直升機大班手工教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園手工活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解直升機的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括機身、旋翼、尾翼等主要部分。掌握使用各種手工材料制作直升機模型的基本方法，如裁剪、粘貼、折疊等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實踐操作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會分工合作，提高團隊協(xié)作能力，在手工制作過程中解決遇到的問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對航空領(lǐng)域的興趣和探索欲望，培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，體驗手工制作帶來的樂趣和成就感，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒清晰認(rèn)識直升機的結(jié)構(gòu)特點，并能用手工材料準(zhǔn)確呈現(xiàn)出來。指導(dǎo)幼兒掌握手工制作直升機的基本步驟和技巧，確保制作過程順利進行。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對直升機的外觀和細(xì)節(jié)進行創(chuàng)新設(shè)計，制作出具有個性的作品。在手工制作過程中，培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，避免因手工操作的復(fù)雜性而產(chǎn)生厭煩情緒。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示直升機的實物模型、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察直升機的外形和結(jié)構(gòu)，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.討論法：組織幼兒圍繞直升機展開討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)幼兒的思維能力和語言表達能力。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手制作直升機模型，在實踐中掌握手工制作的技能，提高動手能力。4.游戲教學(xué)法：將手工制作過程與游戲相結(jié)合，增加活動的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和制作。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、塑料吸管、廢舊紙盒、小木棍等。2.教具準(zhǔn)備：直升機實物模型、多媒體課件（包含直升機的圖片、視頻資料）、展示臺。3.場地準(zhǔn)備：將手工活動室布置成溫馨、有趣的手工制作空間，擺放好桌椅，為幼兒提供寬敞、舒適的操作環(huán)境。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師手持一個小玩具直升機走進教室，打開開關(guān)，讓直升機在教室里飛一圈，引起幼兒的興趣。2.提問：“小朋友們，剛剛看到的是什么呀？它是怎么飛起來的呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，分享自己的觀察和想法。3.講述一個小故事：“在一個美麗的天空中，有一群勇敢的小飛行員，他們駕駛著直升機去執(zhí)行各種任務(wù)。有一次，他們要去幫助一位被困在山頂?shù)男』锇?，直升機快速地飛向山頂，成功地把小伙伴救了下來。小朋友們，你們想不想也擁有一架自己的直升機，去幫助更多的人呢？”通過故事激發(fā)幼兒對直升機的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——直升機大班手工制作。（二）新課講授（15分鐘）1.展示直升機實物模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察直升機的結(jié)構(gòu)，向幼兒介紹直升機主要由機身、旋翼、尾翼、起落架等部分組成。機身：是直升機的主體部分，用來搭載乘客、貨物或設(shè)備。旋翼：位于直升機頂部，通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生升力，使直升機能夠在空中飛行。尾翼：安裝在直升機尾部，主要作用是保持直升機飛行時的平衡和穩(wěn)定。起落架：位于直升機底部，用于直升機在起飛、降落和停放時支撐機身。2.結(jié)合多媒體課件，播放直升機飛行的視頻和圖片，讓幼兒更全面地了解直升機的飛行原理和在空中的姿態(tài)。講解過程中，適時提問幼兒，引導(dǎo)他們思考和回答，加深對直升機的認(rèn)識。3.拿出準(zhǔn)備好的手工材料，向幼兒介紹各種材料的用途，并示范如何使用這些材料制作直升機的各個部分。用彩色卡紙剪出合適的形狀作為直升機的機身，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。把塑料吸管剪成適當(dāng)?shù)拈L度，用膠水粘貼在機身頂部，作為旋翼。用皺紋紙制作尾翼，并粘貼在機身尾部。利用廢舊紙盒制作起落架，用小木棍進行加固。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆為直升機涂上喜歡的顏色。