大班繪畫植樹節(jié)教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解植樹節(jié)的來歷和意義，知道每年的3月12日是植樹節(jié)。掌握簡單的繪畫技巧，如樹木的基本形態(tài)、色彩搭配等，能夠用畫筆描繪出自己心目中的樹木。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、欣賞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒的合作精神和分享意識，體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，掌握樹木的繪畫方法。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的樹木作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在繪畫中體現(xiàn)出樹木的不同特征和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出畫面的層次感。培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和細(xì)心，提高作品的質(zhì)量。四、教學(xué)方法1.講授法：通過講解，向幼兒傳授植樹節(jié)的來歷、意義以及繪畫的基本知識和技巧。2.演示法：教師示范繪畫過程，讓幼兒直觀地看到如何構(gòu)圖、造型和運(yùn)用色彩，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫方法。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的想法和感受，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。4.實(shí)踐法：讓幼兒通過實(shí)際繪畫操作，鞏固所學(xué)知識和技能，提高幼兒的繪畫水平。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對樹木有一定的認(rèn)識，具備基本的繪畫基礎(chǔ)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于植樹節(jié)的圖片、視頻資料。繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。展示板、小貼紙等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述一個(gè)關(guān)于植樹節(jié)的小故事：在很久很久以前，有一個(gè)美麗的小村莊，村莊周圍有很多茂密的樹林。村民們過著幸福的生活，他們靠樹林里的木材建造房屋、制作家具，還能在樹林里采摘野果?？墒?，隨著時(shí)間的推移，人們開始砍伐樹木，樹林越來越少。有一年，村莊遭遇了洪水，因?yàn)闆]有樹木的阻擋，洪水淹沒了整個(gè)村莊。后來，人們意識到了樹木的重要性，開始每年在特定的日子種植樹木，保護(hù)我們的家園。這個(gè)日子就是植樹節(jié)。2.提問幼兒：小朋友們，聽完這個(gè)故事，你們知道為什么要設(shè)立植樹節(jié)嗎？引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題——植樹節(jié)繪畫。（二）新課講授（15分鐘）1.利用圖片、視頻等資料，向幼兒介紹植樹節(jié)的來歷和意義。講解植樹節(jié)的由來：1979年2月，第五屆全國人民代表大會(huì)第六次會(huì)議通過決議，正式確定每年的3月12日為我國的植樹節(jié)。這是為了激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認(rèn)識，促進(jìn)國土綠化，達(dá)到愛林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。展示一些植樹節(jié)當(dāng)天人們植樹的圖片或視頻，讓幼兒感受植樹活動(dòng)的熱鬧氛圍，引導(dǎo)幼兒說一說自己看到了什么，人們在做什么。強(qiáng)調(diào)樹木對我們生活的重要性：樹木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，讓我們呼吸到新鮮的空氣；可以防止水土流失，保護(hù)土壤；還能為小動(dòng)物們提供棲息的地方，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。所以，我們要愛護(hù)樹木，每年都積極參加植樹活動(dòng)。2.繪畫技巧講解與演示引導(dǎo)幼兒觀察樹木的形態(tài)：提問幼兒平時(shí)看到的樹木是什么樣子的，它有哪些部分組成（樹干、樹枝、樹葉）。教師在黑板上畫出一棵簡單的樹，邊畫邊講解樹木各部分的形狀特點(diǎn)。樹干通常是直直的，下面粗上面細(xì)；樹枝從樹干上長出來，向不同的方向伸展；樹葉有很多種形狀，比如圓形、橢圓形、三角形等。示范如何構(gòu)圖：告訴幼兒在畫紙上要合理安排樹木的位置，不能畫得太偏或太大。可以先在畫紙的中間畫一棵大樹，然后在旁邊或周圍再畫一些小樹，這樣畫面會(huì)更豐富。色彩搭配講解：展示一些不同顏色搭配的樹木圖片，讓幼兒觀察哪種顏色搭配看起來更漂亮。教師示范幾種常見的色彩搭配方法，如綠色的樹葉搭配棕色的樹干，或者用彩色的油畫棒給樹葉涂上不同的顏色，表現(xiàn)出樹葉的層次感。同時(shí)提醒幼兒注意畫面整體的色彩協(xié)調(diào)，不要用過于鮮艷或?qū)Ρ榷冗^高的顏色。繪畫步驟演示：先用鉛筆輕輕地在畫紙上畫出樹木的輪廓。從樹干開始畫，畫出樹干的形狀后再畫樹枝，最后添加樹葉。注意樹枝的生長方向和疏密關(guān)系。用橡皮擦去多余的鉛筆線條。選擇合適的畫筆和顏色，給樹木上色。先涂樹干，再涂樹枝，最后涂樹葉。涂樹葉時(shí)可以用不同的筆觸表現(xiàn)出樹葉的質(zhì)感。最后，用彩色筆在畫面的空白處添加一些裝飾，比如小鳥、云朵、太陽等，讓畫面更加生動(dòng)有趣。（三）課堂練習(xí)（20分鐘）1.布置繪畫任務(wù)：讓幼兒以“植樹節(jié)”為主題，畫一幅自己心目中的樹木圖?？梢允且豢么髽洌部梢允且黄瑯淞?，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的元素。2.將幼兒分成若干小組，每組45人。教師強(qiáng)調(diào)小組合作的規(guī)則，如互相交流想法、共同完成一幅作品等。3.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。觀察幼兒的繪畫過程，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以鼓勵(lì)他們大膽嘗試，給予更多的肯定和鼓勵(lì)；對于有創(chuàng)意的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)一步完善作品，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。（四）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.