初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)Unit練習(xí)題集初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是構(gòu)建語(yǔ)言能力的基石，系統(tǒng)的練習(xí)能幫助學(xué)習(xí)者將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力。本練習(xí)題集圍繞入門(mén)階段核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作四大模塊，通過(guò)分層訓(xùn)練幫助學(xué)習(xí)者鞏固基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)，逐步建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心與方法。Unit1：基礎(chǔ)詞匯與日常問(wèn)候知識(shí)點(diǎn)梳理核心詞匯：人稱(chēng)代詞（I,you,he,she,we...）、基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)（hello,hi,goodbye,thanks...）、常見(jiàn)稱(chēng)謂（Mr.,Mrs.,Miss...）核心句型：1.—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!2.—Howareyou?—I’mfine,thankyou.Andyou?3.—Goodbye!—Goodbye!練習(xí)題一、詞匯填空（根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全單詞）1.______(I)amastudent.2.Nicetomeet______(you).3.______(He)ismybrother.4.______(She)isateacher.5.______(We)arefriends.二、句型轉(zhuǎn)換（按要求改寫(xiě)句子）1.原句：I’mfine.（改為一般疑問(wèn)句）____________fine?2.原句：Goodbye,Tom.（改為同義句）______,Tom.三、情景選擇（根據(jù)場(chǎng)景選合適的表達(dá)）1.早上遇到同學(xué)，你應(yīng)該說(shuō)：A.Goodafternoon.B.Goodmorning.C.Goodnight.2.想表達(dá)“很高興見(jiàn)到你”，你會(huì)說(shuō)：A.Nicetomeetyou.B.Howareyou?C.Thankyou.四、寫(xiě)作練習(xí)（根據(jù)提示寫(xiě)對(duì)話(huà)）提示：假設(shè)你是LiMing，在學(xué)校遇到新同學(xué)Lucy，請(qǐng)用英語(yǔ)完成一段問(wèn)候?qū)υ?huà)，包含自我介紹、問(wèn)候、告別三個(gè)環(huán)節(jié)。答案與解析一、詞匯填空1.I（人稱(chēng)代詞主格作主語(yǔ)，句首大寫(xiě)）2.you（賓格作meet的賓語(yǔ)）3.He（主格作主語(yǔ)，指代男性）4.She（主格作主語(yǔ)，指代女性）5.We（主格作主語(yǔ)，第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)）二、句型轉(zhuǎn)換1.Areyou（含be動(dòng)詞的陳述句變一般疑問(wèn)句，將be動(dòng)詞提前，第一人稱(chēng)I變第二人稱(chēng)you，對(duì)應(yīng)be動(dòng)詞are）2.Bye（goodbye的常用縮寫(xiě)形式，語(yǔ)氣更口語(yǔ)化）三、情景選擇1.B（早上問(wèn)候用Goodmorning，afternoon為下午，night為晚上）2.A（Nicetomeetyou是初次見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)，Howareyou詢(xún)問(wèn)近況，Thankyou用于致謝）四、寫(xiě)作示例LiMing:Hello!MynameisLiMing.Nicetomeetyou!Lucy:Hi,LiMing!MynameisLucy.Nicetomeetyoutoo!LiMing:Howareyoutoday?Lucy:I’mfine,thankyou.Andyou?LiMing:I’mfinetoo.Goodbye,Lucy!Lucy:Goodbye,LiMing!（解析：對(duì)話(huà)包含自我介紹、問(wèn)候、告別三個(gè)環(huán)節(jié)，符合日常交流邏輯，語(yǔ)法和詞匯使用準(zhǔn)確。）Unit2：數(shù)字與時(shí)間表達(dá)知識(shí)點(diǎn)梳理核心詞匯：數(shù)字1-20（one,two,three...twenty）、時(shí)間單位（hour,minute,day,week...）、時(shí)間表達(dá)相關(guān)詞匯（o’clock,morning,afternoon,evening...）核心句型：1.—What’sthetime?/Whattimeisit?—It’s...o’clock.2.—Howoldareyou?—I’m...yearsold.3.—Howmany...?—Thereare...練習(xí)題一、詞匯拼寫(xiě)（根據(jù)中文提示寫(xiě)單詞）1.五______(five)2.十______(ten)3.十五______(fifteen)4.二十______(twenty)5.分鐘______(minute)二、語(yǔ)法應(yīng)用（用所給詞的適當(dāng)形式填空）1.It’sthree______(o’clock)now.2.I’meight______(year)old.3.Howmany______(book)arethere?4.Thereareseven______(day)inaweek.5.It’stime______(go)toschool.三、閱讀理解（閱讀短文，回答問(wèn)題）短文：Hello!I’mAmy.I’mnineyearsold.Igetupatseveno’clockinthemorning.Igotoschoolateighto’clock.Ihavelunchattwelveo’clock.Igohomeatfouro’clockintheafternoon.Igotobedatnineo’clockintheevening.問(wèn)題：1.HowoldisAmy?2.WhattimedoesAmygetup?3.WhattimedoesAmygotobed?四、寫(xiě)作練習(xí)（根據(jù)提示寫(xiě)短文）提示：介紹你的一天，包含起床、上學(xué)、吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間，至少使用3個(gè)時(shí)間表達(dá)句型。