（三）小組活動（20分鐘）1.將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放一套手工制作材料。2.提出小組任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組制作直升機啦！每個小組要一起商量，分工合作，共同完成一架漂亮的直升機。在制作過程中，大家要互相幫助，遇到問題一起想辦法解決?？纯茨膫€小組做得又快又好！”3.教師巡回指導(dǎo)各小組，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，對直升機的外形、顏色等進行個性化設(shè)計。提醒幼兒注意安全使用工具，保持桌面整潔。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.組織幼兒完成各自小組的直升機制作后，進行展示和分享。每個小組推選一名代表，向其他幼兒介紹自己小組制作的直升機，包括設(shè)計思路、使用的材料和制作過程中的有趣故事。2.開展“直升機飛行比賽”游戲。在教室地面上劃定一個起飛區(qū)域和降落區(qū)域，讓幼兒將自己制作的直升機放在起飛區(qū)域，輕輕撥動旋翼，使其起飛，看誰的直升機能夠平穩(wěn)地飛到降落區(qū)域。通過游戲，進一步激發(fā)幼兒的興趣，同時檢驗幼兒對直升機結(jié)構(gòu)和飛行原理的理解程度。（五）總結(jié)與評價（5分鐘）1.教師對本節(jié)課進行總結(jié)，回顧直升機的結(jié)構(gòu)、手工制作方法以及在制作過程中幼兒們的表現(xiàn)。表揚幼兒們在制作過程中的積極參與、創(chuàng)意表現(xiàn)和團隊合作精神。2.對幼兒的作品進行評價，從直升機的結(jié)構(gòu)完整性、外觀設(shè)計、色彩搭配等方面給予肯定和鼓勵，同時也指出存在的不足之處，提出改進的建議。讓幼兒感受到自己的努力和成果得到認(rèn)可，增強自信心。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對大班幼兒設(shè)計的手工制作課程，直升機作為一種具有代表性的航空器，其獨特的外形和飛行原理能夠極大地激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。在幼兒園教材體系中，手工制作活動是培養(yǎng)幼兒動手能力、創(chuàng)造力和審美能力的重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課通過讓幼兒制作直升機模型，不僅能夠讓幼兒了解直升機的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握手工制作的基本技能，還能在過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、團隊協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。直升機手工制作這一內(nèi)容在教材中的位置起到了承上啟下的作用。它承接了幼兒對手工制作的興趣和已有經(jīng)驗，進一步提升了幼兒的手工制作水平；同時也為后續(xù)開展更復(fù)雜的手工創(chuàng)作活動以及科學(xué)探索活動奠定了基礎(chǔ)。通過制作直升機模型，幼兒能夠更加直觀地感受物體的空間結(jié)構(gòu)，為今后學(xué)習(xí)空間認(rèn)知、物理知識等方面埋下伏筆。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地掌握直升機的基本結(jié)構(gòu)，并運用手工材料制作出具有一定特點的直升機模型，知識與技能目標(biāo)基本達成。在過程與方法方面，幼兒積極參與觀察、討論、實踐操作等活動，團隊協(xié)作能力和解決問題的能力得到了鍛煉，目標(biāo)達成效果良好。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也得到了一定程度的實現(xiàn)，幼兒對直升機表現(xiàn)出濃厚的興趣，在制作過程中體驗到了樂趣和成就感，增強了自信心。2.問題分析部分幼兒在手工制作過程中，由于手部精細(xì)動作發(fā)展不夠完善，在使用剪刀、膠水等工具時不夠熟練，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。在創(chuàng)新設(shè)計方面，部分幼兒受到思維定式的影響，缺乏想象力，作品較為常規(guī)，未能充分發(fā)揮出創(chuàng)造力。小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，團隊協(xié)作意識有待進一步加強。3.方法效果直觀演示法、討論法、實踐操作法和游戲教學(xué)法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和制作，教學(xué)效果良好。實踐操作法讓幼兒在親身體驗中掌握了手工制作技能，但在操作過程中，教師對個別幼兒的關(guān)注還不夠全面，需要更加細(xì)致地觀察每個幼兒的操作情況。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出極大的興趣，紛紛表示喜歡制作直升機，希望以后能有更多類似的手工活動。部分幼兒提出制作過程中遇到的困難，如剪刀不好用、粘貼不牢固等，這也反映出在工具準(zhǔn)備和操作指導(dǎo)方面還需要進一步優(yōu)化。5.改進措施在今后的教學(xué)中，加強對幼兒手部精細(xì)動作的訓(xùn)練，提供更多使用剪刀、膠水等工具的練習(xí)機會，提高幼兒的操作技能。注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，通過啟發(fā)