小班手指謠春分教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[具體時(shí)長]3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解春分的基本概念，知道春分是二十四節(jié)氣之一，晝夜平分。熟練掌握與春分相關(guān)的手指謠，準(zhǔn)確做出手指動(dòng)作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、手部精細(xì)動(dòng)作能力和節(jié)奏感。在學(xué)習(xí)手指謠的過程中，提高幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解春分的含義，記住相關(guān)手指謠的動(dòng)作和歌詞。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確、連貫地做出手指謠的動(dòng)作，感受手指謠的節(jié)奏感。2.教學(xué)難點(diǎn)讓小班幼兒理解晝夜平分這一較為抽象的概念。協(xié)調(diào)幼兒手部各個(gè)手指的動(dòng)作，使其配合默契，流暢完成手指謠。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀展示春分的特點(diǎn)和手指謠的動(dòng)作，幫助幼兒更好地理解和模仿。2.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，如競賽、小組合作等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與春分相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中感受和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.關(guān)于春分的圖片、視頻資料。2.與春分手指謠相關(guān)的音樂。3.制作簡單的手指謠動(dòng)作卡片。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段小朋友在春天里玩耍的視頻，視頻中可以看到桃花盛開、燕子飛舞等場景。師：小朋友們，春天到啦，你們看視頻里的小朋友在春天里玩得多開心呀！春天里有好多有趣的事情呢，今天老師要帶你們認(rèn)識(shí)春天里一個(gè)特別重要的日子，叫春分。2.展示一張春分的圖片，圖片上可以有太陽、花草樹木等元素。師：小朋友們，看看這張圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么不一樣啦？太陽好像在中間的位置呢，這就是春分的一個(gè)特點(diǎn)哦。春分這一天呀，白天和黑夜的時(shí)間是一樣長的，就像兩個(gè)好朋友，分得可公平啦?。ǘ┬抡n講授（12分鐘）1.講解春分的概念（3分鐘）結(jié)合圖片，再次向幼兒解釋春分：小朋友們，春分是二十四節(jié)氣中的一個(gè)哦。在這一天，太陽正好直射在地球的赤道上，所以白天和黑夜就一樣長啦。就好像我們把一天的時(shí)間分成了兩半，一半白天，一半黑夜。提問幼兒：那你們想想，過了春分之后，白天會(huì)怎么樣呀？黑夜又會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒簡單思考和回答。2.教授手指謠（9分鐘）教師先完整地示范表演手指謠，同時(shí)配上歡快的音樂。手指謠：《春分樂悠悠》春分到，蛋兒俏，豎蛋游戲真奇妙。雙手叉腰頭抬起，小雞小雞來報(bào)到。（雙手食指伸出，其他手指握拳，模仿小雞嘴巴啄一啄）春分到，百花香，蜜蜂蝴蝶采蜜忙。雙手飛舞像翅膀，嗡嗡嗡嗡把歌唱。（雙手像翅膀一樣上下扇動(dòng)）春分到，風(fēng)箏飄，小朋友們樂淘淘。手持線軸跑一跑，風(fēng)箏高高上云霄。（一只手做拿線軸狀，另一只手伸直做放風(fēng)箏狀）逐句講解動(dòng)作和歌詞：春分到，蛋兒俏，豎蛋游戲真奇妙。師：小朋友們，春分到啦，有一種很有趣的游戲叫豎蛋哦。大家看老師的手，雙手叉腰，頭抬起來，就像準(zhǔn)備要豎蛋一樣。帶領(lǐng)幼兒一起做雙手叉腰、抬頭露頸的動(dòng)作，重復(fù)幾遍。雙手叉腰頭抬起，小雞小雞來報(bào)到。師：現(xiàn)在我們要變成小雞啦，伸出兩只食指，像小雞的嘴巴一樣，其他手指握拳，就像小雞的身體。小雞小雞來報(bào)到咯！教師示范伸出食指，幼兒模仿，邊說歌詞邊做動(dòng)作，多練習(xí)幾次。春分到，百花香，蜜蜂蝴蝶采蜜忙。師：春分到了，好多花都開啦，蜜蜂和蝴蝶都出來采蜜啦。我們的小手要變成小翅膀，像它們一樣飛起來。教師示范雙手像翅膀一樣上下扇動(dòng)，幼兒跟著學(xué)，感受飛舞的感覺，反復(fù)練習(xí)。雙手飛舞像翅膀，嗡嗡嗡嗡把歌唱。師：一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，就像蜜蜂在唱歌一樣。大家一起試試，小手飛起來，嘴巴發(fā)出嗡嗡的聲音。幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)聲，教師指導(dǎo)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。春分到，風(fēng)箏飄，小朋友們樂淘淘。師：春分到了，天上飄著好多風(fēng)箏呢。小朋友們拿著線軸在草地上跑，風(fēng)箏就飛起來啦。看老師，一只手拿著線軸，一只手伸直。教師示范拿線軸和放風(fēng)箏的動(dòng)作，幼兒模仿，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性。