2023年人教版四4年級下冊數(shù)學期末質量檢測試卷及答案1．下面可以運用乘法結合律進行簡便計算的是（）。A．（125＋320）×8 B．790×25×4 C．6.6＋1.25＋3.4答案：B解析：B【解析】【分析】判斷各選項算式簡便運算的方法即可解答?！驹斀狻緼．（125＋320）×8，可以利用乘法分配律進行簡算；B．790×25×4，可以利用乘法結合律進行簡算；C．6.6＋1.25＋3.4，可以利用加法交換律進行簡算；故答案為：B?！军c睛】熟練運用乘法結合律是解答本題的關鍵。2．下面圖形中，不是軸對稱圖形的是（）。A． B． C． D．答案：C解析：C【解析】【分析】一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸對稱圖形；依此對每個選項進行分析即可?！驹斀狻緼．長方形是軸對稱圖形；B．等腰三角形是軸對稱圖形；C．平行四邊形不是軸對稱圖形；D．等腰梯形是軸對稱圖形；故答案為：C【點睛】熟練掌握軸對稱圖形的特點是解答此題的關鍵。3．下面這三組小棒的長度（單位：cm）中，能拼成一個三角形的是（）。A．3、5、2 B．3、6、10 C．5、6、9答案：C解析：C【解析】【分析】根據(jù)三角形邊的關系：任意兩邊之和大于第三邊，三角形的任意兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可?！驹斀狻緼．因為3＋2＝5，所以不能拼成三角形，不符合題意。B．因為6＋3＜10，所以不能拼成三角形，不符合題意。C．因為5＋6＞9，6＋9＞5，5＋9＞6，9－6＜5，9－5＜6，6－5＜9，所以能拼成三角形，符合題意。故答案選：C?！军c睛】本題考查三角形邊的關系運用。4．下面的物體，從上面看到的圖形是（）。A． B． C．答案：A解析：A【解析】【分析】從上面觀察，看到的圖形是兩層，下層3個小正方形，上層1個小正方形靠左，據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，從上面看到的圖形是。故答案為：A。【點睛】本題主要學生對物體三視圖知識的掌握。5．下列各說法對的的是（）。A．直角三角形只有一條高。B．把1.230末尾的0去掉后，所得的數(shù)縮小到原來的。C．按照“四舍五入”法，近似數(shù)為5.21的最大三位小數(shù)是5.209。D．所有的等邊三角形都是銳角三角形。答案：D解析：D【解析】【分析】先對每個選項的說法進行分析，然后再選擇正確的一項即可?！驹斀狻緼．直角三角形有3條高，因此原說法錯誤。B．把1.230末尾的0去掉后是1.23，根據(jù)小數(shù)的性質可知，所得的數(shù)和原數(shù)相等，因此原說法錯誤。C．按照“四舍五入”法，近似數(shù)為5.21的最大三位小數(shù)是5.214，因此原說法錯誤。D．等邊三角形的三個角都相等，一個三角形的內角和是180°，每個角的度數(shù)都是：180÷3＝60°，因此所有的等邊三角形都是銳角三角形，即原題說法對的。故答案為：D【點睛】此題考查了對三角形高、等邊三角形的認識，三角形的內角和度數(shù)、小數(shù)的性質、小數(shù)的近似數(shù)的計算，要熟練掌握。6．3.909左邊的“9”是右邊的“9”的（）倍。A．10 B．100 C．1000 D．1答案：B解析：B【解析】【分析】根據(jù)對小數(shù)數(shù)位的理解，小數(shù)部分的數(shù)位從左往右分別是十分位、百分位、千分位，……，相鄰兩個數(shù)位進率是10，據(jù)此即可解答?！驹斀狻?.909左邊的“9”在十分位，右邊的“9”在千分位，十分位是千分位上的100倍。故答案為：B。【點睛】本題考查的是的是學生對小數(shù)數(shù)位順序表的掌握情況。7．兩個數(shù)相加，一個加數(shù)增加3.2，另一個加數(shù)減少1.8，和（）。A．增加5 B．減少5 C．增加1.4 D．減少1.4答案：C解析：C【解析】加法算式中，一個加數(shù)增加，另一個加數(shù)減少，和的變化量就是較大變化量與較小變化量的差。