大班堅(jiān)持性養(yǎng)成教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)主題：堅(jiān)持性養(yǎng)成3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園大班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解堅(jiān)持性的含義，知道堅(jiān)持做一件事情會(huì)帶來積極的結(jié)果。學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我激勵(lì)和自我監(jiān)督的方法，如給自己加油、制定小目標(biāo)等。通過參與各種活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問題的能力。2.過程與方法目標(biāo)通過案例分析、故事講述、游戲活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中感受堅(jiān)持性的重要性。鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的自主探索和自我管理能力。組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，共同提高堅(jiān)持性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于挑戰(zhàn)的精神，增強(qiáng)幼兒的自信心。激發(fā)幼兒對(duì)堅(jiān)持性的認(rèn)同感，使幼兒愿意主動(dòng)去培養(yǎng)自己的堅(jiān)持性品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒在面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒理解堅(jiān)持性的概念，并通過實(shí)際活動(dòng)體驗(yàn)堅(jiān)持帶來的成功喜悅。幫助幼兒掌握一些培養(yǎng)堅(jiān)持性的方法，如設(shè)定目標(biāo)、自我激勵(lì)等，并能夠在日常生活中運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)如何根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中真正體驗(yàn)到堅(jiān)持的意義，而不僅僅是表面上的參與。引導(dǎo)幼兒將在課堂上學(xué)到的堅(jiān)持性方法內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣，在面對(duì)各種情況時(shí)都能自覺地保持堅(jiān)持。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過講述生動(dòng)有趣的案例，引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒從案例中感受堅(jiān)持性的重要性。2.故事教學(xué)法：選擇適合大班幼兒的故事，以故事為載體，傳遞堅(jiān)持性的道理，激發(fā)幼兒的情感共鳴。3.游戲活動(dòng)法：設(shè)計(jì)各種游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)堅(jiān)持，培養(yǎng)堅(jiān)持性。游戲具有趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠吸引幼兒積極參與。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中相互支持、相互鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)，提高堅(jiān)持性。5.演示法：教師通過示范、演示，向幼兒展示正確的行為方式和方法，幫助幼兒更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師講述案例：小明和小紅一起參加繪畫比賽。比賽要求在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一幅畫。一開始，小明和小紅都很認(rèn)真地畫著?？墒菦]過多久，小明覺得畫畫太難了，他開始東張西望，一會(huì)兒玩玩畫筆，一會(huì)兒和旁邊的小朋友聊天。而小紅一直專注地畫著，她不斷地思考如何構(gòu)圖、如何上色。一個(gè)小時(shí)過去了，小明只畫了一點(diǎn)點(diǎn)，而小紅完成了一幅漂亮的畫，并獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。2.引導(dǎo)幼兒思考：為什么小紅能獲得一等獎(jiǎng)，而小明沒有呢？你覺得小紅身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？（二）新課講授（20分鐘）1.講解堅(jiān)持性的含義（5分鐘）教師結(jié)合案例，向幼兒解釋堅(jiān)持性就是在做一件事情的過程中，遇到困難不放棄，一直努力直到完成任務(wù)。就像小紅在繪畫比賽中，雖然遇到了困難，但她沒有放棄，堅(jiān)持畫完了整幅畫，所以才取得了成功。讓幼兒說一說自己在生活中有沒有類似堅(jiān)持做完一件事情的經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒初步感受堅(jiān)持性。2.故事講述：《小螞蟻搬豆》（5分鐘）教師講述故事：有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒很大的豆子，它想把豆子搬回家?？墒嵌棺犹罅耍∥浵佋趺匆舶岵粍?dòng)。但是小螞蟻沒有放棄，它叫來了很多小伙伴一起幫忙。它們齊心協(xié)力，終于把豆子搬回了家。提問幼兒：小螞蟻一開始能搬動(dòng)豆子嗎？它遇到了什么困難？小螞蟻是怎么做的？從這個(gè)故事中，你明白了什么道理？教師總結(jié)：小螞蟻在搬豆子的過程中遇到了困難，但它沒有放棄，而是叫來了小伙伴一起努力，最終成功地把豆子搬回了家。這就是堅(jiān)持的力量，只要我們堅(jiān)持，就沒有做不到的事情。3.演示自我激勵(lì)和自我監(jiān)督的方法（5分鐘）教師示范自我激勵(lì)的方法：比如，當(dāng)你遇到困難想要放棄的時(shí)候，你可以給自己加油打氣，說“我能行！我一定可以做到！”同時(shí)，也可以做出一些鼓勵(lì)自己的動(dòng)作，如握拳、點(diǎn)頭等。