紛紛表示喜歡用小手畫(huà)畫(huà)。大部分幼兒在作品展示環(huán)節(jié)都能夠大膽地介紹自己的作品，表達(dá)自己的創(chuàng)作想法，但也有少數(shù)幼兒比較害羞，不敢主動(dòng)發(fā)言。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于控制顏料量的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，如用手指蘸顏料在小卡片上點(diǎn)畫(huà)不同大小的圓點(diǎn)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，提