一個加數(shù)增加3.2，另一個加數(shù)減少1.8，和要增加?！驹斀狻縿t和增加1.4。故答案為：C?！军c睛】和的變化規(guī)律：一個加數(shù)增加幾，另一個加數(shù)減少幾，如果增加的多，則和增加，如果減少的多，則和減少。8．42人去劃船，一共租了10條船，正好坐滿。每條大船坐5人，每條小船坐3人。他們租了（）條小船。A．6 B．4 C．3答案：B解析：B【解析】【分析】假設全是大船，則坐滿時人數(shù)為：10×5＝50人，這比已知的42人多出了50－42＝8人，1條大船比1條小船多坐5－3＝2人，由此即可求得小船有：8÷2＝4條。【詳解】假設全是大船，則小船有：（10×5－42）÷（5－3）＝（50－42）÷2＝8÷2＝4（條）故答案為：B【點睛】此題屬于雞兔同籠問題，解這類題的關鍵是用假設法進行分析，進而得出結論；也可以用方程進行解答。9．下圖是某小學四年級各班人數(shù)統(tǒng)計圖，關于四年級各班平均人數(shù)說法錯誤的是（）。A．各班平均人數(shù)比39人多，比46人少。B．各班平均人數(shù)一定會與其中一個班的人數(shù)相同。C．求各班平均人數(shù)可以先算各班人數(shù)之和，再除以6。答案：B解析：B【解析】【分析】觀察統(tǒng)計圖可知，六班人數(shù)最多，是46人；三班人數(shù)最少，是39人；所以各班平均人數(shù)比39人多，比46人少；計算出6個班的人數(shù)之和，再除以6，就是這6個班的平均人數(shù)；平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，所以各班平均人數(shù)不一定與其中一個班的人數(shù)相同。【詳解】根據(jù)分析可知：A．各班平均人數(shù)比39人多，比46人少，正確；B．各班平均人數(shù)一定會與其中一個班的人數(shù)相同，錯誤；C．求各班平均人數(shù)可以先算各班人數(shù)之和，再除以6；正確。故答案為：B【點睛】熟練掌握從統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)中獲取信息并正確理解平均數(shù)的意義，是解答此題的關鍵。10．在括號里填上適當?shù)臄?shù)。5元5角＝()元4.02千米＝()米640克＝()千克720分＝()時3.09千米＝()千米()米解析：540200.6412390【解析】【分析】（1）10角＝1元，依此將5角化成元后再填空即可。（2）1千米＝1000米，因此用4.02×1000即可；（3）1000克＝1千克，因此用640÷1000；（4）60分＝1時，因此用720÷60；（5）1千米＝1000米，3.09千米＝3千米＋0.09千米，因此用0.09×1000即可將0.09千米化成米?！驹斀狻浚?）5角＝0.5元，5元5角＝5.5元；（2）4.02×1000＝4020，因此4.02千米＝4020米；（3）640÷1000＝0.64，因此640克＝0.64千克；（4）720÷60＝12，因此720分＝12時；（5）0.09×1000＝90，因此3.09千米＝3千米90米；【點睛】此題考查的是小數(shù)與單位的換算，熟記各單位之間的進率是解答本題的關鍵。11．7.8里面有個0.1，0.9里面有個0.01，8.601的計數(shù)單位是，有個這樣的計數(shù)單位．解析：78，90，0.001，8601【解析】【詳解】試題分析：根據(jù)小數(shù)的意義，7.8里面有78個0.1，0.9里面有90個0.01，8.601的計數(shù)單位是0.001，有8601個這樣的計數(shù)單位．解：7.8里面有78個0.1，0.9里面有90個0.01，8.601的計數(shù)單位是0.001，有8601個這樣的計數(shù)單位；故答案為78，90，0.001，8601．點評：本題主要考查小數(shù)的意義．12．如果a÷30＝170，那么a＝()；如果170÷a＝3……5，那么a＝()。