家校攜手，為高二成才賦能

家長溝通會主講人：×××高二：學(xué)生孩子成長的“關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點”1高二階段的特殊性：承上啟下的核心期高二是高中三年的

“分水嶺”，兼具過渡性與關(guān)鍵性。從學(xué)業(yè)來看，此時已完成高一基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，進入重難點集中的模塊（如數(shù)學(xué)函數(shù)綜合、物理電磁學(xué)、化學(xué)有機反應(yīng)等），知識難度提升、容量增加，學(xué)生易出現(xiàn)

“跟不上節(jié)奏”

的情況；從心理來看，學(xué)生褪去高一的新鮮感，尚未有高三的緊迫感，易陷入

“學(xué)習(xí)倦怠”，同時自我意識增強，可能出現(xiàn)與家長溝通不暢、對未來規(guī)劃迷茫的問題；從升學(xué)銜接來看，高二的學(xué)業(yè)成績不僅影響高三復(fù)習(xí)起點，也是后續(xù)選考、自主招生等重要環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，需提前鋪墊。當(dāng)前學(xué)生普遍面臨的挑戰(zhàn)規(guī)劃意識薄弱010203學(xué)業(yè)壓力陡增易產(chǎn)生

“自我懷疑”，尤其成績不理想時，可能否定自身努力；同時渴望獨立，對家長的

“過度關(guān)注”（如頻繁詢問成績、安排額外補習(xí)）產(chǎn)生抵觸，親子溝通易出現(xiàn)摩擦。部分學(xué)生因高一基礎(chǔ)不扎實，面對高二復(fù)雜知識點時難以適應(yīng)，出現(xiàn)作業(yè)拖沓、考試成績波動大的情況；部分學(xué)生因?qū)W科平衡問題，偏科現(xiàn)象加劇，如理科強但語文、英語薄弱，或文科優(yōu)勢明顯但理科跟不上。多數(shù)學(xué)生尚未明確未來方向，對

“選考科目如何搭配”“職業(yè)興趣是什么”

缺乏思考，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)感，導(dǎo)致動力不足。心理狀態(tài)波動廣西新高考從2021年秋季入學(xué)的高一新生開始正式啟動，2024年起普通高校按照新的考試招生模式錄取新生。2025年廣西新高考采用賦分制，高考總分由原來的卷面分改為“賦分制”，化學(xué)，生物。關(guān)于“賦分”大家需做簡單了解:考試模式實行“3+1+2”模式，包括3門全國統(tǒng)考科目和3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目。全國統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語任選一門），外語科目考試含聽力和筆試兩個部分。選擇性考試科目由考生從物理和歷史2門首選科目中任選1門，從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中任選2門?？荚嚂r間一般安排在6月7日—9日進行，時間由改革前的2天調(diào)整為3天。全國統(tǒng)考科目由教育部命題，按教育部規(guī)定時間組織考試。選擇性考試科目由廣西自主命題，每門考試時長均為75分鐘，與全國統(tǒng)考科目的考試同期安排。2025年具體考試時間為：6月7日9：00-11：30考語文，15：00-17：00考數(shù)學(xué)；6月8日9：00-10：15考物理/歷史，15：00-17：00考外語；6月9日8：30-9：45考化學(xué)，11：00-12：15考地理，14：30-15：45考思想政治，17：00-18：15考生物學(xué)。成績構(gòu)成考生總成績由3門全國統(tǒng)考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分750分。其中，全國統(tǒng)考科目每門滿分150分，選擇性考試科目每門滿分100分。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史科目以原始成績計入考生總成績；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)科目按照等級轉(zhuǎn)換分數(shù)計入考生總成績。招生計劃編制采取“院校專業(yè)組”模式，分本科、高職高專層次，按照普通類、藝術(shù)類、體育類等類型呈現(xiàn)。其中，普通類專業(yè)、體育類專業(yè)和使用統(tǒng)考成績錄取的藝術(shù)類專業(yè)分首選科目物理、歷史兩類，分別編制院校專業(yè)組及招生專業(yè)計劃；少數(shù)經(jīng)批準組織校考的藝術(shù)類專業(yè)編制招生計劃時不分首選科目，不編制分省計劃?？忌鷪罂伎祁惙譃槠胀?、體育類、藝術(shù)類，其中體育類、藝術(shù)類可兼報普通類。錄取工作分批次依次進行，錄取批次共設(shè)本科提前批、特殊類型批、本科普通批、高職高專提前批、高職高專普通批等5個批次，每個批次下設(shè)置若干小批次，每個小批次下設(shè)置若干

“院校專業(yè)組”