答案與解析一、詞匯拼寫(xiě)1.five（注意f-i-v-e的拼寫(xiě)，無(wú)多余字母）2.ten（t-e-n，簡(jiǎn)單數(shù)字詞）3.fifteen（f-i-f-t-e-e-n，雙寫(xiě)f后加teen）4.twenty（t-w-e-n-t-y，注意y的結(jié)尾）5.minute（m-i-n-u-t-e，注意e不發(fā)音）二、語(yǔ)法應(yīng)用1.o’clock（o’clock是副詞，用于整點(diǎn)后，單復(fù)數(shù)同形）2.years（year是可數(shù)名詞，前面有eight修飾，用復(fù)數(shù)形式）3.books（howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，book變復(fù)數(shù)加s）4.days（seven修飾可數(shù)名詞，day變復(fù)數(shù)加s）5.togo（It’stimetodosth.是固定句型，表“到做某事的時(shí)間了”）三、閱讀理解1.Sheisnineyearsold.（從文中“I’mnineyearsold”提取，注意人稱(chēng)轉(zhuǎn)換）2.Shegetsupatseveno’clockinthemorning.（文中“Igetupatseveno’clockinthemorning”）3.Shegoestobedatnineo’clockintheevening.（文中“Igotobedatnineo’clockintheevening”）四、寫(xiě)作示例MyDayHello!MynameisLily.I’mtenyearsold.Igetupatsixo’clockinthemorning.ThenIgotoschoolatseveno’clock.Ihavelunchattwelveo’clockatschool.Igohomeatfiveo’clockintheafternoon.Idomyhomeworkatsixo’clock.Igotobedatnineo’clockintheevening.Thisismyday.（解析：短文包含年齡介紹、多個(gè)時(shí)間表達(dá)，符合提示要求，語(yǔ)法和詞匯使用準(zhǔn)確，邏輯清晰。）Unit3：日?；顒?dòng)與簡(jiǎn)單句型知識(shí)點(diǎn)梳理核心句型：1.I/We/They+動(dòng)詞原形+其他.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)非第三人稱(chēng)單數(shù)）2.He/She/It+動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)+其他.（一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)第三人稱(chēng)單數(shù)）3.—Whatdoyoudo...?—I...4.—Wheredoyou...?—I...練習(xí)題一、詞匯分類(lèi)（將單詞按類(lèi)別填入表格）動(dòng)詞場(chǎng)所名詞頻率副詞------------------------------------go,playschool,parkoften,usually二、語(yǔ)法填空（用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空）1.I______(go)toschooleveryday.2.She______(play)footballonSundays.3.We______(study)Englishinthemorning.4.He______(eat)breakfastatseven.5.They______(drink)milkeveryevening.三、情景問(wèn)答（根據(jù)問(wèn)題寫(xiě)答語(yǔ)）1.—WhatdoyoudoonSaturdays?—__________________________________2.—Wheredoyouplaybasketball?—__________________________________3.—Howoftendoyougotothelibrary?—__________________________________四、寫(xiě)作練習(xí)（根據(jù)提示寫(xiě)短文）提示：介紹你和家人的日?；顒?dòng)，包含至少2個(gè)第三人稱(chēng)單數(shù)的句子和2個(gè)第一人稱(chēng)的句子，使用頻率副詞。答案與解析一、詞匯分類(lèi)動(dòng)詞場(chǎng)所名詞頻率副詞------------------------------------（解析：動(dòng)詞表示動(dòng)作，場(chǎng)所名詞表示地點(diǎn)，頻率副詞表示動(dòng)作發(fā)生的頻率，需準(zhǔn)確歸類(lèi)。）二、語(yǔ)法填空1.go（主語(yǔ)I是第一人稱(chēng)，一般現(xiàn)在時(shí)用動(dòng)詞原形）2.plays（主語(yǔ)She是第三人稱(chēng)單數(shù)，play變第三人稱(chēng)單數(shù)加s）3.study（主語(yǔ)We是第一人稱(chēng)復(fù)數(shù)，用動(dòng)詞原形）4.eats（主語(yǔ)He是第三人稱(chēng)單數(shù)，eat變第三人稱(chēng)單數(shù)加s）5.drink（主語(yǔ)They是第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)，用動(dòng)詞原形）三、情景問(wèn)答（示例）1.—WhatdoyoudoonSaturdays?—Ioftenplayfootballwithmyfriends.（解析：回答需包含活動(dòng)內(nèi)容和頻率副詞，符合“Whatdoyoudo...?”的提問(wèn)邏輯）2.—Wheredoyouplaybasketball?—Iplaybasketballinthepark.（解析：回答需包含地點(diǎn)，符合“Wheredoyou...?”的提問(wèn)邏輯）3.—Howoftendoyougotothelibrary?—Iusuallygotothelibrarytwiceaweek.（解析：回答需包含頻率，符合“Howoften...?”的提問(wèn)邏輯，twiceaweek是常見(jiàn)頻率表達(dá)）四、寫(xiě)作示例MyFamily’sDailyLifeHello!MynameisJack.Iusuallygotoschoolatseveno’clock.Ioftenplaygameswithmyclassmatesafterschool.Myfatherisateacher.Hegoestoworkateighto’clockeverymorning.Heusuallyreadsbooksintheevening.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Sheoftencooksdinnerforus.Weallhaveahappylife.（解析：短文包含第一人稱(chēng)句子、第三人稱(chēng)單數(shù)句子，使用了often,usually等頻率副詞，語(yǔ)法和詞匯使用準(zhǔn)確，內(nèi)容貼合日?；顒?dòng)主題。）總結(jié)與學(xué)