每個(gè)小組推選一幅最滿意的作品，貼在展示板上進(jìn)行展示。2.請幼兒輪流介紹自己小組的作品，說一說畫面中有哪些樹木，它們在做什么，為什么要這樣畫。3.其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，教師引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容是否豐富、色彩搭配是否合理、繪畫技巧是否熟練等方面進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，肯定他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以提出一些建議。4.教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)：對幼兒的作品給予充分的肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，提高繪畫水平。針對幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的問題和不足之處，進(jìn)行簡要的總結(jié)和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握繪畫技巧。（五）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)植樹節(jié)的重要意義，以及樹木對我們生活的重要性。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注樹木，愛護(hù)樹木，積極參與環(huán)?；顒?dòng)?？梢院桶职謰寢屢黄鹪谥矘涔?jié)當(dāng)天去植樹，或者在家里種一些小植物。3.給幼兒發(fā)放小貼紙，作為本節(jié)課的獎(jiǎng)勵(lì)，貼在幼兒的作品上或者幼兒的手背上，讓幼兒感受到自己的努力和成果得到了認(rèn)可。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是在幼兒對繪畫有一定基礎(chǔ)的前提下，結(jié)合植樹節(jié)這一環(huán)保主題開展的繪畫教學(xué)活動(dòng)。植樹節(jié)是一個(gè)具有教育意義的節(jié)日，通過讓幼兒了解植樹節(jié)的來歷和意義，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。在教材中的位置和作用：本節(jié)課的內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過繪畫活動(dòng)，不僅可以提高幼兒的繪畫技能，還能讓幼兒在實(shí)踐中加深對環(huán)保知識的理解，增強(qiáng)環(huán)保意識。同時(shí)，繪畫作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒將學(xué)會(huì)用畫筆描繪出樹木的形態(tài)和特征，掌握簡單的繪畫技巧和色彩搭配方法。在創(chuàng)作過程中，幼兒能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有個(gè)性的作品，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，通過小組合作繪畫，幼兒還能培養(yǎng)合作精神和分享意識，體驗(yàn)到集體創(chuàng)作的樂趣。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠了解植樹節(jié)的來歷和意義，在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們在繪畫過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，畫出樹木的基本形態(tài)，并嘗試進(jìn)行色彩搭配，作品具有一定的表現(xiàn)力。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，觀察力、想象力和創(chuàng)造力得到了鍛煉，手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力也有了一定的提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對植樹節(jié)的認(rèn)識更加深刻，熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感得到了激發(fā)，合作精神和分享意識也有所增強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成效果較好。2.問題分析部分幼兒在繪畫時(shí)，仍然存在構(gòu)圖不合理的問題，畫面過于擁擠或樹木位置偏斜。這可能是由于幼兒對空間布局的理解還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。個(gè)別幼兒在色彩搭配上比較單一，缺乏創(chuàng)意。這可能與幼兒的審美能力和想象力發(fā)展水平有關(guān)，需要通過更多的欣賞活動(dòng)和創(chuàng)意啟發(fā)，幫助幼兒提高色彩運(yùn)用能力。在小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工合作，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極表達(dá)自己的想法，提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.方法效果在教學(xué)方法上，講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。講授法讓幼兒系統(tǒng)地了解了植樹節(jié)的知識，演示法直觀地展示了繪畫技巧，討論法激發(fā)了幼兒的思維活力，實(shí)踐法讓幼兒在操作中鞏固了所學(xué)知識和技能。通過多樣化的教學(xué)方法，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍，幼兒在輕松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其是繪畫活動(dòng)環(huán)節(jié)。幼兒們積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，在繪畫過程中表現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。幼兒們對自己的作品都很滿意，當(dāng)看到自己的作品被展示出來并得到大家的評價(jià)時(shí)，感到非常自豪和開心。同時(shí)，幼兒們也從同伴的作品中受到了啟發(fā)，學(xué)到了很多新的繪畫方法和創(chuàng)意。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒構(gòu)圖能力的訓(xùn)練。可以通過一