2025年大學(xué)《紐埃語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——紐阿語(yǔ)言與音樂(lè)結(jié)合的創(chuàng)意表達(dá)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)解釋以下紐埃語(yǔ)詞匯在音樂(lè)語(yǔ)境中的含義，并各用一句話描述其在歌曲中的作用：`Malo`，`Sio`，`Va`，`Fefea`。二、閱讀以下這段描述紐埃傳統(tǒng)婚禮上音樂(lè)的文字（用紐埃語(yǔ)書寫），然后回答問(wèn)題：“TālafonoiLoto,tālafonoiFono.Eteleaileteleleaisālafaleina?eleatagaina?esāpe?aia.Efaiailegitaina?etālafono,tālafonoina?efaka?olefeitu?i,na?efaka?olepūpū,na?efaka?oletāvai.Tālafonoina?evaeigaitālafono,na?esuluina?efa?ataupati,na?esuluina?efa?amataliga.Emafaietālafonoiauailetelevēitaemafaiimafaiailetasi,ailegaluegaina?etālafono,aileteleina?emafaiimafaiailepulegaina?etālafono?！?.指出文中描述的三種不同的樂(lè)器聲音。2.簡(jiǎn)述文中描述的音樂(lè)在婚禮儀式中的作用。三、假設(shè)你要為紐埃語(yǔ)中“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”這一主題創(chuàng)作一首短歌的歌詞。請(qǐng)寫出至少四句歌詞，要求每句都包含一個(gè)與自然或環(huán)境相關(guān)的紐埃語(yǔ)詞匯，并盡量運(yùn)用簡(jiǎn)單的句式和韻律。四、選擇一首你熟悉的、用紐埃語(yǔ)演唱的流行歌曲或傳統(tǒng)歌曲，簡(jiǎn)要分析其音樂(lè)風(fēng)格（如節(jié)奏、旋律特點(diǎn)），并解釋歌詞中至少兩句詩(shī)是如何表達(dá)歌曲主旨或情感的。請(qǐng)說(shuō)明你選擇這首歌曲的原因。五、設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景：你正在為一個(gè)紐埃語(yǔ)的社區(qū)節(jié)日音樂(lè)活動(dòng)擔(dān)任策劃助理。活動(dòng)需要加入一段簡(jiǎn)短的、由社區(qū)成員參與的合唱環(huán)節(jié)。請(qǐng)用紐埃語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，說(shuō)明選擇合唱的原因，并鼓勵(lì)大家積極參與。六、如果你被要求改編一首現(xiàn)有的西方兒童歌曲（如《TwinkleTwinkleLittleStar》）的旋律，使其更接近紐埃傳統(tǒng)音樂(lè)的風(fēng)格（例如，使用特定的節(jié)奏型或音階元素），請(qǐng)描述你將如何進(jìn)行改編，并簡(jiǎn)要說(shuō)明改編的理由。在描述中，可以提及你可能會(huì)使用的紐埃音樂(lè)元素。試卷答案一、*Malo:意思是“好”或“很好”。在音樂(lè)中，它可能用來(lái)表達(dá)歌曲的愉悅基調(diào)，或者在演唱時(shí)表示鼓勵(lì)和肯定。*Sio:意思是“是”或“是的”。在音樂(lè)中，常用于歌曲的問(wèn)答部分，作為簡(jiǎn)單的確認(rèn)，或表示歌曲主題的肯定。*Va:意思是“家”或“家園”。在音樂(lè)中，可以喚起對(duì)故土的思念，或作為歌曲結(jié)構(gòu)中的一個(gè)標(biāo)記性詞語(yǔ)。*Fefea:意思是“多”或“許多”。在音樂(lè)中，可能用來(lái)強(qiáng)調(diào)數(shù)量、重復(fù)性元素，或表達(dá)豐富的情感。二、1.文中描述的三種樂(lè)器聲音是：`gita`（鼓），`pūpū`（響器/搖鈴），`tāvai`（笛子/長(zhǎng)笛）。2.