我會擦嘴巴小班教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確擦嘴巴的方法3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識擦嘴巴的工具，如紙巾。幼兒理解正確擦嘴巴的步驟，并能準(zhǔn)確說出。幼兒掌握正確擦嘴巴的技能，能夠獨立、干凈地擦嘴巴。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師演示、模仿練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。在小組活動中，鍛煉幼兒的合作交流能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我照顧意識。激發(fā)幼兒對自我護理活動的興趣，體驗成功完成任務(wù)的喜悅。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒理解并掌握正確擦嘴巴的方法。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成主動擦嘴巴的良好習(xí)慣。2.教學(xué)難點幫助小班幼兒準(zhǔn)確記住擦嘴巴的步驟，并能在實際生活中運用。糾正個別幼兒不正確的擦嘴巴行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師親自示范擦嘴巴的正確動作，讓幼兒直觀地看到每個步驟，便于理解和模仿。2.游戲教學(xué)法：將擦嘴巴的學(xué)習(xí)融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒的積極性和主動性。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，同時在交流中互相學(xué)習(xí)。4.練習(xí)法：讓幼兒通過多次練習(xí)，鞏固所學(xué)的擦嘴巴技能，提高熟練度。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有飯前便后洗手等基本衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)知。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：若干張干凈的紙巾。嘴巴形狀的卡片（上面標(biāo)注正確擦嘴巴步驟的圖片）。娃娃玩偶若干。小獎品（如貼紙、小餅干等）。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.案例引入老師給小朋友們講一個小故事：“今天幼兒園里來了一位新朋友，叫小明。小明吃飯吃得可香啦，但是吃完飯后，他的嘴巴周圍臟兮兮的，像只小花貓一樣。其他小朋友都看著他笑，小明可不好意思了。小朋友們，你們說小明應(yīng)該怎么做才能讓自己的嘴巴變干凈呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，可以請幾位小朋友說一說自己的想法。（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識擦嘴巴的工具——紙巾拿出一張紙巾，向幼兒展示：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？這就是我們擦嘴巴要用的紙巾哦。它軟軟的、白白的，可以幫我們把嘴巴擦得干干凈凈。”讓幼兒摸一摸紙巾，感受一下它的質(zhì)地。2.講解正確擦嘴巴的步驟教師一邊示范一邊講解：“小朋友們，吃飯后擦嘴巴要這樣做哦。首先，拿起一張紙巾?！保ń處熌闷鸺埥碚故荆叭缓?，把紙巾對折一下?！保ㄊ痉秾φ蹌幼鳎敖又?，用對折好的紙巾輕輕擦嘴巴的左邊?！保ㄟ呎f邊擦）“再擦嘴巴的右邊。”（繼續(xù)演示）“最后，把紙巾對折一下，擦一擦嘴巴周圍，這樣嘴巴就擦得很干凈啦?！保ㄍ暾菔疽槐椋┱堄變焊蠋熞黄鹫f步驟：“拿紙巾、對折、擦左邊、擦右邊、再對折擦周圍?！闭f幾遍后，讓幼兒自己說一說，檢查幼兒的記憶情況。（三）演示與模仿練習(xí)（10分鐘）1.教師再次演示教師再次完整地演示擦嘴巴的正確動作，一邊做一邊強調(diào)每個步驟的要點，讓幼兒更清楚地看到整個過程。2.幼兒模仿練習(xí)給每個幼兒發(fā)一張紙巾，讓他們跟著老師的動作模仿練習(xí)擦嘴巴。老師在幼兒中間走動，觀察幼兒的動作，及時給予指導(dǎo)和糾正。對于個別動作不太準(zhǔn)確的幼兒，老師耐心地手把手教，鼓勵他們大膽嘗試。（四）游戲鞏固（10分鐘）1.“給娃娃擦嘴巴”游戲?qū)⒂變悍殖扇舾尚〗M，每組34名幼兒，每組一個娃娃玩偶。老師說：“現(xiàn)在每個小組的娃娃都吃完東西啦，嘴巴臟臟的，小朋友們要幫它們擦干凈哦。看看哪個小組的小朋友擦得又快又好?！庇變簜冇脤W(xué)到的方法為娃娃擦嘴巴，老師在旁邊觀察，鼓勵幼兒之間互相交流、互相幫助。游戲結(jié)束后，對每個小組的表現(xiàn)進行評價，表揚擦得干凈、動作規(guī)范的小組，給每個幼兒獎勵一張小貼紙。