教師示范自我監(jiān)督的方法：可以制定一個(gè)小計(jì)劃，把要做的事情寫下來，完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾。這樣可以時(shí)刻提醒自己還有哪些事情沒有完成，督促自己堅(jiān)持下去。讓幼兒跟著教師一起做自我激勵(lì)和自我監(jiān)督的動(dòng)作和語(yǔ)言練習(xí)，感受這些方法的作用。4.小組討論：如何在游戲中培養(yǎng)堅(jiān)持性（5分鐘）將幼兒分成小組，討論在玩游戲時(shí)怎樣才能堅(jiān)持下去。例如，玩拼圖游戲時(shí)，遇到拼不出來的地方怎么辦；玩搭積木游戲時(shí)，怎樣才能搭得又高又穩(wěn)等。每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到在游戲中也要保持堅(jiān)持性，遇到困難不輕易放棄。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.游戲活動(dòng)：“接力拼圖比賽”（10分鐘）教師將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套拼圖。游戲規(guī)則：小組內(nèi)成員依次接力拼圖，前一個(gè)小朋友拼完一塊后，下一個(gè)小朋友接著拼，直到完成整個(gè)拼圖。在拼圖過程中，如果遇到困難，小組成員要一起商量解決辦法，不能放棄。最先完成拼圖的小組獲勝。教師在游戲過程中觀察幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒遇到困難時(shí)相互幫助、堅(jiān)持完成任務(wù)。對(duì)表現(xiàn)出色的小組給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。2.小組任務(wù)：“搭建城堡”（5分鐘）為每個(gè)小組提供一些積木，要求小組合作搭建一座城堡。教師提出要求：在搭建過程中，要盡量保持城堡的穩(wěn)定性，遇到問題要共同想辦法解決，不能因?yàn)槔щy就停止搭建。幼兒分組進(jìn)行搭建，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，堅(jiān)持完成搭建任務(wù)。（四）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)堅(jiān)持性的含義和培養(yǎng)堅(jiān)持性的方法。2.鼓勵(lì)幼兒在今后的生活和學(xué)習(xí)中，運(yùn)用所學(xué)的方法，培養(yǎng)自己的堅(jiān)持性品質(zhì)。比如，自己穿衣、整理玩具、完成作業(yè)等，遇到困難時(shí)不放棄，堅(jiān)持做好每一件事情。3.布置課后拓展任務(wù)：讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起完成一件需要堅(jiān)持才能做好的事情，如一起種一盆植物，觀察植物的生長(zhǎng)過程，并記錄下來。下節(jié)課分享自己的堅(jiān)持成果。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在教材中的位置和作用：堅(jiān)持性養(yǎng)成是幼兒教育中的重要內(nèi)容，對(duì)于幼兒的全面發(fā)展具有重要意義。在大班階段，幼兒開始面臨一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的堅(jiān)持性品質(zhì)能夠幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，提高解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。本節(jié)課通過案例分析、故事講述、游戲活動(dòng)等多種形式，引導(dǎo)幼兒理解堅(jiān)持性的概念，感受堅(jiān)持帶來的成功喜悅，掌握培養(yǎng)堅(jiān)持性的方法。這些內(nèi)容緊密圍繞幼兒的生活實(shí)際，具有較強(qiáng)的趣味性和操作性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，為幼兒今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解堅(jiān)持性的含義，知道堅(jiān)持做一件事情會(huì)帶來積極的結(jié)果，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過參與案例分析、故事講述、游戲活動(dòng)等多種形式，在體驗(yàn)中感受堅(jiān)持性的重要性，并嘗試運(yùn)用所學(xué)方法，自主探索和自我管理能力得到了一定的鍛煉。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出了勇于挑戰(zhàn)、相互合作的精神，對(duì)堅(jiān)持性的認(rèn)同感有所增強(qiáng)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也取得了較好的效果。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在游戲活動(dòng)中容易出現(xiàn)注意力不集中、遇到困難就放棄的情況。這可能是由于幼兒的個(gè)體差異，以及游戲難度對(duì)于部分幼兒來說過高導(dǎo)致的。在小組討論環(huán)節(jié)，部分幼兒參與度不高，可能是因?yàn)橐龑?dǎo)不夠到位，幼兒不知道如何表達(dá)自己的想法。3.方法效果案例分析法、故事教學(xué)法、游戲活動(dòng)法、小組合作法等多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，較好地理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容。演示法的運(yùn)用讓幼兒更直觀地了解了自我激勵(lì)和自我監(jiān)督的方法，但在實(shí)際操作中，部分幼兒可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認(rèn)為游戲很好玩，在游戲中學(xué)會(huì)了和小伙伴一起合作，遇到困難時(shí)也知道要堅(jiān)持。個(gè)別幼兒表示在拼圖和搭建城堡時(shí)遇到了困難，但通過小組合作最終完成了任務(wù)，感覺很有成就感。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