小班水果網(wǎng)畫花教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：水果網(wǎng)畫花3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識常見水果的外形特征，了解水果網(wǎng)的材質(zhì)和特點(diǎn)。掌握用水果網(wǎng)制作花朵的基本方法和技巧，如折疊、粘貼等。能夠運(yùn)用水果網(wǎng)創(chuàng)作出具有一定美感的花朵作品。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和語言表達(dá)能力。在動手操作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的材料組合和表現(xiàn)形式。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感。培養(yǎng)幼兒的耐心、細(xì)心和自信心，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的喜悅。鼓勵幼兒在小組合作中學(xué)會交流、分享與互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握水果網(wǎng)畫花的制作步驟和方法，能夠獨(dú)立完成花朵的制作。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為花朵添加豐富的細(xì)節(jié)和色彩。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展有限的情況下，幫助他們順利完成水果網(wǎng)的折疊、粘貼等操作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，突破常規(guī)的花朵造型，培養(yǎng)獨(dú)特的審美和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地看到水果網(wǎng)畫花的制作過程，便于幼兒理解和模仿。2.討論法：組織幼兒圍繞水果和花朵展開討論，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)欲望，拓展幼兒的想象力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動手操作水果網(wǎng)，進(jìn)行畫花創(chuàng)作，在實(shí)踐中掌握技能，提高能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如花園派對等，讓幼兒在情境中感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識多種常見水果，對花朵有一定的認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種顏色的水果網(wǎng)若干。剪刀、膠水、彩筆、顏料等工具。展示用的花朵圖片、視頻資料。背景音樂。用于布置花園場景的道具，如仿真草地、柵欄等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)播放歡快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的花園場景。教師扮演花仙子，向幼兒打招呼：“小朋友們，歡迎來到美麗的花園！今天花仙子要帶你們一起參加一場特別的派對，在派對上我們要用神奇的材料制作出最漂亮的花朵哦！”2.觀察討論引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花朵，提問：“小朋友們，看看花園里都有哪些漂亮的花朵呀？它們都有什么顏色和形狀呢？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己看到的花朵，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述花朵的特征，如“這朵花是紅色的，圓圓的”“那朵花有長長的花瓣，是粉色的”等。教師拿出一朵提前準(zhǔn)備好的真花，讓幼兒近距離觀察，觸摸花瓣，感受花朵的質(zhì)感，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察花朵的細(xì)節(jié)，如花蕊、花莖等。（二）新課講授（10分鐘）1.材料介紹教師向幼兒展示水果網(wǎng)，提問：“小朋友們，猜猜這是什么？”引導(dǎo)幼兒觀察水果網(wǎng)的材質(zhì)和形狀。介紹水果網(wǎng)：“這是水果網(wǎng)，平時(shí)我們吃水果的時(shí)候，水果外面包著的這個(gè)網(wǎng)子。它很輕，顏色也很多，今天我們要用它來變魔術(shù)，把它變成漂亮的花朵哦！”2.示范講解教師示范水果網(wǎng)畫花的第一步：折疊。將水果網(wǎng)橫向?qū)φ?，再縱向?qū)φ?，折成一個(gè)小三角形。邊折邊講解：“小朋友們看，像這樣把水果網(wǎng)對折再對折，就變成了一個(gè)小三角形，這就是花朵的花瓣啦。”接著示范粘貼：打開折好的三角形，在其中一個(gè)角上涂上膠水，然后粘貼在另一張紙上，固定住花瓣?！拔覀儼堰@個(gè)花瓣粘在這里，一朵小花就有了一片花瓣哦?！崩^續(xù)示范添加花瓣：重復(fù)折疊和粘貼的步驟，依次添加花瓣，直到形成一朵完整的花朵形狀?！耙黄黄ò暾成先?，我們的花朵就越來越漂亮啦！”最后示范裝飾花朵：用彩筆給花朵畫上花蕊，或者用顏料給花瓣涂上其他顏色?！翱?，給花朵畫上花蕊，再涂上喜歡的顏色，是不是更漂亮了呀？”（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)布置將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放足夠的水果網(wǎng)、剪刀、膠水、彩筆、顏料等工具和材料。布置任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要分組制作水果網(wǎng)畫花啦！每個(gè)小組要一起合作，用水果網(wǎng)做出好多漂亮的花朵，可以用彩筆和顏料給花朵打扮得更漂亮哦！看看哪個(gè)小組做得又快又好！”2.小組合作制作幼兒分組開始制作水果網(wǎng)畫花，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全使用剪刀，如不要對著自己或他人，用完后及時(shí)放回原位。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的花瓣折疊方法和裝飾方式。引導(dǎo)幼兒在小組中互相交流、合作，共同完成花朵的制作。例如，有的幼兒負(fù)責(zé)折疊花瓣，有的幼兒負(fù)責(zé)粘貼，有的幼兒負(fù)責(zé)裝飾等。（四）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.作品展示每個(gè)小組推選12幅最滿意的作品，展示在黑板或展示臺上。教師對幼兒的作品進(jìn)行拍照，記錄每個(gè)小組的創(chuàng)作成果。2.