2.“看卡片做動作”游戲老師出示嘴巴形狀的卡片，上面標(biāo)注著正確擦嘴巴的步驟圖片。老師說：“小朋友們，看這張卡片，上面有擦嘴巴的方法哦。老師說一個步驟，你們要在卡片上找到對應(yīng)的動作，并快速做出來。”例如，老師說“拿紙巾”，幼兒們要迅速做出拿紙巾的動作。通過這個游戲，進一步鞏固幼兒對擦嘴巴步驟的記憶。（五）課堂練習(xí)（5分鐘）1.小組任務(wù)再次給幼兒們發(fā)紙巾，讓他們獨立練習(xí)擦嘴巴。在幼兒練習(xí)過程中，老師提出要求：“小朋友們，這次自己擦嘴巴，要按照我們剛才學(xué)的步驟來哦，看看誰擦得最干凈?！庇變壕毩?xí)時，老師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒擦嘴巴的動作是否正確，對于個別仍存在問題的幼兒及時給予指導(dǎo)。（六）總結(jié)與評價（3分鐘）1.總結(jié)老師召集幼兒圍坐在一起，說：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒一起回顧正確擦嘴巴的步驟：“拿紙巾、對折、擦左邊、擦右邊、再對折擦周圍?！北頁P幼兒們在今天的學(xué)習(xí)中都很認(rèn)真，大部分小朋友都學(xué)會了正確擦嘴巴的方法。2.評價對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價，從動作的準(zhǔn)確性、參與活動的積極性等方面給予肯定和鼓勵。請幾位幼兒說一說自己在擦嘴巴時的感受，進一步強化幼兒對良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在幼兒的成長過程中，良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣對于他們的健康至關(guān)重要。擦嘴巴作為日常生活中的一個基本自理行為，是幼兒需要逐步掌握的技能。通過學(xué)習(xí)正確擦嘴巴的方法，不僅能讓幼兒保持口腔周圍的清潔，預(yù)防疾病，還能培養(yǎng)幼兒的自我照顧意識和獨立性，為他們今后學(xué)習(xí)更多的生活技能打下基礎(chǔ)。同時，這節(jié)課也與小班教材中關(guān)于生活衛(wèi)生教育的整體目標(biāo)相契合，有助于幼兒全面發(fā)展良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識擦嘴巴的工具——紙巾，理解并掌握了正確擦嘴巴的步驟，在實際操作中能夠較為準(zhǔn)確地運用所學(xué)技能，基本達成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察演示、模仿練習(xí)和游戲活動，鍛煉了觀察力、動手能力、合作交流能力和解決問題的能力。例如，在“給娃娃擦嘴巴”游戲中，幼兒們積極合作，互相幫助，較好地完成了任務(wù)，體現(xiàn)了一定的合作意識和團隊精神。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)上，幼兒對擦嘴巴活動表現(xiàn)出了較高的興趣，通過成功完成擦嘴巴任務(wù)，體驗到了喜悅和成就感，增強了自我照顧意識，培養(yǎng)了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，目標(biāo)達成情況良好。2.問題分析個別幼兒在擦嘴巴時，動作不夠熟練，容易忘記某個步驟，如對折紙巾或擦完一邊后忘記擦另一邊。這可能是由于幼兒年齡較小，注意力集中時間較短，對步驟的記憶還不夠牢固。在小組活動中，發(fā)現(xiàn)有個別幼兒參與度不高，存在依賴他人幫忙的情況。這可能是因為幼兒的性格差異，有些幼兒比較內(nèi)向，缺乏主動參與的勇氣，或者是對活動規(guī)則不夠理解。3.方法效果直觀演示法效果顯著，幼兒通過直接觀察老師的示范動作，能夠清晰地看到每個步驟，便于理解和模仿。游戲教學(xué)法也極大地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識和技能。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識和團隊精神，但在組織過程中，需要進一步加強對個別幼兒的引導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，在課堂上積極參與討論、模仿練習(xí)和游戲活動。他們表示學(xué)會了擦嘴巴很開心，還主動和老師分享自己擦得很干凈的成果。個別幼兒在課后表示，回家后會自己擦嘴巴，還會教給爸爸媽媽看。這說明幼兒對所學(xué)知識有了較好的掌握和應(yīng)用，同時也體現(xiàn)了家庭與幼兒園教育的良好互動。5.改進措施針對個別幼兒動作不熟練的問題，在今后的教學(xué)中，可以增加更多的練習(xí)時間，讓幼兒反復(fù)操作，強化記憶。同時，可以采用一些有趣的方式進行鞏固，如兒歌、順口溜等，幫助幼兒更好地記住擦嘴巴的步