志愿?？忌倪x擇性考試科目須符合報考院校專業(yè)組的選擇性考試科目要求，方可填報相關(guān)志愿。批次及志愿設(shè)置投檔規(guī)則根據(jù)考生成績、招生計劃數(shù)和生源情況，按照首選科目物理、歷史兩個類別，分別劃定普通類、藝術(shù)類、體育類本科層次、高職高專層次錄取最低控制分數(shù)線和本科特殊類型招生錄取最低控制分數(shù)線。投檔后，招生院校按院校專業(yè)組投檔結(jié)果進行專業(yè)錄取，錄取辦法由招生院校在招生章程中公布，并嚴格按照招生章程執(zhí)行。注每一個學(xué)生，不放棄每一位同學(xué)，不屈不撓，團結(jié)共贏高二是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個最讓學(xué)校和家長放心不下的時期。在這個階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境熟悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)難度增大了，更容易產(chǎn)生悲觀的情緒。高二面臨的形勢可以概括為:希望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二學(xué)年有它獨特的作用和特點。三年的地位可以說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。因此，高二是學(xué)生走向兩極分化的一年，但是如果學(xué)校和家庭能配合好的話，也會取得很大的進步。這是一次關(guān)于愛與信任的邀約高二是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個最讓學(xué)校和家長放心不下的時期在這個階段，學(xué)生學(xué)習(xí)目的逐漸變得明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐步端正。但另一方面，環(huán)境悉了，也容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)難度增大了，更容易產(chǎn)生悲觀的情緒。高二面臨的形勢可以概括為:希望與困難并存，機遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高二學(xué)年有它獨特的作用和特點。三年的地位可以說，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。因此，高二是學(xué)生走向兩極分化的一年，但是如果學(xué)校和家庭能配合好的話，也會取得很大的進步。學(xué)生基本情況——好的方面2.行為習(xí)慣總體向好3.課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍，專注，學(xué)生積極反饋，勤于思考動腦。4.班級總體成績穩(wěn)步提升。校區(qū)已組織四次考試，9月份兩次周測，10月份一次周測和昨天的10月月考。1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)有效率。高二開學(xué)至今，學(xué)生基本情況--待改進的方面1.通過考試及日常上課表現(xiàn)看出，不少同學(xué)高一基礎(chǔ)知識非常薄弱，有個別同數(shù)理化生等學(xué)習(xí)思維和學(xué)學(xué)高一知識甚至空自。各科初高銜接沒做好。英語，習(xí)風(fēng)格沒有徹底扭轉(zhuǎn)，還停留在初由學(xué)習(xí)模式!2.不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有目標(biāo)，對未來感到迷茫，缺乏學(xué)習(xí)的動力，做事三分鐘熱度;3.不少同學(xué)自律性差，自習(xí)課走神現(xiàn)象頻繁，做題效率差，平時存在作業(yè)抄襲現(xiàn)象;學(xué)生基本情況--待改進的方面學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重。(尤其數(shù)學(xué)和英語)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好:筆記本、錯題集、講義夾等。(案例:)7.生活習(xí)慣不好:內(nèi)務(wù)整理不到位，個人衛(wèi)生習(xí)慣不好,不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。(案例:一科沒考好，就不想學(xué)，甚至不想上學(xué))部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完不能正確地估價自己，有時把目標(biāo)定得太高，有時把目標(biāo)定的太低。家校同心：明確共育的“核心著力點”2家長角色：從

“監(jiān)督者”

到

“支持者”學(xué)業(yè)上做“理性助力者”不盲目對比他人成績，關(guān)注孩子的

“縱向進步”（如本次月考比上次多掌握2個知識點）；協(xié)助孩子整理錯題、分析試卷，而非直接代勞或指責(zé)；若需補習(xí)，優(yōu)先尊重孩子意愿，選擇適合其節(jié)奏的輔導(dǎo)方式，避免

“填鴨式”

加餐。每天預(yù)留10-15分鐘與孩子平等溝通，多聊

“學(xué)校趣事”“同學(xué)互動”，少問

“今天考了多少分”；當(dāng)孩子抱怨學(xué)習(xí)壓力時，先共情（“我知道你現(xiàn)在很難”），再一起分析問題，而非急于說教；若發(fā)現(xiàn)孩子情緒持續(xù)低落（如失眠、不愿說話），及時與班主任溝通，必要時尋求專業(yè)心理疏導(dǎo)。結(jié)合孩子的學(xué)科優(yōu)勢、興趣愛好，一起了解不同專業(yè)的選考要求（如學(xué)醫(yī)需選生物、化學(xué)）、職業(yè)發(fā)展方向；鼓勵孩子參加校園社團、學(xué)科競賽，幫助其探索潛力，避免過早給孩子