解析：55【解析】【分析】根據(jù)被除數(shù)＝除數(shù)×商可知，a÷30＝170，則a＝170×30。根據(jù)除數(shù)＝（被除數(shù)－余數(shù)）÷商可知，170÷a＝3……5，則a＝（170－5）÷3?！驹斀狻?70×30＝5100，如果a÷30＝170，那么a＝5100。（170－5）÷3＝165÷3＝55如果170÷a＝3……5，那么a＝55?！军c睛】熟練掌握整數(shù)除法各部分之間的關系是解決本題的關鍵。13．1kg小麥可以磨出面粉0.85kg，100kg小麥可以磨出()kg面粉，1t小麥可以磨出()kg面粉。解析：850【解析】【分析】用0.85乘100就是100kg小麥可以磨出面粉的重量；1噸＝1000千克，因此用0.85乘1000就是1噸小麥可以磨出面粉的重量；【詳解】0.85×100＝85（千克）0.85×1000＝850（千克）【點睛】此題考查的是小數(shù)點位置的移動，先將1噸化成1000千克是解答此題的關鍵。14．一種餅干每盒18元，買5盒送1盒。那么288元最多能買()盒。解析：19【解析】【分析】先根據(jù)求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法求出288元買的盒數(shù)，然后根據(jù)“買5盒送1盒”，用除法求出所買的盒數(shù)里面有5盒，也就贈幾盒，再與所買的盒數(shù)相加即可?！驹斀狻?88÷18＝16（盒）16÷5＝3（盒）……1（盒）16＋3＝19（盒）【點睛】明確求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，用除法解答，是解答此題的關鍵。15．由三條()圍成的圖形叫做三角形，一個三角形有()個角。解析：線段3【解析】【分析】根據(jù)“由不在同一直線上的三條線段首尾順次連接所圍成的封閉圖形叫做三角形”可知，任意一個三角形都有三條邊，三個角?！驹斀狻扛鶕?jù)三角形的定義可知，由三條線段圍成的圖形叫做三角形，一個三角形有3個角；【點睛】此題考查了三角形的定義和特征。16．小馬虎在用計算器計算364＋□時，把“＋”按成了“×”得到的結果是9100，正確的結果應該是()。答案：389【解析】【分析】把“＋”按成了“×”得到的結果是9100，即364×□＝9100，用9100÷364計算出□里的數(shù)字，再將兩個數(shù)相加，即可求出正確的結果?！驹斀狻?100÷364＝2解析：389【解析】【分析】把“＋”按成了“×”得到的結果是9100，即364×□＝9100，用9100÷364計算出□里的數(shù)字，再將兩個數(shù)相加，即可求出正確的結果?！驹斀狻?100÷364＝25364＋25＝389【點睛】解答本題的關鍵是根據(jù)錯誤的答案，由乘除法的互逆關系計算出□里的數(shù)值是多少。17．一塊長方形草坪要改建，原來的面積180平方米，如果將長和寬分別擴大到的原來的3倍，改建后草坪的面積是()平方米。答案：1620【解析】【分析】長方形的面積＝長×寬；如果將長和寬分別擴大到的原來的3倍，則面積就擴大到原來的9倍，因此用原來的面積乘9即可?！驹斀狻?×3＝9180×9＝1620（平方米）【解析：1620【解析】【分析】長方形的面積＝長×寬；如果將長和寬分別擴大到的原來的3倍，則面積就擴大到原來的9倍，因此用原來的面積乘9即可?！驹斀狻?×3＝9180×9＝1620（平方米）【點睛】此題考查的是長方形面積的計算，熟練掌握積的變化規(guī)律是解答此題的關鍵。18．某小學今年參加植樹活動的學生有13人。女生每人種3棵樹，男生每人種4棵樹，一共植樹43棵。參加植樹活動的男生有()人。答案：4【解析】【分析】假設13人全部是女生，則應該種樹13×3＝39（棵），比實際少43－39＝4（棵）。因為男生每人比女生每人多種樹4－3＝1（棵），所以男生應該有4÷1＝4（人），據(jù)此解答。解析：4【解析】【分析】假設13人全部是女生，則應該種樹13×3＝39（棵），比實際少43－39＝4（棵）。