手持線軸跑一跑，風(fēng)箏高高上云霄。師：大家拿著線軸跑起來，想象風(fēng)箏飛上天啦。跑的時(shí)候要注意安全哦。幼兒拿著想象中的線軸跑，同時(shí)做放風(fēng)箏的動(dòng)作，教師提醒幼兒注意動(dòng)作幅度不要太大，避免碰撞。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組競賽將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。教師播放手指謠的音樂，每組幼兒同時(shí)開始表演手指謠。教師觀察每組幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，評(píng)選出動(dòng)作最準(zhǔn)確、最整齊、最有節(jié)奏感的小組，給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。2.個(gè)別展示邀請個(gè)別幼兒單獨(dú)表演手指謠，其他幼兒認(rèn)真觀看。表演結(jié)束后，先請其他幼兒說說表演得怎么樣，然后教師再給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)個(gè)別幼兒的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)。（四）鞏固拓展（5分鐘）1.提問回顧師：小朋友們，我們剛剛學(xué)了春分的手指謠，誰能說一說春分有什么特點(diǎn)呀？請幼兒回答，鞏固對(duì)春分概念的理解。師：那手指謠里小雞是怎么表現(xiàn)的呀？蜜蜂和蝴蝶呢？風(fēng)箏又是怎么放的呢？引導(dǎo)幼兒回顧手指謠的動(dòng)作。2.創(chuàng)意改編鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，對(duì)手指謠進(jìn)行簡單的創(chuàng)意改編。比如，可以把里面的動(dòng)物換成自己喜歡的其他動(dòng)物，或者添加一些新的動(dòng)作。請幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法，教師給予積極的回應(yīng)和肯定。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.師：小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了春分這個(gè)特別的節(jié)氣，還學(xué)會(huì)了好玩的春分手指謠。大家都表現(xiàn)得很棒！2.再次強(qiáng)調(diào)春分的特點(diǎn)和手指謠的動(dòng)作要點(diǎn)。3.鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的知識(shí)和手指謠。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用春分是二十四節(jié)氣中的重要節(jié)氣，將其引入小班教學(xué)，有助于幼兒初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化。手指謠作為一種簡單有趣的教學(xué)形式，能夠吸引小班幼兒的注意力，鍛煉他們的手部精細(xì)動(dòng)作和節(jié)奏感，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中滲透對(duì)節(jié)氣的認(rèn)知，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)，大部分幼兒能夠理解春分的基本概念，知道晝夜平分這一特點(diǎn)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們對(duì)手指謠表現(xiàn)出濃厚的興趣，經(jīng)過多次練習(xí)，多數(shù)幼兒能夠較為準(zhǔn)確、連貫地做出手指謠的動(dòng)作，節(jié)奏感也有所增強(qiáng)，過程與方法目標(biāo)達(dá)成較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒們積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)春分和手指謠充滿好奇和喜愛，激發(fā)了他們對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在理解晝夜平分這一概念時(shí)仍存在困難，對(duì)于較為抽象的時(shí)間概念理解有限。在做手指謠動(dòng)作時(shí)，個(gè)別幼兒的手部協(xié)調(diào)性較差，手指動(dòng)作不夠靈活，影響了整體的表演效果。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法的運(yùn)用較為成功，通過圖片、視頻、游戲等方式有效吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生反饋幼兒們在課堂上表現(xiàn)得非常積極活躍，對(duì)手指謠特別感興趣，都能認(rèn)真模仿教師的動(dòng)作。在小組競賽和個(gè)別展示環(huán)節(jié)，幼兒們都很有參與熱情，希望得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。從幼兒回家后的反饋來看，家長們也表示孩子對(duì)