大班數(shù)學(xué)8的組成教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：8的組成3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解8的組成，知道8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。幼兒能夠熟練掌握8的組成，并能用組成知識(shí)進(jìn)行8的加法和減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒在自主探索和合作交流中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的態(tài)度。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解8的組成，掌握8的不同分法。能用8的組成進(jìn)行8的加法和減法運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒自主探索8的組成規(guī)律，并能靈活運(yùn)用。幫助幼兒理解加法和減法的含義，正確進(jìn)行8的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀教具，讓幼兒直觀地感受8的組成，幫助幼兒理解抽象的數(shù)學(xué)概念。2.操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)物，如擺棋子、分卡片等活動(dòng)，自主探索8的組成，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探索精神。3.游戲法：通過(guò)游戲的形式，如“碰球”游戲、“開火車”游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固8的組成知識(shí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓幼兒在合作中交流、討論，共同探索8的組成規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.案例導(dǎo)入老師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)小故事。有一天，兔媽媽帶著8只小兔子去森林里采蘑菇。兔媽媽采了很多蘑菇，她想把這些蘑菇分給8只小兔子。可是她不知道怎么分才好，小朋友們，你們能幫兔媽媽想想辦法嗎？幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。2.引出課題老師：小朋友們真聰明，想出了這么多好辦法。其實(shí)，把8個(gè)蘑菇分給8只小兔子，就是把8分成不同的兩份，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的8的組成。（二）新課講授部分（20分鐘）1.講解8的組成老師拿出8個(gè)棋子，在黑板上擺成一排。老師：小朋友們，這是8個(gè)棋子，現(xiàn)在老師要把它們分成兩份。先看第一種分法，我把1個(gè)棋子放在左邊，7個(gè)棋子放在右邊，8可以分成1和7。（老師邊說(shuō)邊演示）老師：接下來(lái)，我把2個(gè)棋子放在左邊，6個(gè)棋子放在右邊，8可以分成2和6。（繼續(xù)演示）按照這樣的方法，依次演示8可以分成3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。老師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4，8可以分成5和3，8可以分成6和2，8可以分成7和1。2.觀察8的組成規(guī)律老師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下8的這些分法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？幼兒自由觀察、討論，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：左邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)增加，右邊的數(shù)一個(gè)一個(gè)減少，但是兩邊的數(shù)合起來(lái)都是8。3.用手勢(shì)表示8的組成老師：現(xiàn)在我們用手勢(shì)來(lái)表示8的組成。比如，8可以分成1和7，我們就用一只手伸出1個(gè)手指，另一只手伸出7個(gè)手指。（老師示范）幼兒跟著老師一起用手勢(shì)表示8的組成，反復(fù)練習(xí)。（三）課堂練習(xí)部分（15分鐘）1.小組任務(wù)老師給每個(gè)小組發(fā)放8個(gè)卡片，讓幼兒通過(guò)小組合作的方式，將8個(gè)卡片分成不同的兩份，并記錄下來(lái)。小組內(nèi)成員分工合作，有的負(fù)責(zé)分卡片，有的負(fù)責(zé)記錄，然后一起討論8的組成規(guī)律。老師巡視各小組，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒積極交流、分享。2.游戲鞏固“碰球”游戲老師：小朋友們，我們一起來(lái)玩“碰球”游戲。老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，比如“我出球1”，小朋友們就說(shuō)：幾球碰幾球，1球碰7球。（老師示范）老師依次說(shuō)出2、3、4、5、6、7，幼兒根據(jù)8的組成回答。“開火車”游戲老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩“開火車”游戲。老師先請(qǐng)一位小朋友當(dāng)火車頭，火車頭說(shuō)：8可以分成1和7，后面的小朋友接著說(shuō)：8可以分成2和6，依次類推。請(qǐng)不同的幼兒當(dāng)火車頭，反復(fù)進(jìn)行游戲。（四）總結(jié)部分（5分鐘）1.回顧總結(jié)老師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了8的組成。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)8可以分成哪些數(shù)？幼兒回答，老師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。2.課堂小結(jié)老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了8的組成有7種分法，還發(fā)現(xiàn)了8的組成規(guī)律。希望小朋友們?cè)谡n后能繼續(xù)練習(xí)8的組成，用8的組成來(lái)解決更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（五）作業(yè)布置（5分鐘）1.書面作業(yè)讓幼兒回家后，用家里的物品擺一擺8的組成，然后畫下來(lái)，和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。2.實(shí)踐作業(yè)讓幼兒在生活中找一找，哪些地方能用到8的組成，比如8個(gè)蘋果分給兩個(gè)人怎么分等，明天來(lái)和小朋友們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課在教材中的位置和作用本節(jié)課是大班數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是在幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了6和7的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。8的組成是幼兒學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)8的組成，幼兒能夠更好地理解數(shù)的概念，掌握數(shù)的運(yùn)算方法，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際，通過(guò)讓幼兒操作、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和邏輯思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解8的組成，掌握8的不同分法，并能用8的組成進(jìn)行8的加法和減法運(yùn)算，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)操作、觀察、比較等活動(dòng)，幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和邏輯思維能力得到了一定的培養(yǎng)，過(guò)程與方法目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在課堂上積極參與，表現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣，合作意識(shí)和分享精神也得到了鍛煉，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得以實(shí)現(xiàn)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在理解8的組成規(guī)律時(shí)還存在困難，不能靈活運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)這部分幼兒的指導(dǎo)和練習(xí)，可以通過(guò)更多的實(shí)例和游戲幫助他們理解。在小組合作學(xué)習(xí)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與小組活動(dòng)，提高小組合作的效果。3.方法效果直觀演示法、操作法、游戲法和小組合作法的運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。但是，在教學(xué)方法的選擇上，還可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加靈活的調(diào)整，以滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。4.學(xué)生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)看，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)8的組成很有趣，也很有用。部分幼兒表示在小組合作學(xué)習(xí)中，和小伙伴一起探索8的組成規(guī)律很開心，學(xué)到了很多知識(shí)。也有幼兒提出希望老師能多開展一些類似的數(shù)學(xué)游戲，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)得更輕松。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)理解能力較弱的幼兒，可