評價(jià)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞展示的作品，提問：“小朋友們，看看這些花朵，你們最喜歡哪一朵呀？為什么呢？”鼓勵幼兒從花朵的形狀、顏色、花瓣數(shù)量等方面進(jìn)行評價(jià)，如“我喜歡這朵花，它的花瓣顏色很鮮艷”“這朵花的形狀像一個(gè)大圓盤，好特別”等。教師給予積極的肯定和鼓勵，如“你們都觀察得很仔細(xì)，說得太棒了！這些花朵都有自己的特點(diǎn)，每一朵都很漂亮”“每個(gè)小組都合作得非常好，做出了這么多美麗的花朵，你們都是最棒的小藝術(shù)家！”（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧總結(jié)教師和幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們用什么材料制作了花朵呀？”（水果網(wǎng)）“那我們是怎么用水果網(wǎng)做出花朵的呢？”引導(dǎo)幼兒一起說出折疊、粘貼等制作步驟。總結(jié)：“今天我們一起用水果網(wǎng)變出了許多漂亮的花朵，大家都發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，而且在小組合作中表現(xiàn)得非常棒！希望小朋友們以后還能想出更多好玩的創(chuàng)意，用不同的材料做出更美的作品哦！”2.拓展延伸鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用水果網(wǎng)制作更多不同的花朵造型，或者嘗試用其他材料制作花朵。在美工區(qū)投放水果網(wǎng)、彩紙、吸管等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作，鞏固所學(xué)技能。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“水果網(wǎng)畫花”是一節(jié)創(chuàng)意美術(shù)手工課，在小班美術(shù)教學(xué)體系中具有重要地位。它緊密結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，以幼兒熟悉的水果網(wǎng)為創(chuàng)作材料，通過簡單有趣的制作過程，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。從教材編排來看，這節(jié)課位于小班美術(shù)課程的手工制作板塊，是在幼兒對美術(shù)活動有了一定興趣和基礎(chǔ)之后的進(jìn)一步拓展。它不僅能夠鍛煉幼兒手部精細(xì)動作的發(fā)展，還能激發(fā)幼兒的想象力和審美能力。水果網(wǎng)這種材料的選擇既新穎又貼近生活，容易引起幼兒的好奇心和創(chuàng)作欲望。通過用水果網(wǎng)畫花，幼兒可以在操作過程中體驗(yàn)到手工創(chuàng)作的樂趣，同時(shí)了解到生活中的常見物品也可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的素材，培養(yǎng)幼兒對生活的觀察和熱愛。在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)幼兒觀察花朵、討論水果網(wǎng)的特點(diǎn)，到示范制作、小組合作實(shí)踐，再到作品展示與評價(jià)，各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，符合小班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，逐步掌握水果網(wǎng)畫花的技能，提高美術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握水果網(wǎng)畫花的基本方法，成功制作出花朵作品，在知識與技能目標(biāo)方面達(dá)成較好。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動，鍛煉了觀察力、感知力、語言表達(dá)能力和手部精細(xì)動作，達(dá)到了預(yù)期效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對美術(shù)活動的興趣明顯提高，表現(xiàn)出積極參與、樂于創(chuàng)作的態(tài)度，在小組合作中也體驗(yàn)到了分享與互助的快樂，較好地達(dá)成了情感培養(yǎng)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在折疊水果網(wǎng)時(shí)不夠熟練，導(dǎo)致花瓣形狀不規(guī)則。這主要是因?yàn)橛變菏植烤?xì)動作發(fā)展有限，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在裝飾花朵環(huán)節(jié)，有些幼兒想象力不夠豐富，只是簡單地按照教師示范的方式進(jìn)行裝飾，缺乏獨(dú)特的創(chuàng)意。這可能與幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)積累和教師引導(dǎo)方式有關(guān)。小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因?yàn)樾〗M分工不夠明確，或者幼兒合作意識有待加強(qiáng)。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到制作過程，便于理解和模仿，效果良好。討論法激發(fā)了幼兒的思維和表達(dá)欲望，促進(jìn)了幼兒之間的交流，但在討論深度和廣度上還可以進(jìn)一步引導(dǎo)。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中掌握技能，提高能力，是本節(jié)課教學(xué)的核心方法，取得了較好的教學(xué)效果。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)的花園派對情境，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但情境的創(chuàng)設(shè)可以更加多樣化，以滿足不同幼兒的需求。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在制作過程中積極參與，主動探索，表現(xiàn)出較高的熱情。大部分幼兒能夠在作品中體現(xiàn)出自己的想法和創(chuàng)意，對自己的作品感到滿意，同時(shí)也對其他小朋友的作品表現(xiàn)出欣賞和喜愛。部分幼兒反映在折疊水果網(wǎng)和使用剪刀時(shí)有些困難，希望能夠有更多的練習(xí)機(jī)會。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加手部精細(xì)動作訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，如提供一些簡單的折紙、剪紙練習(xí)，幫助幼兒提高手部靈活性和協(xié)調(diào)性。加強(qiáng)對幼兒想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽想象