大班紅歌分享會教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學時間：[X]分鐘3.教學地點：幼兒園大班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解至少三首紅歌的歌名、基本旋律和簡單歌詞。幼兒能夠準確地跟唱所選紅歌，并掌握簡單的演唱技巧，如節(jié)奏、音準等。2.過程與方法目標通過聆聽、欣賞、模仿、練習等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力。引導幼兒在小組分享和集體演唱中，提高合作能力和交流能力，學會與他人協(xié)作完成音樂活動。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對紅歌的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感和民族自豪感。通過紅歌分享會，讓幼兒感受音樂的魅力，體驗集體活動的快樂，增強自信心和團隊歸屬感。三、教學重難點1.教學重點幫助幼兒熟悉并學會演唱至少三首紅歌。引導幼兒理解紅歌所蘊含的情感，感受紅歌的節(jié)奏和旋律特點。2.教學難點幼兒在演唱過程中能夠較好地把握音準和節(jié)奏，尤其是一些較復雜的節(jié)奏型。如何讓幼兒深刻理解紅歌的歷史背景和文化內(nèi)涵，將情感融入到演唱中，而不僅僅是機械地唱歌詞。四、教學方法1.講授法：通過簡單講解，向幼兒介紹紅歌的相關(guān)知識，如歌曲創(chuàng)作背景、表達的情感等。2.欣賞法：播放紅歌音頻或視頻，讓幼兒直觀感受紅歌的旋律、節(jié)奏和演唱風格，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱紅歌，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達，讓幼兒更直觀地學習。4.練習法：讓幼兒多次跟唱、模仿練習，鞏固所學的演唱技巧，提高演唱水平。5.小組合作法：組織幼兒進行小組分享和演唱活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。五、教學過程導入（5分鐘）1.案例導入教師播放一段幼兒園小朋友參加升旗儀式的視頻，視頻中小朋友們整齊地站在操場上，看著五星紅旗冉冉升起，全體師生高唱國歌。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛視頻里我們唱的歌叫什么名字呀？”引導幼兒回答出《義勇軍進行曲》。接著問：“那你們知道為什么我們每次升國旗的時候都要唱這首歌嗎？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。教師總結(jié)：“這首歌是我們的國歌，它代表著我們的國家，非常重要。在以前，我們的國家經(jīng)歷了很多困難，這首歌激勵著無數(shù)的中國人為了國家的獨立和尊嚴而奮斗。今天，我們要一起走進紅歌的世界，去了解更多像國歌這樣有意義的歌曲。”新課講授（20分鐘）1.紅歌介紹教師向幼兒介紹紅歌的定義：“紅歌就是紅色歌曲，它是在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時期，由廣大人民群眾創(chuàng)作或傳唱的歌曲，這些歌曲都有著深刻的歷史背景和積極向上的精神內(nèi)涵?！边x取三首具有代表性的紅歌進行詳細介紹，分別是《紅星閃閃》《歌唱祖國》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》?！都t星閃閃》教師先播放《紅星閃閃》的音頻，讓幼兒安靜聆聽，感受歌曲的旋律。講解歌曲背景：“這首歌創(chuàng)作于1974年，是電影《閃閃的紅星》的主題曲。電影講述了在紅軍長征時期，一個叫潘冬子的小朋友，為了給紅軍送鹽，巧妙地與敵人周旋，最后終于成為了一名紅軍戰(zhàn)士。這首歌里的‘紅星’代表著中國共產(chǎn)黨，它指引著人們前進的方向?！苯處煼冻枨牡谝欢危層變鹤⒁饴牳柙~和旋律的特點。比如，歌詞中“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷”，旋律簡單而有力，要唱出堅定的感覺?！陡璩鎳凡シ拧陡璩鎳返囊纛l，幼兒欣賞。介紹歌曲創(chuàng)作背景：“這首歌是由王莘作詞、作曲，創(chuàng)作于1950年9月。當時新中國剛剛成立不久，全國人民都沉浸在喜悅和自豪之中。王莘老師看到天安門廣場上五星紅旗迎風飄揚的場景，心中充滿了對祖國的熱愛，于是寫下了這首歌曲。它表達了人們對新中國的贊美和對未來美好生活的向往?！苯處煼冻瑥娬{(diào)歌曲中“越過高山，越過平原，跨過奔騰的黃河長江”這一句，要唱出豪邁的氣勢，讓幼兒感受祖國山河的壯麗?！稕]有共產(chǎn)黨就沒有新中國》播放歌曲音頻，幼兒聆聽。講解歌曲背景：“這首歌誕生于1943年，是由曹火星創(chuàng)作的。當時抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的敵后抗日根據(jù)地不斷發(fā)展壯大，成為抗擊日本侵略者的中流砥柱。這首歌表達了人民群眾對中國共產(chǎn)黨的衷心擁護和跟黨走的堅定信念?！苯處煼冻?，突出“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”這句歌詞，要唱得鏗鏘有力，讓幼兒理解中國共產(chǎn)黨在國家發(fā)展中的重要作用。2.講解與演示演唱技巧節(jié)奏把握教師通過拍手、跺腳等方式，為幼兒示范每首紅歌的節(jié)奏特點。比如，在《紅星閃閃》中，有一些節(jié)奏是“XX|XXX|”，教師一邊示范一邊講解如何準確地打出這個節(jié)奏，讓幼兒跟著模仿。對于較復雜的節(jié)奏型，教師可以多重復幾次示范，讓幼兒有足夠的時間去感受和學習。音準練習教師逐句教唱幼兒，注意糾正幼兒的發(fā)音和音準問題。比如，在《歌唱祖國》中，“五星紅旗迎風飄揚”這句，“迎”字的發(fā)音要清晰，“飄”字的音準要把握好，教師可以通過多次范唱和單獨糾正幼兒發(fā)音的方式，幫助幼兒唱準。