“定目標(biāo)”（如

“必須考上XX大學(xué)”）。心理上做“耐心傾聽者”規(guī)劃上做“引導(dǎo)陪伴者”學(xué)校行動：為孩子成長

“搭好支架”

實行

“分層輔導(dǎo)”，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展課后答疑（如每周2次理科薄弱生專項輔導(dǎo)、1次文科拔尖生拓展課）；定期組織

“學(xué)法分享會”，邀請高年級學(xué)長或任課教師分享重難點突破方法（如數(shù)學(xué)大題解題思路、英語作文提分技巧）。01學(xué)業(yè)提升方面

配備專職心理教師，開設(shè)

“高二心理專題課”（如

“如何應(yīng)對學(xué)習(xí)倦怠”“親子溝通小技巧”）；設(shè)立

“心理樹洞”

信箱，接受學(xué)生匿名咨詢，每月發(fā)布1期《高二家長心理指導(dǎo)手冊》，提供親子溝通建議。02心理疏導(dǎo)方面

邀請高校教授、行業(yè)從業(yè)者開展

“職業(yè)啟蒙講座”（如

“醫(yī)學(xué)專業(yè)日?！薄叭斯ぶ悄苄袠I(yè)發(fā)展”）；組織

“選考科目體驗課”，讓學(xué)生提前感受不同學(xué)科的學(xué)習(xí)難度與特點，為后續(xù)選科提供參考。03規(guī)劃指導(dǎo)方面溝通有方：化解親子的“常見矛盾點”3高頻問題應(yīng)對：避開溝通

“雷區(qū)”“你怎么又考這么差？”→換成

“這次錯題我們一起看看，是知識點沒掌握還是粗心了？”：前者易引發(fā)孩子抵觸，后者聚焦問題本身，引導(dǎo)孩子理性分析原因。01“別總玩手機，趕緊去學(xué)習(xí)！”→換成

“我們約定每天手機使用時間（如放學(xué)后1小時），到點后一起收起來，好嗎？”：強硬禁止易激發(fā)逆反，提前約定規(guī)則更易讓孩子接受。02“我都是為了你好！”→換成

“媽媽/爸爸擔(dān)心你……，你愿意和我說說你的想法嗎？”：“為你好”

會讓孩子感到壓力，坦誠表達擔(dān)憂并傾聽孩子意見，能減少對立。03有效溝通技巧：建立

“信任橋梁”

即使孩子成績不理想，也先肯定其努力（如

“這次你數(shù)學(xué)選擇題正確率比上次高，進步了”），再提出改進建議（如

“大題步驟再完整些，就能多拿分”），增強孩子自信心。01“先肯定，再建議”

留意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)（如是否主動整理筆記）、情緒變化（如是否愿意分享學(xué)校生活），若孩子能自主完成任務(wù)，不頻繁催促或插手；若發(fā)現(xiàn)問題，先詢問原因，再提供幫助。02“多觀察，少干涉”

一起看一場紀錄片（如《大國工匠》）、參加一次戶外運動（如爬山、跑步），在輕松的氛圍中拉近親子距離，讓孩子更愿意主動溝通。03“創(chuàng)造共同話題”未來可期：共繪孩子的“成長路線圖”4高二結(jié)束前，完成選考科目最終確定；整理高二知識點筆記，為高三一輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)；初步了解高考志愿相關(guān)政策（如批次線、志愿填報規(guī)則）。長期（高三銜接）結(jié)合孩子興趣與學(xué)科優(yōu)勢，初步確定2-3個備選選考科目；鼓勵孩子參加1次學(xué)科競賽或校園活動，提升綜合能力。中期（高二下學(xué)期）幫助孩子梳理各科薄弱知識點，制定

“補弱計劃”（如每周花2小時攻克物理電磁學(xué)難點），目標(biāo)是

“期末成績比期中提升5-10分”“減少偏科科目差距”。短期（本學(xué)期末）階段性目標(biāo)：明確高二

“小方向”家校約定：攜手

“長效共育”0102家長若發(fā)現(xiàn)孩子在家出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、情緒異常，及時反饋給班主任；學(xué)校組織的

“家長開放日”“學(xué)業(yè)分析會”，邀請家長積極參與，深入了解孩子在校學(xué)習(xí)狀態(tài)；共同監(jiān)督孩子遵守

“作息規(guī)律”（如晚上11點前睡覺，避免熬夜刷題）、“安全規(guī)范”（如不私拉亂接電線、不沉迷網(wǎng)