因為男生每人比女生每人多種樹4－3＝1（棵），所以男生應該有4÷1＝4（人），據(jù)此解答?！驹斀狻考僭O13人全部是女生：13×3＝39（棵）；43－39＝4（棵）4÷1＝4（人）【點睛】本題考查雞兔同籠問題的應用，掌握假設法是解題的關鍵。19．直接寫出得數(shù)。答案：1；11.84；125；160.03；410；0；40【解析】略解析：1；11.84；125；160.03；410；0；40【解析】略20．列豎式計算。11.64＋8.36＝41.2－27.4＝答案：20；13.8【解析】【分析】小數(shù)加減法計算時，首先要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點?！驹斀狻?1.64＋8解析：20；13.8【解析】【分析】小數(shù)加減法計算時，首先要把小數(shù)點對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。再按照整數(shù)加減法的法則進行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。【詳解】11.64＋8.36＝2041.2－27.4＝13.8【點睛】熟練掌握小數(shù)加減法的計算方法，注意計算時要先對齊小數(shù)點。21．計算下面各題，怎樣簡便就怎樣計算。19×36－36×9125×32×256.17＋5.79＋3.8315.36－7.5＋4.64－2.5答案：360；100000；15.79；10【解析】【分析】乘法分配律是指兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積加起來，結果不變。乘法結合律是指三個數(shù)相乘，先把前兩個解析：360；100000；15.79；10【解析】【分析】乘法分配律是指兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，等于把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積加起來，結果不變。乘法結合律是指三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再和另外一個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，再和另外一個數(shù)相乘，積不變。加法交換律是指兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。減法的性質是指從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)，可以減去這兩個數(shù)的和，也可以先減去第二個數(shù)，再減去第一個數(shù)?！驹斀狻?9×36－36×9＝（19－9）×36＝10×36＝360125×32×25＝（125×8）×（4×25）＝1000×100＝1000006.17＋5.79＋3.83＝6.17＋3.83＋5.79＝10＋5.79＝15.7915.36－7.5＋4.64－2.5＝（15.36＋4.64）－（7.5＋2.5）＝20－10＝1022．本學期春季運動會進行了四人60m短跑比賽。其中李東用時9.5秒，李強比他慢0.6秒，趙亮比李強快0.2秒。趙亮用時多少秒？答案：9秒【解析】【分析】本題根據(jù)小數(shù)加減法的意義，李強比李東慢0.6秒，也就是李強比李東多用了0.6秒，用加法即可求出李強的成績；趙亮比李強快0.2秒，也就是趙亮比李強少用了0.2秒，所以要用減法解析：9秒【解析】【分析】本題根據(jù)小數(shù)加減法的意義，李強比李東慢0.6秒，也就是李強比李東多用了0.6秒，用加法即可求出李強的成績；趙亮比李強快0.2秒，也就是趙亮比李強少用了0.2秒，所以要用減法計算趙亮的成績。據(jù)此解答即可?！驹斀狻坷顝姷臅r間：9.5＋0.6＝10.1（秒）趙亮用的時間：10.1－0.2＝9.9（秒）答：趙亮用時9.9秒?！