文中描述的音樂(lè)在婚禮儀式中的作用是：營(yíng)造熱鬧、歡樂(lè)的氣氛（`tālafonoiLoto,tālafonoiFono`），提供伴奏（`efaiailegitaina?etālafono`），傳遞情感和祝福（`na?esuluina?efa?ataupati,na?esuluina?efa?amataliga`），并促進(jìn)社區(qū)參與和凝聚（`emafaietālafonoiauailetelevēita`,`ailegaluegaina?etālafono`）。三、```Evaima?alefaupu,etasileau.Evaima?alepō,etasilefuai.Evaima?aletasi,etasilemā.Etasilefa?amalosoga,etasilemalo!```*解析思路：此題考查歌詞創(chuàng)作能力。首先明確主題“保護(hù)環(huán)境，珍惜資源”。選擇與環(huán)境相關(guān)的紐埃語(yǔ)詞匯：`faupu`(水),`pō`(土地/地球),`tasi`(空氣),`mā`(森林/樹(shù)木),`fa?amalosoga`(節(jié)約)。運(yùn)用簡(jiǎn)單的句式結(jié)構(gòu)（如主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)），并嘗試營(yíng)造韻律感（如第一、二句的`ma?a`/`fuai`，第三、四句的`tasi`/`mā`，以及`malo`的重復(fù)）。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)對(duì)自然元素的珍視和節(jié)約資源的呼吁。四、*（答案略，因需選擇具體歌曲，此處無(wú)法給出固定答案）*解析思路：此題綜合考查音樂(lè)分析和文化理解能力。首先，學(xué)生需要選擇一首熟悉的紐埃歌曲。其次，分析音樂(lè)風(fēng)格需關(guān)注其節(jié)奏（如是否規(guī)整、是否有特色節(jié)奏型）、旋律（如音高走向、音程特點(diǎn)、調(diào)式感覺(jué)）等要素，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。分析歌詞需理解詞匯含義，體會(huì)表達(dá)的情感或主旨，并指出其與音樂(lè)情緒或結(jié)構(gòu)的聯(lián)系。選擇歌曲的原因應(yīng)結(jié)合個(gè)人熟悉度、歌曲代表性、以及其與主題的契合度來(lái)闡述。五、```Efakaatuinaletālafono,tālafonoina?etasi,na?evaeigaitālafono.Na?etasiletālafonooletelevēitaemafaiimafaiailetasi,ailegaluegaina?etālafono.Etelelealeauina?u,na?emafaiiauailefa?amataligaina?etālafono.Emafaietālafonoiauailetelevēita,na?emafaiimafaiailepulegaina?etālafono.Eauiau,evakae!```*解析思路：此題考查口語(yǔ)表達(dá)和跨文化交際能力。發(fā)言稿需有清晰的邏輯：介紹合唱環(huán)節(jié)（`Efakaatuinaletālafono...`），解釋其意義（`Na?etasiletālafono...`），鼓勵(lì)參與（`Etelelealeau...`），再次強(qiáng)調(diào)重要性和參與價(jià)值（`Emafaietālafonoiauailetelevēita...`），并以號(hào)召性語(yǔ)言結(jié)束（`Eauiau,evakae!`）。內(nèi)容需圍繞“社區(qū)參與”、“共同目標(biāo)”、“慶祝/活動(dòng)氛圍”等展開(kāi)，語(yǔ)言應(yīng)積極、有感染力，符合紐埃語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。六、*（答案略，因涉及具體改編細(xì)節(jié)，此處無(wú)法給出固定答案）*解析思路：此題考查跨學(xué)科整合和創(chuàng)新思維能力。首先，明確改編對(duì)象（西方兒童歌曲）和目標(biāo)（紐埃風(fēng)格）。其次，思考紐埃音樂(lè)風(fēng)格元素（如特定的五聲音階、獨(dú)特的節(jié)奏模式如拍子變化、裝飾音使用、特定的樂(lè)器音色、即興演唱特點(diǎn)等）。再次，構(gòu)思改編方法：可以在和聲、旋律、節(jié)