利用鋼琴等樂器，為幼兒提供標準音，幫助幼兒找準音高，更好地把握音準。情感表達引導幼兒理解每首紅歌所表達的情感，如《紅星閃閃》的堅定、《歌唱祖國》的豪邁、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的感恩等。教師在示范演唱時，通過自己的表情、動作和聲音的變化，向幼兒展示如何將情感融入到歌曲中。比如，唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》時，表情要莊重、嚴肅，聲音要充滿激情，讓幼兒感受到歌曲背后的深厚情感。課堂練習（15分鐘）1.小組任務將幼兒分成[X]個小組，每組[X]人。每個小組選擇一首剛剛學過的紅歌進行練習。小組內(nèi)成員分工，有的負責領(lǐng)唱，有的負責跟唱，有的負責打節(jié)奏。教師巡回指導，幫助小組解決演唱過程中遇到的問題，如糾正音準、指導節(jié)奏把握、提醒情感表達等。2.小組展示每個小組依次上臺進行演唱展示。其他小組的幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對每個小組的演唱進行點評，肯定優(yōu)點，如節(jié)奏把握準確、音準較好、情感投入等；同時指出不足之處，如個別發(fā)音不準確、小組配合不夠默契等，并給予改進建議。總結(jié)與拓展（5分鐘）1.總結(jié)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學的三首紅歌，提問幼兒歌曲的名字、演唱技巧和表達的情感等，鞏固幼兒的學習成果。再次強調(diào)紅歌的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞紅歌，學習紅歌。2.拓展教師告訴幼兒，紅歌還有很多很多，每一首都有它獨特的故事。鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起找一找其他的紅歌，聽一聽，唱一唱?？梢圆贾靡粋€小任務，讓幼兒下次來幼兒園的時候，和大家分享一首自己新學到的紅歌。六、教學內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次紅歌分享會教學內(nèi)容在幼兒園音樂教材中雖沒有專門的章節(jié)，但紅歌作為中國音樂文化寶庫中的重要組成部分，對于幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。它不僅豐富了幼兒的音樂學習內(nèi)容，讓幼兒接觸到不同風格和情感表達的音樂作品，拓寬了音樂視野；更重要的是，通過學習紅歌，幼兒能夠了解中國革命歷史和文化，培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感，這對于幼兒的情感態(tài)度價值觀教育具有重要意義，是幼兒園教育中不可或缺的一部分。2.內(nèi)容特點所選的三首紅歌旋律簡單易記，節(jié)奏鮮明有力，歌詞朗朗上口，符合大班幼兒的認知水平和音樂接受能力。歌曲所表達的情感真摯、積極向上，具有很強的感染力，能夠激發(fā)幼兒的情感共鳴，讓幼兒在學唱過程中自然而然地受到情感熏陶。每首紅歌都蘊含著特定的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過教學，幼兒可以在學習音樂的同時，了解中國近現(xiàn)代史，感受中國人民在不同歷史時期的精神風貌和奮斗精神，具有很強的教育價值。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠較好地達成知識與技能目標。幼兒們基本學會了三首紅歌的演唱，對歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞有了一定的掌握，能夠較為準確地跟唱。在過程與方法目標方面，幼兒通過聆聽、欣賞、模仿、練習以及小組合作等活動，音樂感知能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力得到了鍛煉，合作能力和交流能力也有所提高。情感態(tài)度與價值觀目標也基本達成，幼兒們對紅歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在學唱過程中感受到了紅歌所蘊含的愛國主義情感和民族自豪感，激發(fā)了幼兒的愛國情懷。2.問題分析部分幼兒在演唱時仍存在音準和節(jié)奏把握不夠準確的問題，尤其是在一些復雜的節(jié)奏型和高音部分，容易出現(xiàn)跑調(diào)或節(jié)奏混亂的情況。這可能是由于幼兒的音樂基礎(chǔ)差異以及對節(jié)奏和音準的感知能力有限導致的。在引導幼兒理解紅歌的歷史背景和文化內(nèi)涵方面，雖然通過講解讓幼兒有了一定的了解，但部分幼兒可能只是表面上知道一些，并沒有真正深入理解歌曲背后所承載的情感和意義，在演唱時情感表達還不夠充分。3.方法效果講授法、欣賞法、演示法和練習法等教學方法的綜合運用，取得了較好的教學效果。講授法讓幼兒快速了解紅歌的相關(guān)知識，欣賞法和演示法幫助幼兒直觀感受紅歌的魅力，練習法讓幼兒在實踐中鞏固演唱技巧，小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神。然而，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)對于一些理解能力稍弱的幼兒，單純的講解可能效果不夠理想，需要更多生動形象的方式來幫助他們理解。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后交流來看，大部分幼兒對紅歌分享會很感興趣，積極參與到各項活動中。他們表示喜歡唱紅歌，覺得紅歌很好聽，通過學習紅歌知道了很多以前不知道的事情。部分幼兒提出希望能學習更多的紅歌，并且希望在課堂上有更多自己表現(xiàn)的機會。5.改進措施針對幼兒音準和節(jié)奏把握問題，在今后的教學中，可以增加更多的節(jié)奏和音準專項練習，如通