军c睛】本題考查了學生對小數(shù)加減法方法的掌握情況并能夠靈活運用。23．媽媽買一件上衣185.8元，買裙子比買上衣少25.2元，媽媽一共花了多少錢？答案：4元【解析】【分析】根據(jù)題意，可用一件上衣的錢數(shù)減去25.2計算出買裙子花的錢數(shù)，然后再用一件上衣的錢數(shù)加買裙子的錢數(shù)即可得到共花的錢數(shù)。【詳解】185.8－25.2＋185.8＝160解析：4元【解析】【分析】根據(jù)題意，可用一件上衣的錢數(shù)減去25.2計算出買裙子花的錢數(shù)，然后再用一件上衣的錢數(shù)加買裙子的錢數(shù)即可得到共花的錢數(shù)?！驹斀狻?85.8－25.2＋185.8＝160.6＋185.8＝346.4（元）答：媽媽一共花了346.4元?！军c睛】解答此題的關鍵是確定購買裙子花的錢數(shù)。24．一輛車裝了34箱蘋果，46箱香蕉，一共裝了25輛車，一共運來了多少箱水果？答案：2000箱【解析】【分析】根據(jù)題意，用加法，先求出一輛車裝水果的箱數(shù)，再乘車的輛數(shù)，據(jù)此解題即可?！驹斀狻浚?4＋46）×25＝80×25＝2000（箱）答：一共運來了2000箱水果解析：2000箱【解析】【分析】根據(jù)題意，用加法，先求出一輛車裝水果的箱數(shù)，再乘車的輛數(shù)，據(jù)此解題即可。【詳解】（34＋46）×25＝80×25＝2000（箱）答：一共運來了2000箱水果?！军c睛】求出一輛車裝水果的箱數(shù)，是解答此題的關鍵。25．下面是四（1）班和四（2）班同學喜歡吃的食物統(tǒng)計圖，請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下面各題。（1）統(tǒng)計圖縱軸表示（）。（2）從整體上看兩個班同學喜歡吃（）的人數(shù)最多。（3）四（2）班同學喜歡吃肉禽類的人數(shù)是喜歡吃蔬菜類的（）倍。（4）兩個班中喜歡吃蔬菜類的人數(shù)比喜歡吃魚蝦類的人數(shù)少（）人。（5）分析統(tǒng)計圖后，你有什么建議？答案：（1）人數(shù)；（2）魚蝦類；（3）5；（4）28；（5）建議同學們多吃蔬菜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）統(tǒng)計圖縱軸表示人數(shù)。（2）觀察統(tǒng)計圖可知，兩個班同學喜歡吃魚蝦的人數(shù)最多。（3）解析：（1）人數(shù)；（2）魚蝦類；（3）5；（4）28；（5）建議同學們多吃蔬菜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）統(tǒng)計圖縱軸表示人數(shù)。（2）觀察統(tǒng)計圖可知，兩個班同學喜歡吃魚蝦的人數(shù)最多。（3）四（2）班同學喜歡吃肉禽類的有20人，喜歡吃蔬菜類有4人，所以，四（2）班同學喜歡吃肉禽類的人數(shù)是喜歡吃蔬菜類的（20÷4）倍。（4）根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息，用兩個班中喜歡吃蔬菜類的總人數(shù)減去喜歡吃魚蝦類的總人數(shù)即可。（5）觀察統(tǒng)計圖可知，喜歡吃魚蝦的人最多，喜歡吃蔬菜的人最少，而且蔬菜營養(yǎng)豐富，我建議同學們多吃蔬菜?！驹斀狻浚?）統(tǒng)計圖縱軸表示人數(shù)。（2）18＋20＝38（人）20＋22＝42（人）10＋4＝14（人）42＞38＞14從整體上看兩個班同學喜歡吃魚蝦的人數(shù)最多。（3）20÷4＝5所以，四（2）班同學喜歡吃肉禽類的人數(shù)是喜歡吃蔬菜類的5倍。（4）（20＋22）－（10＋4）＝42－14＝28（人）所以，兩個班中喜歡吃蔬菜類的人數(shù)比喜歡吃魚蝦類的人數(shù)少28人。（5）觀察統(tǒng)計圖可知，喜歡吃蔬菜的人最少，而蔬菜營養(yǎng)豐富，所以建議同學們多吃蔬菜。答：建議同學們多吃蔬菜?！军c睛】熟練地掌握從